統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告(共5篇)

統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告（共5篇）第1篇：統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告統(tǒng)計學(xué)＞調(diào)查報告（一）一、研究背景隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的進程，社會對應(yīng)用型人才的需求愈發(fā)注重實踐能力。而民辦普通高校的培養(yǎng)目標的核心是培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才，高級應(yīng)用型人才的核心之一就是培養(yǎng)學(xué)生熟練的職業(yè)操作技能和嚴謹?shù)穆殬I(yè)判斷能力。作為一名＞會計專業(yè)的學(xué)生來看，會計工作在＞國民經(jīng)濟各領(lǐng)域起著越來越重要的作用。高等會計教育也擔負著為社會培養(yǎng)高水平，高素質(zhì)的財會人才的職責。21世紀中國會計教育發(fā)展的最大動力室來自于會計環(huán)境的變化，而在會計環(huán)境中影響最大的是經(jīng)濟環(huán)境和科技環(huán)境。從經(jīng)濟環(huán)境上看，會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越大，社會對會計人才的需求更多的是對會計人才知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求。這對會計人才提出了新的挑戰(zhàn)，也必然對會計教育提出更高的要求。從科技環(huán)境上看，隨著知識經(jīng)濟社會的到來，管理方式的變化，＞計算機技術(shù)的應(yīng)用不斷的普及，這對會計技術(shù)方法體系產(chǎn)生強烈的沖擊。會計理論、會計方法不斷變革，會計知識體系不斷更新，會計職業(yè)范圍不斷擴大。經(jīng)濟核算的內(nèi)容將有較大變化，會計信息處理和傳遞的速度將大大加快。會計學(xué)是一個應(yīng)用性極強的專業(yè)，社會對這一專業(yè)的學(xué)生的操作技能和熟練程度要求較高。因此，民辦普通高會計學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建在整個人才培養(yǎng)方案中顯得尤為重要。二、研究目的民辦高校開設(shè)會計教育的目的。會計作為我國一項重要工作崗位，其自身的發(fā)展對我國經(jīng)濟體系及成果有著不可估計的重大作用。面對我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)不斷地擴大，這對會計人才的需求不斷上升。民辦高校作為我國教育資源的重要組成部分，開設(shè)會計教育為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，這符合了社會的發(fā)展。民辦高校會計教育找準了市場，努力為地方服務(wù)，為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)社會所需要的量大面廣的實用性、職業(yè)性人才。民辦高校會計專業(yè)想社會之所想，做社會之所需。正是民辦高校與社會所構(gòu)成的這種平衡關(guān)系，從而避免了社會人才的短缺與浪費。三、研究方法(1)以調(diào)查問卷的形式向各民辦高校廣大師生進行一系列的調(diào)查，并收集數(shù)據(jù)(2)運用計算機技術(shù)知識，例如excel表格統(tǒng)計數(shù)據(jù)，餅狀圖、折線圖，分析數(shù)據(jù)四、關(guān)于＞教學(xué)管理方面存在的問題與分析1、 會計課程的上課時間、教材方面安排不合理從調(diào)查報告數(shù)據(jù)顯示的資料來看，僅有12.5%的學(xué)生認為會計課程上課時間安排的很好，26.25%的學(xué)生認為上課時間安排的較一般，而42.5%的學(xué)生則認為有少部分課程上課時間安排的不科學(xué)、不合理，并且有18.75%的學(xué)生覺得很多的會計課程安排的不科學(xué)、不合理。以上的數(shù)據(jù)顯示，僅有38.75%的學(xué)生認為上課時間安排的合理，占不到總?cè)藬?shù)的一半，這就充分的表明了會計在上課時間安排上是存在很大問題的，很難讓大部分人贊同現(xiàn)在這一階段的教學(xué)時間安排。上課時間安排的不合理，很大程度上會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、積極性等，從而影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。也有數(shù)據(jù)顯示，僅有10%的學(xué)生認為會計課程教材安排的很合理，46.25%的學(xué)生認為會計課程教材安排的一般，23.75%的學(xué)生則認為會計課程安排的不符合我系學(xué)生的水平。課程安排的合理與否，適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)階段水平與否，會直接關(guān)系到學(xué)生接受知識效果的好與壞，也會直接的影響學(xué)生的會計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)效果，知識的全面性，甚至將來會影響學(xué)生的工作。2、 教學(xué)管理觀念、設(shè)施落后高校教職工普遍缺乏競爭意識，沒有危機感和緊迫感。陳舊的觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革就難以深入，沒有競爭意識，教學(xué)質(zhì)量就無法提高。另外，教學(xué)管理者仍然主要依靠行政命令而忽視了一個根本的問題，即教學(xué)的主體是有知識、有思想、傳道授業(yè)解惑的教師，使其教學(xué)的主動性，創(chuàng)造性受到壓抑，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不充實、設(shè)置不科學(xué)，缺乏創(chuàng)新與特色，管理方法呆板，忽視了教師和學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。