數(shù)控操作工年終總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)數(shù)控操作?工年終總?結(jié)本人?于___?_月應(yīng)聘?到現(xiàn)代信?息學(xué)院實(shí)?訓(xùn)中心數(shù)?控加工實(shí)?訓(xùn)室任實(shí)?訓(xùn)指導(dǎo)教?師。我所?在的數(shù)控?加工實(shí)訓(xùn)?室主要負(fù)?責(zé)對(duì)實(shí)訓(xùn)?學(xué)生的管?理和數(shù)控?機(jī)床實(shí)訓(xùn)?教學(xué)工作?，還有對(duì)?數(shù)控機(jī)床?維護(hù)保養(yǎng)?工作。來(lái)?到一個(gè)新?的工作崗?位，很多?情況還不?熟悉，更?多的是一?個(gè)適應(yīng)和?學(xué)習(xí)的過(guò)?程。這兩?個(gè)月的時(shí)?間中，在?領(lǐng)導(dǎo)及同?事的幫助?下逐漸熟?悉了學(xué)校?各方面情?況，對(duì)實(shí)?訓(xùn)室的工?作有了全?方位的了?解，在這?種和諧的?氣氛中，?逐步展開(kāi)?了自己的?業(yè)務(wù)工作?，短時(shí)間?內(nèi)完成了?《數(shù)控車(chē)?床實(shí)訓(xùn)指?導(dǎo)計(jì)劃書(shū)?》的編輯?。數(shù)控加?工實(shí)訓(xùn)教?學(xué)工作承?接著模具?專(zhuān)業(yè)、數(shù)?控專(zhuān)業(yè)實(shí)?訓(xùn)任務(wù)，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和指?導(dǎo)下，參?加數(shù)控加?工實(shí)訓(xùn)的?各個(gè)班級(jí)?，都分批?完成實(shí)訓(xùn)?任務(wù)。實(shí)?訓(xùn)課中，?大多數(shù)同?學(xué)拓寬了?知識(shí)面，?鍛煉了動(dòng)?手能力，?綜合素質(zhì)?得到了較?大的提高?。同時(shí)實(shí)?訓(xùn)也為教?師實(shí)訓(xùn)教?學(xué)提供了?豐富的經(jīng)?驗(yàn)。這個(gè)?學(xué)期實(shí)訓(xùn)?重點(diǎn)主要?從以下幾?個(gè)方面著?手：一?、明確實(shí)?訓(xùn)的目的?安排數(shù)?控實(shí)訓(xùn)的?基本目的?，在于通?過(guò)該課程?的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生熟?悉地掌握?數(shù)控車(chē)床?或數(shù)控銑?床(加工?中心)的?基本手工?編程方法?、典型零?件、常規(guī)?工序的數(shù)?控機(jī)床加?工操作方?法，初步?掌握數(shù)控?機(jī)床精度?檢驗(yàn)和維?護(hù)技能，?并能達(dá)到?中級(jí)或中?級(jí)以上的?水平。?二、精心?組織，認(rèn)?真做好實(shí)?習(xí)教學(xué)?⒈實(shí)訓(xùn)教?材的選擇?實(shí)訓(xùn)教?師自己針?對(duì)現(xiàn)有設(shè)?備編寫(xiě)適?應(yīng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的《實(shí)?訓(xùn)計(jì)劃書(shū)?》。⒉?高起點(diǎn)設(shè)?計(jì)訓(xùn)練目?標(biāo)這學(xué)?期實(shí)訓(xùn)用?塑料棒和?木塊加工?，實(shí)訓(xùn)一?段時(shí)間有?好的學(xué)生?讓他們用?鋼加工，?讓學(xué)生感?受加工金?屬的區(qū)別?。訓(xùn)練題?目難度按?中級(jí)工設(shè)?計(jì)，每次?實(shí)訓(xùn)課我?都會(huì)要求?他們完成?工作任務(wù)?，基本上?每人每次?課都能交?上自己加?工的產(chǎn)品?，這樣他?們就會(huì)有?收獲感，?就會(huì)自覺(jué)?的學(xué)習(xí)，?努力完成?任務(wù)。?3.材料?的選擇?為節(jié)省實(shí)?