二年級上冊《道德與法治》教學設計

第一單元我是小學生啦

第一課假期有收獲第一課時用心過，有收獲授課時間：9月4日教學目標:1.知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的；通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的收獲，意識到暑假中可能遇到的問題，學會思考，學習處理，使他們對新學期的學習和下個假期的生活充滿信心。2.引導學生分析自己的假期生活狀態(tài)，學會記錄自己的成長進步。通過小調(diào)查、走迷宮等活動，映射自我的生活情境，學會對學習、生活進行總結(jié)反思，鼓勵學生學會調(diào)控自己的生活。學習有計劃地合理安排長假生活，并由此養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點：知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲；啟發(fā)學生反思交期生活質(zhì)量，鼓勵學生學會調(diào)控自己的生活。教學難點：感受長假帶來的樂趣，樂于與人交流自己的收獲；指導學生有計劃地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣并持之以恒地堅持。教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學習方法：互學法課前準備:小調(diào)查、快樂假期超市、PPT課件；師生共同收集假期生活的故事、圖片、作品等。

教學過程：一、導入：詩歌導入，激發(fā)興趣1.師：同學們，夏天就要過去了，說到夏天你會想起什么？預設：學生可能會回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。2.（相機出示小詩），讓我們一起讀讀這首夏天的小詩：詩：夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹，夏天給我們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假!師引入：夏天多美好呀，它給我們最好的禮物是——（暑假）是啊，就是同學們最喜歡的暑假!快樂的暑假你一定有不少收獲吧，今天就讓我們一起來學習——《假期有收獲》（出示課題）活動一：快樂假期聊聊吧：回憶交流老師和大家一樣也度過了一個愉快的假期，想聽我介紹嗎？（PPT播放老師的假期檔案）師：小朋友們的假期也一定過得很充實愉快吧，下面就學著老師的樣子在四人小組交流你的假期生活。老師看到，你們已經(jīng)準備好了假期生活的收獲和作品了，對嗎？在開始交流之前，老師還有一些小提示，看：⑴講：把事情說清楚，可以展示照片、紀念品等物品作為輔助。⑵聽：別人講的時候要認真聽，不隨便打斷別人。⑶問：感興趣的話題可以在同學介紹完后問一問。開始吧!師巡視指導，并為下一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)典型。活動二：快樂假期現(xiàn)場秀：展示梳理師：剛才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增長了新知識，學到了新本領，還創(chuàng)作了新作品，收獲可真不少呢，那就請他們來給大家展示一下吧!師：誰先來？好請第一小組的代表。你在假期里跟著媽媽學會了做……，成為一個……小能手啦!把掌聲送給他。（板貼：會做事）請第二小組的代表。你也想說。你在暑假里學會的自己洗襪子，自己的事情自己做，真能干!（板貼：會自理）看了大家的展示，老師要把夸夸你們，你們在假期里不僅會休息，而且會學習、會活動、會做事、會交往，做了那么多有意義的事，真是收獲滿滿。其實整整兩個月的暑假，我們能做的事情還有很多，（板貼：省略號）相信大家通過今天的學習，一定能用心過好今后的假期，讓假期過得更有意義，更多收獲。（板貼：有收獲）活動三：我的假期我做主：明理導行師：假期是快樂的，但也有煩惱，我們一起來看看小強的暑假。師描述：小強的爸爸在城里工作，暑假里，小強終于有機會到爸爸工作的地方去看看了，瞧他多高興呀!他看到了爸爸工作的城市里的大高樓，和爸爸一起看了電影，感覺真幸福呀!可是爸爸要上班了，不能總陪著小強!師：這么長的暑假，小強一個人能干什么呢？同學們，你們可以他出出主意嗎？交流：暑假里你有什么煩惱嗎？說給小伙伴聽一聽，也請他們出出主意。同伴互助，交流討論。指名交流：同學們討論得真熱烈，煩惱都解決了嗎？誰想和大家分享？5.看來，面對可能遇到的煩惱，同學們都能認真思考，用心過暑假，我們的收獲會更多。（板貼：用心過）第二課時有打算，不忙亂授課時間：9月7日教學目標:1.要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。2.學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。3.懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教學方法：講授法、補學法

