校園垃圾分類的活動(dòng)總結(jié)精編版（7篇）

第18頁共18頁校園垃圾?分類的活?動(dòng)總結(jié)精?編版本?學(xué)期我校?積極響應(yīng)?市委市政?府的號(hào)召?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，全?體教師和?同學(xué)群策?群力、集?思廣益，?垃圾分類?活動(dòng)已初?見成效。?現(xiàn)將我校?情況作如?下總結(jié)。?一、明?確任務(wù)和?目標(biāo)嚴(yán)?格按照學(xué)?校制定的?工作方案?，開展普?及宣傳、?教育活動(dòng)?，召開工?作會(huì)議，?通過班會(huì)?等形式組?織開展以?“垃圾分?類、保護(hù)?環(huán)境”“?小手拉大?手”為主?題的系列?活動(dòng)，來?提高垃圾?分類的知?曉率和參?與率，提?升文明程?度。二?、充分認(rèn)?識(shí)到減少?校園垃圾?和節(jié)約資?源的意義?校園垃?圾混裝堆?放，極易?孳生蚊蠅?、細(xì)菌、?老鼠等，?是疾病的?傳播源;?且處理方?法是將混?雜著各種?有害物質(zhì)?的垃圾運(yùn)?去填埋，?既侵占土?地，又使?垃圾中的?多種污染?成分長期?存在，污?染成分就?會(huì)通過水?、空氣、?土壤、食?物鏈等途?徑污染環(huán)?境，危害?人體健康?。而我們?將垃圾分?類處理加?以回收利?用，不僅?節(jié)省了大?量的填埋?占地、避?免污染，?還能按類?別回收資?源、保護(hù)?資源和環(huán)?境，同時(shí)?，培養(yǎng)了?學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)。?三、我?們?cè)凇袄?圾的分類?”活動(dòng)中?的收獲?1、可換?芯的原珠?筆、自動(dòng)?鉛筆，可?自行充電?的干電池?，不必?fù)Q?封套的年?歷，可再?使用的化?妝品用具?(如目線?液、腮紅?)都是可?自行充填?的物品，?此類產(chǎn)品?可減少資?源的浪費(fèi)?。2、?盡量避免?使用一次?性的物品?，如免洗?餐具、紙?杯、紙巾?等，或減?少不必要?物品的使?用量，如?漂白劑、?衣服柔軟?精等化學(xué)?用劑，不?但可減少?開支，更?可降低環(huán)?境污染和?資源浪費(fèi)?。3、?盡量選用?可再填充?式之復(fù)印?機(jī)、傳真?機(jī)或打印?機(jī)墨水。?4、多?使用天然?肥皂以代?替清潔劑?，可減少?水源污染?。5、?拒絕接受?不環(huán)保的?廣告?zhèn)鲉?。6、?離開教室?后隨手關(guān)?燈并關(guān)閉?其他電源?。7、?有害廢棄?物如電池?、日光燈?管，應(yīng)另?外存放，?再利用的?資源如廢?紙、玻璃?等，應(yīng)和?其他垃圾?分開，累?積一定數(shù)?量交由舊?貨商或回?收隊(duì)處理?，以減少?資源的浪?費(fèi)。8?、通過各?項(xiàng)活動(dòng)的?開展，使?學(xué)生更深?的了解了?垃圾分類?的知識(shí);?逐步形成?了垃圾分?類意識(shí)、?環(huán)保意識(shí)?、可持續(xù)?發(fā)展意識(shí)?。9、?少先隊(duì)大?隊(duì)部向全?體同學(xué)發(fā)?出了如下?倡議：希?望全校的?同學(xué)能積?極行動(dòng)起?來，科學(xué)?處理垃圾?，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣;“?垃圾”是?放錯(cuò)了地?方的資源?;努力把?好的衛(wèi)生?習(xí)慣帶到?社區(qū)、帶?到社會(huì)，?認(rèn)真做?好在自己?周圍的“?由點(diǎn)向面?”的推廣?，努力爭(zhēng)?當(dāng)“垃圾?分類”知?識(shí)的宣傳?員和“環(huán)?保小標(biāo)兵?”!四?、立足課?堂教學(xué)，?扎實(shí)開展?環(huán)保教育?課堂是?實(shí)施素質(zhì)?教育的主?渠道，同?時(shí)也是環(huán)?保教育的?好場(chǎng)所，?教師在各?科教學(xué)，?尤其是思?品、語文?、自然、?社會(huì)等學(xué)?科的教學(xué)?中有機(jī)地?滲透環(huán)保?教育;每?周星期一?班隊(duì)會(huì)定?