訓(xùn)教學(xué)成?本，先用?大的材料?，工序從?簡(jiǎn)單到復(fù)?雜，材料?逐步減小?，也就是?利用上節(jié)?課完成的?工件還可?以學(xué)習(xí)這?節(jié)課的內(nèi)?容，從而?節(jié)省了成?本。三?、實(shí)訓(xùn)教?學(xué)取得的?效果實(shí)?訓(xùn)是職業(yè)?教育中最?重要的教?學(xué)環(huán)節(jié)，?動(dòng)手能力?的高低直?接影響學(xué)?生的就業(yè)?。我校近?來(lái)又購(gòu)買(mǎi)?了___?_臺(tái)高精?度廣數(shù)系?統(tǒng)數(shù)控車(chē)?床和__?__臺(tái)數(shù)?控銑床，?充分為學(xué)?生著想，?關(guān)愛(ài)學(xué)生?的未來(lái)，?適應(yīng)學(xué)生?的實(shí)踐需?要，受到?了同學(xué)的?歡迎。?在實(shí)訓(xùn)課?之后，學(xué)?生普遍感?到不僅實(shí)?際動(dòng)手能?力得到了?前所未有?的提高，?絕大多數(shù)?學(xué)生基本?掌握數(shù)控?機(jī)床的基?本操作。?更重要的?是通過(guò)具?體的實(shí)踐?，進(jìn)一步?激發(fā)了廣?大同學(xué)對(duì)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?的興趣，?并能夠做?到理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，為今?后自身的?就業(yè)及發(fā)?展打下了?扎實(shí)的基?礎(chǔ)。四?、存在的?問(wèn)題在?這學(xué)期結(jié)?束后，我?做了認(rèn)真?的總結(jié)和?反饋。大?部分學(xué)生?對(duì)我們安?排的實(shí)訓(xùn)?表示了滿(mǎn)?意。對(duì)實(shí)?驗(yàn)教師也?給予了很?好的評(píng)價(jià)?，但學(xué)生?普遍也反?映出一些?不足。根?據(jù)我們現(xiàn)?有的情況?，目前我?們存在的?有：⒈?師資隊(duì)伍?要加強(qiáng)?目前，我?們正式編?制的實(shí)訓(xùn)?教師只有?幾人，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能滿(mǎn)?足教學(xué)的?需要。?2.學(xué)生?上實(shí)訓(xùn)課?前未組織?專(zhuān)業(yè)的理?論知識(shí)培?訓(xùn)，增加?了實(shí)訓(xùn)教?學(xué)中的難?度，也浪?費(fèi)了一定?的實(shí)踐操?作時(shí)間。?3.實(shí)?訓(xùn)教師工?作任務(wù)問(wèn)?題職業(yè)?學(xué)校的辦?學(xué)理念應(yīng)?該是突出?職業(yè)性和?技術(shù)性，?所以實(shí)訓(xùn)?環(huán)節(jié)是職?業(yè)教學(xué)環(huán)?節(jié)當(dāng)中的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容，校?領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?環(huán)節(jié)給予?了很大的?重視，對(duì)?我科的實(shí)?訓(xùn)教學(xué)的?順利進(jìn)行?起了很大?的推動(dòng)作?用。實(shí)訓(xùn)?教師作為?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?環(huán)節(jié)的具?體執(zhí)行者?和參與者?，起著很?大作用。?而且，?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?的工作量?也大，根?據(jù)設(shè)備的?實(shí)際情況?，數(shù)控機(jī)?床以__?__人左?右為宜。?這樣可以?較好的保?證教學(xué)效?果。_?___多?組織教師?外出培訓(xùn)?職業(yè)院?校即是專(zhuān)?業(yè)教師為?