交際口才訓(xùn)練教材課件

交際口才訓(xùn)練交際口才訓(xùn)練主要內(nèi)容口才理念建立心理素質(zhì)訓(xùn)練語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練口才表達(dá)訓(xùn)練主要內(nèi)容口才理念建立交際口才反映一個(gè)人的能力交際口才顯示一個(gè)人的性格交際口才體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)2023/9/143

交際口才2023/8/43

交際口才口才是人才未必有口才，有口才必定是人才?！凼亓x口才到底有多重要呢？口才是人才未必有口才，口才到底有多重要呢？做人做事的關(guān)鍵在于處理好人際關(guān)系；處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵在于交際口才。做人做事的關(guān)鍵在于處理好人際關(guān)系；

高級(jí)管理人員思想觀念人際關(guān)系處理能力專業(yè)技能中級(jí)管理人員思想觀念人際關(guān)系處理能力專業(yè)技能基層管理人員思想觀念人際關(guān)系處理能力專業(yè)技能管理者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

高級(jí)管理思想觀念人際關(guān)系專業(yè)中級(jí)管理思想觀念人際關(guān)系良好人際關(guān)系的對(duì)象及收益1、家人安內(nèi)才能攘外2、上司職業(yè)發(fā)展的決策者3、同事借力使力的助益者4、部屬團(tuán)隊(duì)成績(jī)的達(dá)成者做個(gè)受人歡迎的人，做個(gè)幸福的人，做個(gè)成功的人良好人際關(guān)系的對(duì)象及收益1、家人安內(nèi)才能攘外2、上司口才？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：說(shuō)話的才能。在人際交往的過(guò)程中，表達(dá)主體運(yùn)用準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、巧妙、有效的口語(yǔ)表達(dá)策略，達(dá)到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)和技巧。口才？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：說(shuō)話的才能。美國(guó)人認(rèn)為，賴以在世界上生存和競(jìng)爭(zhēng)的三大法寶是：二戰(zhàn)時(shí)期：口才、金錢、原子彈六十年代后：口才、金錢、電腦美國(guó)人認(rèn)為，賴以在世界上生存和競(jìng)爭(zhēng)的三大法寶是：復(fù)雜人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半言六月寒。獲取成功事業(yè)的好幫手一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。

“一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的百分之八十五要靠人際關(guān)系、處世技巧?！暴ぉぃ溃┐鳡?卡耐基

邁向幸福人生的助力器“學(xué)著在個(gè)人面前、在人群當(dāng)中、在大眾面前清晰地傳達(dá)自己的思想和意念給別人,在你這樣努力去做而不斷進(jìn)步時(shí)，你便會(huì)發(fā)覺(jué)，你──你真正的自我──正在人們心目中塑造一種前所未有的形象，產(chǎn)生前所未有的震擊。你學(xué)著對(duì)別人講話時(shí)，你的自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)，而你整個(gè)人的性格也會(huì)愈來(lái)越溫煦，愈來(lái)愈美好?！暴ぉぃ溃┐鳡?卡耐基《語(yǔ)言的突破》

2023/9/1410

頂尖口才復(fù)雜人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑2023/8/410

頂尖口才你如何評(píng)價(jià)自己的口才——你是否因在公眾場(chǎng)合發(fā)言緊張，而心跳加速，詞不達(dá)意、大腦一片空白……結(jié)果，你一直在逃避公開(kāi)演講和人際溝通？你是否內(nèi)心深處有恐懼感，包括見(jiàn)到陌生人、領(lǐng)導(dǎo)、異性和在公眾場(chǎng)合下……結(jié)果，一直情愿成為“孤家寡人”,而害怕公眾活動(dòng)?你是否因?yàn)榭诓挪缓?，而不自信，進(jìn)而影響你個(gè)人的發(fā)展……

你是否因?yàn)榭诓挪缓?，面試?jìng)崗慘遭失敗，以至影響你一生的發(fā)展？你是否身為領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，卻害怕公眾演講？這成為你更大發(fā)展的瓶頸？有何好辦法？你如何評(píng)價(jià)自己的口才——你是否因在公眾場(chǎng)合發(fā)言緊張，而心跳加如何提升口才？如何提升口才？練……把臉皮練厚，把嘴唇練薄，把聲音練美，把思維練活。練……把臉皮練厚，把嘴唇練薄，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式

傳統(tǒng)上，老師代表學(xué)問(wèn)，學(xué)生須用種種方法向老師求取學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)在于“教”上。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)上，老師代表學(xué)問(wèn)，學(xué)生須用現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式

