教師支教教學(xué)反思心得體會

★精品文檔★教師支教教學(xué)反思心得體會在支教過程中，要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，只有良好的興趣，才能更好的吸引他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于學(xué)生而言，我們應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，才能更好的培養(yǎng)他們的能力。下面是帶來的教師支教教學(xué)反思心得體會范文，有興趣的可以看一看吧。記得在參加支教前， 學(xué)校開展了一門關(guān)于支教生怎樣進(jìn)行教學(xué)的課程，在第一節(jié)課的開始，老師就說：“一個(gè)老師的成功不是講課多么高深，學(xué)生成績多么的優(yōu)秀，而是有多少學(xué)生喜歡上你的課，你課堂受歡迎的程度，才是檢驗(yàn)一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)”。這句話非常打動我，在中國這種激烈競爭的大環(huán)境下，并不把成績作為檢驗(yàn)一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)，是讓人很欣慰的事情，注重教師與學(xué)生之間相互溝通交流中的課堂以及學(xué)生對教師的歡喜程度，當(dāng)學(xué)生喜歡上某個(gè)科目時(shí)與該科教師是有很大的關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)生定然是喜歡這個(gè)老師，才喜歡這個(gè)科目，因厭惡某個(gè)老師而決心好好學(xué)此科目的學(xué)生應(yīng)該是很少的。但是當(dāng)學(xué)生喜歡上某科目后， 教師應(yīng)該想的是怎樣能保持住學(xué)生對本科目的喜歡度和持久度，怎樣不降低他們對本科目的學(xué)習(xí)積極性，繼續(xù)保持對本科目的喜愛呢？我認(rèn)為就是“興趣”二字，當(dāng)我們能自愿主動的發(fā)揮主觀能動性時(shí)，一定是自己自愿的、主動的想去做某件事情，出現(xiàn)這種行為的源泉就是--興趣?？茖W(xué)家們研究某種事物時(shí)，一定2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5★精品文檔★是從他的興趣出發(fā)，不斷摸索、探求，以興趣作為思想支撐，最后到達(dá)高峰。所謂“不忘初心”，我覺得“初心”的本質(zhì)是以興趣為始點(diǎn)，在尋求成功的過程中艱難險(xiǎn)阻肯定少不了，波折挫折也都會出現(xiàn)，那么支撐我們走到最后的，是心中的信念，是不曾減退的興趣。牛頓若不是對砸中他的蘋果產(chǎn)生興趣，若不是他能保持住這種興趣度不但去探索，可能我們還不知道“地吸引力”為何物。我認(rèn)為國家開設(shè)美術(shù)、音樂等課程，并不是要培養(yǎng)出多少的畫家、音樂家，而是希望學(xué)生通過此課程，對藝術(shù)產(chǎn)生興趣，小學(xué)生對音樂、美術(shù)類課程有著濃厚的興趣，可是到了初中或是高中這種興趣就大打折扣，中學(xué)生失去了對藝術(shù)的興趣，能繼續(xù)保持藝術(shù)學(xué)習(xí)只有兩種學(xué)生：一是有考學(xué)壓力需要借助藝術(shù)特長才能繼續(xù)進(jìn)行學(xué)業(yè)的；二是自己真的對藝術(shù)很有興趣，但屬于這類學(xué)生的又少的可憐。我在剛開始上美術(shù)課時(shí)發(fā)現(xiàn)，初中生不喜歡動筆，隨便畫個(gè)圖案就應(yīng)付了作業(yè)，對此我想了很多方法去提高他們的興趣：開始時(shí)我拿自己的作品給學(xué)生看，學(xué)生對我個(gè)人和我的作品產(chǎn)生了興趣，在課堂上能夠積極活躍，但是僅僅持續(xù)了兩個(gè)星期，他們在認(rèn)識了我之后，興趣開始漸漸減少；對此我有了第二招，在給學(xué)生欣賞著名畫作時(shí)，我會用較多的時(shí)間來介紹作品的背景故事以及畫家的人物事跡，得到的效果很可觀，學(xué)生們喜歡聽故事，通過一個(gè)個(gè)小故事，增加了學(xué)生的興趣，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5★精品文檔★但是上個(gè)星期有個(gè)學(xué)生在我講完故事時(shí)說“老師，這是美術(shù)課，你為什么總給我們講歷史？”