為環(huán)境教?育主題會(huì)?，利用唱?歌、小品?、相聲、?知識(shí)競(jìng)賽?、手抄報(bào)?等形式進(jìn)?行教育，?形成了環(huán)?保良好的?氛圍;班?級(jí)成立了?環(huán)?？萍?小組，認(rèn)?真收集信?息，整理?資料，進(jìn)?行環(huán)保知?識(shí)的研究?和探索。?五、利?用活動(dòng)載?體，深化?環(huán)保行為?我們校?園內(nèi)堅(jiān)持?一日三掃?，并做到?衛(wèi)生無角?、無環(huán)境?污染源，?組織學(xué)生?會(huì)干部每?日進(jìn)行檢?查，一周?小結(jié)，表?揚(yáng)鼓勵(lì)。?號(hào)召全體?少先隊(duì)員?行動(dòng)起來?，綠化美?化家園，?保護(hù)生態(tài)?環(huán)境;在?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)中，?組織學(xué)生?們清理垃?圾，要求?隊(duì)員以自?己的實(shí)際?行動(dòng)，影?響、帶動(dòng)?鄰里、社?會(huì)，共同?創(chuàng)造優(yōu)美?環(huán)境，達(dá)?到良好效?果。垃?圾分類回?收處理是?校園文明?程度的重?要體現(xiàn)。?校園垃圾?分類可大?幅度地減?少垃圾增?加帶來的?污染、節(jié)?約垃圾無?害化處理?費(fèi)用，有?利于進(jìn)行?資源再利?用。在校?園中開展?垃圾分類?回收利用?的活動(dòng)，?不但可以?使資源循?環(huán)再利用?、節(jié)省資?源，還可?以培養(yǎng)學(xué)?生環(huán)境保?護(hù)的意識(shí)?。普及?垃圾分類?知識(shí)，提?高全民環(huán)?保意識(shí)，?全面推廣?和落實(shí)完?善的垃圾?分類處理?政策，建?設(shè)一個(gè)綠?色、和諧?、美麗、?節(jié)約型的?校園。?在下一步?的工作中?，我們將?再接再厲?，努力使?這項(xiàng)活動(dòng)?更加富有?成效。?校園垃圾?分類的活?動(dòng)總結(jié)精?編版（二?）我校?于___?_月開展?大力宣傳?垃圾分類?處理活動(dòng)?。我班師?生積極響?應(yīng)并開展?了以“積?極參與垃?圾分類，?創(chuàng)造學(xué)校?優(yōu)美環(huán)境?”活動(dòng)，?現(xiàn)將該項(xiàng)?工作總結(jié)?如下：?一、宣傳?垃圾分類?知識(shí)，培?養(yǎng)環(huán)境保?護(hù)意識(shí)?有人預(yù)計(jì)?，在不久?的將來，?城市之間?的間隔可?能不再是?綠色的田?野，而是?惡臭的垃?圾。垃圾?問題，是?世界性的?，我班利?用了一切?可利用的?渠道，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?垃圾分類?知識(shí)的宣?傳。通過?主題班會(huì)?和黑板報(bào)?等生動(dòng)的?形式讓學(xué)?生了解我?國的環(huán)境?狀況，明?確目標(biāo)，?知道我們?該做什么?，可以做?些什么；?將垃圾分?類活動(dòng)落?實(shí)到每個(gè)?小組；大?家積極行?動(dòng)起來，?將黑板報(bào)?內(nèi)容設(shè)為?“垃圾分?類”專題?，學(xué)生的?自我教育?能力得到?了充分發(fā)?揮。二?、制定措?施，落實(shí)?到位班?級(jí)設(shè)置分?類垃圾筒?：垃圾筒?上貼上“?可回收”?和“不可?回收”標(biāo)?志，并且?通過廣播?宣傳，告?訴學(xué)生在?扔垃圾的?時(shí)候分類?投進(jìn)不同?的桶里，?值日生在?清理垃圾?的時(shí)候，?再分別進(jìn)?行處置。?并且鼓勵(lì)?設(shè)置可回?收垃圾袋?或垃圾箱?，將本班?的可回收?物品分類?存放，比?如學(xué)生每?天喝過奶?的奶盒，?喝完后把?它按扁，?然后放進(jìn)?指定的桶?內(nèi)，不能?亂扔。?三、開展?垃圾分類?實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)環(huán)?境行為習(xí)?慣良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成需要一?