這就讓老師們忽視了會計實踐的重要性，沒有充分的考慮到學(xué)生實踐的需要。盡管在＞教學(xué)計劃、學(xué)生選課、教學(xué)任務(wù)安排等多方面已實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理，但由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及教務(wù)系統(tǒng)軟件功能開發(fā)還不完善，使用起來仍不方便，不少事務(wù)還得手工操作，教學(xué)管理工作量很大。3、教學(xué)計劃不夠規(guī)范該民辦高校缺乏對市場的充分調(diào)查研究和崗位職業(yè)標準的認真考量，導(dǎo)致專業(yè)定位不準確，就業(yè)崗位指向不明。畢業(yè)論文成了畢業(yè)生必須完成的任務(wù)，而真正起到實際作用的還不到70%。對于實習(xí)形式也不夠重視，導(dǎo)致起不到真正實習(xí)的作用的占了27.5%。有的不顧自身專業(yè)教學(xué)條件和學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實際需要，在突出專業(yè)技能訓(xùn)練的同時，忽視學(xué)生文化素養(yǎng)的提高和職業(yè)道德的培養(yǎng)。有的實際開設(shè)課程與專業(yè)教學(xué)實施性計劃的出入較大。學(xué)校開設(shè)的課程沒有完成教學(xué)內(nèi)容規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，有些教材甚至不符合本系學(xué)生水平。4、教學(xué)管理模式落后該民辦高校普通學(xué)科教育的思想根深蒂固，而且教學(xué)管理者完全不懂職業(yè)教育。學(xué)校在安排課程表時完全是按照普通教育模式，大部分沒有安排實訓(xùn)課課程或極少課程。40分鐘的課時式和課堂式教學(xué)在有的職業(yè)學(xué)校仍占主導(dǎo)地位，與普通中學(xué)的教學(xué)組織和管理方式基本相同，嚴重影響專業(yè)教學(xué)效率和教學(xué)效果。傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)沒有得到明顯改進，有的課程內(nèi)容脫離社會實際，就業(yè)導(dǎo)向的課程體系尚未形成。課程沿用現(xiàn)成教材，教材固化。通過調(diào)查，28.75%的會計系教師上課的方式就是將固化教材的內(nèi)容搬運、灌輸給學(xué)生，沒有通過自己學(xué)習(xí)、研究、調(diào)查、體驗，將企業(yè)運用的最新技術(shù)、工藝、方法和工作過程引進到教學(xué)中來。教學(xué)質(zhì)量評價還是沿襲普通教育的模式，本民辦高校主要采用筆試的方式評價教學(xué)質(zhì)量，彰顯職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)與評價的標準和制度沒有建立起來。對教師主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)水平、＞教學(xué)論文和教學(xué)課題研究上。經(jīng)過調(diào)查，28.75%的學(xué)生不滿會計系管理水平，21.25%的學(xué)生對會計系教育管理總體評價很差，而不認同學(xué)院教育管理的學(xué)生則占了32.5%。由此看來，該院總的教學(xué)管理水平還是比較低的。五、教師方面存在的問題及研究斯大林說：“教師是人類靈魂的工程師?！倍诋敶@個以人才為競爭的世界，教師的地位顯得更重要，尤其是在民辦高校。民辦高校的師資結(jié)構(gòu)多元化，完全的聘任制度和靈活的分配機制是民辦高校＞人力資源管理的突出特征，但是民辦高校在人才的引進、使用和穩(wěn)定性方面還存在著一些問題。下面對這些問題進行具體的分析。1、人才的引進不合理通過這一次的調(diào)查顯示，民辦高校的師資隊伍大部分由四個部分組成：①公立高校的兼課老師：②在讀的研究生和博士生：③離退休的教師：④本校的?！德毥處?。而其中在讀的研究生和博士生占了師資隊伍的一半，如圖顯示：從右圖可看出，民辦高校的教師有58%的學(xué)歷是大學(xué)本科，而這些教師的年齡結(jié)構(gòu)大約在20到30歲，這就說明，這些教師的教學(xué)經(jīng)驗并沒有達到一個成熟的階段，使學(xué)生接受教育受到限制。并且，在調(diào)查的過程中，我們了解到這些年輕教師大多是為了他們的研究生的畢業(yè)論文而做準備，這就說明這些年輕教師不能為民辦高校付出更多的心血。這是民辦高校師資存在的最嚴重的問題，教師的不合理，導(dǎo)致民辦高校的教育受到限制，如因為師資的不足，導(dǎo)致一些課程不能安排設(shè)置。2、 教師的繼續(xù)教育的不足終生學(xué)習(xí)，不斷地開發(fā)人的潛力，是適應(yīng)21世紀的社會要求，而教師的繼續(xù)教育則要求師資＞培訓(xùn)貫徹教師的整個職業(yè)生涯。教師的繼續(xù)教育讓教師獲得更多的知識，從而傳授給學(xué)生的知識更加與當代社會接軌，讓學(xué)生更加適應(yīng)當代社會，不會因為知識的過時而被社會淘汰。在此次調(diào)查中收集的數(shù)據(jù)如下：其中有5分之1的教師認為學(xué)院對教師的繼續(xù)教育不重視說明了在民辦高校的繼續(xù)教育還沒有普及，不能對教師進行吸引，導(dǎo)致教師知識的缺乏，不利于學(xué)院的進一步發(fā)展和民辦高校的普及。3、 穩(wěn)定性不足經(jīng)過調(diào)查，廣東省民辦高校的會計專業(yè)教師當中存在著很多亟需解決的問題，其中最大的難題是教師的結(jié)構(gòu)問題，通過各學(xué)校的比較可以得出這樣的一個比例：老教師與年輕教師比例是3：7，偏老和偏幼的“啞鈴式”年齡結(jié)構(gòu)不利于人員之間的思想交流和學(xué)術(shù)交流，阻礙了新老交替，導(dǎo)致了人員斷層的局面，而且致使的還有，民辦會計專業(yè)的教師還存在一個致使的東西就是教師的流動性非常大，“進的多，出的也多”，會計老師年年換的現(xiàn)象很平常，經(jīng)過我的調(diào)查，在問及會在他們所工作的學(xué)校待多久，大多數(shù)都回答是三年以內(nèi)，民辦高校的老師其實很多是剛走出校門的本科生，多數(shù)民校兼職教師占有比例在50%以上，有的甚至達80%以上，并且專職教師普遍存在著“幾個老頭帶一群娃娃”的現(xiàn)象。