人教版難小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)點(diǎn)歸納

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)歸納第17課《可貴的沉默》﹙一﹚生字組詞賀祝賀賀卡賀喜恭賀顧回顧照顧兼顧不顧一切迅迅速迅猛迅即疾風(fēng)迅雷速速度飛速風(fēng)速速遞復(fù)重復(fù)復(fù)雜回復(fù)復(fù)發(fā)恰恰當(dāng)恰巧恰好恰如其分犯犯病犯愁侵犯犯規(guī)緩緩慢遲緩緩沖緩期婆外婆媒婆公婆婆媳議議論建議提議商議達(dá)表達(dá)轉(zhuǎn)達(dá)到達(dá)四通八達(dá)稚幼稚稚嫩稚氣稚子煩煩惱耐煩煩悶厭煩享享受享用享福分享﹙二﹚課文知識(shí)點(diǎn)歸納：一、“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……１、聯(lián)系課文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。寂然無(wú)聲：非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。２、文中的省略號(hào)作用是_表示所有的人都在沉思__。３、沒(méi)有人舉手是因?yàn)開(kāi)他們中間確實(shí)沒(méi)有人向爸媽祝賀生日。４、我和孩子們沉默的原因：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。二、我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。1、“蘊(yùn)藏”的近義詞是（蘊(yùn)含）。２、這“極為珍貴的東西”是指（要回報(bào)父母的愛(ài)）。這句話(huà)是說(shuō)“我”要讓孩子們不光感受到愛(ài)，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛(ài)。三、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。1、“足足一分鐘”，表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。2、破折號(hào)的作用是（解釋說(shuō)明），說(shuō)明孩子們“可愛(ài)”在何處。3、孩子們“可愛(ài)”在何處？（那位孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的意識(shí)。）4、我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因?yàn)槲遗潞⒆觽儼l(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不自在。5、孩子們想到哪幾種方法了解自己的爸爸媽媽的生日？問(wèn)爸爸。問(wèn)外婆。自己查爸爸媽媽的身份證。四、像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。1、“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多。2、“從四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。五、為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時(shí)，教室里很熱鬧；而當(dāng)老師問(wèn)孩子們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時(shí)，大家卻都“沉默”了？（因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。）六、“教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。”有什么不一樣？（現(xiàn)在的“熱鬧”是討論怎么知道父母的生日，是想著回報(bào)。而先前的“熱鬧”只是在談?wù)撟约?。）七、只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。2、理解句子的意思：對(duì)爸媽來(lái)說(shuō)，重要的不是你能為他們做多了不起的事，送多貴重的禮物，而是能夠讓他們感受到你的關(guān)心和愛(ài)。八、這一片沉默給了我多大的享受??！理解：孩子們懂得了向爸媽表達(dá)自己的愛(ài)，這不正是那節(jié)課上沉默不語(yǔ)進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)！所以說(shuō)這一片沉默給了我很大的享受。九、為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的？（因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊姓J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了要回報(bào)父母的愛(ài)，并且用不同的方式回報(bào)了父母的愛(ài)。所以說(shuō)這種沉默是可貴的。）十、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。十一、“這一片沉默給了我多大的享受”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，這正是這節(jié)課上沉默不語(yǔ)，對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。十二、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報(bào)自己的爸爸媽媽。十三、你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛(ài)？答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務(wù)，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。﹙三﹚詞語(yǔ)解釋異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話(huà)。肯定：1、承認(rèn)事物的存在或事物的真實(shí)性（跟“否定”相對(duì)）。2、一定；無(wú)疑問(wèn)。3、確定；明確。課文中取第1種意思，指孩子們都紛紛承認(rèn)父母在自己生日那天向自己表示祝賀。