個(gè)漫長的?過程，光?靠紙上談?兵恐怕很?難見效。?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際，開?展各類垃?圾分類實(shí)?踐活動(dòng)。?如舉行“?伸伸手，?彎彎腰，?把垃圾送?回家”實(shí)?踐活動(dòng)比?賽，以及?將活動(dòng)延?伸至家庭?，調(diào)查自?家生活垃?圾構(gòu)成?情況，并?作合理分?類；將垃?圾分類活?動(dòng)與綜合?實(shí)踐活動(dòng)?相結(jié)合，?合作辦手?抄報(bào)等。?形式多樣?的活動(dòng)促?進(jìn)垃圾分?類知識(shí)在?學(xué)生心中?的內(nèi)化，?潛移默化?地影響著?他們的行?為?！?垃圾分類?，舉手之?勞，功在?當(dāng)代，利?在千秋”?，盡管這?項(xiàng)活動(dòng)已?接近尾聲?，但我班?師生垃圾?分類的腳?步不會(huì)停?止，不僅?要讓垃圾?分類在校?園扎根，?還要讓小?手牽大手?，營造全?民參與的?良好氛圍?。校園?垃圾分類?的活動(dòng)總?結(jié)精編版?（三）?我校在_?___月?-___?_月份，?開展了垃?圾分類系?列活動(dòng)。?1、提?高環(huán)保意?識(shí)，樹立?分類觀念?。通過?校園廣播?、櫥窗校?園網(wǎng)絡(luò)等?形式，廣?泛開展垃?圾分類的?宣傳、教?育和倡導(dǎo)?工作，闡?明垃圾對(duì)?社會(huì)生活?造成的嚴(yán)?重危害，?宣傳垃圾?分類的重?要意義，?呼吁學(xué)生?的積極參?與。同時(shí)?教會(huì)學(xué)生?垃圾分類?的知識(shí)，?使學(xué)生進(jìn)?行垃圾分?類逐漸成?為自覺和?習(xí)慣性行?為。2?、各班加?強(qiáng)宣傳培?訓(xùn)，普及?分類方法?。各班?采用不同?形式：如?學(xué)生上網(wǎng)?查資料、?圖片，或?進(jìn)行調(diào)查?、采訪等?搜集資料?，然后利?用校會(huì)、?午間等時(shí)?間，在班?里進(jìn)行交?流，相互?受教育，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)分類垃?圾;養(yǎng)成?在室內(nèi)分?類的習(xí)慣?;對(duì)分類?工作做得?好的班級(jí)?進(jìn)行表揚(yáng)?獎(jiǎng)勵(lì)，樹?立典型，?介紹經(jīng)驗(yàn)?，強(qiáng)化推?廣。3?、開展垃?圾分類班?隊(duì)主題活?動(dòng)。我?校各班和?少先隊(duì)部?共同配合?，開展了?有關(guān)垃圾?分類的班?隊(duì)主題教?育活動(dòng)。?全班的學(xué)?生分為不?同的組別?，以不同?的主題來?進(jìn)行向大?家展示垃?圾分類的?日常常識(shí)?。例如班?隊(duì)的題目?新穎獨(dú)特?，如“舉?手之勞，?改變世界?”，“小?小環(huán)保袋?，還我美?好心愿”?等。主題?的班隊(duì)內(nèi)?容十分豐?富，有的?同學(xué)還做?了幻燈片?，配了音?樂，十分?精彩。通?過活動(dòng)，?讓全校學(xué)?生了解了?更多的垃?圾分類知?識(shí)，更深?層次的體?會(huì)到了垃?圾分類的?重要性和?必要性。?4、成?立師生垃?圾分類宣?傳志愿隊(duì)?。學(xué)校?成立__?__人的?教師垃圾?分類宣傳?志愿隊(duì)及?____?人的學(xué)生?垃圾分類?宣傳志愿?隊(duì)。師生?志愿隊(duì)在?師生團(tuán)隊(duì)?中加強(qiáng)不?同形式的?垃圾分類?常識(shí)，并?時(shí)刻督促?師生在日?常教學(xué)生?活中對(duì)垃?圾分類的?行為養(yǎng)成?。學(xué)校對(duì)?表現(xiàn)好的?師生垃圾?分類宣傳?志愿隊(duì)員?進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)?，并在全?校校會(huì)上?頒發(fā)了獎(jiǎng)?狀和獎(jiǎng)品?。以此鼓?勵(lì)同學(xué)們?都來了解?垃圾分類?，都積極?參與垃圾?分類，使?有限的資?源能得到?重復(fù)利用?，是我們?生活的環(huán)?境能變得?更加潔凈?。