一些民辦高校會計教師把民辦高校當作一時的跳板，有些年輕教師碩士畢業(yè)后由于未找到合適的工作，選擇暫時呆在民辦高校，等考上博士或者找到理想的工作后再跳槽；第三，覺得民辦高校發(fā)展空間有限，由于外出學(xué)習(xí)機會少、缺乏名師帶領(lǐng)、進步有限等原因而放棄民辦高校的教師工作；最后，還有老師會在各個民辦高校之間流動，選擇去他們認為更好的學(xué)校去教學(xué)?！泵褶k高校的教師頻繁變動和調(diào)整，師資隊伍長期處于不穩(wěn)定狀態(tài)，有的學(xué)校一門課程一學(xué)期要換好幾個教師，這是民辦高校辦學(xué)成功的一個嚴重的阻礙。試問這樣的一支隊伍怎么可能談得上搞科研，怎么可能談得上提高教學(xué)質(zhì)量呢？上個暑假在一大專加中專的學(xué)校做招生員，認識了一個朋友，他是過來幫他同學(xué)的忙的，他就剛從一個民辦高校辭職現(xiàn)在在天河的一個會計事務(wù)所里面工作，他私下告訴我：在私立高校教師的，只要有機會還是要跳出來，在那里最多做一個跳板而已。千萬不要在那里耗一輩子！不然，人都廢羅。其實導(dǎo)致這個現(xiàn)象，并不能僅怪這些會計教師，社會也要負主要的責任，民辦高校教師多為聘任，難聽一點來說，教師與學(xué)校是雇傭的關(guān)系，教師僅是給學(xué)校打工而已，因此真正能長久安心于本職工作，致力于民辦教育事業(yè)發(fā)展的人居少數(shù)。不公平的待遇可能是制約民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)的最重要因素，也是影響民辦學(xué)校教師隊伍穩(wěn)定的一個主要原因，其主要表現(xiàn)為與公辦教師相比民辦學(xué)校教師在社會保障、職稱評定、評優(yōu)評先、培訓(xùn)進修等方面得不到同等待遇，收入方面也是一個重要原因，在我調(diào)查的那些會計教師當中，他們在收入這一欄幾乎都是寫3000到5000，在學(xué)校外在兼職的收入每個月可高達七八千，而且現(xiàn)在公辦學(xué)校的工資慢慢地也提高了。這也是破解民辦教育師資隊伍建設(shè)問題的癥結(jié)所在。薛伯鈞在《加大民辦學(xué)校師資隊伍建設(shè)力度的若干對策與建議》（2021）中用“不夠（編制不夠）、不高（整體素質(zhì)不高）、不穩(wěn)（流動性、隨意性大）、不齊（水平參差不齊）、不順（教師心態(tài)不順）”來概括民辦學(xué)校教師隊伍的總體情況可謂恰如其分。六、民辦高校會計系的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠首先應(yīng)該一提的是，大學(xué)與中學(xué)相比有一個很顯著的特征，那就是自由。在大學(xué)里，遠離了父母的＞嘮叨，老師們也以為大學(xué)生都是成年人了，自己應(yīng)能管好自己，不需要太多的外在約束，＞班主任也就不再像中學(xué)的班主任那樣。天天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了問題立即找你談話，考試沒考好也要教育一番。而大學(xué)強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大學(xué)的班主任對學(xué)生的管理比較寬松，學(xué)生自由支配自己的時間較多。正因為這種自由讓學(xué)生誤認為是放縱自我的自由，生活沒有目標，學(xué)習(xí)沒有動力，造成了學(xué)習(xí)的主動性不夠熱情。學(xué)生主動性不夠的原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣方面存在諸多問題。注意力不集中。大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散。主要表現(xiàn)在以下幾方面，一是有的學(xué)生東張西望、左顧右盼；二是有的學(xué)生乍一看是在認真聽講，但仔細看發(fā)現(xiàn)他們兩眼發(fā)直，面無表情，思緒飄忽；三是有的學(xué)生則在下面做小動作。積極思考的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。部分學(xué)生在課堂上能夠跟著老師的思路積極思考，理解內(nèi)容，并能及時準確地舉手發(fā)言。然而有些同學(xué)連老師講到哪里都不知，干脆趴在桌上打瞌睡，特別是上公共課的時候，幾乎都倒了一半。學(xué)生獨立意識缺乏，自理能力差，適應(yīng)性不強有依賴性。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，對于“您認為大學(xué)的學(xué)習(xí)渠道主要是什么？”這個問題的回答，71.8%的學(xué)生認為是教師、書籍、網(wǎng)絡(luò)，其中教師占7.7%，網(wǎng)絡(luò)占15.4%，這說明了學(xué)生對自學(xué)能力還有一定欠缺，雖說現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達可以遠程教學(xué)，然而學(xué)生花費在網(wǎng)絡(luò)的時間大多數(shù)不是用于學(xué)習(xí)，而是看電影、玩游戲等等。獨立意識不夠強，就像沒有后浪推前浪就不能前進了，少了束縛，反而失去了自制能力，自我約束力部強，也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠的一大重要愿意。學(xué)生自身定位不明確，學(xué)習(xí)目標不堅定從調(diào)查的結(jié)果可以反映出大多數(shù)的學(xué)生目前的心理狀態(tài)：覺得自己“缺乏生活目標，從而得過且過”，“學(xué)習(xí)上提不起興趣，考試pa即可”。因為在以“填鴨式”學(xué)習(xí)為主的高中，高中的老師忽視了我們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以在進入大學(xué)以后，課堂教學(xué)時數(shù)減少，而課程內(nèi)容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度快、信息量大，而自習(xí)時間相對較多；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大，考試次數(shù)明顯減少等。