小學(xué)五年級(jí)學(xué)生我老師作文6篇

1/1小學(xué)五年級(jí)學(xué)生我的老師作文6篇老師，那一雙雪白的雙手；老師，眼里布滿了寫絲；老師；擁有一張慈愛(ài)的臉。送來(lái)陣陣芳香。下面是我為大家?guī)?lái)的學(xué)校五班級(jí)同學(xué)我的老師作文，盼望能給大家供應(yīng)關(guān)心。

學(xué)校五班級(jí)同學(xué)我的老師作文篇1

張老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)有三十多歲了，個(gè)子不高，常常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。她穿著樸實(shí)大方，冬天愛(ài)紅色的羽絨服，夏天愛(ài)穿白色的襯衫。

張老師有一雙特殊的眼睛。

張老師有一雙鼓舞人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，張老師向我投來(lái)鼓舞的眼神；張老師也有一雙嚴(yán)峻的眼睛，有一回我上課做小動(dòng)作，張老師向我投來(lái)嚴(yán)峻的目光；張老師還有一雙會(huì)欣賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫得特別快，我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)都沒(méi)趕上我，張老師向我投來(lái)的欣賞的目光。

張老師不僅有一雙特殊的眼睛還有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。

有一次，我在學(xué)校不當(dāng)心把頭磕破了，張老師觀察了，連忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫(yī)院，讓醫(yī)生給我上了藥。

張老師對(duì)工作特別仔細(xì)，對(duì)同學(xué)要求特別嚴(yán)格。有一次我把作業(yè)沒(méi)做完，下午放學(xué)時(shí)，張老師把我留下來(lái)讓我補(bǔ)作業(yè)。由于我上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，所以不會(huì)寫。張老師就把今日講的內(nèi)容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯(cuò)題改了。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，張老師才回家了。

我想：我回家后，媽媽確定已經(jīng)把飯做好了，張老師回家后或許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，確定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的，這都是我耽擱了老師的時(shí)間，我以后肯定要改正，讓老師省心。

學(xué)校五班級(jí)同學(xué)我的老師作文篇2

師老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的秀發(fā)，柔順地披在肩上，當(dāng)她走動(dòng)時(shí)頭發(fā)就像閃動(dòng)的瀑布一樣，漂亮極了。雖然師老師戴著一副近視眼鏡，但我卻總能透過(guò)鏡片看到她閃亮并含笑的目光。由于愛(ài)笑，她的嘴角總微微上翹，臉頰就隱隱顯出一對(duì)淺淺的酒窩。

師老師的性格特殊溫柔，她從不向我們發(fā)脾氣，總是急躁地給我們講道理，還時(shí)不時(shí)地摸摸我們的小腦袋或者拍拍我們的肩膀。我們都很喜愛(ài)她，只要一看到她，就不由自主地圍了上去。

師老師工作特別仔細(xì)，她總是細(xì)心地批改我們的每一道習(xí)題，還在作業(yè)本上給我們注上表?yè)P(yáng)或鼓舞的話，我們看到后都更加努力地學(xué)習(xí)。她還時(shí)常在下班時(shí)間給我們爸爸媽媽發(fā)短信，告知他們我們?cè)趯W(xué)校的狀況，還有應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。記得有一次，該我值日，做完值日后我匆忙回家，拿出本一看傻眼了，原來(lái)竟忘了抄家庭作業(yè)，“這可怎么辦?。　蔽壹钡么蠼?，在學(xué)習(xí)桌前站起來(lái)坐下去抓耳撓腮，媽媽也在一旁不住地埋怨我太不專心了。正在這時(shí)，師老師把家庭作業(yè)用短信發(fā)了過(guò)來(lái)。媽媽不禁贊美地說(shuō)：“看你們老師多辛苦，下班了還想著同學(xué)們的學(xué)習(xí)！”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑咐我：“你可要好好學(xué)習(xí)?。　?。

不知不覺(jué)兩年過(guò)去了，在師老師的愛(ài)惜和教育下，我們學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也懂得了許多道理。我暗下決心，肯定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也做一名像師老師一樣的好老師。

學(xué)校五班級(jí)同學(xué)我的老師作文篇3

“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教導(dǎo)；深深地鼓舞，把我們心靈開(kāi)啟，讓我們綻開(kāi)翅膀。由于有了您，我們才有了才智和學(xué)問(wèn)；由于有了您，我們才有了向往和抱負(fù)；您是不知疲乏的風(fēng)，推動(dòng)著我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。

侯老師有著一頭黃褐色而又泛著淺紅的頭發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。

有一次上課時(shí)，侯老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神似乎期盼著我回答這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，可不知怎么的，就是不敢舉手。看到侯老師那期盼的目光，我的手猶遲疑豫地舉了起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。侯老師看出了我的心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)向爍安，來(lái)回答?！?/p>