神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子?！箢櫽遗危合蜃笥覂蛇吙础Ｇ榫w：1、人從事某種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮心理狀態(tài)。2、指不愉快的情感。課文中取第1種意思。傳染：1、病原體入侵生物體，使生物體產(chǎn)生病理反應(yīng)。2、比喻因接觸而使情緒、感情、風(fēng)氣等受到影響，發(fā)生類(lèi)似的變化。課文中取第2種意思，指“我”的情緒影響了孩子們，使他們興奮。索性：表示直截了當(dāng)；干脆。阻止：使不能前進(jìn)；使停止行動(dòng)。祝福：祝人平安和幸福。感受：1、受到（影響）；接受。2、接觸外界事物得到的影響。課文中取第1種意思。蘊(yùn)藏：蓄積而沒(méi)有顯露或沒(méi)有發(fā)掘。意識(shí)：覺(jué)察。珍貴：價(jià)值大；意義深刻；寶貴。霎時(shí)：極短的時(shí)間。依然：依舊，照舊。沉靜：1、寂靜。2、（性格、心情、神色）安靜；平靜。課文中取第2種意思。寂然無(wú)聲：形容寂靜的樣子。瞥：很快地看一下。恰恰：正好。緩和：1、（局勢(shì)、氣氛等）變平和。2、使平和。課文中取第1種意思。赦免：依照法律規(guī)定的程序減輕或免除對(duì)罪犯的刑罰。課文中指寬恕、原諒。躲閃：迅速地避開(kāi)。四面八方：各個(gè)方向。繼而：表示緊接著某一情況或動(dòng)作之后。七嘴八舌：形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。建議：1、向別人、集體、領(lǐng)導(dǎo)等提出自己的主張。2、向別人、集體、領(lǐng)導(dǎo)等提出的主張。課文中取第2種意思。察覺(jué)：發(fā)覺(jué)；看出來(lái)。方式：說(shuō)話(huà)或做事采取的方法和形式。表達(dá)：表示（思想、感情）。稚拙：幼稚而笨拙。課文指充滿(mǎn)孩子氣，不巧妙，不精美。煩惱：煩悶苦惱。體貼：細(xì)心揣摩別人的心情或處境，給予關(guān)切、照顧。享受：在物質(zhì)上或精神上得到滿(mǎn)足。近義詞：可貴—珍貴阻止—阻擋索性—干脆期待—期盼蘊(yùn)藏—隱藏依然—仍然煩惱—苦惱迅速—快速體貼—體恤反義詞：迅速—緩慢快活—悲傷迅速—緩慢安靜—吵鬧蘊(yùn)藏—顯露第18課《她是我的朋友》﹙一﹚生字組詞炸炸彈爆炸轟炸炸開(kāi)醫(yī)醫(yī)術(shù)軍醫(yī)醫(yī)治中醫(yī)輸運(yùn)輸輸送輸贏輸血眉眉毛頁(yè)眉眉開(kāi)眼笑眉飛色舞型模型血型新型類(lèi)型否否定是否否認(rèn)不置可否墊草墊鞋墊墊子坐墊酒酒水酒精酒量酒足飯飽掩掩蓋掩護(hù)遮掩掩蔽咬咬定咬住咬緊牙關(guān)反咬一口拳拳頭拳術(shù)打拳握拳制制止限制制定制造柔輕柔溫柔柔和柔軟﹙二﹚課文知識(shí)點(diǎn)歸納一、理解詞語(yǔ)的意思。迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。二、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。1、“顫抖地舉起來(lái)”說(shuō)明他十分害怕，但又要救朋友。2、“又……又……”說(shuō)明他內(nèi)心非常矛盾。3、顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會(huì)死的。）——舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。一系列的動(dòng)作體會(huì)到他思想斗爭(zhēng)激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉起手來(lái)。三、抽血過(guò)程中阮恒一開(kāi)始一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住臉。又過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始嗚咽，接著他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣，他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生安慰他，他立刻停止了哭泣。1、這段話(huà)抓住阮恒的（動(dòng)作、表情）的變化寫(xiě)出了他當(dāng)時(shí)獻(xiàn)血時(shí)（緊張、害怕）的心情。2、這段話(huà)中作者寫(xiě)了阮恒4種不同的哭法，分別是：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。從這四個(gè)詞語(yǔ)中我們可以體會(huì)出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。3、“不時(shí)的啜泣”和“持續(xù)不斷的低聲哭泣”意思有什么不同？（不時(shí)的啜泣是抽抽搭搭地哭，持續(xù)不斷的低聲哭泣是指延續(xù)不斷地低聲哭。）說(shuō)明了（阮恒心里越來(lái)越害怕。）4、“全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。”可以看出阮恒內(nèi)心因害怕而痛苦，又不愿意讓別人知道。5、阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即將死去，心里就感到害怕，又不想表露出來(lái)，這使他更痛苦。）6、阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。7、阮恒哭的時(shí)候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。8、他為什么會(huì)有那樣的心情？既然如此，那阮恒為什么愿意獻(xiàn)血？說(shuō)明阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？（因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘，自己就會(huì)死。因?yàn)樗肽莻€(gè)小姑娘是他的朋友，不能見(jiàn)死不救。說(shuō)明阮恒是一個(gè)為了朋友無(wú)私奉獻(xiàn)的孩子。）四、醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么呢？（醫(yī)生會(huì)說(shuō)：“不要害怕，輸血不會(huì)有危險(xiǎn)，你更不會(huì)死去，一會(huì)就好了。你這樣愛(ài)朋友、幫助朋友，你真棒！”）