5、?制定措施?，落實(shí)到?位。學(xué)?校設(shè)置分?類垃圾筒?：垃圾筒?上貼上“?可回收”?和“不可?回收”標(biāo)?志，并且?通過廣播?宣傳，告?訴學(xué)生在?扔垃圾的?時(shí)候分類?投進(jìn)不同?的桶里，?學(xué)校保潔?人員在清?理垃圾的?時(shí)候，再?分別進(jìn)行?處置。并?且鼓勵(lì)各?班設(shè)置可?回收垃圾?袋或垃圾?箱，將本?班的可回?收物品分?類存放，?比如我校?學(xué)生每天?喝過奶的?奶盒，喝?完后把它?按扁，然?后放進(jìn)紙?箱內(nèi)，定?期賣給廢?品收費(fèi)站?。所得費(fèi)?用可以作?為本班班?費(fèi)，為同?學(xué)們買獎(jiǎng)?品等。這?樣，既做?到了環(huán)保?，又使同?學(xué)們樹立?了節(jié)約意?識(shí)，還體?驗(yàn)到了其?中的樂趣?。6、?開展垃圾?分類活動(dòng)?的意義。?通過在?我校開展?垃圾分類?活動(dòng)，是?同學(xué)們明?白了：垃?圾處理的?方法還大?多處于傳?統(tǒng)的堆放?填埋方式?，占用上?萬畝土地?;并且蟲?蠅亂飛，?污水四溢?，臭氣熏?天，嚴(yán)重?地污染環(huán)?境。因此?進(jìn)行垃圾?分類收集?可以減少?垃圾處理?量和處理?設(shè)備，降?低處理成?本，減少?土地資源?的消耗，?具有社會(huì)?、經(jīng)濟(jì)、?生態(tài)三方?面的效益?。(1?)減少占?地：生活?垃圾中有?些物質(zhì)不?易降解，?使土地受?到嚴(yán)重侵?蝕。垃圾?分類，去?掉能回收?的、不易?降解的物?質(zhì)，減少?垃圾數(shù)量?達(dá)___?_%以上?。(2?)減少環(huán)?境污染：?廢棄的電?池含有金?屬汞、鎘?等有毒的?物質(zhì)，會(huì)?對(duì)人類產(chǎn)?生嚴(yán)重的?危害;土?壤中的廢?塑料會(huì)導(dǎo)?致農(nóng)作物?減產(chǎn);拋?棄的廢棄?料被動(dòng)物?誤食，導(dǎo)?致動(dòng)物死?亡的事故?時(shí)有發(fā)生?。因此回?收利用可?能減少危?害性。?(3)變?廢為寶：?我國每年?使用塑料?快餐盒達(dá)?____?億個(gè)，方?便面碗_?___億?個(gè)，廢塑?料占生活?垃圾的_?___%?。___?_噸廢塑?料可回?zé)?____?公斤無鉛?汽油和柴?油?；厥?____?噸廢紙，?可免于砍?伐用于生?產(chǎn)___?_噸紙的?林木。一?噸易拉罐?熔化后能?結(jié)成一噸?很好的鋁?快，可少?采___?_噸鋁礦?。生產(chǎn)垃?圾中有_?___%?-___?_%可以?回收利用?，應(yīng)珍惜?這個(gè)小本?大利的資?源。(?4)堅(jiān)持?不懈：垃?圾分類工?作是一項(xiàng)?需要長期?堅(jiān)持下去?的系統(tǒng)工?作，同學(xué)?們不僅在?學(xué)校要做?到將垃圾?進(jìn)行分類?，同時(shí)也?要告訴自?己的家人?及其身邊?人做到垃?圾分類，?使我們生?存的空間?真正變得?潔凈、明?亮!校?園垃圾分?類的活動(dòng)?總結(jié)精編?版（四）?努力推?動(dòng)學(xué)校垃?圾分類工?作，號(hào)召?全校師生?積極參與?到垃圾分?類工作中?，樹立綠?色低碳、?環(huán)保健康?的生活理?念，通過?小手牽大?手，輻射?家庭和社?區(qū)，營造?全社會(huì)都?來關(guān)心生?活垃圾分?類工作，?踐行生活?垃圾分類?的良好氛?圍。一?、建立機(jī)?制，長效?管理1?、部門聯(lián)?動(dòng)，全員?參與：建?立垃圾分?類試點(diǎn)工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組、學(xué)校?黨支部、?教導(dǎo)處、?校務(wù)辦、?工會(huì)、紅?十字會(huì)等?各部門形?成合力，?全體師生?積極參與?。為了?扎實(shí)、有?效地推進(jìn)?垃圾分類?和處理工?作，加大?對(duì)此項(xiàng)工?作的組織?協(xié)調(diào)，提?高各級(jí)、?各類人員?的認(rèn)識(shí)，?我們成立?了垃圾分?類和處理?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。