我規(guī)法規(guī)矩地站起來(lái)，低頭回答，雖然聲音很小，但終于回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批判不行。但出乎我的意料，侯老師卻表?yè)P(yáng)了我，“向爍安的回答特別正確，假如再英勇點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”

聽(tīng)了侯老師的鼓舞，我心里比吃了蜜還甜！

天際海角有盡處，只有老師恩無(wú)窮期。在成長(zhǎng)的旅行中，假如沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成才；假如沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成人。所以我要誠(chéng)心地向侯老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”假如流星來(lái)了，我肯定許下一個(gè)愿望——愿老師長(zhǎng)生不老。

學(xué)校五班級(jí)同學(xué)我的老師作文篇4

今日，是星期三，早上的語(yǔ)文課，我被老師冤枉了，這是怎么一回事呢？你們肯定很奇怪???，聽(tīng)我來(lái)講講吧！

就在那時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诳荚嚕瑒傔x上中隊(duì)長(zhǎng)的我，考試總是考其次、三名，但這次的考試。讓我很不開(kāi)心，由于我的好伴侶劉暢在上課的時(shí)候給我傳了一張小紙條，我原來(lái)不想收的，但她硬叫我收，所以我只好拿回來(lái)了，但就在我拿那張紙條的時(shí)候，老師向我走來(lái)，我原來(lái)以為老師不會(huì)批判我的，但讓人不堪設(shè)想的是，老師瞪著我說(shuō)：“上課時(shí)間不許傳遞紙條，再傳你出去?！?/p>

我趕忙說(shuō)：“是劉暢傳給我的而且硬要我收的?！敝灰?jiàn)劉暢變了，她坐姿端正、拿筆正確、認(rèn)仔細(xì)真、仔認(rèn)真細(xì)的在寫作業(yè)，又看看我，拿著紙條，老師生氣地說(shuō)：“你看她這么仔細(xì)怎么可能做這種事！”唉！真是太厭煩了，我怎么這么倒霉呢，都怪那個(gè)劉暢！

還有今日下午的下課，我在操場(chǎng)上自由拘束的玩耍，突然，有一位同學(xué)有意的推了我一下，害得我一下子撞上了再我前面的同學(xué)，他的下巴都腫了，頭也失去知覺(jué)了。剛好，有一位老師迎面對(duì)我走來(lái)，觀察我坐在那個(gè)同學(xué)的身上就說(shuō)：“孫藝宸同學(xué)，你看你把他壓的，快說(shuō)對(duì)不起！”我不知道老師是什么意思，就堅(jiān)決不說(shuō)，心想：又不是我弄的，我干啥要說(shuō)對(duì)不起，哼！我叉著腰，老師變嚴(yán)厲?了，一邊抓著我的頭發(fā)一邊說(shuō)：“做人要誠(chéng)懇，不能撒謊?！蔽椅恼f(shuō)：“真的不是我干的！”當(dāng)時(shí)我的心仿佛“咚咚”一下碎了，像掉進(jìn)了深深的黃河。

我想對(duì)老師說(shuō)：“友愛(ài)的老師，做人肯定要有急躁聽(tīng)別人的解釋，也要弄清事情的真相，你深深地?fù)p害了我幼小的心靈，你知不知道我現(xiàn)在有多么的難過(guò)，多么的難受……

學(xué)校五班級(jí)同學(xué)我的老師作文篇5

這件事發(fā)生在二班級(jí)的一個(gè)早上?！澳悖?，你竟然把一班級(jí)的小伴侶牙齒打掉了“。我懷疑地說(shuō)：”老師，老師，我沒(méi)有打她的牙齒，你冤枉我了?？墒?，老師不信我，偏說(shuō)是我，這是怎么回事呢？那就聽(tīng)下面的故事吧！

