2023年關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作計劃范文合集五篇

2023年關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作計劃范文合集五篇學(xué)校教學(xué)工作安排篇1

這個學(xué)期我們還是要接著在上學(xué)期的工作下，努力教學(xué)，實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成果的大爆發(fā)。這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍舊是非常的繁重，須要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。為了勝利度過這個學(xué)期，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排：

一、思路與目標：

工作思路：深化貫徹中心校的教學(xué)工作安排，在學(xué)校整體安排的指導(dǎo)下，堅持、貫徹中心校工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價的深化實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標。

二、策略與措施：

1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2．抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增加管理系統(tǒng)性。

3.樹典型，加大骨干老師培育運用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

4．促學(xué)習(xí)，落實先進教化理念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

5．重探討，加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的探討，整合教研科研工作。

三、詳細工作：

（一）科研工作。

1．接著以教研組為依托，堅持集體探討，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，全體老師一學(xué)期下來寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教化教學(xué)論文，不斷積累閱歷。

2．組織老師參與課題探討，主動完成所擔當?shù)娜蝿?wù)，提高老師科研水平。

（二）接著加強教研活動的管理，深化開展教學(xué)探討活動，向教學(xué)探討要教學(xué)質(zhì)量和老師水平的提高。

1．校本教研。

整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強老師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探討。接著抓好校本教研工作，積累校本教研方法。完善老師成長記錄，關(guān)注老師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)老師做好教學(xué)隨筆。

2．教研組建設(shè)。（同上學(xué)期）

活動時間：學(xué)校教研組每周四下午活動（保證1小時）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄。

活動內(nèi)容：課題探討、聽評課、教學(xué)反思等。

（三）接著開展課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

1．將評價結(jié)果納入到老師考核之中，使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。

2．接著引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標準》，運用《標準》對老師進行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為老師備課、

講課評價小組評課的依據(jù)。

3．組織優(yōu)秀課展示活動。（依據(jù)實際確定科目及老師）

（四）加強老師隊伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平和教科研實力。加強骨干老師考核與運用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

1．定期開展老師教學(xué)基本功大賽，對青年老師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2．建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的老師，要把握學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)先進閱歷。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要支配肯定規(guī)模的二級培訓(xùn)。

3．加強現(xiàn)任骨干老師考核與運用，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

4．沒有獲得骨干老師稱號的教學(xué)骨干，要比照骨干老師評比標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干老師，提高我校骨干老師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。

加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、學(xué)問整理、檢測）。

2.細化干部教學(xué)管理流程。

明確管理的基本程序，以系統(tǒng)論的角度動身，進一步完善績效

管理?？冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng)，是以目標為導(dǎo)向，以績效為標準，進行過程限制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)科現(xiàn)狀簡要分析

在上學(xué)期開展的“全縣小學(xué)中青年老師課堂教學(xué)大賽”活動中，我通過聽課和座談等形式的調(diào)研，初步了解了全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)況;學(xué)科老師的師資隊伍狀況以及本學(xué)科在新課程實施過程中所面臨的困惑和急需解決的問題。

1、課堂教學(xué)狀況：從所聽的課堂教學(xué)看，多數(shù)中心小學(xué)、縣直屬小學(xué)的科學(xué)老師駕馭課堂的實力較強，能發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，在指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究中能夠調(diào)動學(xué)生的多種感官參加活動，親歷探究發(fā)覺，培育了學(xué)生的動手實力、視察、試驗實力和思維實力。

2、師資隊伍狀況：目前小學(xué)科學(xué)老師年齡老化，多數(shù)科學(xué)老師崗位不穩(wěn)定，其中多數(shù)是在學(xué)校當了幾十年的班主任后要退休了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他們教一些小科，因為擔當本學(xué)科崗位的年限少，所以，有的對教材不熟，有的干脆不知道科學(xué)課怎么上。全縣40歲以下的中青年老師不到10人。原有的6名中青年骨干老師還有兩人去當了班主任，好在這兩人還兼任科學(xué)課的教學(xué)。