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性、自主性大大提高，這讓習(xí)慣了由老師安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的我們很難在短時期適應(yīng)這種變化，由于自己自主學(xué)習(xí)能力差，就逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課，甚至可能出現(xiàn)考試不及格的情況。出現(xiàn)以上的現(xiàn)象真正的原因就是學(xué)生對于自身的一個定位不夠明確，不知道在大學(xué)我該學(xué)些什么，該從哪方面發(fā)展。還有就是對于學(xué)習(xí)的目標不夠堅定，沒有周詳?shù)囊?guī)劃，沒有堅定的意志力，在學(xué)習(xí)過程中半途而廢，學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的主動性冷淡。課外閱讀習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的概括能力、表達能力、創(chuàng)造能力都是集中“一般”的回答上。從這一點也可以充分地說明了學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本知識外，對于課外閱讀的學(xué)習(xí)主動性還是不夠的。大部分是在家長和老師的督促下閱讀，還有學(xué)生反映不喜歡讀書，大部分時間被電視和網(wǎng)絡(luò)占據(jù)；部分學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，不能在在閱讀中寫批注、圈點勾畫，還有的學(xué)生是在三心二意的狀態(tài)下閱讀；部分學(xué)生閱讀內(nèi)容單一，喜歡閱讀淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，欣賞不了思想藝術(shù)性較高的中外名著，不喜歡看自然科學(xué)等方面的書籍。七、建議一、針對研究民辦高校會計教育的建議加強對民辦高校會計教育的管理與分類指導(dǎo)。國家對公辦、民辦高等學(xué)校辦學(xué)設(shè)置標準、辦學(xué)水平評估指標體系等均使用一種標準進行管理，沒有充分考慮這兩類辦學(xué)體制完全不同的學(xué)校的實際情況。應(yīng)加強對民辦高校針對性管理與分類指導(dǎo)。有的地方政府對民辦教育存在著管理錯位現(xiàn)象。一是“越位”，對民辦高校嚴加管束，收取各種費用，帶有歧視性的直接行政干預(yù)過多，管理的隨意性大；二是“缺位”，對民辦教育監(jiān)管失控，放任自流，坐視民辦高校的無序競爭。政府應(yīng)轉(zhuǎn)變教育管理的觀念與職能，實現(xiàn)對民辦高校的依法行政和依法治教。改變對民辦高校進行直接的、指令式的行政干預(yù)模式，在充分保障民辦高校辦學(xué)自主權(quán)的前提下，通過宏觀調(diào)控、法律監(jiān)督、政策引導(dǎo)、信息服務(wù)、督導(dǎo)評估和財政扶持手段，保障和促進民辦教育的健康發(fā)展。二、針對教學(xué)管理方面存在的問題提出的建議首先，在會計專業(yè)課程的上課時間、教材方面，該學(xué)院應(yīng)當慎重考慮，充分考慮到學(xué)生的實際需求，鼓勵學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)，重視課程的學(xué)習(xí)效率和成果；其次，要改善學(xué)院的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備等，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)；再次，學(xué)院應(yīng)當制定良好的教學(xué)計劃，重視學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，加強對教師隊伍的培養(yǎng)；最后，改善學(xué)院的教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的教育思想，與時俱進，把理論與實際相結(jié)合在一起。三、針對學(xué)生積極性方面存在問題提出的建議俗話說：“思想決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運?！?。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，就要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)的目的性著重預(yù)習(xí)，指導(dǎo)自學(xué)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是學(xué)生自學(xué)的開始，在小學(xué)階段往往不那么重視，因此，到了初中大多數(shù)學(xué)生不會預(yù)習(xí)，即使預(yù)習(xí)了也只是將教材內(nèi)容走馬觀花地看一遍。因此，老師就應(yīng)開始注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，加強預(yù)習(xí)訓(xùn)練的針對性。課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。聽課的針對性專心聽講，樂于思考。課堂學(xué)習(xí)要認真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言、參與討論，同時要養(yǎng)成一邊聽講、一邊看書、一邊思考的習(xí)慣，無論是課前、課內(nèi)還是課后，都要去字斟句酌地研究課本，多問幾個為什么，從而加深對定義、定理、法則的理解。課外閱讀的拓展性課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等）是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性?？偨Y(jié)的反思性及時小結(jié)，溫故知新。學(xué)習(xí)的過程一般可分為“學(xué)習(xí)”、“保持”、“再現(xiàn)”三個階段，而保持和再現(xiàn)又是其中比較重要的階段。學(xué)生要培養(yǎng)積累資料進行整理復(fù)習(xí)的能力，如將平時作業(yè)、單元測試中技巧性強的、易錯的題目及時收集成冊，便于復(fù)習(xí)。