人教統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)《2 落花生》課堂教學(xué)課件PPT公開課

2落花生打一植物自造房屋自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。根根胡須入泥沙，猜謎語落花生落花生名字的由來：陸地上的植物，幾乎都是地上開花，地面上結(jié)果，唯獨(dú)花生是在地上開花地面下結(jié)果，所以人們叫它落花生。作者簡介

許地山（1893—1941），現(xiàn)代作家、學(xué)者。筆名落華生。

主要作品：《綴網(wǎng)勞蛛》《空山靈雨》《鐵魚的鰓》等。初讀課文自由讀課文：1.注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2.難讀的地方多讀幾遍。半畝吩咐榨油石榴矮小播種澆水茅亭愛慕半畝

吩咐

榨油石榴

矮小

播種

澆水

茅亭

愛慕初讀課文我會(huì)讀liúfēnzhàǎimǔ畝畝是中國市制土地面積單位。一畝大約666平方米。一間教室大約60平方米，半畝大概是幾間教室呢？榨油榨果汁榨菜榨畝吩便榨矮榴搶收蔬菜畝播澆吩咐亭慕矮榨初讀課文我會(huì)寫談結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：中間的“冖”要寫得寬扁，上下兩部分寫窄，“口”寫得扁小一些。tínɡ亭上中下結(jié)構(gòu)亠書寫指導(dǎo)初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部“矢”最后一筆變成點(diǎn)和右下部“女”的撇形成避讓。ǎi矮左右結(jié)構(gòu)矢書寫指導(dǎo)初讀課文再讀課文，邊讀邊想：

課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？試著用小標(biāo)題概括每部分的主要內(nèi)容。初讀課文2.落花生第1自然段種花生、收花生第2自然段準(zhǔn)備過收獲節(jié)第3-15自然段嘗花生、議花生

那晚的天色不大好，可是父親也來了，實(shí)在很難得。父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著回答：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美?！备绺缯f：“花生可以榨油。”我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。幾個(gè)月一晚上詳略得當(dāng)澆水播種翻地買種對(duì)照著思維導(dǎo)圖，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。初讀課文2.落花生第1自然段種花生、收花生第2自然段準(zhǔn)備過收獲節(jié)第3-15自然段嘗花生、議花生種花生說說課文圍繞落花生講了幾件事。嘗花生議花生品讀課文收花生我們家的后園有半畝空地?！瓫]過幾個(gè)月，居然收獲了。你從“居然”一詞中體會(huì)到了什么？大家收獲時(shí)那種驚喜與興奮的心情?；ㄉ纳κ诸B強(qiáng)。品讀課文母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。母親很能干。品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路誰能把花生的好處說出來？花生的味道很美?；ㄉ梢哉ビ汀；ㄉ膬r(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！拔覀儭苯愕軒讉€(gè)在一起說到了落花生的哪些好處？味道很美可以榨油價(jià)格便宜品讀課文一、根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

我家有幾mǔ（）空地，奶奶每年都在地里bōzhǒnɡ（）、jiāoshuǐ（），等花生收獲之后就fēnfù（）爸爸拿去榨油。隨堂練習(xí)畝播種澆水吩咐二、選詞填空。隨堂練習(xí)榨窄暮榨慕幕2落花生落花生與落華生品讀課文種花生嘗花生議花生收花生品讀課文種花生嘗花生議花生收花生品讀課文默讀課文3-15自然段，文中出現(xiàn)了幾次父親對(duì)花生的議論？花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。父親對(duì)花生的議論（第一次）對(duì)比品讀課文鮮紅嫩綠高高地掛在枝上矮矮地長在地上對(duì)比花生桃、石榴、蘋果位置外表印象填一填埋在地里高高地掛在枝上樸實(shí)無華鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心品讀課文所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。父親對(duì)花生的議論（第二次）樸實(shí)無華、無私奉獻(xiàn)品讀課文從父親的話中可以看出花生具有什么特點(diǎn)？樸實(shí)無華、無私奉獻(xiàn)。由物及人，借物喻人，教育“我們”要像花生一樣，做一個(gè)不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。品讀課文那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。這句話是父親對(duì)他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人；而有沒有實(shí)際用處，是指對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。品讀課文體統(tǒng)、身份；光榮、光彩；（相貌或樣子）好看、美麗。結(jié)合生活的實(shí)際談一談：什么樣的人是“只講體面的”？“講體面”好不好？體面：小小辯論會(huì)：

在當(dāng)今的社會(huì)，你想做一個(gè)像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個(gè)像花生一樣的人呢？為什么？我想做_______一樣的人，因?yàn)椋篲____________________________________________。品讀課文

父親的話告訴我們，職業(yè)不分高低貴賤，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有好處的人，都是有用的人。講體面沒有不好，但只講體面而無用就不行?；ㄉ羁少F的是樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)！就像許多普通人，雖然平凡但對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。表明“我”永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記父親的教導(dǎo)。凸顯出了父親的話對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。印深深地品讀課文

許地山的父親許南英，進(jìn)士出身，是一位好官，也是愛國的詩人。中日甲午戰(zhàn)爭中，他曾率臺(tái)灣人民死守孤城臺(tái)南。戰(zhàn)敗后，他不愿當(dāng)亡國奴，回到祖籍福建龍溪。作者和哥哥姐姐都很尊敬父親，珍惜與父親在一起的時(shí)光。

作者以“落華生”為筆名，就是為了時(shí)刻激勵(lì)自己，做一個(gè)有用的人。后來，他用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成為了一位優(yōu)秀作家。這篇文章寫的是花生，其實(shí)也是在說做人的道理。落花生的品格就是許地山的品格。像這樣借助某個(gè)事物的特點(diǎn)來寫人的品格的方法叫——借物喻人。課堂小結(jié)小練筆

花生會(huì)讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛?，你會(huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫一段話。竹子梅花蜜蜂路燈讀寫遷移落花生種花生、收花生準(zhǔn)備過花生收獲節(jié)討論、贊揚(yáng)花生買翻播澆收獲做成好幾樣食品好處：味美榨油便宜特點(diǎn)：埋在地里做像花生一樣有用的人不好看很有用結(jié)構(gòu)梳理一、給下列生字組詞。畝（

）播（）澆（）吩（）亭（）慕（）半畝地播種澆水吩咐茅亭羨慕隨堂練習(xí)二、根據(jù)意思在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語，寫在后面的括號(hào)里。1.取得成熟的農(nóng)作物。（）2.由于喜歡或敬重而愿意接近。（）3.表示出乎意料；竟然。（）4.口頭指派或命令；囑咐。（）收獲愛慕居然吩咐隨堂練習(xí)三、課外閱讀。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。