教師年終工作總結(jié)簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)范本（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)教師年終?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)?范本時(shí)?間如流水?，不知不?覺(jué)中，一?個(gè)學(xué)期又?接近尾聲?了、靜心?回首本學(xué)?期的工作?情況，現(xiàn)?將個(gè)人工?作總結(jié)報(bào)?告如下：?(一)?踏踏實(shí)實(shí)?立足于本?職工作?作為一名?教師，只?有踏踏實(shí)?實(shí)立足于?本職工作?，才能作?到稱(chēng)職。?一個(gè)學(xué)?期以來(lái)，?我教學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，工作?務(wù)實(shí)、課?前，做好?教學(xué)工作?計(jì)劃，堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，精心?設(shè)計(jì)教案?；上課，?力求根據(jù)?不同的學(xué)?生，設(shè)計(jì)?各種適宜?各層次學(xué)?生都能接?受的問(wèn)題?，以求得?發(fā)揮教學(xué)?的最好效?果、課后?，及時(shí)批?改作業(yè)、?根據(jù)近年?來(lái)，中考?試卷擴(kuò)大?課外現(xiàn)代?文和文言?文閱讀比?重的趨向?，我因此?特別注重?對(duì)學(xué)生閱?讀能力的?培養(yǎng)、利?用課余時(shí)?間，尋找?大量的資?料，并不?辭辛勞地?把它們打?印成字，?印發(fā)給學(xué)?生，及時(shí)?在課堂上?讓學(xué)生進(jìn)?行比較閱?讀，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的遷移?能力。?(二)勤?勤懇懇致?力于對(duì)學(xué)?生的培養(yǎng)?教學(xué)質(zhì)?量是關(guān)系?學(xué)校前途?的重要因?素，也是?衡量每一?個(gè)教師教?學(xué)工作的?一把重要?尺子、本?學(xué)期，我?根據(jù)學(xué)生?的不同情?況，因材?施教，把?全部的精?力致力于?對(duì)學(xué)生潛?能的開(kāi)發(fā)?上、平時(shí)?，犧牲自?己的空閑?時(shí)間，利?用每星期?一的午休?為學(xué)生做?免費(fèi)的輔?導(dǎo)或在教?室里監(jiān)督?他們學(xué)習(xí)?，在一定?程度上幫?助學(xué)生營(yíng)?造了“爭(zhēng)?分奪秒”?的學(xué)習(xí)氣?氛；為了?在短期內(nèi)?盡快提高?學(xué)生的作?文水平，?堅(jiān)持每星?期至少額?外布置一?篇寫(xiě)作任?務(wù)，如有?佳作，就?不怕麻煩?，花費(fèi)一?定的時(shí)間?把它們打?印成文貼?在教室里?，供學(xué)生?品讀，并?以此達(dá)到?鼓勵(lì)學(xué)生?的目的、?這樣做雖?然很辛苦?，但取得?了很好的?效果，大?部分同學(xué)?的寫(xiě)作能?力有明顯?進(jìn)步，寫(xiě)?作興趣大?大提高了?，出現(xiàn)了?“被動(dòng)寫(xiě)?作到主動(dòng)?寫(xiě)作”的?可喜轉(zhuǎn)變?，我對(duì)此?感到由衷?的高興。?(三)?時(shí)時(shí)刻刻?不忘繼續(xù)?學(xué)習(xí)教?育是創(chuàng)造?未來(lái)的事?業(yè)，它決?定了一個(gè)?有使命感?的教師必?須有創(chuàng)新?意識(shí)、沒(méi)?有創(chuàng)新意?識(shí)，必然?缺乏競(jìng)爭(zhēng)?精神，所?以教師必?須要“活?到老，學(xué)?到老”。?本學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)雖然繁?忙而又緊?張，但是?，為了及?時(shí)吸收先?進(jìn)的教學(xué)?信息，關(guān)?注教學(xué)新?動(dòng)態(tài)，一?有時(shí)間我?就看一些?教育教學(xué)?書(shū)刊，上?網(wǎng)找優(yōu)秀?教案……?、并積極?外出聽(tīng)課?，讓自己?隨時(shí)充電?，吸收新?鮮血液，?從而提高?教學(xué)水平?和管理能?力，為了?給學(xué)生“?傳道授業(yè)?解惑”作?好更充分?的準(zhǔn)備。?當(dāng)然，?在我的實(shí)?踐工作中?還存在著?這樣或那?樣的不足?，我想，?這將是我?以后努力?的方向、?在下一年?度，我會(huì)?做好__?__年個(gè)?