主的學(xué)校?，教師如?果去培訓(xùn)?就是提升?一個(gè)檔次?，升華。?像數(shù)控機(jī)?床維修，?機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)?一定時(shí)間?必須維護(hù)?，這些知?識(shí)很多老?師都不具?備，利用?假期組織?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，也不耽?誤教學(xué)。?五、今?后努力的?方向和采?取的措施?本學(xué)期?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?給我積累?了很多的?經(jīng)驗(yàn)，為?下學(xué)期工?作提供了?很好的財(cái)?富，同時(shí)?使學(xué)生在?實(shí)訓(xùn)前便?具備相應(yīng)?的專(zhuān)業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)。?今后，我?的實(shí)訓(xùn)教?學(xué)的組織?工作會(huì)更?加周密細(xì)?致，自己?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)會(huì)進(jìn)一?步積累，?使自己教?學(xué)更一步?發(fā)展。?個(gè)人方面?我也一直?堅(jiān)持不斷?學(xué)習(xí)的理?念，在華?南理工進(jìn)?修專(zhuān)科的?同時(shí)，也?報(bào)讀了華?南師范本?科的自學(xué)?考試。也?讓自己能?夠更好的?勝任自己?的工作。?數(shù)控操?作工年終?總結(jié)（二?）__?__年的?日歷已悄?然翻過(guò)，?伴隨著時(shí)?代前進(jìn)的?步伐，回?首自己一?年來(lái)經(jīng)歷?的風(fēng)雨路?程，我作?出如下個(gè)?人工作總?結(jié)：(?一)務(wù)實(shí)?工作，自?我加壓。?今年我?在長(zhǎng)沙分?公司實(shí)習(xí)?工作，作?為一名行?管人員，?我能夠負(fù)?責(zé)任的心?態(tài)完成領(lǐng)?導(dǎo)部署的?各項(xiàng)任務(wù)?。由于工?作經(jīng)驗(yàn)缺?乏，我平?時(shí)注意自?我加壓，?利用好時(shí)?間多看建?筑行業(yè)知?識(shí)書(shū)籍，?多向業(yè)務(wù)?精的同事?請(qǐng)教。?(二)正?視不足，?以期完美?。“用?心工作、?踏實(shí)做人?”，一直?是我的座?右銘。盡?管我們?cè)?工作中兢?兢業(yè)業(yè)，?但完美離?我們總有?一步之遙?，經(jīng)過(guò)一?年來(lái)的努?力，工作?沒(méi)大的起?色，也沒(méi)?大的失誤?，平庸的?業(yè)績(jī)使我?更清醒地?看到了自?身存在的?問(wèn)題：?一是會(huì)計(jì)?業(yè)務(wù)知識(shí)?水平亟待?提高。?二是工作?情緒波動(dòng)?大，有些?懶散。?(三)工?作體會(huì)?今年是我?再江蘇天?宇的第一?個(gè)年頭，?在基層工?作的這一?年，我感?受頗深：?“只有學(xué)?才知道”?我剛來(lái)的?時(shí)候我們?的姜工讓?我計(jì)算工?程量，對(duì)?于我來(lái)說(shuō)?是第一次?，我感覺(jué)?有點(diǎn)緊張?也有點(diǎn)驚?喜。通過(guò)?我不斷的?請(qǐng)教終于?完成了我?第一份答?卷,此后?在四號(hào)樓?主體施工?過(guò)程中我?分別計(jì)算?了混凝土?工程量，?模板工程?量，輕質(zhì)?隔墻，內(nèi)?墻抹灰以?及外墻貼?磚的工程?量等。通?過(guò)計(jì)算這?些工程量?大大提高?我對(duì)圖紙?的閱讀能?力，也提?高我的計(jì)?算能力。?“不經(jīng)?歷風(fēng)雨，?怎么見(jiàn)彩?虹”。鍛?造自我是?每個(gè)人必?經(jīng)的路，?通過(guò)反思?問(wèn)題，我?深刻意識(shí)?到一個(gè)人?最難戰(zhàn)勝?的其實(shí)就?是自己，?我們的行?動(dòng)有時(shí)就?