談話法學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法課前準備:多媒體課件圖片、故事。

教學過程：活動一：交流課前小調(diào)查1.師：愉快的假期生活過去了，很多小朋友假期里有了很多收獲，也有的小朋友經(jīng)過上節(jié)課的學習，發(fā)現(xiàn)假期生活過得不太滿意，今天我們就來為過好假期找找好方法。2.讓我們先來做個小調(diào)查，請大家根據(jù)假期里的生活情況填一填。（出示小調(diào)查）⑴暑假里，我（）點起床，（）點睡覺。⑵暑假里，我每天看電視大約（）小時，玩電腦（）小時，看課外書（）小時。3.如果你愿意，可以和大家交流你填的調(diào)查表，不愿意的可以悄悄藏起調(diào)查表?；顒佣嚎鞓芳倨诿詫m：游戲明理1.通過剛才的小調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能合理安排作息，過好暑假，但也有一些孩子的安排不太合理，怎么辦呢？我們做個游戲!出示快樂假期迷宮師：喜歡走迷宮嗎？這幅迷宮圖可神奇啦，如果能順利地走出去，相信一定會對你過好下一個假期大有幫助。讓我們開始吧!（迷宮內(nèi)容大多為教材p4-5內(nèi)容，有補充。）有計劃是過好暑假第一步?？催@兩個小朋友誰更有計劃？⑴看，放假啦，我們的假期迷宮也開始咯。紫色圓圈這邊的小朋友放假了每天睡懶覺，他覺得真舒服。紅色圓圈這邊的小朋友呢？他定了暑假計劃，上午看書，下午才和小朋友玩。你們喜歡誰的做法呢？（板貼：有計劃）⑵夏天是學游泳的好時節(jié)，小姑娘說要去游泳館學游泳，小男孩說去小河里也挺好?？磥硎罴倮镉斡疽灿袑W問，讓我們看一段視頻。（播放安全教育視頻）現(xiàn)在你想對要在假期里游泳的小朋友說什么？對，暑假里學游泳是個鍛煉身體的好辦法，但也要注意安全哦。我們又前進一步啦。（板貼：更安全）⑶小男孩在小區(qū)里騎車，覺得真過癮，這邊的小朋友要去圖書館借書，他們的假期安排合理嗎？你說。假期里學騎車是可以的，但在小區(qū)里騎車太不安全，《中華人民共和國道路交通管理條例》明確規(guī)定：“12歲以下的兒童不準在道路上騎自行車?！比绻T車上路了還屬于違法行為哦。利用假期去旅行會讓我們的假期更充實有意義，但在旅行中我們也要講文明，不隨意刻畫，不大聲喧嘩，遵守社會公德，做個文明守法的小使者。（板貼：講文明）第二課周末巧安排第一課時說說我的周末授課時間：9月10日教學目標:1.引導學生分享周末的經(jīng)過，鼓勵學生分析自己的周末生活狀態(tài)。2.學會在生活中合理安排時間，提高學習和工作效率。教學重點：知道怎樣合理安排自己的一日活動。教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教學方法：講授法、補學法