人工作計(jì)?劃，爭(zhēng)取?將各項(xiàng)工?作開(kāi)展得?更好。?教師年終?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）時(shí)光?荏苒，轉(zhuǎn)?眼又一年?了。在這?段忙碌但?又充實(shí)時(shí)?間里，在?各位領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?熱心支持?和幫助下?，我認(rèn)真?做好教育?、教學(xué)工?作，積極?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?回顧這?一年工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，感觸?頗多，下?面我將從?四個(gè)方總?結(jié)自己的?工作學(xué)習(xí)?情況。?一、思想?表現(xiàn)我?一直對(duì)自?己說(shuō)：要?將教師當(dāng)?作一項(xiàng)事?業(yè)來(lái)對(duì)待?，而非職?業(yè)；要將?教育當(dāng)作?心靈的碰?撞來(lái)共勉?，而非知?識(shí)的堆砌?去灌輸。?因此，在?平時(shí)的工?作生活當(dāng)?中，繼續(xù)?提高自身?的思想覺(jué)?悟，形成?自身正確?的人生觀?價(jià)值觀，?力求以科?學(xué)的思想?和方法指?導(dǎo)自己的?教育教學(xué)?工作。同?時(shí)也積極?參加學(xué)校?組織的各?種各樣活?動(dòng)，這些?實(shí)踐能讓?我的認(rèn)識(shí)?更加深刻?，在成長(zhǎng)?的道路能?走得更快?更遠(yuǎn)。?二、班主?任教育管?理工作?由于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任，本學(xué)?年我繼續(xù)?擔(dān)任班主?任工作。?作為一名?班主任，?不僅是要?幫助學(xué)生?熟悉校園?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，摸?索學(xué)習(xí)方?法，更要?引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)做?人。教育?植根于愛(ài)?，要教育?好學(xué)生，?就要愛(ài)學(xué)?生，就要?了解學(xué)生?，包括他?們的身體?狀況、家?庭情況、?知識(shí)基礎(chǔ)?、興趣愛(ài)?好等等。?這是避免?教育盲點(diǎn)?、因材施?教的前提?，也是提?高教育管?理水平、?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?的必要條?件。愛(ài)是?教育的潤(rùn)?滑劑，是?進(jìn)行教育?的必要條?件。不管?是對(duì)優(yōu)秀?生還是后?進(jìn)生，取?得進(jìn)步或?者在某方?面表現(xiàn)突?出時(shí)要給?予相應(yīng)表?揚(yáng)與鼓勵(lì)?，犯錯(cuò)時(shí)?就要做到?不縱容、?不放任。?班主任要?平等對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，也要?信任每一?位學(xué)生，?要讓學(xué)生?感受到班?主任的愛(ài)?，消除師?生間的心?理隔閡，?這才有利?于班主任?的班級(jí)建?設(shè)工作的?開(kāi)展。?三、物理?教學(xué)工作?在教學(xué)?工作中，?我深刻明?白，自身?的學(xué)識(shí)并?不能完全?代表自己?的教學(xué)成?果，因此?對(duì)每一節(jié)?課我都要?深入細(xì)致?的準(zhǔn)備。?在備課中?,我認(rèn)真?研究教材?，參考各?種教學(xué)資?料，力求?準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，制定?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法及教學(xué)?形式。同?時(shí)注意弱?化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)，?降低學(xué)生?的學(xué)習(xí)難?度，提高?他們的學(xué)?習(xí)興趣和?信心。努?力上好每?一節(jié)課，?上課時(shí)注?重學(xué)生主?動(dòng)性的發(fā)?揮,發(fā)散?學(xué)生的思?維,注重?綜合能力?的培養(yǎng)。?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，注意聽(tīng)?取學(xué)生的?