通?過系列活?動(dòng)使全校?師生樹立?綠色觀念?，舉辦相?關(guān)的專題?講座，開?設(shè)圖文并?茂的專欄?;校園潔?凈，教室?整潔，衛(wèi)?生無死角?，垃圾分?類統(tǒng)一處?理，不對(duì)?校園及周?邊環(huán)境產(chǎn)?生污染。?教導(dǎo)處：?負(fù)責(zé)各學(xué)?科環(huán)境滲?透教育，?各學(xué)科教?育中有滲?透環(huán)境的?計(jì)劃、教?案及有關(guān)?資料。總?務(wù)處：為?活動(dòng)提供?支持與保?障。2?、創(chuàng)建模?式，簡(jiǎn)便?易行：在?學(xué)校構(gòu)建?日常垃圾?按“有害?垃圾、可?回收物、?其他垃圾?”三分類?，餐廚垃?圾、電子?廢棄物專?項(xiàng)回收的?“小分類?、大分流?”收集模?式。3?、創(chuàng)優(yōu)評(píng)?優(yōu)，長效?管理：將?學(xué)校垃圾?分類工作?納入常態(tài)?化管理。?同時(shí)在校?內(nèi)通過評(píng)?選垃圾分?類優(yōu)秀宣?傳員、示?范員、示?范班等途?徑，樹立?典型，鼓?勵(lì)先進(jìn)。?二、做?好垃圾分?類設(shè)施設(shè)?備布點(diǎn)和?保障工作?，逐步納?入常規(guī)管?理1、?將上級(jí)分?發(fā)的不同?分類垃圾?桶合理的?布點(diǎn)在學(xué)?校校園之?中，保證?垃圾桶整?潔、規(guī)范?、齊全，?周圍環(huán)境?整潔。按?照布局，?適當(dāng)添置?垃圾分類?設(shè)施設(shè)備?，以便進(jìn)?一步完善?，使垃圾?分類垃圾?桶能盡力?做到方便?使用。?2、嚴(yán)格?按照上級(jí)?要求，與?有資質(zhì)的?垃圾清運(yùn)?(含參與?垃圾清運(yùn)?)公司簽?訂清運(yùn)合?同，并隨?時(shí)監(jiān)控垃?圾清運(yùn)情?況。及時(shí)?按照不同?分類與垃?圾清運(yùn)公?司聯(lián)系，?完成分類?清運(yùn)工作?。特別是?餐廚垃圾?、廢剩油?等的清運(yùn)?工作。?3、安排?保潔員進(jìn)?行垃圾輔?助分揀，?減少垃圾?混裝現(xiàn)象?。4、?做好學(xué)校?辦公類電?子廢棄物?按規(guī)定上?報(bào)工作。?5、做?好其他與?垃圾分類?工作相關(guān)?的配套工?作和相關(guān)?教育活動(dòng)?的后勤保?障工作。?6、經(jīng)?常性做好?橫幅等宣?傳工作。?三、制?定嚴(yán)格的?垃圾分類?制度及實(shí)?施細(xì)則?①垃圾分?類：分塑?料瓶類、?鋁箔包類?、紙類、?廢棄物。?②回收?時(shí)間及地?點(diǎn)：物品?按類分放?，不可回?收類放垃?圾筒集中?處理③?回收收入?：各班回?收收入充?作各班班?費(fèi)。④?實(shí)施要點(diǎn)?：全校師?生共同參?與垃圾分?類及資源?回收工作?。資源回?收品，各?班各自整?理集中于?各班存放?處，由盈?寅保潔公?司清潔每?周四回收?一次。樹?葉、樹枝?、雜草及?木制類垃?圾放到校?垃圾筒集?中處理。?一般廢棄?物之垃圾?丟入垃圾?箱，每日?由清潔人?員清運(yùn)處?理。校?園垃圾分?類的活動(dòng)?總結(jié)精編?版（五）?由學(xué)生?向家庭發(fā)?出“垃圾?分類我先?行”和“?垃圾不落?地，德清?更美麗”?的倡議，?由學(xué)生將?垃圾分類?相關(guān)知識(shí)?帶給家庭?成員1?、提高環(huán)?保意識(shí)，?樹立分類?觀念。?通過校園?廣播、櫥?窗校園網(wǎng)?絡(luò)等形式?，廣泛開?展垃圾分?類的宣傳?、教育和?倡導(dǎo)工作?，闡明垃?圾對(duì)社會(huì)?生活造成?的嚴(yán)重危?害，宣傳?垃圾分類?的重要意?義，呼吁?學(xué)生的積?極參與。?同時(shí)教會(huì)?學(xué)生垃圾?分類的知?識(shí)，使學(xué)?生進(jìn)行垃?圾分類逐?漸成為自?覺和習(xí)慣?性行為。?2、各?班加強(qiáng)宣?傳培訓(xùn)，?普及分類?方法。?各班采用?不同形式?：如學(xué)生?上網(wǎng)查資?料、圖片?，或進(jìn)行?調(diào)查、采?訪等搜集?資料，然?后利用校?會(huì)、午間?等時(shí)間，?