三位數(shù)加三位數(shù)

課時(shí)教案?jìng)湔n教師：劉艷教學(xué)單元第四單元：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）累計(jì)：第2課時(shí)課題及課時(shí)第一課時(shí)：三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)課本38頁(yè)的例3及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2、學(xué)會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解連續(xù)進(jìn)位加法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程二次備課一、舊知回顧豎式計(jì)算123＋361456＋533師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的加法。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，接著完成有關(guān)濕地生物的問(wèn)題。（板書(shū)課題）

二、師生互動(dòng)，探索新知。1、教學(xué)例3.師：請(qǐng)看題，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。（出示第38頁(yè)例3）生：我知道了某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。師：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種呢？自己嘗試算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題；教師巡視了解情況。師：誰(shuí)愿意把自己的想法與大家分享一下？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：求濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種，就是把野生植物的種類(lèi)與野生動(dòng)物的種類(lèi)數(shù)相加，算式是445+298.我們可以用豎式計(jì)算，注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)1，結(jié)果是：445+298743生2：我們可以用口算，把298看作300，這樣445+300=745；剛才多加了2，所以再減2,745-2=743.師：算得對(duì)不對(duì)呢？你會(huì)驗(yàn)算嗎？生：可以交換445和298的位置，再算一遍。師：好，同學(xué)們自己試一試，算一算298=445的結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立進(jìn)行驗(yàn)算；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示驗(yàn)算的情況，對(duì)于驗(yàn)算正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。三、鞏固練習(xí)1.“做一做”。師：先想一想下面各題是否有進(jìn)位，在計(jì)算并驗(yàn)算。（出示第38頁(yè)“做一做”）學(xué)生嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流計(jì)算及驗(yàn)算的情況，對(duì)于解答正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。2.練習(xí)八”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成后，小組交流討論，并訂正。271+297=56871+52=12354+782=836525+125=650練習(xí)八”第5題教師指名學(xué)生讀題，分析算題獨(dú)立完成，小組交流討論，并訂正。135改正：135427改正：427+69+69+543+543825204960970（×）