3、試驗室建設(shè)及運用狀況：16所小學(xué)多數(shù)學(xué)校有試驗室，但試驗器材還是10年前配置的自然教具，破損嚴峻，近些年來始終沒有更新過。部分學(xué)校只有責任心強的科學(xué)老師能夠利用學(xué)校及身邊的材料帶領(lǐng)學(xué)生自制教具，上一部分試驗課，其他老師基本上是只帶一本書去上課，試驗課基本上是不上。而東興鎮(zhèn)的市級骨干李占英老師在利用學(xué)校及身邊材料帶領(lǐng)學(xué)生自制試驗材料方面做得最好，因此他的試驗課也上得繪聲繪色。

二、實行的策略和要求

面對以上諸多不利因素，我想我們能做的，就是面對現(xiàn)實，主動應(yīng)對。

首先，我們要主動爭取有條件的學(xué)校從素養(yǎng)教化的全局動身合理配置專職的中青年科學(xué)老師，并努力使其在本學(xué)科的教學(xué)中穩(wěn)定下來。

其次，建議有魄力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視試驗教學(xué)，逐步購置與科學(xué)教材相配套的教具。

再次，加大對科學(xué)老師的指導(dǎo)、服務(wù)的力度，幫助科學(xué)老師解決科學(xué)教學(xué)中遇到的實際問題。

因此，要求在崗的全部科學(xué)老師必需做到以下幾點：

一是要深化學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標準》，明確課標要求。并把新課標的新理念熟記于心，付諸于行。決不能再做穿新鞋走老路的事情。

二是要勤于鉆研科學(xué)教材和教參，構(gòu)建系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問體系，吸納正確的教學(xué)方法。因為老師只有用科學(xué)的學(xué)問和方法指導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)探究活動，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)才可能實現(xiàn)。在期初視導(dǎo)中，我發(fā)覺人民小學(xué)的老老師張虹名在備課時特別仔細，教案中不但有本學(xué)段的科學(xué)課程標準、明確的教學(xué)目標，突出的重點，突破的難點，而且要打算的教具具體，教學(xué)過程完整，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，充分體現(xiàn)了科學(xué)課標的某些基本理念。單從張老師工整規(guī)范的書寫功夫，某些課的教學(xué)設(shè)計長達三篇之多，就特殊值得年輕老師學(xué)習(xí)。在教案設(shè)計方面張虹名老師是我們?nèi)靠茖W(xué)老師學(xué)習(xí)的榜樣。

三是各學(xué)校要給老師們集體備課的時間(哪怕是兩周一次)，支持老師們充分利用集體備課的才智，解決教學(xué)中的重點、難點問題，并且通過資源共享促進老師們的溝通與合作。

四是要充分利用學(xué)校和身邊的現(xiàn)有材料或者自制教具，上好試驗課。使試驗課真正成為孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問、探究科學(xué)奇妙的樂園。

五是對于那些不適合我們當?shù)貭顩r的教學(xué)內(nèi)容，有條件的學(xué)校和老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)和其它資源開發(fā)教學(xué)資源，從而實現(xiàn)“用教材教而不是教教材”。例如：四年級下學(xué)期科學(xué)教材《各種各樣的花》一課，油菜就不是我們當?shù)胤N植的植物，但通過學(xué)習(xí)我們知道它是十字花科，那么，我們就可以用我們知道的十字花科的其它植物如白菜、蘿卜等來代替它進行教學(xué)，然后舉一反三，同樣能夠相識油菜花的構(gòu)造，從而完成教學(xué)目標。

六是要向四非常鐘課堂要質(zhì)量，做到課前打算充分，教學(xué)目標明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)方法敏捷得當，教學(xué)效果明顯。使常態(tài)課的“樸實、精彩、高效”在常規(guī)教學(xué)中落到實處。