現(xiàn)代教育方式，老師把學(xué)生推向?qū)W問(wèn)，重點(diǎn)在于“學(xué)”上。（用什么方法讓他學(xué)到、愛(ài)學(xué)呢？更高效、更輕松?。┈F(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式現(xiàn)代教育方式，老師把學(xué)生學(xué)習(xí)的方式與效果方式學(xué)習(xí)效果講授1倍思考2倍分享3倍實(shí)習(xí)4倍學(xué)習(xí)的方式與效果方式學(xué)習(xí)效果講授1倍思考2倍分享3倍實(shí)習(xí)4倍學(xué)習(xí)效果的三個(gè)級(jí)別增加知識(shí)提升能力改變心態(tài)學(xué)習(xí)效果的三個(gè)級(jí)別增加知識(shí)提升能力改變心態(tài)課程規(guī)則3、只有體驗(yàn)才能產(chǎn)生效果，“豁出去了！”1、追求本能式提升，必須參與所有的技巧練習(xí)。2、最大程度的助人助己，對(duì)同學(xué)客氣就是對(duì)他最大的侮辱。我們要?jiǎng)悠饋?lái)課程規(guī)則1、追求本能式提升，必須參與所有的技巧練習(xí)。2、最大游戲

快速找到和你年齡相仿的異性

游戲口才表達(dá)要訣之一不要企圖控制他人口才表達(dá)要訣之一不要企圖控制他人案例：方法：抱怨效果：老公12點(diǎn)后才回來(lái)方法：吵鬧效果：老公不回家起因：老公回家晚方法：瘋狂效果：老公提出離婚案例：方法：抱怨方法：吵鬧起因：老公回家晚方法：瘋狂口才表達(dá)誤區(qū)我說(shuō)的不對(duì)么？我是為了你好！我還不是為了這個(gè)家？——離婚的結(jié)果出現(xiàn)后，堅(jiān)持方法，改變信念：婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)鼓腥瞬豢煽俊诓疟磉_(dá)誤區(qū)我說(shuō)的不對(duì)么？離婚的結(jié)果出現(xiàn)后，堅(jiān)持方法，改變信口才表達(dá)要訣之二

有效果比有道理更重要口才表達(dá)要訣之二有效果比有道理更重要口才表達(dá)要訣之三任何事情都有三個(gè)以上的解決辦法，任何話都可以變通著說(shuō)。不鉆牛角尖，不走死胡同。學(xué)會(huì)調(diào)整與變通口才表達(dá)要訣之三任何事情都有三個(gè)以上的解決口才表達(dá)技巧口才表達(dá)技巧表達(dá)技巧之一認(rèn)同

認(rèn)同每個(gè)人都渴望別人的認(rèn)同與肯定。技巧：先跟后帶，先肯定后轉(zhuǎn)折表達(dá)技巧之一認(rèn)同

認(rèn)同表達(dá)技巧之二贊美表達(dá)技巧之二贊美贊美之訓(xùn)練贊美：擁有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的眼睛。

練習(xí)：從外在形象、內(nèi)在能力兩個(gè)方面贊美你身邊的人，至少三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后互換。贊美之訓(xùn)練贊美：練習(xí)：從外在形象、內(nèi)在能力兩個(gè)方面贊美你身邊表達(dá)技巧之三——同理心同理心：將心比心。

感知位置平衡換位表達(dá)技巧之三——同理心同理心：案例：被殺者母親替殺人犯求情案例：被殺者母親替殺人犯求情表達(dá)技巧之四——積極傾聽(tīng)－（尊重的基礎(chǔ)）傾聽(tīng)是給他人心靈上的空氣，是人與人感受層面的聯(lián)結(jié)。積極傾聽(tīng)人人表達(dá)技巧之四——積極傾聽(tīng)－（尊重的基礎(chǔ)）傾聽(tīng)是給他人心靈表達(dá)技巧之五——定位角色表達(dá)技巧之五——主要內(nèi)容口才理念建立心理素質(zhì)訓(xùn)練語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練口才表達(dá)訓(xùn)練主要內(nèi)容口才理念建立心理素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)：大膽的發(fā)言，大聲的說(shuō)話，流暢的演講。自我激勵(lì)誓言：我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說(shuō)話，我一定要最流暢地表達(dá)。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)間：x天心理素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)：大膽的發(fā)言，大聲的說(shuō)話，流暢的演講。心理素質(zhì)訓(xùn)練練膽氣練臉皮①豁出去了，反正死不了?、谥挥型昝赖木毩?xí)，才能有完美的結(jié)果。③今天放下面子，明天才能更有面子！④開(kāi)口，開(kāi)口，再開(kāi)口?、輰?shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐。練！練！練！肖伯納的口才是怎么來(lái)的？——我固執(zhí)的、一味的讓自己出丑，到我習(xí)以為常古希臘演說(shuō)家德摩斯梯尼的口才口吃12年練一口心理素質(zhì)訓(xùn)練練膽氣練臉皮肖伯納的口才是怎么來(lái)的？古希臘演說(shuō)家