談話法學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法課前準備:多媒體課件；圖片、故事

教學過程：一、談話導入新課：小朋友們，你們喜歡過周末嗎？周末你們都做了哪些事情?能和老師說說嗎？二、說說我的周末1.學生分小組討論自己的周末，師指名學生說自己周末是如何過的。2.小調(diào)查：回顧你的周末，你認為有什么收獲？思考：你在假日里用于學習的時間有多少？假日里你有沒有主動幫助父母做家務活的習慣？你在假日里用于運動的時間有多少？假日里你是主動完成作業(yè)，還是需要父母的督促？你在假日里用于讀課外書的時間有多少？三、這樣可以嗎？1.出示課文第7頁的內(nèi)容，學生討論圖中小朋友的行為對不對？2.指明學生回答，并說說理由。教師借此引導學生選擇正確的做法。第二課時怎樣安排更精彩授課時間：9月13日教學目標1.要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。2.懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點和難點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。課前準備：多媒體課件教學過程：一、暖心坊聽錄音故事：小寧的周末。想一想：小寧一家什么時間去了哪里？這樣的安排好不好？二、怎樣安排更精彩1.虛擬周末、周末暢想：一周很快就要過去了，這個周末你想做哪些事情呢？全班交流，互相評議。怎樣合理安排周末（1）制定計劃師：同學們都是很聰明的，剛才把自己的想法說出來了，真不錯！好吧，現(xiàn)在大家就把自己要做的事情安排一下，看看應該先做什么，再做什么。老師的計劃表教師計劃好了星期日要做的事情，做了一張計劃表，并向?qū)W生介紹自己的計劃表。我的計劃表教師引導學生把自己周末打算做的事情合理地安排在計劃表上。（對個別的學生要給予指導）小結(jié)：懂得珍惜時間，合理的利用時間，我們才會做時間的主人。板書設計2、周末巧安排合理安排時間，做時間的主人教學反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三課歡歡喜喜慶國慶第一課時新中國的生日授課時間：9月17日教學目標：通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。教學重點:認識國家象征，樹立愛國意識。教學難點:了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教學方法:學習方法教學方法:激學法、補學法學習方法:合作交流、實踐法教學準備:《生日歌》、《國家》歌曲教學過程一、活動導入：

1.聲音導入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時候，你會怎么過呢？你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。2.國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？教學活動（34分鐘）1.你知道關于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？2.教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。3.介紹國家象征：國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌。4.你還在哪些地方見過這些國家象征？5.這時應該怎么辦？出示11、12頁四幅圖討論你怎么做？三、教師總結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？四、拓展：學唱國歌第二課時慶祝我們共同的節(jié)日授課時間：9月20日教學目標：引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。教學重難點：培養(yǎng)學生參加節(jié)日活動的能力，能用自己的方式，通過自身的努力來表達對祖國的熱愛。教學準備：多媒體課件。教學過程一、聲音導入：教師播放一段《國家》

二、教學活動（34分鐘）1.小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？2.國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？3.國家法定假日三、教師總結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？四、拓展：做國慶節(jié)手抄報

板書設計：歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪

第四課團團圓圓過中秋第一課時我們這樣過中秋授課時間：9月25日教學目標：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。2.制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

3.對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節(jié)的相關資料，收集中秋月的詩詞。教學重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。教學難點：體會家庭的和諧、歡樂和生活的甜美。教學方法：激學法、補學法、實踐法學習方法：合作交流教學準備：多媒體課件彩泥教學過程：一、導入1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？2.你在什么時候吃過他？揭示課題《團團圓圓過中秋》二、授新課（一）中秋節(jié)的來歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團圓夜課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？三、總結(jié)：通過本課的學習你都知道了什么？四、拓展：1．中秋月詩詞大會月亮是中秋節(jié)的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧2．制作月餅，開展中秋慶?；顒?。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時秋天里還有什么節(jié)日授課時間：9月27日教學目標：1.了解秋天里的節(jié)日和習俗。2.感受中華民族多樣的民俗風情、節(jié)日特色，愿意繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學重難點：了解秋天里的節(jié)日和習俗。教學方法：激學法、補學法學習方法：合作交流教學準備：多媒體課件。教學過程：導入：上節(jié)課學習了什么？中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學習“秋天里還有什么節(jié)日”。授新課：（一）誰能說一說你收集到哪些節(jié)日了？1.九月九日重陽節(jié)2.新年3.元旦（二）了解重陽節(jié)意義及其習俗：1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）2.你們怎么過重陽節(jié)3.出示關于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日：1.趕秋節(jié)2.望果節(jié)（四）你還知道關于秋天的哪些節(jié)日？說說看。

三、總結(jié)：通過今天的學習，你學到了什么？板書設計：

團團圓圓過中秋

中秋節(jié)團圓夜

重陽節(jié)敬老節(jié)