七是科學(xué)課的課后作業(yè)要敏捷駕馭。對于那些有利于培育學(xué)生動手實踐實力，又比較簡單做到的小制作、小試驗以及視察和記錄方面的內(nèi)容，可以交待給學(xué)生利用課余時間完成。你可以不要求每個學(xué)生都完成，但是對于完成作業(yè)的學(xué)生肯定要剛好激勵，并大加贊許。因為老師的激勵和贊許往往成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問、探究自然奇妙的極大動力。

三、主要教研活動及詳細支配

(一)探討型團隊網(wǎng)上工作室建設(shè)

為了進一步提升校本教研效益，整合老師的個人反思和老師集體的同伴互助，以及專業(yè)探討人員的專業(yè)引領(lǐng)三種校本教研力氣，從九月份起先，各校就要充分發(fā)揮骨干老師的中心輻射作用，加強探討型團隊和網(wǎng)上工作室的建設(shè)。上學(xué)期，建設(shè)小學(xué)的郭東偉老師幫助我創(chuàng)建了木蘭縣小學(xué)科學(xué)網(wǎng)上工作室，他所在的建設(shè)小學(xué)也已經(jīng)建立了全縣第一個小學(xué)科學(xué)網(wǎng)上工作室——建設(shè)小學(xué)科學(xué)工作室，骨干老師郭東偉在此項工作中做出了許多努力，成為此項工作中的先行實踐者。在此，特殊表揚這位年輕老師勇于擔當重任，敢于創(chuàng)新的精神。這學(xué)期要求鎮(zhèn)內(nèi)其它三所小學(xué)都也創(chuàng)建自己的科學(xué)網(wǎng)上工作室，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要創(chuàng)建一個科學(xué)工作室，并且不斷充溢活動內(nèi)容，不斷豐富活動形式，從而不斷提高科學(xué)網(wǎng)上工作室的實際效果，使它能夠真正成為我們科學(xué)老師學(xué)習(xí)溝通的有效載體。本學(xué)期末，初教部還將依據(jù)各校科學(xué)團隊的活動狀況和網(wǎng)上工作室的建設(shè)狀況評比出縣級的優(yōu)秀網(wǎng)上工作室及先進個人。希望大家齊抓共管，在最短的時間內(nèi)抓出成效來。同時，還想麻煩各位領(lǐng)導(dǎo)幫我把各自區(qū)域內(nèi)的網(wǎng)上科學(xué)工作室的人員名單以及他們的QQ號碼在一周內(nèi)報給我。我想把全縣能夠參加科學(xué)學(xué)科活動的老師盡快地加入到小學(xué)科學(xué)工作室的QQ群里，這樣更加便于工作。在此，先感謝大家，辛苦同志們了!

(二)開展全縣首屆綜合學(xué)科的老師素養(yǎng)大賽

七月份，初教部已經(jīng)下發(fā)了全縣首屆綜合學(xué)科的老師素養(yǎng)大賽的活動方案，本學(xué)期擬定于11月4日開展此項活動。要求各校選拔和組織好選手，剛好上報參賽團隊，屆時參賽。希望各參賽單位都能在充分打算和演練的基礎(chǔ)上賽出好成果，我們將在這此活動中選出五位優(yōu)勝者，做為下學(xué)期參與哈市其次屆科學(xué)老師素養(yǎng)大賽的種子選手。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇3

以提高學(xué)生的動手實力，增加學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和自主發(fā)展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的試驗教學(xué)，是培育創(chuàng)新精神和實踐實力的途徑，為了更好地搞好試驗教學(xué)工作，特制定安排如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高相識，成立組織

成立試驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：某某(校長)

成員：某某(教學(xué)校長)

某某(工會主席)

某某(教務(wù)主任)

一把手親自抓，由試驗領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實，每月針對試驗教學(xué)狀況召開一次會議，總結(jié)部署，提出改進的措施，明確奮斗目標，年末進行總結(jié)。

二、加強管理，提高試驗教學(xué)工作的實效性

(一)強化培訓(xùn)，提高試驗老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過校本培訓(xùn)強化試驗室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高老師的試驗技能，嫻熟運用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。