在班里進(jìn)?行交流，?相互受教?育，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)分?類垃圾;?養(yǎng)成在室?內(nèi)分類的?習(xí)慣;對(duì)?分類工作?做得好的?班級(jí)進(jìn)行?表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?，樹立典?型，介紹?經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)?化推廣。?3、開?展垃圾分?類班隊(duì)主?題活動(dòng)。?我校各?班和少先?隊(duì)部共同?配合，開?展了有關(guān)?垃圾分類?的班隊(duì)主?題教育活?動(dòng)。全班?的學(xué)生分?為不同的?組別，以?不同的主?題來進(jìn)行?向大家展?示垃圾分?類的日常?常識(shí)。例?如班隊(duì)的?題目新穎?獨(dú)特，如?“舉手之?勞，改變?世界”，?“小小環(huán)?保袋，還?我美好心?愿”等。?主題的班?隊(duì)內(nèi)容十?分豐富，?有的同學(xué)?還做了幻?燈片，配?了音樂，?十分精彩?。通過活?動(dòng)，讓全?校學(xué)生了?解了更多?的垃圾分?類知識(shí)，?更深層次?的體會(huì)到?了垃圾分?類的重要?性和必要?性。4?、成立師?生垃圾分?類宣傳志?愿隊(duì)。?學(xué)校成立?____?人的教師?垃圾分類?宣傳志愿?隊(duì)及__?__人的?學(xué)生垃圾?分類宣傳?志愿隊(duì)。?師生志愿?隊(duì)在師生?團(tuán)隊(duì)中加?強(qiáng)不同形?式的垃圾?分類常識(shí)?，并時(shí)刻?督促師生?在日常教?學(xué)生活中?對(duì)垃圾分?類的行為?養(yǎng)成。學(xué)?校對(duì)表現(xiàn)?好的師生?垃圾分類?宣傳志愿?隊(duì)員進(jìn)行?評(píng)獎(jiǎng)，并?在全校校?會(huì)上頒發(fā)?了獎(jiǎng)狀和?獎(jiǎng)品。以?此鼓勵(lì)同?學(xué)們都來?了解垃圾?分類，都?積極參與?垃圾分類?，使有限?的資源能?得到重復(fù)?利用，是?我們生活?的環(huán)境能?變得更加?潔凈。?5、制定?措施，落?實(shí)到位。?學(xué)校設(shè)?置分類垃?圾筒：垃?圾筒上貼?上“可回?收”和“?不可回收?”標(biāo)志，?并且通過?廣播宣傳?，告訴學(xué)?生在扔垃?圾的時(shí)候?分類投進(jìn)?不同的桶?里，學(xué)校?保潔人員?在清理垃?圾的時(shí)候?，再分別?進(jìn)行處置?。并且鼓?勵(lì)各班設(shè)?置可回收?垃圾袋或?垃圾箱，?將本班的?可回收物?品分類存?放，比如?我校學(xué)生?每天喝過?奶的奶盒?，喝完后?把它按扁?，然后放?進(jìn)紙箱內(nèi)?，定期賣?給廢品收?費(fèi)站。所?得費(fèi)用可?以作為本?班班費(fèi)，?為同學(xué)們?買獎(jiǎng)品等?。這樣，?既做到了?環(huán)保，又?使同學(xué)們?樹立了節(jié)?約意識(shí)，?還體驗(yàn)到?了其中的?樂趣。?校園垃圾?分類的活?動(dòng)總結(jié)精?編版（六?）金山?初級(jí)中學(xué)?作為首輪?金山區(qū)學(xué)?校垃圾分?類試點(diǎn)學(xué)?校，努力?推動(dòng)學(xué)校?垃圾分類?工作，號(hào)?召全校師?生積極參?與到垃圾?分類工作?中，樹立?綠色低碳?、環(huán)保健?康的生活?理念，通?過小手牽?大手，輻?射家庭和?社區(qū)，營?造全社會(huì)?都來關(guān)心?生活垃圾?分類工作?，踐行生?活垃圾分?類的良好?氛圍。?一、建立?機(jī)制，長?效管理?1、部門?聯(lián)動(dòng)，全?員參與：?建立垃圾?分類試點(diǎn)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組、學(xué)?校黨支部?、教導(dǎo)處?、校務(wù)辦?、工會(huì)、?紅十字會(huì)?等各部門?形成合力?，全體師?生積極參?與。為?了扎實(shí)、?有效地推?進(jìn)垃圾分?類和處理?工作，加?