教學反思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二單元我們的班級第五課我愛我們班第一課時班級生活快樂多

授課時間：10月8日教學目標：熱愛同學、老師和班集體。知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體。3.養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽。教學方法：激學法、補學法

學習方法：合作交流、實踐法教學準備:多媒體課件。教學過程：一、談話激趣引入同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。揭示課題。二、學習新課：1.每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？2.學生交流：一起學習、一起游戲……3.你們平時都玩些什么游戲呢？下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲。

4.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。

三、團結(jié)友愛的同學們1.課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！看繪圖4.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

5.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。第二課時我為我們班點個贊授課時間：10月11日教學目標：1.培養(yǎng)學生有集體榮譽感和班級主人翁意識。2.通過設計班級文化的活動，讓自己做班級的主人。教學重難點：在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。教學準備：多媒體課件教學過程：一、認識隊徽與?；?/p>

1.課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答）

2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）

3.課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）

4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，校徽是我們學校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

二、我的班、我設計

1.同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一下，好嗎？

2.那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？

3.教師根據(jù)學生回答歸納班級設計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設計新穎有創(chuàng)意）

第六課班級生活有規(guī)則第一課時班級生活放大鏡授課時間：10月15日教學目標：1.通過體驗活動，幫助學生理解規(guī)則的概念。2.初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則付諸行動。教學重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學難點:從行動上做到自覺遵守規(guī)則。教學準備:收集學校關于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。教學方法:激學法、補學法學習方法:合作交流、實踐法教學過程一、游戲?qū)耄?.體驗游戲，認識規(guī)則：

師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲?說說你的游戲是怎么玩的？

2.揭示課題：今天我們就來學習《班級生活有規(guī)則》

二、班級生活放大鏡:1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方

2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說?

3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？

三、自我評價，深化導行。

1.出示不遵守規(guī)則課件。我是小法官：這樣的做法對不對討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？

2.小組討論，交流，今后打算怎樣做?

誦讀兒歌，益智激情。

《人人夸我好寶寶》

五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。第二課時授課時間：10月17日教學目標：1.從班級生活入手，知道學校處處有規(guī)則，體會規(guī)則的好處。2.懂得學校的生活離不開規(guī)則。

教學重點:懂得學校的生活離不開規(guī)則。

教學難點:做自覺遵守規(guī)則的人。教學準備:多媒體課件教學過程：制定班級規(guī)則文明棋同桌之間一起下棋，感知規(guī)則你發(fā)現(xiàn)了什么？教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？拓展把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

板書設計：

班級生活有規(guī)則

班級生活放大鏡

大家一起來約定教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第七課我是班級值日生第一課時授課時間：10月22日教學目標：1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應該怎么做。2.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。教學重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應該怎么做。教學難點:知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。

教學方法:激學法、補學法學習方法:合作交流、實踐法課前準備:教學多媒體課件教學過程：一、導入話題，激發(fā)情趣:

1.觀察；我們的教室；(在播放臟亂的班級圖片，進行對比)你喜歡什么樣的教室？干凈整潔的教師靠誰來保護？2.出示課題：我是班級值日生二、新授(一)今天我值日1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？3.你是值日生，你會做那些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？2.說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決？3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

三、討論制作、明理分工

1.小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2.小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

四、分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？第二課時授課時間：10月24日教學目標：1.知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。2.培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。教學重點：知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。教學難點：培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。課前準備：教學多媒體課件。教學過程：一、導入活動一：夸夸我們班的值日生生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎？同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生?；顒佣河懻?，班級整潔靠的誰1.值日生辛苦了，班級衛(wèi)生靠大家。2.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？3.總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好。

板書設計：7.我是班級值日生

我是今天值日生

值日生應該做什么第八課裝扮我們的教室一課時

授課時間：10月29日教學目標：

1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

2.能認真完成集體交給的任務，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事。教學重點：知道課堂紀律的基本要求。教學難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。教學方法：激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備：多媒體課件。教學過程：