心理素質(zhì)訓(xùn)練100%一、積極心態(tài)訓(xùn)練（20分）

1.自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說(shuō)話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸?？鞓?lè)的一天！”（平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜?lái)，至少10遍。）（10分）

2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。（5分）

3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。（5分）

心理素質(zhì)訓(xùn)練100%一、積極心態(tài)訓(xùn)練（20分）訓(xùn)練（一）1、自我介紹學(xué)員按小組就座，1個(gè)學(xué)員進(jìn)行自我介紹，每人2分鐘練習(xí)時(shí)間，其他學(xué)員給這位學(xué)員作“鏡子”，客觀反映練習(xí)者的形象，時(shí)間到換下一位。訓(xùn)練（一）1、自我介紹學(xué)員按小組就座，1個(gè)學(xué)員進(jìn)行自我介訓(xùn)練（二）發(fā)出你的誠(chéng)摯邀約訓(xùn)練（二）自信是怎樣建立起來(lái)的？想嘗試的感覺(jué)嘗試

能力經(jīng)驗(yàn)自信沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)往往成為我們不做某事的理由，其實(shí)那正是我們做某事的理由?？隙ㄗ孕攀窃鯓咏⑵饋?lái)的？想嘗試的感覺(jué)嘗試能力主要內(nèi)容口才理念建立心理素質(zhì)訓(xùn)練語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練口才表達(dá)訓(xùn)練主要內(nèi)容口才理念建立聲調(diào)訓(xùn)練（配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言）

怎么了？關(guān)切的責(zé)問(wèn)的禮貌的聲調(diào)訓(xùn)練（配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言）語(yǔ)音訓(xùn)練語(yǔ)音訓(xùn)練聲音的產(chǎn)生發(fā)聲器官是一架管風(fēng)琴。肺是風(fēng)箱，提供動(dòng)力；口鼻腔乃其兩個(gè)管，擴(kuò)音和變換音色。2023/9/1443

氣息控制科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練吐字歸音2023/8/443氣息氣息控制

氣乃聲之源。練聲先練氣。一個(gè)人氣量的大小，能否正確用氣，對(duì)語(yǔ)音的準(zhǔn)確、清晰度和表現(xiàn)力有直接影響。氣息控制

氣乃聲之源。練聲先練氣。一個(gè)人呼吸訓(xùn)練（1）課堂準(zhǔn)備心態(tài)穩(wěn)定，平靜，精神飽滿。（2）姿態(tài)：坐姿：就座于椅子的二分之一，上身直立，兩腳踏地。站姿：收腹挺胸，抬頭收下巴，目視前方，雙手自然下垂。呼吸訓(xùn)練共鳴訓(xùn)練1、胸腔共鳴交替發(fā)音a中---a低音節(jié)練習(xí)bapamafadatanalajiaqiaxia共鳴訓(xùn)練1、胸腔共鳴2、鼻腔共鳴(1)anenangengingong(2)閉嘴，學(xué)牛叫2、鼻腔共鳴3、三腔共鳴放松喉頭，用“哼哼”聲哼歌3、三腔共鳴吐字歸音訓(xùn)練一、聲母的發(fā)音

普通話有21個(gè)聲母，它們發(fā)音各不相同。聲母的不同是由發(fā)音部位和發(fā)音方法決定的。

（一）聲母的發(fā)音部位發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。按發(fā)音部位分，普通話聲母可以分為七類：雙唇（上唇和下唇）bpm