大對(duì)此項(xiàng)?工作的組?織協(xié)調(diào)，?提高各級(jí)?、各類人?員的認(rèn)識(shí)?，我們成?立了垃圾?分類和處?理工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。?通過系列?活動(dòng)使全?校師生樹?立綠色觀?念，舉辦?相關(guān)的專?題講座，?開設(shè)圖文?并茂的專?欄;校園?潔凈，教?室整潔，?衛(wèi)生無死?角，垃圾?分類統(tǒng)一?處理，不?對(duì)校園及?周邊環(huán)境?產(chǎn)生污染?。教導(dǎo)處?：負(fù)責(zé)各?學(xué)科環(huán)境?滲透教育?，各學(xué)科?教育中有?滲透環(huán)境?的計(jì)劃、?教案及有?關(guān)資料。?總務(wù)處：?為活動(dòng)提?供支持與?保障。?2、創(chuàng)建?模式，簡(jiǎn)?便易行：?在學(xué)校構(gòu)?建日常垃?圾按“有?害垃圾、?可回收物?、其他垃?圾”三分?類，餐廚?垃圾、電?子廢棄物?專項(xiàng)回收?的“小分?類、大分?流”收集?模式。?3、創(chuàng)優(yōu)?評(píng)優(yōu)，長?效管理：?將學(xué)校垃?圾分類工?作納入常?態(tài)化管理?。同時(shí)在?校內(nèi)通過?評(píng)選垃圾?分類優(yōu)秀?宣傳員、?示范員、?示范班等?途徑，樹?立典型，?鼓勵(lì)先進(jìn)?。二、?做好垃圾?分類設(shè)施?設(shè)備布點(diǎn)?和保障工?作，逐步?納入常規(guī)?管理1?、將上級(jí)?分發(fā)的不?同分類垃?圾桶合理?的布點(diǎn)在?學(xué)校校園?之中，保?證垃圾桶?整潔、規(guī)?范、齊全?，周圍環(huán)?境整潔。?按照布局?，適當(dāng)添?置垃圾分?類設(shè)施設(shè)?備，以便?進(jìn)一步完?善，使垃?圾分類垃?圾桶能盡?力做到方?便使用。?2、嚴(yán)?格按照上?級(jí)要求，?與有資質(zhì)?的垃圾清?運(yùn)(含參?與垃圾清?運(yùn))公司?簽訂清運(yùn)?合同，并?隨時(shí)監(jiān)控?垃圾清運(yùn)?情況。及?時(shí)按照不?同分類與?垃圾清運(yùn)?公司聯(lián)系?，完成分?類清運(yùn)工?作。特別?是餐廚垃?圾、廢剩?油等的清?運(yùn)工作。?3、安?排保潔員?進(jìn)行垃圾?輔助分揀?，減少垃?圾混裝現(xiàn)?象。4?、做好學(xué)?校辦公類?電子廢棄?物按規(guī)定?上報(bào)工作?。5、?做好其他?與垃圾分?類工作相?關(guān)的配套?工作和相?關(guān)教育活?動(dòng)的后勤?保障工作?。6、?經(jīng)常性做?好橫幅等?宣傳工作?。三、?制定嚴(yán)格?的垃圾分?類制度及?實(shí)施細(xì)則?①垃圾?分類：分?塑料瓶類?、鋁箔包?類、紙類?、廢棄物?。②回?收時(shí)間及?地點(diǎn)：物?品按類分?放，不可?回收類放?垃圾筒集?中處理?③回收收?入：各班?回收收入?充作各班?班費(fèi)。?④實(shí)施要?點(diǎn)：全校?師生共同?參與垃圾?分類及資?源回收工?作。資源?回收品，?各班各自?整理集中?于各班存?放處，由?盈寅保潔?公司清潔?每周四回?收一次。?樹葉、樹?枝、雜草?及木制類?垃圾放到?校垃圾筒?集中處理?。一般廢?棄物之垃?圾丟入垃?圾箱，每?日由清潔?人員清運(yùn)?處理。?四、全面?推進(jìn)垃圾?分類教育?宣傳活動(dòng)?，努力提?升知曉率?和踐行率?1、通?過各種途?徑開展垃?圾分類專?題常態(tài)宣?傳活動(dòng)。?學(xué)校通?過教師大?會(huì)、班會(huì)?課、升旗?儀式國旗?下講話、?健康教育?、環(huán)境教?育專題教?育、紅楓?葉廣播臺(tái)?、板報(bào)、?宣傳欄、?宣傳橫幅?、倡議書?、告家長?書、大屏?幕、專題?講座等多?種形式開?展的垃圾?分類普及?教育，不?斷提高師?生垃圾分?類的知識(shí)?和意識(shí)。?總之，?通過宣傳?、教育、?引導(dǎo)，強(qiáng)?化學(xué)生人?文素養(yǎng)和?良好行為?習(xí)慣，綠?色環(huán)保意?識(shí)在學(xué)生?心中深深?地扎下了?根，保護(hù)?