活動一：我們的設計師：同學們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？活動二：裝扮我們美麗的“家”師：同學們真是班級的小主人！你們的設計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎？師：現(xiàn)在，我們一定可以通過大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。師：同學們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第九課這些是大家的第一課時授課時間：10月31日教學目標：1.使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。2.教育學生愛護公共財物。

教學重點：使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學難點：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學方法：激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備：準備相關課件，

教學過程：

一、猜謎語，揭課題

1.上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。答案：椅子。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。2.學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學校的公物？3.你身邊還有哪些是學校的公物？你認為公物是誰的呢？4.揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關的一課，《這些是大家的》。

二、授新課1.觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調(diào)查表。2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事。3.聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼。4.中小學生守則：愛護公共財務

三、聯(lián)系實際，指導行為。

1.在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰。2.大家一起來愛護想一想要怎樣做才是愛護公物？

四、總結(jié)全文，提出要求。

今天，我們學了第9課，知道了學校里的公務來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎？

板書設計：

9.

這些是大家的

《中小學生守則》

----愛護公共財物第十課我們不亂扔第一課時授課時間：11月5日教學目標：1.了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。2.初步知道我們不應該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。教學重難點：初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。教學方法：激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備：教學課件

教學過程：一、導入新課：1.教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎？誰來讀一讀。學生泛讀小詩之后請同學們齊讀。教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們是（）學校的學生，（）就是我們的家；石嘴山市是我們長大的地方，（）就是我們的家。

2.我們就來學習《我們不亂扔》出示課題（學生書空課題）。二、學習新課：1.不只為了干凈⑴小調(diào)查：①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？2.出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做？3.出示39頁情境圖片讓學生分析你要怎么做才是正確的？三、總結(jié)：每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任

第二課時授課時間：11月7日教學目標：

1.通過比較不同公共環(huán)境帶來的不同感受，知道應該保護公共環(huán)境衛(wèi)生。2.能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。

教學重難點：懂得一些保持公共衛(wèi)生的正確做法，對不講公共衛(wèi)生的不文明行為能正確辨別，堅決抵制。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：一、談話導入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應盡的責任，保護環(huán)境應該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、新課小活動：1.制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？①小組探究：學生在小組內(nèi)說一說，然后請學生匯報②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導學生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2.廢舊物品再利用①變廢為寶活動圖片欣賞。②出示老師做的變廢為寶的小制作請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意?=3\*GB3③看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談談你有什么想法？

三、反饋檢測四、教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧!五、小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花。板書設計：10.我們不亂扔《中小學生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生教學反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十一課大家排好隊第一課時授課時間：11月12日教學目標：1.通過體驗活動，體會排隊的意義。?2.知道在日常生活中有序、安靜排隊是文明的表現(xiàn)。3.養(yǎng)成在公共場所自覺排隊的好習慣

。教學重點:1.懂得從小自覺遵守公共秩序，學會與人友好交往。2.知道在日常生活中有序、安靜排隊是文明的表現(xiàn)教學難點：體會公共秩序和人們生活的關系，明確遵守和維護公共秩序是社會文明進步的具體表現(xiàn)。教學方法：引導、激學、討論