(二)強化管理，發(fā)揮試驗室的作用

配備專業(yè)試驗人員，試驗開齊率達到標準，試驗室各項

規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對試驗室將進行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前仔細打算等剛好記錄。

三、優(yōu)化試驗教學(xué)結(jié)構(gòu)，探究試驗課教學(xué)有效模式

(一)能上試驗教學(xué)的課，一律到試驗室進行試驗教學(xué)。

(二)發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，改裝不合理的試驗裝置，激發(fā)試驗教學(xué)的趣味性，提高試驗教學(xué)效果。

(三)實行邊講解邊試驗，增加學(xué)生動手的機會，組織視察與評論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(四)依據(jù)教學(xué)須要剛好支配試驗教學(xué)，讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會學(xué)問，增加實力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇4

指導(dǎo)思想:

仔細貫徹國家基礎(chǔ)教化工作會議的精神，以基礎(chǔ)教化課程改革為契機，全面推動素養(yǎng)教化，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的自主、合作、探究教學(xué)模式，完善教化評價制度，接著以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教化質(zhì)量。

重點工作及措施:

(一)、加強理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建課改氛圍

1、本學(xué)期組織老師接著研讀，仔細學(xué)習(xí)省、市有關(guān)課程改革的實施方案，如等，通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，達成共識，增加課改實施實力。

2、營造良好的課改氛圍在校內(nèi)文化建設(shè)上，給課改留有肯定的空間，可以通過標語、板報等形式做好宣揚，抓拍學(xué)校課程改革的瞬間畫面，提出新的讀書口號、健身口號，給每一個學(xué)習(xí)小組構(gòu)建新的名稱等，以此來渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。

3、結(jié)合教化局提出的名師引領(lǐng)策略，我校今年將確定校級課改典型(語文2人、數(shù)學(xué)2人、英語1人)，給他們定目標，壓擔子，促進其快速成長。組織他們撰寫教學(xué)論文，使其形成具有特色的教學(xué)風格。并把此項工作納入到老師的績效考核之中。

(二)、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂

1、學(xué)習(xí)、開展燈塔市提出的高效課堂教學(xué)方式，以“四個一”為主要標記，即:一個明確的學(xué)習(xí)目標，一個科學(xué)的小組構(gòu)建，一個設(shè)計合理的導(dǎo)學(xué)案，一個自主、合作、探究的教學(xué)模式。

2、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開展小組構(gòu)建工作，課堂上實施小組合作學(xué)習(xí)。

3、開展“一案五步三問”教學(xué)模式的應(yīng)用，在教學(xué)實踐中不斷豐富完善。(一案是指一個導(dǎo)學(xué)案。五步是指課堂教學(xué)的五個步驟:

課前展示、情境導(dǎo)入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問是指課堂上以問題為中心的三個問:設(shè)問、尋問、解問)

4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研

(1)、要求各校結(jié)合本校實際，制定切實可行的校本教研安排，要堅持“四定原則”(即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員)，做好督促檢查與指導(dǎo)，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結(jié)，并剛好解決實施中出現(xiàn)的問題。

(2)、扎實有效開展“五課”活動(即集體備課、全校公開課、學(xué)年優(yōu)秀課、骨干老師觀摩課、青年老師匯報課)。

(3)、開展老師讀書、反思和寫作活動。

要求老師每天讀一小時書，每月讀一本書，每周溝通、反思一次。

(4)、接著省科研課題的探討，并做好結(jié)題工作。

(5)、加強老師校本培訓(xùn)管理。

(6)、加強對骨干老師的分級培訓(xùn)。

5、仔細執(zhí)行。

(三)抓實校本教研工作。

校本教研形式

(1)主題教研:結(jié)合教研組制定的探討主題為探討內(nèi)容，以單元重點課為在載體，通過說課、上課、聽課、評課等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

(2)反思內(nèi)化:通過對主題教研、常規(guī)教研中的內(nèi)容進行反思內(nèi)化、結(jié)合本班的實際加強復(fù)備課，以此提升課堂教學(xué)效益。