學(xué)完每一章，要做個小結(jié)；學(xué)完一本書，要做個總結(jié)，總結(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不同，常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。及時復(fù)習(xí)是高效率的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀材料，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本知識體系的理解和記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)的舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識有——“懂”到“會”。四、針對教師方面存在問題提出的建議1、消除民辦學(xué)校教師存自卑、缺乏歸屬感的心態(tài)。通過合法性管理，保障教師的合法權(quán)益。民校教師應(yīng)與公辦教師一樣享有人民教師的基本權(quán)利和各項待遇，改善外部環(huán)境，加強政府對民辦高校的扶植與資助，完善民辦學(xué)校教師聘用制度，以科研建設(shè)帶動師資建設(shè)，如學(xué)院可以設(shè)立科研處，為已經(jīng)取得科研成果的教師給與較重的精神獎勵及物質(zhì)獎勵，年終評先進工作者時把科研成果作為其中一項考核指標等。2、加強對民辦高校教師的繼續(xù)教育。人才使用方面存在的問題民辦高校目前尚處于發(fā)展的初期階段，也是資本的一個原始積累的過程，這也決定了它目前的辦學(xué)特征：強調(diào)規(guī)模效應(yīng)和低成本運作。因此，民辦高校普遍存在只注重人才的使用，不注重培訓(xùn)，師資培訓(xùn)投入嚴重不足的問題。加強對教師的繼續(xù)教育對學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義，一方面，培訓(xùn)可以幫助教師開發(fā)潛能，更大程度地實現(xiàn)自身的價值，提高工作滿意度，培養(yǎng)他們的歸屬感，增強學(xué)校的凝聚力。另一方面，通過培訓(xùn)提高教師的綜合素質(zhì)，是民辦高校增強競爭力的重要手段，尤其是民辦高校競爭更加激烈，對教師的素質(zhì)要求更高。統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告（二）近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，＞電子商務(wù)作為一種新興的商業(yè)模式，已經(jīng)廣泛滲透到生產(chǎn)、流通、消費等各個領(lǐng)域，成為我縣經(jīng)濟發(fā)展、城鄉(xiāng)居民增收的重要力量。如何科學(xué)有效地搞好電子商務(wù)統(tǒng)計，是各級政府統(tǒng)計部門都在研究的問題。下面，結(jié)合基層實踐，談?wù)剮c思考。一、我縣電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀（一）電子商務(wù)交易額快速增長。據(jù)團縣委統(tǒng)計資料顯示，20**年，我縣農(nóng)村電子商務(wù)銷售總額達0.62億元，比20**年增長近一倍；2021年，我縣農(nóng)村電子商務(wù)銷售總額達1.33億元，比20**年又增長了一倍多。電商大軍異軍突起，2021年已有網(wǎng)店數(shù)215個，從業(yè)人員1451人，電子商務(wù)催生了一批又一批“農(nóng)民掌柜”。（二）電子商務(wù)縣域特色鮮明?？h已被列入“中國電商百佳縣”之一?，F(xiàn)在網(wǎng)上賣簡易衣柜的商家，百分之八十來自的大東壩鎮(zhèn)，其中最為集聚的西山村進入全國首批授牌的14個典型“淘寶村”之列；我縣支柱產(chǎn)業(yè)--茶葉進軍電子商務(wù)，同時帶動了旅游等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，政府提出了“打造‘網(wǎng)絡(luò)綠茶第一市'，再造一個線上的‘浙南茶葉市場'的目標”；豐富的名特優(yōu)農(nóng)副產(chǎn)品也已成為電子商務(wù)的主打產(chǎn)品。（三）電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境日益優(yōu)化。一是出臺《實施意見》，在財政資金、稅收、用地、金融等政策上加大支持力度；二是完善公共服務(wù)體系，如加強通信及數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施體系建設(shè)，建立完善網(wǎng)絡(luò)支付和金融體系，構(gòu)建信用和認證體系等；三是完善＞物流配送體系，整合現(xiàn)有物流資源，在“電子商務(wù)進萬村”工程引導(dǎo)下，推進“物流配送進農(nóng)村”子工程。四是加強電子商務(wù)人才培養(yǎng)力度，開展職業(yè)化培訓(xùn)、技能化培訓(xùn)。二、電子商務(wù)統(tǒng)計存在的問題作為一項迅猛發(fā)展的新興行業(yè)，目前其綜合數(shù)據(jù)由團委、經(jīng)商局為主在統(tǒng)計，而統(tǒng)計部門的電子商務(wù)統(tǒng)計制度尚處于試點階段，其統(tǒng)計范圍與統(tǒng)計口徑與其他部門是不一致的。但總的來說，由于電商企業(yè)運營方式的特殊性，統(tǒng)計部門要把電商企業(yè)的銷售收入數(shù)據(jù)納入統(tǒng)計，在制度設(shè)計上還需進一步的探討，要結(jié)合電商企業(yè)的特點在統(tǒng)計指標設(shè)計上有所突破，避免多、全和繁的老路。（一）電子商務(wù)統(tǒng)計指標設(shè)置簡單籠統(tǒng)，不能全面反映情況。今年上半年，僅在規(guī)上批零住餐業(yè)商品銷售額統(tǒng)計中對通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)的商品銷售額作了分項反映，并沒有形成規(guī)范統(tǒng)一的電子商務(wù)統(tǒng)計方法及評價指標體系，造成了只有“規(guī)上批零住餐”單位可以粗略反映，而其他行業(yè)的規(guī)上單位、全部“規(guī)下”單位和個體單位無法反映的局面。（二）我縣電子商務(wù)主要分布在個體工商戶中，統(tǒng)計上難以客觀反映其數(shù)據(jù)。