9、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。10、阮恒如果站在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？答：阮恒，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。以后，我也會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。﹙三﹚詞語(yǔ)解釋?xiě)?zhàn)爭(zhēng)：民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間，階級(jí)與階級(jí)之間的武裝斗爭(zhēng)。孤兒院：專(zhuān)門(mén)收養(yǎng)失去父母的兒童的處所。護(hù)士：醫(yī)療機(jī)構(gòu)中擔(dān)任護(hù)理工作的人員。查看：檢查、觀察事物的情況。確認(rèn)：明確承認(rèn)，明確認(rèn)定。搶救：在危險(xiǎn)緊急的情況下迅速救護(hù)。休克：課文中指受傷后昏迷。輸血：把健康人的血液或血液的組成部分輸送到病人體內(nèi)。迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。是否：是不是。顫抖：哆嗦；發(fā)抖。擦拭：用布、手巾等擦干凈。啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。捂住：遮蓋或封閉起來(lái)。嗚咽：1、低聲哭泣。2、形容凄切的水聲或琴、簫、笛等樂(lè)器發(fā)出的聲音。課文中取第1種意思。試圖：打算。掩蓋：1、遮蓋。2、隱瞞；隱藏。課文中取第2種意思。哭泣：（輕聲）哭。竭力：盡力。制止：強(qiáng)迫使停止。抽泣：一吸一頓地哭泣。輕柔：輕而柔和。近義詞：?jiǎn)柩省煅式吡ΑM力啜泣—抽噎輕柔—溫柔思索—思考迫在眉睫—刻不容緩反義詞：失去—獲得持續(xù)—間斷輕柔—粗暴制止—放任持續(xù)不斷—斷斷續(xù)續(xù)第19課《七顆鉆石》﹙一﹚生字組詞渴口渴解渴渴望渴求罐水罐鐵罐罐子破罐破摔累lèi累人勞累lěi累計(jì)積累日積月累léi累累累贅竟竟然畢竟究竟竟敢匆匆忙急匆匆匆促來(lái)去匆匆哀悲哀哀傷哀悼哀求舔舔凈舔盤(pán)子舔手反反正反面反抗反復(fù)遞傳遞快遞遞交遞增忍忍受容忍忍心忍耐湊湊合湊近拼湊湊巧咽yàn吞咽下咽狼吞虎咽yān咽喉yè哽咽哭咽唾唾液唾沫唾棄唾手可得沫泡沫白沫唾沫肥皂沫涌洶涌涌出涌進(jìn)風(fēng)起云涌﹙二﹚課文知識(shí)點(diǎn)歸納。1、文章中心：這篇童話(huà)講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。這篇童話(huà)告訴我們：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)，愛(ài)心是永恒的。2、空木水罐——有水木水罐（為生病的媽媽找水）——掉在地上端端正正，水依然是滿(mǎn)的——銀水罐（分一點(diǎn)水給小狗）——金水罐（媽媽讓女兒喝水）——從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過(guò)路人喝水）。從水罐的一次次變化中，我體會(huì)到愛(ài)心可以創(chuàng)造奇跡。3、從水罐的一次次變化，我體會(huì)到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會(huì)到小姑娘關(guān)心弱小，尊重長(zhǎng)輩，助人為樂(lè)的品質(zhì)，懂得了要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待生活。4、課文以“七顆鉆石”為題是因?yàn)椋恒@石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用來(lái)表示對(duì)美好事物的贊美。課文中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛(ài)心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空中，象征著愛(ài)心永恒;它光照人間，還表示愛(ài)心普照人間。二、閱讀課文第一自然段，回答：1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木叢林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。許多人及動(dòng)物都________（焦慮、焦躁、焦渴）而死。2、第一段環(huán)境描寫(xiě)突出了地球上旱情的嚴(yán)重性，充分體現(xiàn)水的來(lái)之不易，為下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。三、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來(lái)時(shí)罐子里竟裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水。第二次：小姑娘想到母親自己舍不得喝水，被絆倒時(shí)，罐子端端正正地在地上放著，水還滿(mǎn)滿(mǎn)的。第三次：小姑娘給焦渴的小狗喝了水，木頭罐子變成銀的。第四次：生病的母親把水讓給小姑娘喝，銀水罐變成了金的。第五次：小姑娘把水讓給過(guò)路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出巨大的水流。一、閱讀課文，思考回答。1、小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。"趕緊"一詞說(shuō)明了（小姑娘非常孝順）。2、水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與什么相聯(lián)系的？（是與小姑娘及其母親的仁愛(ài)之心緊密聯(lián)系的，每一次她們有愛(ài)心的體現(xiàn)，都能促進(jìn)水罐的更加有價(jià)值的變化，形象的表達(dá)了對(duì)別人的關(guān)愛(ài)越多，獲得的報(bào)酬就會(huì)越大?。?、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者為什么要把水罐寫(xiě)得這樣神奇呢？（小姑娘的水罐神奇在會(huì)自己"變"。一共變了五次。第一次變出了水，第二次掉下來(lái)時(shí)變得端端正正，第三次由木變成了銀的，第四次由銀的變成了金的，第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。