《這肯定的力量點(diǎn)燃孩子》

《用肯定的力量點(diǎn)燃孩子》——第八天作業(yè)如果自己是一臺(tái)“肯定信號(hào)發(fā)射塔”，你對(duì)孩子發(fā)射的肯定信號(hào)多，還是否定信號(hào)多？如果發(fā)射肯定信號(hào)滿分是100分，根據(jù)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，你給自己打多少分？（記得對(duì)自己誠(chéng)實(shí)哦）然后針對(duì)自己家的情況，思考如何運(yùn)用“肯定的四步階梯”法，對(duì)提升肯定的力量。（1、肯定孩子的哪些努力，2、肯定孩子的哪些感受和需求，3、如何肯定孩子這個(gè)人？，4、肯定是我的哪些方面）從今天起，不斷跟自己和孩子說(shuō)：在這個(gè)世界上除了我/你自己，沒(méi)有人知道我/你究竟有多好！我是一臺(tái)?！翱隙ㄐ盘?hào)發(fā)射塔”，我對(duì)孩子發(fā)射的肯定信號(hào)多。如果發(fā)射肯定信號(hào)滿分是100分。根據(jù)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，我給自己打90分。針對(duì)我們家的情況。我會(huì)運(yùn)用“肯定的四步階梯”法，提升肯定的力量。方案如下，陽(yáng)光老師的這節(jié)課可以說(shuō)是非常的接地氣，實(shí)操性非常強(qiáng)。首先課題的名字就讓人振奮——《用肯定的力量點(diǎn)燃孩子》。我家孩子是一個(gè)愛(ài)閱讀、愛(ài)鉆研、興趣廣泛、專(zhuān)注力強(qiáng)孩子。讓我困惑的是：我家孩子在學(xué)校的文化課上面一直不是特別的積極，成績(jī)中等偏上，沒(méi)有渴望勇?tīng)?zhēng)第一的心態(tài)。聽(tīng)了陽(yáng)光老師的課，我覺(jué)得可能孩子的潛能沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)，他在學(xué)習(xí)方面，我們肯定的力量或者說(shuō)亮點(diǎn)原則做的不到位，以至于孩子在學(xué)習(xí)文化課上還是一頭“睡獅”。下面我希望運(yùn)用“肯定的四步階梯”法，能夠激發(fā)出孩子的潛能，愛(ài)上學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)霸。兒子愛(ài)寫(xiě)科幻小說(shuō)，我們一直也比較認(rèn)可他。目前已經(jīng)寫(xiě)了幾萬(wàn)字，而且有當(dāng)科幻作家的夢(mèng)想。在寫(xiě)科幻小說(shuō)方面，他每天都能擠出一點(diǎn)時(shí)間堅(jiān)持寫(xiě)作。哪怕課業(yè)負(fù)擔(dān)再重，他都要擠出個(gè)10分鐘、20分鐘寫(xiě)一寫(xiě)，把心中的靈感寫(xiě)出來(lái)。這是堅(jiān)持的力量，我對(duì)他的這一做法，大家贊賞、充分肯定。憑著他對(duì)科幻小說(shuō)的熱愛(ài)和堅(jiān)持，將來(lái)他一定能成為科幻小說(shuō)作家。孩子上初一了，班里許多同學(xué)都有了手機(jī)。他也跟我表達(dá)過(guò)他想要一部手機(jī)的想法、需求。首先我站在他的角度理解他：作為一個(gè)初一學(xué)生，想擁有一部自己手機(jī)的感受，認(rèn)同他的這一種想法。然后和他一起討論、分析當(dāng)下要不要買(mǎi)一部新手機(jī)？和他探討之后，我們達(dá)成一致：目前上初一手機(jī)一周只能用一次到兩次，一次半個(gè)小時(shí)，使用率很低。而手機(jī)的更新?lián)Q代速度非?？欤謾C(jī)的性能很快就會(huì)被淘汰。于是我們達(dá)成共識(shí)：嗯目前先用媽媽的舊手機(jī)，先換個(gè)手機(jī)殼（因?yàn)槟莻€(gè)手機(jī)殼有點(diǎn)女性化）。等他上了高中或者大學(xué)。需要用到手機(jī)。我們?cè)儋I(mǎi)一部新的性能先進(jìn)的手機(jī)。我的兒子陽(yáng)光、健康、帥氣、博學(xué)。孩子在班里是個(gè)公認(rèn)的小帥哥。他在科幻方面的博學(xué)贏得了同學(xué)們的崇拜。阿西莫夫、海茵萊茵、阿斯克拉克、這些世界三大科幻巨頭的作品，他全都讀過(guò)。劉慈欣的作品，他也能如數(shù)家珍般的娓娓道來(lái)。弗蘭克赫伯特的《沙丘》也是他的最?lèi)?ài)?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼里的宇宙》……，每天中午吃飯，他就像竹筒倒豆子一樣如數(shù)家珍般的，跟我分享他看這些書(shū)的感受。我秒變他的粉絲，一臉的崇拜和贊賞。我是3月4號(hào)參加的家訓(xùn)營(yíng)。算是的一個(gè)新生，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我在日常生活中不知不覺(jué)做對(duì)了許多方面。聽(tīng)了張偉老師的課，做了他的作業(yè)。，我知道我在某些方面是敢于嘗試。聽(tīng)了侯磊老師的課，我發(fā)現(xiàn)在孩子閱讀過(guò)程中，我也是做對(duì)了很多。所以孩子才如此如醉如癡的愛(ài)上閱讀、享受閱讀。聽(tīng)完嗯林琳老師的課做完她留的作業(yè)。我才發(fā)現(xiàn)我生命中有美好的情感流動(dòng)的事件。我是一個(gè)有愛(ài)的人、一個(gè)被愛(ài)的人、一個(gè)非常幸福的人。今天聽(tīng)了陽(yáng)光老師的課，我也發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的生活當(dāng)中，對(duì)孩子肯定的地方是比較多的。所以給自己打了90分。但是孩子目前的文化課不是太出