哎，得兒了，我覺得第二招又要失效了，我還得抓緊升級第三招才能控制住他們興趣度的減退。對于興趣的激發(fā)，我有幾個(gè)成功的案例，想要在此“炫耀”一番，初一 1班有個(gè)叫諸葛家輝的學(xué)生，從其他老師那里我得知這個(gè)學(xué)生上課說話、搗亂也不愛學(xué)習(xí)，在一次美術(shù)課中我大加表揚(yáng)了他創(chuàng)作的作品 “盡管家輝畫的不是最好的，但是看的出來他很用心的畫了，畫的很認(rèn)真” ，這次的表揚(yáng)我的本意只是想讓他對美術(shù)產(chǎn)生一些興趣， 沒想到在之后的美術(shù)課中，他聽課非常認(rèn)真，不亂說話，板板正正的坐在位置上聽講，有時(shí)候還幫我管理班級的紀(jì)律，真是讓我沒想到的。還有一個(gè)學(xué)生是初一 4班的李念同學(xué)，出了名的不聽話，我曾經(jīng)親耳聽到他對生物老師說“老師，我是死豬不怕開水燙，你之后別管我了” ，聽到這話后我確實(shí)有些驚掉“下巴”，這才初一剛?cè)胄＃湍軐蠋熣f出這番話，這個(gè)學(xué)生“確實(shí)厲害”，果不其然他在我的課上也沒閑著，說話、和同學(xué)打鬧還私自離位轉(zhuǎn)悠著玩，正在我頭疼如何是好的時(shí)候，一次創(chuàng)作作業(yè)中，他并沒有按照我布置的要求，而是畫了一個(gè)傾斜的巴黎鐵塔，我想能不能以此表揚(yáng)來達(dá)到某種效果呢？在準(zhǔn)備表揚(yáng)他之前，我不知道會出現(xiàn)什么效果，我甚至做好了，我的話語在他心中激不起任何波瀾的準(zhǔn)備，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5★精品文檔★但是永遠(yuǎn)不要小瞧表揚(yáng)的魅力，在表揚(yáng)李念后，他的轉(zhuǎn)變我甚至有些不敢相信， 畫了三次作品，他三次作品都是很認(rèn)真，超標(biāo)完成，他每次都提前畫完，然后來我辦公室給我看，說“老師我完成了”“我想再畫一張”，為了表揚(yáng)李念，我把他的作品拿給初二年級的學(xué)生看，更大大鼓勵(lì)了他，在上周五講完課時(shí)，想放些視頻給他們看，李念說： “老師別看視頻了，視頻可以回家看，我想畫會兒畫” 。他不會知道，他的這句話有多么的感動我。 除了這兩位學(xué)生還有很多學(xué)生我也看到了他們的轉(zhuǎn)變，初一 1班的楊碩、劉宇、袁堂凱，初一2班的劉永樂、張丙順，初一 3班的諸葛瑞瑞、路皓智、孟雪等，看到他們對美術(shù)的興趣，我非常欣慰的。所以興趣真是很重要， 好像上周四晚上初一初二一起排練話劇的氛圍，真是深深打動了我，我在那間教室里顯得很多余。以興趣作為支點(diǎn)，完成了一次“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)，學(xué)生自發(fā)討論、自己就設(shè)計(jì)出臺詞應(yīng)該用何種語氣，在舞臺上應(yīng)該怎樣站位，相互之前溝通，相互給出意見，當(dāng)他們興趣到達(dá)高點(diǎn)時(shí)，就是老師不在教室，他們也不會討論跟話劇無關(guān)的事情。 在看過初二年級排過的話劇后初一學(xué)生很自覺、很主動的到學(xué)長學(xué)姐面前認(rèn)真、虛心的“取經(jīng)”，初二年級學(xué)生在排練結(jié)束后跟我說，“老師，他們初一問的太仔細(xì)了，連句子斷句、語氣升降調(diào)都問，讓我一句一句跟他們說，我嗓子都說啞了?！痹噯柸绻麑W(xué)習(xí)氛圍都能用這種2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5★精品文檔★“打開方式”，那么成績的優(yōu)異定會是水到渠成的事情，學(xué)校、老