作者把水罐寫(xiě)得這樣神奇，是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量。）4、體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望。“而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座?！保ㄟ@個(gè)句子表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好的愿望。）二、閱讀片段，思考回答。她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿(mǎn)滿(mǎn)的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都（飲、喝、舔）凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說(shuō)："我反正就要死了，還是你自己喝吧。"又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要（取、討、搶?zhuān)┧?。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。1．選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在第一段話(huà)中的空缺處。2．根據(jù)這兩段文字，說(shuō)說(shuō)小姑娘是一個(gè)什么樣的人。（是一個(gè)非常有愛(ài)心的人。）3．七顆鉆石象征著什么？（"七顆鉆石"象征著小姑娘晶瑩剔透的愛(ài)心。）4．七顆鉆石升到天上，變成大熊星座，這寄托著作者什么樣的理想？（寄托著作者希望愛(ài)心普照人間的理想。）5．當(dāng)水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流時(shí)，世界會(huì)變成怎樣？人們會(huì)有什么反應(yīng)？想像一下，描繪當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。六、童話(huà)中說(shuō)："小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。"如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想像說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。（可以想的是一個(gè)"好夢(mèng)"：找到了水或是歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物的歡樂(lè)，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復(fù)蘇……也可以想的是一個(gè)"噩夢(mèng)"：找不到水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物悲慘命運(yùn)，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化……也可以想，自己口渴，自己口渴，要喝水，但到處找不到水……最后渴醒了……）﹙三﹚詞語(yǔ)解釋大旱：嚴(yán)重干旱。水井：從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多砌上磚石。叢林：茂密的樹(shù)林。干枯：1、草木等由于衰老或缺乏營(yíng)養(yǎng)、水分等失去生機(jī)。2、因缺少脂肪或水分而皮膚干燥。3、（河道、池塘等）沒(méi)有水了。課文中取第1種意思。焦渴：非常干渴。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絆倒：被纏住或擋住而跌倒。哀哀地：哀傷、悲痛的樣子。反正：1、表示情況雖然不同而結(jié)果并無(wú)區(qū)別。2、表示堅(jiān)決肯定的語(yǔ)氣。課文中取第1種意思。一瞬間：轉(zhuǎn)眼之間。形容時(shí)間極短。唾沫：唾液的通稱(chēng)。涌出：急速地流淌出來(lái)。近義詞：歡喜——?dú)g樂(lè)巨大——粗大一瞬間——?jiǎng)x那間反義詞：清澈——混沌巨大——微小20課《媽媽的賬單》把母愛(ài)的無(wú)聲、無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人。1、媽媽為什么寫(xiě)著“0芬尼”？答：媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，也是無(wú)私的，媽媽只是全身心愛(ài)著自己的孩子，一味地付出，從不計(jì)較報(bào)酬。2、課文中的小彼得是一個(gè)懂事的好孩子，看到媽媽的賬單，他很快地領(lǐng)悟到，媽媽一直無(wú)微不至地愛(ài)護(hù)著自己，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)報(bào)酬，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他馬上修正了自己的做法。﹙二﹚詞語(yǔ)解釋賬單：記載錢(qián)物支出和收入事項(xiàng)的單子。做生意：做買(mǎi)賣(mài)。收款：收取錢(qián)款。經(jīng)辦：經(jīng)手辦理。郵局：辦理郵政業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)。似乎：仿佛；好像。索?。阂?，索要。報(bào)酬：由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢(qián)或東西?？铐?xiàng)：為某種用途而儲(chǔ)存或支出的錢(qián)。課文中指彼得列出的母親欠他錢(qián)的項(xiàng)目。如愿以?xún)敚涸竿玫綄?shí)現(xiàn)。護(hù)理：1、配合醫(yī)生治療，觀察和了解病人的病情，并照料病人的飲食起居等。2、保護(hù)管理，使不受損害。課文中取第1種意思。慈愛(ài)：（年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）仁慈憐愛(ài)。羞愧：感到羞恥和慚愧。懷著：心里存著。躡手躡腳：形容走路時(shí)輕手輕腳的樣子。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。近義詞：仔細(xì)——認(rèn)真慈愛(ài)——慈祥羞愧——慚愧反義詞：索取——付出游子吟