那天，我剛來(lái)到學(xué)校，而且是馬不停蹄地趕來(lái)，由于快遲到了，當(dāng)我把書包剛剛放下，周老師就趕來(lái)了，她身后還跟著一位一班級(jí)的小女孩，周老師大聲地說(shuō)：“陳張宇，你是不是把一班級(jí)的女孩牙齒打掉了。”陳張宇辯道：”不是我，不是我，怎么可能是我呢？我知道，肯定是我的死對(duì)頭冰淇淋，我記得那天她和我，還有金石頭，季亮，小豆豆，毛豆，大力士們一起玩老鷹捉小雞的嬉戲，正好這小伴侶在我們前面跳繩，諸葛冰淇推了我一把，我就撞到她牙齒了?！崩蠋熉?tīng)了后，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)：“冰淇，是這樣嗎？我大聲說(shuō)：”他胡說(shuō)，不是我，老師，肯定不是我，只是上次沒(méi)請(qǐng)陳張宇吃冰淇淋，他就冤枉我了，這應(yīng)當(dāng)是他的錯(cuò)，不能怪我呀！“可老師不信，偏說(shuō)是我打掉了一班級(jí)小伴侶的牙齒，還嚴(yán)峻地批判我說(shuō)：”冰淇，你不該不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而且你還是老師心目中的乖乖女孩，老師還是很喜愛(ài)你的，那小伴侶掉的是恒牙，恒牙是一輩子長(zhǎng)在嘴里，而且你還要做好姐姐的榜樣。“對(duì)呀對(duì)呀，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能欺侮小同學(xué)了，有人生氣地說(shuō)。”“是的，是的，他說(shuō)的對(duì)，你不能不聽(tīng)我們善意的勸說(shuō)，又有人說(shuō)?！笨晌疫€想再辯解，但老師揮了揮手要去上課了。我委屈地低著頭，心想：老師你不能怨我我，我根本就沒(méi)有錯(cuò)，想到這里，我滿臉淚水，用手擦了擦臉，想:我不能哭，肯定要堅(jiān)持住，不能讓同學(xué)看笑話。

我很想對(duì)老師說(shuō)：“友愛(ài)的班主任，你肯定要信任我，不能在冤枉同學(xué)了。

學(xué)校五班級(jí)同學(xué)我的老師作文篇6

大江日夜流，慷慨歌未央。你帶著滾燙酷熱的一生匯入歷史的長(zhǎng)河里，你的一切混進(jìn)時(shí)間的流里，有人贊美，那冠絕天下的才情；有人鄙視，那傲立于時(shí)代的赤子；有人觀賞，那逆境之中的超脫世俗的生死觀。而我，從你的一生中看到了披荊斬棘的力氣，你，是我的老師。

你是我的老師，你用你的詩(shī)詞，教我領(lǐng)悟自然之美，感悟人生之理。赤壁之下，明月升起，你吟出：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間；西子湖畔，水光瀲滟，你寫下：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜；春光蕩漾，花香宜人，你寫下：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

由于你，我低頭查找六便士，也不忘抬頭仰視微黃的月光；我在考場(chǎng)上，無(wú)意間瞥見(jiàn)窗外的飛雪，會(huì)想起雪餡的包子，想起天碎了，等會(huì)兒我們能飛上去；我放學(xué)回家，走在熟識(shí)的小路上，會(huì)仰視星空，想象星星是天的縫隙，透露著著遠(yuǎn)方的日光。你的詩(shī)詞，讓我明白：即使是平凡的生活，也能活出無(wú)盡的詩(shī)意。

你是我的老師，你的境遇，教我永葆赤子之心，抵擋異化的浪潮。烏臺(tái)詩(shī)案，橫遭冤屈，被貶黃州，你卻向友人寫信，抒發(fā)赤子的情懷：吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，真須談笑于死生之際。雖懷坎［土稟］于時(shí)，遇事有可遵主民者，便忘軀為之，禍福得喪，付與造物。

你顛簸半生，歸來(lái)仍是那個(gè)為天地立心，為生民立命的少年。由于你，我最終明白，變化的是時(shí)代的臺(tái)階，不變的是年少的幻想；我最終明白，為什么一句真話會(huì)比整個(gè)世界的重量還重，為什么在曲折困頓中，仍有人會(huì)選擇一顆紅心伴隨自己的一生；我最終明白，那些曾經(jīng)為自己所不解的舍己為人，那些非理性的知其不行而為之，那些為了一個(gè)個(gè)虛無(wú)縹緲的概念，為了那永久達(dá)不到的地平線的全部努力。

在價(jià)值被金錢和權(quán)勢(shì)沖擊得七零八碎的世界里，我最終說(shuō)出：富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不行期。你的境遇，讓我立志：在沉沉浮浮的一生里，堅(jiān)持年少的幻想；在紛紛擾擾的世界里，做自己的脊梁。

你是我的老師，你的只言片語(yǔ)，教我在向死而生的一生中看到生的意義，在紛繁瑣碎的生活中看到生的精彩。我曾多次問(wèn)你：全部嶄新的都會(huì)陳舊，全部我們珍視的都終將會(huì)失去，一切轉(zhuǎn)瞬即逝，惟時(shí)間不行抗拒，像是這樣的一生，像是這樣的世界，為什么我們還要盡全力活出精彩，活出價(jià)值？

直到那一天，我看到了答案：蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。

由于你，我知道，即使找不到人生的意義，人生仍舊值得活，生活在荒誕中，就去抵抗荒誕；生活在困苦里，就去抵抗困苦；生命的意義，就隱藏在為了活出精彩而做的抵抗里。

由于你，我知道，我們的生命