第14課《唐詩里的中國》（1）教案2022-2023學(xué)年小學(xué)五年級課后服務(wù)口才課程

第14課《唐詩里的中國》（1）教案課程概述本課程為小學(xué)五年級課后服務(wù)口才課程的第14節(jié)課，主要內(nèi)容為唐詩里的中國（1）。本節(jié)課將通過介紹唐代的歷史背景、文化特點以及杜甫的代表作《登高》來讓學(xué)生了解和體驗唐代文化的魅力。教學(xué)目標(biāo)了解唐代的歷史背景和文化特點。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟杜甫的代表作《登高》。培養(yǎng)學(xué)生的口才表達(dá)能力和情感體驗?zāi)芰Α＝虒W(xué)重點學(xué)習(xí)唐詩中的文化元素。理解杜甫的代表作《登高》的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗?zāi)芰涂诓疟磉_(dá)能力。教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生理解唐詩中所蘊含的文化元素。如何引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟杜甫的代表作《登高》的深刻內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容及方法課時安排本節(jié)課程為1節(jié)課，課時為45分鐘。教學(xué)內(nèi)容唐代的歷史背景和文化特點介紹。杜甫的代表作《登高》閱讀和分析。學(xué)生情感體驗和口才表達(dá)訓(xùn)練。教學(xué)方法演講、討論、解讀。個人、小組和全班活動結(jié)合。多媒體教學(xué)工具如PPT、視頻等。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、相關(guān)圖片、視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自備字典。教學(xué)步驟步驟1：導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然引出課程內(nèi)容。導(dǎo)入形式：課件展示、悅耳音樂、師生互動等。步驟2：學(xué)習(xí)唐代的歷史背景和文化特點通過多媒體展示唐代的歷史背景和文化特點，并結(jié)合課件中的圖片和文字，讓學(xué)生了解唐代的文化背景和特點。步驟3：學(xué)習(xí)杜甫的代表作《登高》教師先進(jìn)行朗讀，課件中展示唐詩《登高》的原文和翻譯。解讀詩歌中的文化元素，例如“黃河”、“秋風(fēng)”、“涼州”等，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中所蘊含的情感和藝術(shù)特色。帶領(lǐng)學(xué)生分組朗讀詩歌，并進(jìn)行口才表達(dá)訓(xùn)練。步驟4：學(xué)生情感體驗和口才表達(dá)訓(xùn)練針對杜甫的代表作《登高》，通過讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗和口才表達(dá)訓(xùn)練，加深學(xué)生對詩歌內(nèi)涵的理解和領(lǐng)悟。學(xué)生分組進(jìn)行討論和辯論練習(xí)，加強學(xué)生的口才表達(dá)能力和與人溝通的能力。步驟5：課堂總結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)。步驟6：課后作業(yè)學(xué)生要求復(fù)述或背誦《登高》。學(xué)生自由發(fā)揮，完成一篇有關(guān)唐代文化或杜甫詩歌的小論文。教學(xué)評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和互動反饋。學(xué)生的口才表達(dá)能力和思維能力反饋。學(xué)習(xí)資源《唐詩三百首》《全唐詩》相關(guān)視頻和音頻資源小結(jié)本節(jié)課程通過介紹唐代的歷史背景、文化特點以及杜甫的代表作《登高》等，在激發(fā)學(xué)生的詩歌欣