2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》3

課題計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、用計(jì)算器計(jì)算課型新授課教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)書(shū)第23、24、25、26頁(yè)例1、“做一做”及第28頁(yè)練習(xí)四第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道計(jì)算工具發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史。2.認(rèn)識(shí)算盤(pán)，了解珠算的計(jì)數(shù)方法。3.認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解各功能鍵。4.感受到使用計(jì)算工具計(jì)算的快捷、準(zhǔn)確。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程。教學(xué)難點(diǎn)1.明確算盤(pán)的使用方法。2.明確計(jì)算器各種功能鍵的作用。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件、算盤(pán)、計(jì)算器學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)算器導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)人備課二次備課預(yù)學(xué)1.預(yù)學(xué)檢查：同桌交流預(yù)學(xué)的收獲和疑惑。2.搜集問(wèn)題。共學(xué)一、合作探究（一）探究問(wèn)題：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)。1.組織學(xué)生閱讀教材第23頁(yè)，了解計(jì)算工具的發(fā)展史。2.算盤(pán)的認(rèn)識(shí)和使用。（1）教師介紹算盤(pán)。了解算盤(pán)的組成，欣賞不同的算盤(pán)圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流算盤(pán)的有關(guān)知識(shí)。（3）組織學(xué)生讀出教材第24頁(yè)算盤(pán)上的數(shù)，并寫(xiě)出來(lái)。3.計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。（1）了解計(jì)算器的便捷和廣泛的應(yīng)用。（2）認(rèn)識(shí)計(jì)算器，驗(yàn)證各個(gè)功能鍵的作用。（3）補(bǔ)充說(shuō)明計(jì)算器上具有特別功能的鍵。（4）計(jì)算器和算盤(pán)相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？（二）探究問(wèn)題：用計(jì)算器計(jì)算。1.課件出示教材第26頁(yè)例1：嘗試用計(jì)算器計(jì)算。2.在使用計(jì)算器計(jì)算的過(guò)程中，你有什么疑問(wèn)嗎？3.組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算比賽。（1）完成數(shù)學(xué)書(shū)第26頁(yè)“做一做”第1題（2）集體訂正。二、鞏固練習(xí)1.老師在算盤(pán)上撥數(shù)，學(xué)生讀數(shù)。2.用計(jì)算器計(jì)算。（1）完成數(shù)學(xué)書(shū)第28頁(yè)第1題。（2）集體訂正。三、當(dāng)堂檢測(cè)用思維導(dǎo)圖的形式梳理本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。延學(xué)1.了解計(jì)算器上的存儲(chǔ)運(yùn)算鍵的功能和操作方法。閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第27頁(yè)的“你知道嗎？”2.實(shí)踐應(yīng)用。（數(shù)學(xué)書(shū)第28頁(yè)第3題）（1）先筆算，再用計(jì)算器驗(yàn)算。（2）集體訂正。布置作業(yè)完成數(shù)學(xué)書(shū)第28頁(yè)第2題。板書(shū)設(shè)計(jì)：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、用計(jì)算器計(jì)算計(jì)算工具的發(fā)展：算籌-算盤(pán)-計(jì)算尺-機(jī)械計(jì)算器-電子計(jì)算機(jī)-電子計(jì)算器-臺(tái)式電腦-筆記本電腦-平板電腦算盤(pán)：一顆上珠代表“5”，一顆下珠代表“1”計(jì)算器：顯示屏、功能鍵和集成電路教學(xué)反思：第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)——計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、用計(jì)算器計(jì)算預(yù)學(xué)單項(xiàng)目?jī)?nèi)容預(yù)學(xué)方法1.自主閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第23——26頁(yè)。2.完成相應(yīng)的練習(xí)，不懂的知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)寫(xiě)在“預(yù)學(xué)存疑”環(huán)節(jié)。3.通過(guò)預(yù)習(xí)，應(yīng)用思維導(dǎo)圖梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。溫故知新計(jì)算下面各題。3254+386=7258–896=3025×18=4025÷25=新課先知計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)（教材第23——25頁(yè)）問(wèn)題1：關(guān)于算盤(pán)，你知道什么？探究：1.算盤(pán)是我國(guó)的傳統(tǒng)計(jì)算工具，曾經(jīng)在生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用。2.算盤(pán)可用于記數(shù)，一顆上珠表示“5”，一顆下珠表示“1”。問(wèn)題2：關(guān)于計(jì)算器，你知道什么？探究：計(jì)算器是目前人們廣泛使用的計(jì)算工具，它是由顯示屏、功能鍵和集成電路組成。用計(jì)算器計(jì)算（教材第26頁(yè)）問(wèn)題1：用計(jì)算器算一算。探究：386+179=386+179等于屏幕顯示386+386+179=565，用同樣的方法可計(jì)算出：825–138=26×39=312÷8=自我評(píng)價(jià)√太難一般容易家長(zhǎng)評(píng)價(jià)主動(dòng)完成書(shū)寫(xiě)工整還需努力預(yù)學(xué)挑戰(zhàn)用計(jì)算器計(jì)算。33245+82369=15038–976=23624×25=預(yù)習(xí)存疑通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：