教學準備：

多媒體課件。教學過程：一、談話導入：1.觀看視頻，師：小朋友，可可和小愛又來了，今天他們要帶大家去地鐵站看看。請小朋友仔細看，認真聽。?2.揭示課題:是啊，大家排好隊，先下后上才能保證我們出行的安全。這節(jié)課，我們來學習第十一課《大家排好隊》二、講授新課1.體驗排隊好?（1）師呈現(xiàn)兩組圖：先來看看這兩幅圖，說說你喜歡哪一種發(fā)作業(yè)本的方式？為什么？??（2）體驗活動：?師：小朋友們的文明意識很強，回答真棒。可可和小愛要獎勵你們每人一顆小五星，上來領取吧?！窘處煿室獠患咏M織，是想讓小朋友們體驗“排隊”，也是考考小朋友能否將書本上學習的文明行為用在領取小五星上?！浚?）全班交流?師：你能說出怎樣有序、文明領取禮物嗎？4.師：如果不排隊會怎樣？?（1）師播放上海跨年夜視頻：看，漂亮吧。可是2022年的跨年夜卻有36條年輕的生命在踩踏事故中逝去了?！疽曨l只看一部分，不播完】再看兩起學校的踩踏事故。昆明——墊子被學生玩來倒在地上，學生午休后下樓踢著倒下，后面的小朋友不知情，繼續(xù)向前擁擠著下樓，擠得倒地的學生沒能爬起來。?河南濮陽——學生考試前上廁所，廁所門垮了，也發(fā)生了踩踏事故。師：為什么會出現(xiàn)這樣的大事故不排隊可以嗎？?(2)展示書上的兩幅圖，還有磁器口陳麻花、醫(yī)院收費窗口圖，?師：如果有人在排好的隊伍中插進去，你會怎么想？師：排隊不僅能保證我們安全，更是文明社會公平的體現(xiàn)。?（3）對比：?師：可可和小愛打探了一下，今年國慶節(jié)去上海旅游的人可多啦，看，南京路為了讓這么多人有序地過馬路，是這樣做的。?泰山人山人海，但是很有序。磁器口進門處安裝了這個。師：所以，只有排隊才是更安全?？?，?？谌請笥羞@樣一段報道。小朋友們都來讀一讀加深顏色的這兩段文字。三、小結(jié)：孩子們，通過這一課的學習，你有什么收獲？?一定要隨時記著，特別是在學校上下樓人多的時候靠右行，就是在自覺排隊。板書設計：

11.大家排好隊????????安全?????文明??????先來后到????公平第二課時

授課時間：11月14日教學目標：1.通過觀察、調(diào)查等實踐活動，知道在哪些地方需要排隊。2.知道在校園生活中怎樣排好隊，做文明學生。?3.養(yǎng)成遵守規(guī)則排隊的好習慣和禮讓特殊人群的善良品質(zhì)。教學重點：認識排隊的好處，并能遵守排隊規(guī)則，不插隊、不掉隊。教學難點：體會公共秩序和人們生活的關系，明確遵守和維護公共秩序是社會文明進步的具體表現(xiàn)。教學過程：一、導入新課：直接揭示課題:今天我們繼續(xù)學習第十一課《大家排好隊》二、講授新課1.生活觀察?（1）師：回憶一下，上節(jié)課學習時了解過哪些地方需要排隊？【PPT出示書上的圖片引導】?（2）師：現(xiàn)在，我們再拿起“生活放大鏡”仔細觀察，在學校還有哪些需要排隊的地方？小組同學討論，像老師這樣填表格什么地方什么事兒怎樣排隊操場上上體育課排成體育課隊形，四排（3）展示交流?老師在學生交流的時候展示搜集的幾張校園里排隊的圖片。(4)師：想一想，很多時候，在學校里排隊為什么要按高矮順序來？?師：實際上這是隊列的一個規(guī)則。這樣的規(guī)則有利于我們的學習、活動。像剛才我們說到的靠右行也是一個安全行走的規(guī)則。不僅在學校，在乘坐電梯或是在人多的地方，都需要靠右行。3.判斷明理?師：小朋友請看書上的四幅圖，四人小組討論，每一幅圖說明什么道理？?師：小朋友，從這個小故事里你看到了什么？?4.?繪本故事我來講?師：怎樣才能排好隊呢？繪本故事《守規(guī)則懂禮讓》給了小朋友很好的解答。??（1）請小朋友自己先讀，然后將給同桌的小朋友聽。?（2）全班交流：先講講故事（只講一幅圖或者兩幅圖），再說說你懂得了什么？?5.學會讓生活中有序?師：我們還可以將排隊中有序的好方法運用到生活中，你看，這個小朋友讓書包里的課本本子也排隊了，好整齊喲。?你還能將什么東西排排隊？6.小結(jié)：這節(jié)課的收獲是什么？我們要從小養(yǎng)成自覺排隊的好習慣，同時也要學會關心那些特殊人群，做到禮讓他人。板書設計：11.大家排好隊自覺排隊??禮讓他人第十二課我們小點兒聲第一課時