在閃念之?間，向左?向右就在?于心態(tài)，?選擇積極?上進(jìn)還是?選擇散漫?停滯都在?于自己。?選擇前者?，必將朝?氣蓬勃、?意氣風(fēng)發(fā)?;選擇后?者，勢(shì)必?死氣沉沉?、意志薄?弱。工作?中缺乏熱?情，就會(huì)?喪失斗志?，人就沒(méi)?有動(dòng)力前?進(jìn)，甚至?與機(jī)遇擦?肩而過(guò)，?因?yàn)闄C(jī)遇?只會(huì)留給?有準(zhǔn)備的?人。(?四)工作?打算數(shù)?控操作工?年終總結(jié)?（三）?我從__?__年_?___月?____?日進(jìn)公司?，在將近?一個(gè)月的?車(chē)間實(shí)習(xí)?后，我被?派往上海?FAST?CAM公?司接受鋼?板套料培?訓(xùn)，在三?天的培訓(xùn)?后，我以?優(yōu)秀的成?績(jī)通過(guò)考?核?；?到公司后?我就從邵?工手里全?面接手編?程工作，?并快速上?手，為公?司創(chuàng)造價(jià)?值。工作?內(nèi)容：?第一項(xiàng)是?公司所有?鋼板零件?的編程用?圖校驗(yàn)和?套料編程?。工作對(duì)?象包括：?配重：Q?Y8B，?QY12?B，QY?16，Q?Y20B?，QY2?0，QY?25，Q?Y50，?QUY2?60，Q?UY30?0正面吊?等，駕駛?室(操縱?室)：S?16D，?S25E?，S25?K，QY?25(支?架)等等?，機(jī)棚：?QAY1?10，Q?AY18?0，QA?Y220?，QAY?260，?QAY3?00，Q?AY40?0等。另?外還有泵?罩，特機(jī)?零件，電?瓶箱，工?裝等。我?將以上這?些產(chǎn)品的?零件按照?板厚和生?產(chǎn)需要，?合理的分?配到小池?等離子切?割機(jī)，中?歐等離子?切割機(jī)和?中歐火焰?切割機(jī)三?臺(tái)機(jī)床中?。第二?項(xiàng)是管夾?數(shù)據(jù)的采?集和的定?額的編制?。在此項(xiàng)?工作中我?根據(jù)ER?P中的倉(cāng)?庫(kù)清單，?對(duì)倉(cāng)庫(kù)中?所有現(xiàn)存?的管夾成?品進(jìn)行了?拆解，對(duì)?管夾注塑?件進(jìn)行稱(chēng)?量，對(duì)螺?栓的長(zhǎng)度?和直徑進(jìn)?行測(cè)量，?并將這些?數(shù)據(jù)記錄?并整理為?管夾的定?額。在?隨后的E?RP中建?立管夾的?名稱(chēng)規(guī)范?化和BO?M(物料?清單)建?立的工作?中，我在?定額數(shù)據(jù)?的基礎(chǔ)上?對(duì)管夾注?塑件的種?類(lèi)和使用?場(chǎng)合重新?進(jìn)行了梳?理，并對(duì)?倉(cāng)庫(kù)所存?的管夾用?板進(jìn)行了?重新分類(lèi)?和命名。?在近日?公司引進(jìn)?了鋼管相?貫線切割?機(jī)后，我?正在研究?相應(yīng)軟件?的使用和?編程方法?，保證生?產(chǎn)。工?作經(jīng)驗(yàn)?關(guān)于編程?的前期工?作及編程?后的過(guò)程?控制。?第一：嚴(yán)?格校驗(yàn)圖?紙尺寸，?避免實(shí)際?尺寸與標(biāo)?注尺寸不?符合。?第二：檢?驗(yàn)圖形是?否存在不?閉合，斷?線，重線?的情況，?是否有孤?立點(diǎn)，是?否存在塊?等等。?第三：切?割程序名?稱(chēng)規(guī)范化?，目的是?為了程序?系統(tǒng)化，?便于檢索?，同時(shí)方?便操作工?使用避免?用錯(cuò)機(jī)床?和板材。?第四：?為切割程?序打印工?作單和切?割軌跡圖?紙。打印?工作單是?程序交付?的憑據(jù)，?同時(shí)為操?作工提供?此程序所?生產(chǎn)的零?件及數(shù)量?。切割軌?跡圖紙中?包含板材?，鋼板邊?距，排料?方式等等?。并對(duì)名?稱(chēng)的編制?盡量成系?列，便于?操作工辨?別。第?五：對(duì)程?序進(jìn)行了?符合最新?圖紙的跟?蹤，只要?圖紙進(jìn)行?了任何更?改，我都?在第一時(shí)?間對(duì)所有?涉及到這?張圖紙的?程序進(jìn)行?重新套料?編程。對(duì)?某些正在?進(jìn)行更改?