（唐）孟郊

慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。﹙四﹚第五單元練習(xí)二、我會(huì)比一比組成詞。

賀（

）

炸（

）

渴（

）

唾（

）

犯（

）

架（

）

昨（

）

喝（

）

睡（

）

范（

）

拾（

）

型（

）

速（

）

灑（

）

議（

）

恰（

）

形（

）

叔（

）

酒（

）

儀（

）

添（

）

遞（

）

掩（

）

咬（

）

沫（

）

舔（

）

弟（

）

淹（

）

較（

）

抹（

）

拳（

）

匆（

）

墊（

）

波（

）

輸（

）

卷（

）

蔥（

）

熱（

）

婆（

）

偷（

）稚（

）

緩（

）

?。?/p>

）

煩（

）

亭（

）

維（

）

暖（

）

給（

）

顆（

）

享（

）

△詞語(yǔ)搭配異口同聲地回答快樂(lè)地交談驕傲地舉起手獲得赦免不約而同地說(shuō)話(huà)躲閃的目光稚拙的禮物輕柔的聲音停止哭泣掩蓋痛苦接到消息河流干涸草木干枯△詞語(yǔ)積累1.由反義詞或近義詞組成的成語(yǔ)：起死回生顧此失彼古往今來(lái)深入淺出左顧右盼異口同聲聲東擊西朝令夕改朝三暮四三長(zhǎng)兩短異曲同工此起彼伏中氣十足如愿以?xún)斔拿姘朔狡咦彀松?.比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)十萬(wàn)火急心急如焚刻不容緩火燒眉毛迫在眉睫急如星火3.寫(xiě)出帶有“愛(ài)”的詞語(yǔ)：可愛(ài)愛(ài)人愛(ài)惜愛(ài)戀友愛(ài)愛(ài)心母愛(ài)4．本單元讓你感動(dòng)得話(huà)：﹙1﹚小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友”。﹙2﹚母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！?.用一兩句話(huà)贊美你的母親:母親您在我眼中是最美麗的，最可愛(ài)的。您為了我的成長(zhǎng)付出了很多很多。在您滄桑的手上，為我付出的是最多最多的。我很感謝您，為我付出這么多。母親我愛(ài)你！6.多音字：zuān（鉆研）