唇齒（上齒和下唇）f

舌尖前（舌尖抵住或接近齒背）zcs

舌尖中（舌尖抵住上齒齦）dtnl

舌尖后（舌尖抵住或接近硬腭前部）zhchshr

舌面（舌面前部抵住或接近硬腭前部）jqx

舌根（舌面后部抵住或接近軟腭）gkh吐字歸音訓(xùn)練一、聲母的發(fā)音發(fā)音部位與發(fā)音方法發(fā)音部位與發(fā)音方法繞口令：雙唇練習(xí)（bpm）八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。繞口令：雙唇練習(xí)（bpm）韻母發(fā)音訓(xùn)練韻母的結(jié)構(gòu)韻母在結(jié)構(gòu)上可以分成韻頭、韻腹、韻尾三個(gè)部分。韻頭：主要元音前，發(fā)音輕短，只有i、u、ü可以充當(dāng)。韻腹：主要元音，發(fā)音清晰響亮，由a、o、e、ê、和i、u、ü、-i、er充當(dāng)。韻尾：指韻腹后面的i、u或鼻輔音n、ng。韻母發(fā)音訓(xùn)練韻母的結(jié)構(gòu)xiang韻頭韻腹韻尾xiang韻頭韻腹韻尾（四）韻母辨正綜合練習(xí)

(1)扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

(2)高高山上一根藤，青青藤條掛金鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)金鈴響，風(fēng)停藤靜鈴不鳴。

（四）韻母辨正綜合練習(xí)主要內(nèi)容口才理念建立心理素質(zhì)訓(xùn)練語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練口才表達(dá)訓(xùn)練主要內(nèi)容口才理念建立口才訓(xùn)練法朗讀法復(fù)述法講故事法描述法（看圖說(shuō)話）演講法口才訓(xùn)練法朗讀法朗讀法朗讀法復(fù)述法復(fù)述法含義：簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語(yǔ)言的連貫性。方法：選一段長(zhǎng)短合適、有一定情節(jié)的文章（最好是小說(shuō)或演講辭中敘述性強(qiáng)的一段），然后請(qǐng)朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀，最好能用錄音機(jī)把它錄下來(lái)，然后聽(tīng)一遍復(fù)述一遍，反復(fù)多次地進(jìn)行，直到能完全把這個(gè)作品復(fù)述出來(lái)。2023/9/1459復(fù)述法含義：簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椤＿@種訓(xùn)聆聽(tīng)復(fù)述訓(xùn)練兩人一對(duì)，一人為A，一人為B。A先說(shuō)一句（不超過(guò)10個(gè)字），B復(fù)述；A先說(shuō)兩句（不超過(guò)20個(gè)字），B復(fù)述；A先說(shuō)三句（不超過(guò)30個(gè)字），B復(fù)述；注意：復(fù)述的時(shí)候，聲音的高低、快慢，力求一模一樣，錯(cuò)一個(gè)字重來(lái)。練習(xí)完畢，B先說(shuō)，A復(fù)述。聆聽(tīng)復(fù)述訓(xùn)練兩人一對(duì)，一人為A，一人為B。復(fù)述

有一天,我與我的同事在出差的路上經(jīng)過(guò)佛山，遇見(jiàn)有人搶劫，四名匪徒?jīng)_進(jìn)銀行，一人手里拿著槍，一人拿著匕首，一人拿著炸藥。他們頭上套著絲襪，身上穿黑色衣服。在慌亂之中,我把手袋丟了。我的同事也丟了一把雨傘。后來(lái),公安局通知我們找到了。復(fù)述有一天,我與我的同事在出差的路上經(jīng)過(guò)佛山，講故事法講故事法含義：講故事，可以訓(xùn)練人的多種能力。故事里面既有獨(dú)白，又有人物對(duì)話，還有描述性的語(yǔ)言、敘述性的語(yǔ)言，所以講故事可以訓(xùn)練人的多種口語(yǔ)能力。方法：第一步，分析故事中的人物、情節(jié)和主題。第二步，揣摩語(yǔ)氣、性格和行動(dòng)。2023/9/1463講故事法含義：講故事，可以訓(xùn)練人的多種能力。故事里面既有獨(dú)白講故事技巧——針對(duì)對(duì)象訓(xùn)練每人輪流做演講者，講述一個(gè)不超過(guò)1分鐘的故事，連續(xù)三次，分別針對(duì)：第一次：想象全體組員為7歲小孩第二次：想象全體組員為同級(jí)同事第三次：想象全體組員為70歲老人備注：組員配合演講者，分別找到小孩、同事、老人的感覺(jué)，向演講者反饋?zhàn)约焊杏X(jué)講故事技巧——針對(duì)對(duì)象訓(xùn)練每人輪流做演講者，講述一個(gè)不超過(guò)1描述法要求：把看到的人、景、事、物等用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。目的：訓(xùn)練語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性描述法要求：把看到的人、景、事、物等用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。描述訓(xùn)練向我們描述你最熟悉的人，比如你的愛(ài)人、孩子……描述訓(xùn)練向我們描述你最熟悉的人，比如你的愛(ài)人、孩子……