比如我縣的西山淘寶村有40多戶賣簡易衣柜的電子商家，2021年銷售額超1800萬元，雖然其行為也是直接銷售，但在統(tǒng)計上由于其屬于個體工業(yè)登記，所以只進入工業(yè)統(tǒng)計抽樣框反映在工業(yè)環(huán)節(jié)上，但無法在商貿(mào)環(huán)節(jié)反映。又如我縣茶葉市場個體商戶，網(wǎng)絡(luò)銷售只是作為其中一個銷售渠道，其銷售額已經(jīng)包括在傳統(tǒng)商貿(mào)統(tǒng)計中，而不單獨記錄電子商務(wù)交易額。還有我縣目前許多以網(wǎng)絡(luò)銷售為主的個體經(jīng)營戶為無照無證經(jīng)營，無固定經(jīng)營場所，隱蔽性強，導(dǎo)致無法進行統(tǒng)計。（三）電子商務(wù)的規(guī)模企業(yè)“上規(guī)”難?！耙?guī)上”企業(yè)在統(tǒng)計上是全面反映的，不像規(guī)下或個體是抽樣推算反映，所以各級政府對企業(yè)“上規(guī)”工作都非常重視。根據(jù)國家統(tǒng)計局有關(guān)規(guī)定，從今年年報開始，批發(fā)、零售企業(yè)“上規(guī)”申報條件除了基本的“三證”（工商營業(yè)執(zhí)照、＞稅務(wù)登記證、組織機構(gòu)代碼證），還需要資產(chǎn)負債表、利潤表、加蓋稅務(wù)部門公章的企業(yè)增值稅申報表及附列資料。在目前，大部分電商企業(yè)都沒有資產(chǎn)負債表、利潤表等，沒有執(zhí)行嚴格的會計制度，而且電子商務(wù)行業(yè)稅收方面的政策還沒完善及落實，因此電商企業(yè)在稅務(wù)部門基本都是零申報，這就影響到純電子商務(wù)企業(yè)的“上規(guī)”申報工作。三、建議及對策（一）加強統(tǒng)計制度方法的研究。統(tǒng)計制度的制定權(quán)在國家和省一級，實施是自上而下的，但意見反饋是自下而上的，這需要一個互相對接和交融的過程。建議上級有關(guān)部門抓緊完善電子商務(wù)的統(tǒng)計制度，基層有關(guān)職能部門結(jié)合本地電商行業(yè)管理的需要，加強研究，多提建設(shè)性意見。（二）完善縣域電子商務(wù)統(tǒng)計體系。團委、經(jīng)商、統(tǒng)計等部門都有各自不同的統(tǒng)計口徑，彼此需要加強溝通和銜接，明確職責分工，綜合利用現(xiàn)有的統(tǒng)計資源，協(xié)同開展電子商務(wù)統(tǒng)計工作。建議：團縣委重點負責全縣個體戶電子商務(wù)交易額的收集、匯總和提供；經(jīng)商局重點負責全縣限下單位電子商務(wù)經(jīng)營情況和第三方電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展情況收集、匯總和提供；統(tǒng)計局重點負責“四上”單位電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營情況的收集、匯總和提供。統(tǒng)計部門作為綜合核算部門，及時掌握情況，加強與上級部門溝通的銜接。（三）促進電子商務(wù)集聚化、品牌化發(fā)展。我縣電子商務(wù)雖然以個體工商戶為主，規(guī)模也不大，但集聚度相對高，如西山村的發(fā)展已從原來的“原料加工-成品制作-銷售”到現(xiàn)在的“外購半成品-拼裝成品-銷售”，基本脫離加工環(huán)節(jié)，同時還從原先的“自家制作自家銷售”到現(xiàn)在的“一家拼裝多家銷售”，如茶葉市場內(nèi)各商家也都在開辟網(wǎng)售渠道，但一大問題是大家各打各的品牌，甚至貼別的地方的品牌去銷售。有關(guān)部門對這種電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園、電子商務(wù)平臺的發(fā)展要在財政、土地、資金、人才等方面予以優(yōu)先支持，一方面引導(dǎo)電商向其集聚，另一方面要整合品牌，切實做大規(guī)模、做強特色。在統(tǒng)計上，對西山這種實際已脫離加工環(huán)節(jié)的網(wǎng)商，有關(guān)部門要研究如何在商貿(mào)環(huán)節(jié)反映數(shù)據(jù)；對無證照經(jīng)營，有關(guān)部門要完善電子商務(wù)企業(yè)（或個體戶）登記手續(xù)，以便其納入統(tǒng)計抽樣框。（四）鼓勵電子商務(wù)企業(yè)做大規(guī)模，積極“上規(guī)”。從縣政府出臺的《實施意見》看，網(wǎng)商最為關(guān)注的稅費問題仍然缺乏可實施性，企業(yè)若“上規(guī)”，還首先面臨財務(wù)成本的增加，為此網(wǎng)商心存顧慮，網(wǎng)商登記注冊的主動性不強。據(jù)初步統(tǒng)計，截止20**年9月末，工商登記注冊的網(wǎng)商只有16家（企業(yè)13家，個體經(jīng)營戶3家），且沒有一家企業(yè)“上規(guī)”。對此，我們要從“做大規(guī)模做強特色”出發(fā)研究政策的針對性。建議對我縣批發(fā)業(yè)年銷售額達到2000萬元及以上，或零售業(yè)年銷售額達到500萬元及以上的電子商務(wù)企業(yè)“上規(guī)”所增加的財務(wù)成本予以以獎代補；建議對西山村這種集聚度高的電商創(chuàng)業(yè)園、電子商務(wù)平臺，培育其“上規(guī)”，納入全面統(tǒng)計。第2篇：統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告河北建筑工程學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院統(tǒng)計學(xué)原理課程設(shè)計題目大學(xué)生課余時間安排利用調(diào)查報告專業(yè)班級工程管理112班學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師高紅2021年1月1日設(shè)計題目概要簡要說明調(diào)查目的簡要說明調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容，包括時間，地點，對象，范圍，調(diào)查要點和要解決的問題簡要介紹調(diào)查研究的方法1、調(diào)查目的：通過調(diào)查，了解當代大學(xué)生的課余時間安排利用情況，并對調(diào)查得到的現(xiàn)象進行分析、總結(jié)，研究當代大學(xué)生在課余時間利用的情況，由此得出大學(xué)生在課余時間的問題，分析這些問題的原因及解決辦法，提出建議，引導(dǎo)廣大當代大學(xué)生合理利用課余時間，增長自身能力，實現(xiàn)自我價值。