授課時間：11月19日教學目標：1.知道在公共場所應低聲說話，不影響他人。2.培養(yǎng)在公共場所低聲說話的良好習慣，做到尊重他人。

教學重點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學難點：培養(yǎng)在公共場所低聲說話的良好習慣，做到尊重他人。教學方法：引導、補學、激學、評學學習方法：自學討論教學準備：多媒體課件

教學過程：一、故事激趣，引入新課

師：同學們，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！

生：(興奮地)聰聰，你好！

師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？

生：愿意！

師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話？誰來告訴他？

生(紛紛舉手)：我來，我知道！

師：呀，你們都知道??！快來說一說吧！

生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。

生2：上課回答問題時要大聲說話。

師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話揭示課題《我們小點兒聲》二、創(chuàng)設情境，主動交流

教室里面有點吵出示情景視頻，學生重重的關門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧1.這樣的教室給你什么感覺？2.你覺得怎樣做才是對的，為什么？3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事風聲小了……雨聲小了……我們的聲音小了……做個小小調(diào)音師1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2.這樣的做法對不對？（1）就我一個人大聲沒關系的，不會影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學習呢，我們不要說話了，噓第二課時

授課時間：11月21日教學目標：1.結(jié)合反面事例，學會傲一個講文明、有公德的人。2.嘗試運用多種途徑，從我做起，保持公共場所安靜。教學重點：在通過情景創(chuàng)設、故事交流等活動,引導學生了解什么時候應該小點兒聲,逐步養(yǎng)成文明的說話習慣教學難點：培養(yǎng)在公共場所低聲說話的良好習慣，做到尊重他人。教學方法：引導、補學、激學、評學教學準備：多媒體課件

教學過程：一、情境導入還有那些地方需要我們小聲點？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應該大聲說話還是小聲說話呢？

生：應該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。

師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習一下吧！

生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？

生2：這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。

情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學生。二、創(chuàng)設情境、主動交流。提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。

生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。

生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。

師：同學們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。四、總結(jié)收獲，拓展延伸

師：這節(jié)課你有什么收獲？

生1：通過這節(jié)課的學習，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。

生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。

五、拓展師：請同學們把今天學到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。

板書設計：

12.我們小點聲教室里面有點吵這里也要小點聲教學反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水第一課時授課時間：11月26日教學目標：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學方法：引導、補學、激學、評學學習方法：自學討論教學準備：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關的自然景觀圖片。。2.學生準備圖畫紙和彩筆。教學過程：一、看一看，說一說。1.指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

四、作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？

第二課時授課時間：11月28日教學目的：能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學重點難點：能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學準備：多媒體課件。教學過程：一、復習上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學介紹自己的作品。3.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？

板書設計：13.我愛家鄉(xiāng)山和水

我的家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)的故事

第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我一課時授課時間：12月3日教學目標：1.知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點并且能分類。2.會做調(diào)查報告，并對家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計。3.學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。教學重點：搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。教學難點：了解祖國各地的特產(chǎn)，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學方法：引導、搜集、討論教學準備：幻燈片、一些特產(chǎn)。教學過程：一、我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么1．教師出示課本第54頁圖片。師：在這個集市上，你看到了什么呢?學生紛紛回答。生1：看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。生2：看到人們在買東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀！2．師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?生思考，討論。師出示調(diào)查統(tǒng)計表，學生完成調(diào)查報告。3．師出示博覽會的圖片，并講解每一個展品的名稱、用途、制作流程等。師：在博覽會上，你最喜歡的是什么?為什么?學生分成小組討論，班內(nèi)匯報結(jié)果。二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛1.出示童謠。家鄉(xiāng)什么多?水多。千條渠，萬條河，魚滿筐，蝦滿籮。蓮藕甜了心窩窩!出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?學生：水鄉(xiāng)2．出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風光圖。師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會有什么感覺?學生紛紛回答。生1：我看到人們在船上摘蓮子。生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。3．出示教材第56頁下方三幅圖。(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費者的喜愛，成為都市家庭、高級賓館、禮堂飯店以及饋贈親友的高檔工藝品。(2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。出示問題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點?學生討論交流。4．出示“千人糕”童謠。一塊干人糕，看似很平常。誰先播下種?誰又插下秧?誰在勤耕耘?誰去收割忙?誰來碾成米?誰來下廚房?經(jīng)過多少手?給我一口香。出示問題：為什么叫“千人糕”呢?學生討論。生1：因為它凝結(jié)了很多人的勞動成果。生2：因為我們想讓人們愛惜糧食。生3：這是一種夸張的說法。師：一塊千人糕，原來是這么多人的勞動成果啊!你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動嗎?學生分組介紹?！驹O計意圖：讓學生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點、制作流程，從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！堪鍟O計：14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛—靠山吃山，靠水吃水教學反思：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人一課時授課時間：12月5日教學目標1.了解可親可敬的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做出的貢獻，提高搜集信息的能力。