描述法訓(xùn)練

看到了什么？想到了什么？……看到了什么？想到了什么……

描述法訓(xùn)練

看到了什么？想到了什么？……看到了什么？想到交際口才訓(xùn)練教材課件演講法演講法成功演講的心訣4、你不能知道世界上所有的人、事、物，隨時(shí)準(zhǔn)備承認(rèn)這一點(diǎn)。1、他們想聽(tīng)的是你的看法，世界上只有你最有資格說(shuō)出你的看法，而且絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。2、你不是不懂，只是不知從何說(shuō)起。3、他們不會(huì)知道你說(shuō)漏了什么。成功演講的心訣4、你不能知道世界上所有的人、事、物，隨時(shí)準(zhǔn)備演講的技巧演講的技巧演講的技巧

開(kāi)頭的寫法1）開(kāi)篇信手拈來(lái)，由物而發(fā)如：”同學(xué)們，你們看我手中拿的是什么？是一片落葉嗎？不錯(cuò)。然而僅僅是一片落葉嗎？不。它是穿過(guò)時(shí)空隧道的過(guò)客，是一葉凝聚的時(shí)間，是一首哀嘆時(shí)間一去不回頭的詩(shī)。我們讀它，彷佛是在與那來(lái)去無(wú)蹤的時(shí)間對(duì)話。從這里，我們看到了時(shí)間的力量和冷峻。綠葉婆娑，那是時(shí)間的恩典。黃葉飄零，那是時(shí)間的摧殘。面對(duì)它，我們還有什么理由不加倍珍惜時(shí)間呢……”交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材ppt演講的技巧

開(kāi)頭的寫法交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材2）以現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景氛圍開(kāi)篇(熱烈的掌聲)“班主任安排我當(dāng)班長(zhǎng)，如果說(shuō)上任之前我對(duì)當(dāng)好班長(zhǎng)還有顧慮的話，那么現(xiàn)在我是信心十足了！為什么？因?yàn)閺拇蠹覠崃业恼坡曋校瑥囊浑p雙明亮的眼睛中，我看到了兩個(gè)字:”信賴”!同學(xué)們，還有什么比信賴更使人鼓舞的。”交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材ppt2）以現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景氛圍開(kāi)篇(熱烈的掌聲)交際口才訓(xùn)練教材ppt交3)以問(wèn)題開(kāi)篇一位學(xué)生在講《走出誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值》時(shí)的開(kāi)頭：“同學(xué)們，當(dāng)前我們大學(xué)生求職出現(xiàn)了前所未有的困難，原因是什么呢？是我們國(guó)家的人才太多了嗎？是我們學(xué)的東西過(guò)時(shí)了嗎？還是我們眼光不再符合社會(huì)需求了呢？面對(duì)這么多的問(wèn)題，我們這些即將走出校門的大學(xué)生又如何應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象呢？”一連串的問(wèn)題一下子緊緊抓住觀眾。交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材ppt3)以問(wèn)題開(kāi)篇交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材ppt2、主體結(jié)構(gòu)的安排1）安排好講述的層次a、并列式并列式的各層次之間地位是平等的，可以調(diào)換。如：《青春是什么》的演講稿，其主體內(nèi)容分以四個(gè)方面： 青春是一粒種子； 青春是一輪朝日； 青春是一部著作； 青春是一首樂(lè)章。 脈絡(luò)清楚，層次井然，聽(tīng)眾能把握要領(lǐng)。交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材ppt2、主體結(jié)構(gòu)的安排交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材pp主體要設(shè)計(jì)高潮

高潮是演講者感情最激昂、氣勢(shì)最雄勁的時(shí)刻，又是聽(tīng)講者情緒最激動(dòng)、精神最振奮的瞬間――即演講者與聽(tīng)眾感情上產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的時(shí)刻。安排在結(jié)束前最為得體。交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材ppt主體要設(shè)計(jì)高潮交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材ppt演講演練就一個(gè)話題展開(kāi)你的觀點(diǎn)

如何提升演講能力……請(qǐng)你當(dāng)主持人，請(qǐng)出另一位演講者交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材ppt演講演練就一個(gè)話題展開(kāi)你的觀點(diǎn)交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才如果，對(duì)我有不滿意的地方，請(qǐng)一定要對(duì)我說(shuō)！交際口才訓(xùn)練教材ppt交際口才訓(xùn)練教材ppt如果，對(duì)我有不滿意的地方，請(qǐng)一定要對(duì)我說(shuō)！交際口才訓(xùn)練教材1.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國(guó)時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是