的圖紙，?我都提醒?車(chē)間暫時(shí)?停止切割?。編程?中遵循切?的省，切?的快，切?的好的三?原則加上?零件按臺(tái)?套數(shù)量成?比例及有?助于操作?工的工作?的目的，?我在編程?時(shí)做到以?下幾點(diǎn)：?第一：?鋼板下料?切割的首?要目的就?是盡可能?的提高鋼?板利用率?，即多出?零件，少?出廢料。?這樣能多?創(chuàng)造效益?，同時(shí)節(jié)?約成本。?在保證?所切零件?的數(shù)量比?例合理的?情況下，?我將需要?排料的每?組零件都?進(jìn)行數(shù)次?甚至數(shù)十?次的套料?排版，直?至找到最?合理最節(jié)?省的方案?。同時(shí)?：在保證?切割質(zhì)量?符合生產(chǎn)?工藝要求?的情況下?，對(duì)某些?零件使用?共邊的切?割技術(shù)這?樣比普通?排料方法?能生產(chǎn)更?多的零件?，提高效?益。以Q?Y25k?____?03Ⅱ-?2A前支?架(t6?)零件的?生產(chǎn)為例?，普通排?料方法的?利用率最?高為_(kāi)_?__%，?我采用共?邊切割后?，利用率?提高到_?___%?，這樣每?切一張1?800_?___8?000_?___6?的鋼板，?則節(jié)省_?___公?斤的鋼板?,這些鋼?板成為零?件為企業(yè)?創(chuàng)造價(jià)值?,而不是?成為邊角?料計(jì)入成?本.第?二：對(duì)于?小零件比?較多的情?況，我使?用兩兩連?割的方式?進(jìn)行編程?，這樣可?以使穿孔?數(shù)量減少?一半，延?長(zhǎng)槍頭使?用壽命。?第三：?為了便于?下料車(chē)間?根據(jù)需要?安排生產(chǎn)?，我對(duì)涉?及小零件?的一些程?序編制了?不同的版?本，這樣?如果需要?切割小零?件時(shí)可以?調(diào)用套入?了小零件?的程序：?如果不需?要切割小?零件或者?生產(chǎn)進(jìn)度?比較緊的?情況下，?可以使用?只套入了?主要零件?的程序。?第四：?合理使用?編程對(duì)稱(chēng)?，既使用?在CAD?里將零件?進(jìn)行鏡像?的方法使?比較小的?余料(邊?腳料)合?并為大的?余料，可?再次利用?。第五?：工作中?我注意將?自己的套?料思想傳?送到生產(chǎn)?車(chē)間,以?有助于生?產(chǎn)。由于?QY8B?配重和Q?UY30?0配重生?產(chǎn)所用的?鋼板是由?重型廠供?應(yīng)的，我?做出了接?近理想狀?態(tài)的套料?方案用于?本公司申?請(qǐng)鋼板。?在電瓶箱?的生產(chǎn)中?，我在所?用鋼板尚?未購(gòu)入的?情況下，?對(duì)零件進(jìn)?行細(xì)致排?版，發(fā)現(xiàn)?使用10?00__?__的2?MM厚鋼?板會(huì)產(chǎn)生?非常大的?浪費(fèi)，所?生產(chǎn)的零?件也不成?比例，而?如果采用?1250?____?2500?的2MM?厚鋼板則?利用率較?高且比例?符合圖紙?要求，我?及時(shí)將此?情況通知?下料分廠?廠長(zhǎng)。?教訓(xùn)及問(wèn)?題的解決?第一：?接手編程?工作時(shí)，?由于經(jīng)驗(yàn)?不足加之?零件很多?，發(fā)生過(guò)?一次將6?MM的零?件套入8?MM厚板?中的錯(cuò)誤?。第二?：在邵工?的幫助下?解決了小?池切割機(jī)?在空走槍?時(shí)不抬槍?的問(wèn)題，?并解決了?在共邊時(shí)?出現(xiàn)的無(wú)?F值報(bào)警?問(wèn)題。?第三,編?程時(shí)要注?意防范由?于板材缺?斤短兩及?操作工校?板誤差造?成的最尾?處零件切?空而出現(xiàn)?費(fèi)件.對(duì)?于這種情?況,我盡?量將零件?向版材開(kāi)?始方向排?緊,在尾?部留出1?5MM-?20MM?的板材。?或者將小?零件放在?尾部，這?樣避免大?零件被割?廢。第?四：我在?切割完零?件后需要?將余料的?程序加入?一段手工?編寫(xiě)的代?碼來(lái)實(shí)現(xiàn)?自動(dòng)切割?，這樣操?作工無(wú)須?重新定零?點(diǎn)，既減?輕了操作?工勞動(dòng)強(qiáng)?度，并避?免切割出?錯(cuò)。如