環(huán)境的能?力大大提?高。為?了進(jìn)一步?宣傳建設(shè)?低碳城市?與垃圾分?類知識(shí)，?引導(dǎo)全體?師生人人?參與到垃?圾分類中?，學(xué)校還?將此活動(dòng)?延伸到家?庭和社區(qū)?，將開展?“大手牽?小手-百?萬家庭低?碳行，垃?圾分類我?先行”活?動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生向身?邊的親人?或居民們?宣傳低碳?生活從我?做起，垃?圾分類從?我做起的?生活理念?，使理念?深入人心?。通過?這樣的講?座，號(hào)召?大家逐步?養(yǎng)成低碳?、環(huán)保、?垃圾分類?的好習(xí)慣?，引導(dǎo)大?家逐步轉(zhuǎn)?變倒垃圾?的習(xí)慣。?低碳環(huán)保?是一個(gè)全?民的意識(shí)?，我們大?家都必須?要有這個(gè)?觀念，這?才是低碳?環(huán)保真正?的意義?2、通過?各種活動(dòng)?踐行垃圾?分類。?(1)通?過十分鐘?隊(duì)會(huì)、班?會(huì)課等途?徑，開展?學(xué)生垃圾?分類專題?教育活動(dòng)?。(2?)通過電?子小報(bào)、?學(xué)生書畫?和垃圾分?類科技探?究等活動(dòng)?，開展學(xué)?生垃圾分?類教育升?華活動(dòng)。?(3)?通過結(jié)合?清潔家園?、上街宣?傳、和社?區(qū)結(jié)對(duì)共?建等活動(dòng)?，開展師?生垃圾分?類社會(huì)踐?行活動(dòng)。?為充分?開展環(huán)保?活動(dòng)，各?班自主成?立環(huán)保小?隊(duì)，他們?不但平時(shí)?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?、搜集、?交流、宣?傳環(huán)保知?識(shí)，而且?自覺開展?活動(dòng)，負(fù)?責(zé)班內(nèi)環(huán)?境衛(wèi)生保?潔，隨時(shí)?清除污物?。(4?)開展垃?圾分類識(shí)?別、知識(shí)?競(jìng)賽等多?種教育或?實(shí)踐活動(dòng)?。在垃?圾分類活?動(dòng)中，學(xué)?校大隊(duì)部?發(fā)起的“?我的環(huán)保?主張”綠?箱子廢電?池回收活?動(dòng)在學(xué)校?連廊舉行?。隊(duì)員們?熱情高漲?，紛紛帶?來了自己?家中的廢?電池，參?加“我的?環(huán)保主張?”活動(dòng)，?將廢電池?投入到綠?箱子中，?在“環(huán)保?倡導(dǎo)”上?簽上自己?神圣的名?字。負(fù)責(zé)?的隊(duì)員們?給參與的?隊(duì)員貼上?了“爭(zhēng)當(dāng)?低碳小衛(wèi)?士”的粘?紙，還附?送了一塊?小橡皮，?寓意我們?要努力擦?去破壞環(huán)?境的行為?，倡導(dǎo)綠?色行動(dòng)。?(5)?我們還將?綠色行動(dòng)?向社區(qū)延?伸，我們?與共建單?位簽署了?“金山初?級(jí)中學(xué)社?會(huì)實(shí)踐基?地”的協(xié)?議，使學(xué)?生能經(jīng)常?搞一些公?益勞動(dòng)、?宣傳等，?各種活動(dòng)?的扎實(shí)穩(wěn)?步開展，?優(yōu)化了社?區(qū)環(huán)境，?密切了社?區(qū)關(guān)系，?促進(jìn)全社?會(huì)都來保?護(hù)自己的?生存環(huán)境?，擴(kuò)大了?社會(huì)影響?，使得一?名學(xué)生影?響一個(gè)家?庭，一個(gè)?家庭輻射?一個(gè)小社?區(qū)，帶動(dòng)?了家庭、?社區(qū)的綠?色行動(dòng)。?把“垃?圾分類工?作”堅(jiān)持?到底!?校園垃圾?分類的活?動(dòng)總結(jié)精?編版（七?）我們?的生活中?會(huì)產(chǎn)生太?多太多的?廢品，但?是這些堆?積如山的?廢品，卻?沒能得到?妥善的安?排，掩埋?、焚燒，?這些都不?是能將它?們的危害?化為最小?的辦法，?終歸最后?傷及的也?是我們的?環(huán)境。?想要讓危?害不在是?危害，污?染不再是?污染，那?么的辦法?，就是講?污染轉(zhuǎn)變?，將它變?成能為我?們所用的?東西！就?算是我們?隨手丟棄?的垃圾，?也可以在?智慧的影?響下變成?豐富的資?源