2.簡單了解家鄉(xiāng)不同時期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。3.感知家鄉(xiāng)人的可親可敬，樹立為家鄉(xiāng)服務的決心。教學重點：了解家鄉(xiāng)不同時期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。教學難點：培養(yǎng)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感。教學準備：幻燈片、評比表。學生準備：走訪不同階層的家鄉(xiāng)人，了解他們的事跡。教學方法：引導、補學、激學、評學教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣1.欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》。2.討論：你感受到什么?3.學生回答：濃濃的鄉(xiāng)情把家鄉(xiāng)人緊緊地連在了一起。二、生活在我身邊的人1.師：生活中，身邊很多人常常帶給我們微笑和溫暖。你們之間有什么樣的故事呢?2.生思考，分成小組共同分享。3.師：剛才我們所說這些人都是我們身邊熟悉的人，但是還有一些人素未謀面，可是卻在為我們做著貢獻。(課件出示：停電了，電工排查后為我們送上電；我們訂奶后在家門口就可以喝到新鮮的牛奶；送外賣的叔叔不顧嚴寒酷暑為我們送來外賣……)4.師：你想怎樣向他們表達你的感謝呢?5.大家共同討論，找到很好的方法向這些陌生人表達自己的感謝。【設計意圖：讓學生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相溫暖著對方，都在為他人默默付出，從而懂得感恩。】三、可敬的家鄉(xiāng)人1.談話：同學們，你們知道我們身邊還有很多了不起的人嗎?你們知道他們的事跡嗎?2.課件出示家鄉(xiāng)名人及其事跡。3.學生觀看家鄉(xiāng)名人事跡。4.小結(jié)：這些可愛可敬的家鄉(xiāng)人在無私地為家鄉(xiāng)貢獻著自己的力量，為建設祖國出著自己的一份力，他們的事跡值得我們學習。5.師：下面，我們也來做一個小調(diào)查吧!說說可敬的家鄉(xiāng)人是誰，上榜理由是什么，是通過什么途徑發(fā)現(xiàn)的。6.學生討論交流?！驹O計意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學生知道為家鄉(xiāng)做貢獻的重要性，并通過尋找這些名人來深入地了解家鄉(xiāng)人?！克?、我為家鄉(xiāng)做貢獻1.課件出示課本第61頁上方兩幅圖片。2.師：我們?nèi)绾螐淖陨碜銎?，從一點一滴的小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻?3.學生互評、自評，找到為家鄉(xiāng)出一份力的方法。五、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了每個可愛的家鄉(xiāng)人都在為自己的家鄉(xiāng)出力，為自己的家鄉(xiāng)建設貢獻自己的力量。同時，我們要為各個時期可敬的家鄉(xiāng)人點贊，并且立志以后長大也要為家鄉(xiāng)建設增磚添瓦。板書設計：15.可親可敬的家鄉(xiāng)人生活在我身邊的人可敬的家鄉(xiāng)人我為家鄉(xiāng)做貢獻

第十六課家鄉(xiāng)新變化第一課時