2、調(diào)查對象：河北建筑工程學(xué)院南區(qū)所有在校大學(xué)生3、調(diào)查方法：采取隨機抽樣調(diào)查4、調(diào)查時間：2021年11月25日-12月15日5、具體時間安排如下：11月25日-11月20日：設(shè)計調(diào)查方案及問卷設(shè)計11月21日-11月30日：發(fā)放問卷12月1日-12月5日：整理數(shù)據(jù)12月6日-12月15日：分析數(shù)據(jù)6、調(diào)查單位：河北建筑工程學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院段偉平、張炳錦、林英杰、王策、王崢7、調(diào)查分工：設(shè)計調(diào)查方案及問卷設(shè)計王策發(fā)放問卷王崢整理數(shù)據(jù)張炳錦分析數(shù)據(jù)林英杰調(diào)查報告段偉平“手中時光落向何方”--課余時間安排利用調(diào)查報告摘要：目前大學(xué)生的自由支配時間較多，如何利用課余時間已經(jīng)成為現(xiàn)在許多大學(xué)生必須解決的問題，因此本項調(diào)查通過對大學(xué)生課余時間的利用的調(diào)查，探討影響當代大學(xué)生課余時間利用的因素。從隨機抽樣調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，綜合分析得出結(jié)論。并且提出解決方案以及對大學(xué)生合理安排課余時間的建議，從而達到實現(xiàn)大學(xué)生自我價值的目的。關(guān)鍵詞：大學(xué)生課余時間利用干擾因素建議調(diào)查Abstract:Thecurrentcollegestudents'freetimeismore,howtomakeuseoftheirsparetimehasbecomemanycollegestudentsmustsolvetheproblemnow,sotheinvestigationoftheuseofsparetimeofstudents,investigationandexplorethefactorsinfluencingtheutilizationofcontemporarycollegestudentsafter-school.Fromrandomsamplingsurveydata,comprehensiveanalysisandconclusions.AndputforwardsolutionsandSuggestionstocollegestudentsarrangetheirsparetime,soastoachievetherealizationoftheaimofcollegestudents'selfworthK.eywords:CollegestudentparetimeusingInterferencefactorsadvicesurvey第3篇：統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告大學(xué)生對水資源的使用狀況的調(diào)查報告名稱：大學(xué)生使用的水資源狀況的調(diào)查調(diào)查地點：調(diào)查方法：調(diào)查問卷調(diào)查時間：2021年3月樣本量：50被訪者：南京XX大學(xué)在校學(xué)生調(diào)查人：XXX報告內(nèi)容：近來我國西南地區(qū)發(fā)生嚴重旱災(zāi)，引發(fā)大家對水資源使用的思考。因此我們對本校學(xué)生使用水的狀況進行了調(diào)查。在水的使用方面，98%的受訪者遇到水龍頭未關(guān)的情況時會立即關(guān)上，同時，我們還了解到，28%的人認為水龍頭未及時關(guān)上的原因是忘記，還有14%的人認為是習(xí)慣使然。當看見別人沒有關(guān)掉水龍頭時所采取的措施當中，66%的人會進行提醒，但是也有32%的受訪者表示會自己關(guān)上。而且，94%的人認為水龍頭未關(guān)對水資源的浪費是嚴重的。96%的人會選擇一水多用的方法來節(jié)約用水。78%的受訪者在浴室里養(yǎng)成了節(jié)水習(xí)慣。另外還有78%的受訪者表示，一般情況下盡量使用手洗而非使用洗衣機清洗衣物。在節(jié)水意識上，78%的受訪者認為自己節(jié)水意識不強，86%的受訪者不知家里一個月的用水量是多少。節(jié)水常識方面，86%的受訪者知道全球的淡水只有1%，還有58%的人對節(jié)水法不太了解或是有模糊的理解。另外，56%的受訪者知道3月22日是世界水日。針對這次西南大旱我們特別設(shè)計了幾個問題，得到如下結(jié)果：首先，對于這次旱災(zāi)，86%的受訪者形成了節(jié)約用水的習(xí)慣，8%的人捐款但是節(jié)水意識并沒有改進。80%的同學(xué)的家鄉(xiāng)并無缺水狀況。對于最近提出的水價上漲的消息，贊成與不贊成的人數(shù)參半。最后，86%的受訪者認為，節(jié)約用水的最好方法是一水多用。以上反映出一系列的問題，首先，大家的節(jié)水意識和常識還是欠缺的，第二，大家對節(jié)水的方法了解比較單一。此外，我國東部地區(qū)還沒有嚴重的缺水情況，可能是導(dǎo)致大家對水資源的使用不重視的原因。此次調(diào)查所反映出的問題在水資源使用方面有著重要的影響，急需解決。第4篇：統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告隨著當今國名社會的不斷發(fā)展，統(tǒng)計學(xué)在日常生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生活的方方面面都離不開統(tǒng)計的應(yīng)用和指導(dǎo)。8月7號在北京舉行的紀念新中國政府統(tǒng)計機構(gòu)成立五十周年暨全國統(tǒng)計科學(xué)研討會上中共中央政治局委員、XX副總理溫家寶為紀念活動發(fā)來的賀信上也強調(diào)了統(tǒng)計工作是國家實行科學(xué)決策和管理的一項重要基礎(chǔ)工作，統(tǒng)計信息是認識國情、研究問題、制定政策的重要依據(jù)。隨著社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展和對外開放的擴大，統(tǒng)計工作的地位和作用越來越重要；同時，統(tǒng)計工作的難度也越來越大，任務(wù)越來越艱巨。