探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化導(dǎo)學(xué)案 年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化【學(xué)習(xí)目標】1.掌握使用血細胞計數(shù)板測定酵母菌數(shù)量的方法2.通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化等活動，嘗試建立數(shù)學(xué)模型表征和解釋種群的數(shù)量變化【知識梳理】1.實驗?zāi)康模禾骄颗囵B(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化并總結(jié)影響種群數(shù)量變化的因素。2.實驗原理：酵母菌單細胞生物，可以用來培養(yǎng)，培養(yǎng)之后可取菌液稀釋液進行，利用對其進行連續(xù)培養(yǎng)計數(shù)，從而觀測和分析酵母菌種群數(shù)量的變化。3.探究性實驗的一般步驟：（1）提出問題：培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的？（2）作出假設(shè)：培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量一開始呈增長；隨著時間的推移，由于、、pH的改變，酵母菌數(shù)量呈增長。（3）實驗步驟：【核心探討】思考1：怎樣對酵母菌進行計數(shù)？①方法：。②用具：試管、滴管、血細胞計數(shù)板、顯微鏡等。③步驟：先將蓋玻片放在血細胞計數(shù)板的計數(shù)室上→用吸管吸取培養(yǎng)液→滴于蓋玻片邊緣→讓培養(yǎng)液自行滲入→用濾紙吸去多余的培養(yǎng)液→酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部→顯微鏡計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量→估算試管中酵母菌的總數(shù)。思考2：蓋蓋玻片和滴加培養(yǎng)液哪個步驟在前？為什么？思考3：計數(shù)之前要將培養(yǎng)液輕輕振蕩幾次的原因？觀察載玻片上酵母菌數(shù)目之前為什么需要靜置處理一段時間？思考4：培養(yǎng)后期，一個小方格內(nèi)的酵母菌過多，無法計數(shù)時，要如何操作？思考5：計數(shù)的酵母菌都是活的嗎？怎樣分辨是否為活菌？思考6：計數(shù)時若每個小方格酵母菌數(shù)量的平均值為a，則1ml培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)為多少？思考7：本實驗需要對照實驗嗎？需要重復(fù)實驗嗎？（4）實驗結(jié)果分析：增長曲線的總趨勢是。原因是在開始時培養(yǎng)液的營養(yǎng)充足，空間充裕，條件適宜，因此酵母菌大量繁殖，種群數(shù)量劇增，隨著酵母菌數(shù)量的不斷增多、營養(yǎng)消耗、pH變化、有害產(chǎn)物積累等，使生存條件惡化，環(huán)境容納量下降，酵母菌高于，種群數(shù)量下降?！镜淅觥?1)可用抽樣檢測的方法監(jiān)測酵母菌數(shù)量()(2)應(yīng)先向計數(shù)室滴加樣液，再蓋蓋玻片()(3)待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部再開始計數(shù)()【典例精析】1.探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，觀察到血細胞計數(shù)板(圖1，規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù)室的某一個方格中酵母菌如圖2。下列有關(guān)敘述不正確的是()A．如果一個方格內(nèi)的酵母菌過多，可以采用稀釋后再計數(shù)的辦法B．實驗過程中，時間是自變量，酵母菌數(shù)量是