(3)理論學(xué)習(xí):圍繞本組的教研主題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)和提升自己的課堂教學(xué)實踐。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

(4)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，提升老師的教化教學(xué)水平。

(四)、抓常規(guī)活動、走課改之路

1、依據(jù)燈塔市提出的啟動“我夢翱翔”彩虹閱讀工程

結(jié)合我校的實際狀況，制定小學(xué)生讀書方案。主動營造人人酷愛學(xué)習(xí)，酷愛讀書的良好氛圍，使小學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣。多讀書，讀好書，提高讀寫實力。我們對學(xué)生提倡午間休閑讀(口號是:讓讀書成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號是:讓書香伴著孩子們?nèi)朊?讓讀書成為學(xué)生的生活需求，營造書香校內(nèi)，書香家庭。

2、開展“傳承經(jīng)典，誦讀美文”行動。

為了弘揚民族文化，豐富和積累學(xué)生的文學(xué)學(xué)問，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，增加民族自信念和驕傲感，使學(xué)生對祖國經(jīng)典文化的了解和對文學(xué)的`酷愛，在不知不覺中使祖國的傳統(tǒng)文化得以傳承。本學(xué)期，我們要下大力氣開展好“傳承經(jīng)典，誦讀美文”活動。并規(guī)定每個班級每周要利用一節(jié)校本課程時間去誦讀經(jīng)典。

推動“相約非常”英語朗讀活動

以老師學(xué)校下發(fā)的英語晨讀內(nèi)容為準，每天晨讀的時間為7:40——7:50，學(xué)校要有專人負責，每天做好記錄。

(五)、抓實抓穩(wěn)科研工作。

以課堂教學(xué)為平臺，開展扎實有效的課題探討工作。以教研組為單位，每組每位老師上好課題課，建立組內(nèi)老師互聽課制度，剛好總結(jié)閱歷，有效扎實的開展課題探討。

(六)、抓實教學(xué)常規(guī)工作。

1、加強日常教化教學(xué)工作的巡查和規(guī)范管理，要常常深化年級和教研組了解一線狀況，主動幫助解決問題，要加強對備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課表執(zhí)行、課堂常規(guī)等工作的指導(dǎo)、落實與檢查工作，確保教化教學(xué)工作穩(wěn)步開展，扎實開展。

2、抓好日常各項工作的開展

(1)做好每月底的各單項檢測活動。

(2)做好期初、期中、期末三次教案檢查。

(3)做好期中的閱讀檢測、作業(yè)抽查等教學(xué)常規(guī)工作。

(4)做好日常聽評課工作，聽常態(tài)課、推門課、重點課，進行約課、點課聽課活動。

(5)做好統(tǒng)測年級的教學(xué)工作。

(6)做好后進生地輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的提高工作并建立學(xué)困生學(xué)問檔案，提高學(xué)的成果。

(7)做好工作，期末進行匯總核實。

(七)抓好隊伍建設(shè):

老師隊伍建設(shè):

1、加強師德師風建設(shè)，著力提高老師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，強化師德師風考評工作。

2、抓好老師專業(yè)化成長工作，以學(xué)習(xí)為契機，提升老師的業(yè)務(wù)理論素。

3、以教學(xué)研討課為載體，提升老師的教學(xué)技能。

骨干老師隊伍建設(shè)

1、加強骨干老師隊伍建設(shè)，建立骨干老師隊伍建設(shè)方案、評比校級骨干老師。

2、大力發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，以強帶弱，促進學(xué)校師資隊伍建設(shè)。青年老師隊伍建設(shè)

1、抓好導(dǎo)師帶教工作，促進青年老師的快速成長。

2、發(fā)揮青年老師的先鋒作用，凡事激勵青年老師走在前，開展青年老師學(xué)習(xí)的熱潮，讓青年老師的課堂教學(xué)再上一個新臺階。

附月份支配:

三月:

1、組織老師學(xué)習(xí)新課程標準

2、學(xué)習(xí)各級有關(guān)課改文件

3、參與燈塔市課改培訓(xùn)會

4、制定課改工作安排、校本教研工作安排、各項工作安排。

5、教學(xué)常規(guī)管理檢查

6、全校公開課(五年組)

7、科研課題的實踐與探討。

8、接著教化培訓(xùn)。

四月:

1、主動做好課改宣揚工作，做好課改培訓(xùn)工作。

2、各班級進行小組構(gòu)建工作。

3、確定課改典型老師并進行培訓(xùn)工作。

4、實行五課中的集體備課活動(一、二年組)，課改觀摩課(六年組)

5、課改心得溝通，老師讀書心得溝通。

6、教學(xué)常規(guī)管理檢查。

7、接著教化培訓(xùn)。

五月份:

1、開展“五課”中骨干老師觀摩課活動。(六年組)

2、課改閱歷溝通。

3、青年老師匯報課。

4、老師讀書閱歷溝通，小學(xué)生手抄報展。

5、省科研課題閱歷溝通。

6、接著教化培訓(xùn)。

7、其中質(zhì)量檢測。

8、教學(xué)常規(guī)管理檢查。

六月份:

1、新課改閱歷溝通，階段總結(jié)。

2、教學(xué)常規(guī)管理檢查。

3、師生讀書心得溝通展。

4、“傳承經(jīng)典，誦讀美文”競賽活動。

5、各學(xué)科做好期末復(fù)習(xí)工作。

七月份:

1、老師撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆。

2、學(xué)生期末質(zhì)量測試。

3、教學(xué)工作考核總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇5

在本學(xué)年度，我將在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動開展各項工作，根據(jù)年度工作安排和分管工作支配以及兼職的生物學(xué)科的教學(xué)工作支配，團結(jié)一樣，主動協(xié)調(diào)，身先士卒，嚴謹治學(xué)，在工作中始終堅持飽滿的工作熱忱，主動的工作看法，保證辦公室各項工作全方位地為學(xué)校教化教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服務(wù)，保證教書育人，高效率完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，我慎重承諾如下：

一、深化學(xué)習(xí)、努力提高理論水平

作為學(xué)校副校長、辦公室主任、八年級生物科老師，我始終堅持堅決的政治立場，在思想上、行動上與黨中心保持高度一樣，嚴于律己，團結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，與時俱進，努力做落實"三個代表"，構(gòu)建和諧社會的實踐。仔細學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想及創(chuàng)建和諧社會思想，創(chuàng)建和諧校內(nèi)和諧工作環(huán)境，仔細撰寫了學(xué)習(xí)體會、黨性剖析材料及個人學(xué)習(xí)方案，進一步增加自己的黨員意識和黨員責任感，增加政治敏銳性和鑒別力，增加用理論指導(dǎo)工作的意識和實力。

二、擺正位置、做好服務(wù)工作

作為分管行政總務(wù)副校長兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清晰自己所應(yīng)具備的職責和應(yīng)盡的責任。時刻提示自己必需有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，主動主動地想問題，辦事情，力爭把各項服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時留意做好閱歷總結(jié)，發(fā)覺問題剛好訂正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時，主動從共同做好工作的良好愿望動身，敬重每個部門的每一位同志，敬重每個職務(wù)角色的重要性，切實做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進全校各項工作的順當進行。

三、兢兢業(yè)業(yè)，搞好事務(wù)工作

辦公室擔負著全校的文字處理、檔案管理、接待、會務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建設(shè)等多項工作，是學(xué)校信息傳遞、落實政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項工作起協(xié)助作用的綜合職能部門，既要擔當繁忙的事務(wù)，又要參加政務(wù)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門那樣可以量化出來，也沒有一個標準可以恒量我們的工作。。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門，擔當著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為協(xié)作學(xué)校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料搜集整理各項工作外，在各項活動都時間緊、人員少的狀況下，保證團結(jié)協(xié)作、不計較個人得失的堅守工作崗位，以仔細負責地看法、高質(zhì)量