通過這一個星期的對網(wǎng)上統(tǒng)計資料的調(diào)查和分析以及對校園內(nèi)同學(xué)們走訪和問卷，我也算是初步了解到統(tǒng)計學(xué)的定義和應(yīng)用。在人們的一般認識中，“統(tǒng)計”就是“計數(shù)”。小至一個人、家庭，大至一個企業(yè)、國家都有計數(shù)的任務(wù)，一個月的收入、一年的利潤都會是我們經(jīng)常關(guān)心盤算的。這些數(shù)據(jù)就是統(tǒng)計的成果。世界各國都有各自的官方統(tǒng)計，負責對人口、資源、環(huán)境和社會經(jīng)濟活動等各方面進行“計數(shù)”，并將這些數(shù)據(jù)資料以公共產(chǎn)品的方式定期公布，往往命名為“統(tǒng)計年鑒”?，F(xiàn)在關(guān)心這些數(shù)據(jù)的不僅僅是政治家、經(jīng)濟學(xué)家和各方學(xué)者，普通老百姓由于其收入和物價水平相聯(lián)系，所以他們可能不知道CpI（消費者價格指數(shù)）的確切含義，但對物價指數(shù)還是會投以關(guān)注?！敖y(tǒng)計”一詞用在不同的場合，可以替代的涵義往往有三個：統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學(xué)。統(tǒng)計工作統(tǒng)計工作是為了管理或認識的需要，對社會經(jīng)濟現(xiàn)象和自然現(xiàn)象進行數(shù)量收集的活動。例如，為了了解國家的家底，我們進行人口、自然資源和財富的統(tǒng)計；為了讓我們?nèi)钥梢該碛兴{天白云，我們進行環(huán)境質(zhì)量的統(tǒng)計。統(tǒng)計工作從人類產(chǎn)生、勞動開始，也就開始了，“結(jié)繩記日”就是最早的統(tǒng)計工作。統(tǒng)計工作的延續(xù)與發(fā)展使得其范圍越來越大、經(jīng)驗積累得越來越多，客觀上為統(tǒng)計學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。上面第一段中劃橫線的那句話，嚴格來說應(yīng)該是“這些數(shù)據(jù)就是統(tǒng)計工作的成果”。統(tǒng)計資料統(tǒng)計資料是統(tǒng)計工作過程中所取得的各項數(shù)字資料以及與之相關(guān)信息的總稱。統(tǒng)計資料是統(tǒng)計工作取得的能夠說明所研究對象的數(shù)據(jù)。例如國內(nèi)生產(chǎn)總值數(shù)據(jù)，說明整個國家的生產(chǎn)規(guī)模；居民消費支出，說明居民的生活水平，這些數(shù)據(jù)經(jīng)常會在報紙、雜志上出現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的普及，統(tǒng)計資料的公布不再僅僅是紙質(zhì)資料了，大量的電子版的數(shù)據(jù)可以方便地從各國官方統(tǒng)計網(wǎng)站上獲得，大部分都是免費的。在國外的統(tǒng)計局網(wǎng)站中，專家評價最高的是荷蘭統(tǒng)計局的網(wǎng)站，網(wǎng)頁顯著位置的“Statline”是荷蘭統(tǒng)計局的電子數(shù)據(jù)庫，通過它可以查找各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并且可以免費下載。統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計學(xué)是在統(tǒng)計工作的經(jīng)驗積累到一定程度時自然產(chǎn)生的，它是收集、整理、描述分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法和技術(shù)，為我們的決策提供“量”方面的依據(jù)?！恫涣蓄嵃倏迫珪穼y(tǒng)計學(xué)的定義為：“統(tǒng)計學(xué)是關(guān)于收集和分析數(shù)據(jù)的科學(xué)和藝術(shù)”。這里提到的“藝術(shù)”并不是說統(tǒng)計學(xué)屬于音樂、美術(shù)一類的藝術(shù)范疇，而是指統(tǒng)計方法的應(yīng)用具有技巧性、技術(shù)性，它展現(xiàn)數(shù)據(jù)時往往讓我們能享受美感和實用。統(tǒng)計學(xué)的定義突出了統(tǒng)計學(xué)研究對象的兩個方面：第一，收集數(shù)據(jù)；第二，分析數(shù)據(jù)。收集數(shù)據(jù)的目的是為了解決某一應(yīng)用或理論上的問題。但是單有一堆雜亂無章的數(shù)據(jù)，什么問題也回答不了，用處不大，需要經(jīng)過整理，從中發(fā)掘有用的信息并用適當?shù)男问奖磉_出來，然后用科學(xué)的方法進行分析，以針對所研究的問題做出一定的結(jié)論。下面我們舉一個最簡單的例子。隨著互聯(lián)網(wǎng)使用的日益普及，人們對相關(guān)情況也越來越關(guān)注?；ヂ?lián)網(wǎng)的用戶人數(shù)及分布、信息流量分布、域名注冊等信息以及用戶每月實際花費的上網(wǎng)費用、用戶平均每周上網(wǎng)時間、用戶通常在什么時間上網(wǎng)等資料都可以從電訊局或網(wǎng)絡(luò)公司的業(yè)務(wù)記錄中獲得，但眾多的信息資料往往會讓我們覺得茫然，所以進一步數(shù)據(jù)整理與信息展現(xiàn)是必不可少的。我們可以匯總每天某個時間點上，在線用戶占注冊用戶的比例來反映用戶通常上網(wǎng)的時間，見表1.1。表1.1用戶通常上網(wǎng)時間資料來源：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告（2021）統(tǒng)計表固然能清晰地反映數(shù)據(jù)，但更直觀的是統(tǒng)計圖，根據(jù)上面的數(shù)據(jù)我們用Excel圖表功能很快就能繪制出圖形來。從圖表中我們清楚地看到這樣一個統(tǒng)計規(guī)律：晚上的八九點鐘是上網(wǎng)的高潮，而清晨五六點鐘則上網(wǎng)的人最少。也許這提示我們：為高效率改變一下習(xí)慣，早點起就可享受到在網(wǎng)上飛馳的感覺。一個輪廓清晰的統(tǒng)計過程：收集數(shù)據(jù)一整理數(shù)據(jù)一分析數(shù)據(jù)一展現(xiàn)結(jié)果一作出決策從某種意義上說，統(tǒng)計所涉及的范疇就是：方法+指標統(tǒng)計學(xué)研究數(shù)據(jù)整理與信息展現(xiàn)