hē（

喝水

）

jiào（睡覺(jué)）

sì（似乎）

鉆喝覺(jué)似zuàn（

鉆石）

hè（喝彩

）

jué（感覺(jué)）

shì（似的）

4.選擇正確的解釋?zhuān)狠p重量小，比重小﹙跟重相對(duì)﹚數(shù)量少用力不猛不重要﹙1﹚教我們英語(yǔ)的老師很年輕。﹙﹚﹙2﹚油比水輕，所以油浮在水面上。﹙﹚﹙3﹚在這次活動(dòng)中，我只是搬搬桌子，責(zé)任很輕。﹙﹚﹙4﹚我只輕輕推了他一下，沒(méi)有想到他就倒了。﹙﹚抽拔出某些植物體開(kāi)始長(zhǎng)出用長(zhǎng)條形東西打﹙1﹚他從信封里抽出信紙。﹙﹚﹙2﹚樹(shù)木抽出了新的枝條。﹙﹚﹙3﹚趕車(chē)人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。﹙﹚△近義詞驕傲——自豪索性——干脆依然——依舊期待——期望追逐——追趕祝賀——祝福左顧右盼——東張西望顫抖——發(fā)抖啜泣—抽泣嗚咽—哽咽竭力—盡力防御—防備干涸—干枯趕緊—趕忙一瞬間—?jiǎng)x那△反義詞稚拙—老練肯定—否定痛苦—?dú)g樂(lè)掩蓋——揭露迅速—緩慢神氣十足—垂頭喪氣異口同聲—七嘴八舌巨大——微小端端正正——歪歪斜斜課題19《七顆鉆石》

1、會(huì)寫(xiě)的字渴－口渴渴望饑渴渴求渴－喝水

罐－罐子罐頭易拉罐罐－灌水

累－勞累累人常年累（lěi）月累－緊張

竟－畢竟竟然究竟畢竟竟敢竟－境界

匆－匆忙匆促急匆匆匆匆忙忙匆－勿擾

哀－悲哀哀傷哀號(hào)默哀哀－衷心

舔－舔凈舔嘴唇舔－添加

反－反對(duì)反正反復(fù)相反違反反－木板

遞－傳遞遞交快遞遞增投遞遞－鼻涕

忍－忍受忍耐忍讓殘忍忍心忍－刀刃

湊－湊數(shù)湊合湊巧東拼西湊湊－奏樂(lè)

咽－咽下咽氣咽－因?yàn)?/p>

沫－泡沫唾沫白沫肥皂沫沫－抺布

涌－涌流涌現(xiàn)涌潮涌－通過(guò)

唾－唾棄唾沫唾罵唾－睡覺(jué)

2、會(huì)認(rèn)的字

絆－絆倒絆腳石絆馬索絆－陪伴

瞬－瞬間瞬時(shí)瞬—（咀）嚼

3、生字拓展的成語(yǔ)望梅止渴(原意是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流涎，因而止渴。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。)

如饑似渴(形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。)

累死累活(形容十分勞累。如：他給地主累死累活地干了一年,什么也沒(méi)有得到。)

喜怒哀樂(lè)(喜歡、惱怒、悲哀、快樂(lè)。泛指人的各種不同的感情。)

狼吞虎咽(形容吃東西又猛又急的樣子。)

舉一反三(反：類(lèi)推。比喻從一件事情類(lèi)推而知道其他許多事情。)慘不忍睹(眼睛不忍看，形容景象很凄慘)

忍氣吞聲(忍氣：受了氣不發(fā)作；吞聲：不敢出聲。指受了氣勉強(qiáng)忍耐，有話(huà)不敢說(shuō)出來(lái))

忍辱負(fù)重（為了完成艱巨