意見(jiàn),及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，并?有目的的?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?堅(jiān)持聽(tīng)課?，注意學(xué)?習(xí)科組里?老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),?努力探索?適合自己?的教學(xué)模?式。注重?教育理論?的學(xué)習(xí),?并注意把?一些先進(jìn)?的理論應(yīng)?用于課堂?,做到學(xué)?有所用。?主動(dòng)承擔(dān)?公開(kāi)課程?，通過(guò)開(kāi)?公開(kāi)課和?向老教師?學(xué)習(xí),使?自己的教?學(xué)水平得?到很大的?提高。?四、自我?學(xué)習(xí)作?為一名新?老師，在?如今信息?技術(shù)日新?月異，發(fā)?展很快的?年代，自?身的學(xué)習(xí)?相當(dāng)重要?，一天不?學(xué)習(xí)，就?會(huì)落后一?截，所以?工作以來(lái)?，我仍然?不斷學(xué)習(xí)?，絲毫不?敢松懈。?教師年?終工作總?結(jié)簡(jiǎn)單標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）_?___年?下學(xué)期我?擔(dān)任了_?___六?個(gè)班的地?理教學(xué)工?作(高二?文科班、?理科班和?高一班的?)，并擔(dān)?任高一地?理備課組?長(zhǎng)的工作?，任務(wù)艱?巨，在與?諸位地理?教師的協(xié)?同合作下?，職責(zé)，?腳踏實(shí)地?的工作，?教學(xué)活動(dòng)?的井井有?條，現(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、參加?課改培訓(xùn)?，理論學(xué)?習(xí)、觀念?轉(zhuǎn)變學(xué)安?排我與?備課組老?師頂高溫?冒酷暑在?暑期__?__月_?___日?至___?_月__?__日奔?赴泉州市?泰和大酒?店參加了?高二地理?學(xué)科新課?改培訓(xùn)。?三天培訓(xùn)?期間，通?識(shí)培訓(xùn)，?對(duì)《普通?高中課程?方案(實(shí)?驗(yàn))》讀?；教育出?版社、課?程教材所?的專(zhuān)家從?教材編寫(xiě)?對(duì)人教版?普通高中?地理課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?教科書(shū)必?修《地理?2》、《?海洋地理?》《災(zāi)害?與防治》?的設(shè)計(jì)思?想和教材?內(nèi)容作了?介紹；廣?東省的一?線(xiàn)教師介?紹了課改?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和；?省地理教?研員對(duì)普?通高中新?課程實(shí)驗(yàn)?地理學(xué)科?的開(kāi)設(shè)、?課時(shí)安排?、教學(xué)和?教研等了?意見(jiàn)；科?學(xué)的培訓(xùn)?使對(duì)新一?輪高中課?程改革的?背景、理?論、策略?、等的認(rèn)?識(shí)，理論?學(xué)習(xí)的是?走進(jìn)新課?程的關(guān)口?。二、?本職工作?及高一地?理備課組?長(zhǎng)的工作?本學(xué)期?切實(shí)高中?地理會(huì)考?工作，力?爭(zhēng)學(xué)生達(dá)?標(biāo)，做學(xué)?習(xí)學(xué)生的?工作。注?重對(duì)高二?文科班打?好基礎(chǔ)及?培優(yōu)，組?織高一備?課組下列?工作：?1、學(xué)習(xí)?地理課程?標(biāo)準(zhǔn)，新?課程培訓(xùn)?工作學(xué)習(xí)?和鉆研學(xué)?科課程標(biāo)?準(zhǔn)新教材?，對(duì)實(shí)踐?中的反思?與，力求?課改中的?和難點(diǎn)。?2、安?排每星期?的教學(xué)進(jìn)?度、課時(shí)?安排，每?堂課的大?致上法，?從而十個(gè)?班級(jí)的教?學(xué)進(jìn)度。?高一備課?組內(nèi)，每?位科任老?師上倆次?公開(kāi)課，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，教學(xué)相?長(zhǎng)。3?、期中、?期末復(fù)習(xí)?工作、學(xué)?習(xí)考試說(shuō)?明，探討?復(fù)習(xí)教學(xué)?策略，期?中、期末?考試的組?織、閱卷?、分?jǐn)?shù)統(tǒng)?計(jì)和閱卷?等工作。?4、抓?教學(xué)常規(guī)?組織學(xué)習(xí)?活動(dòng)，多?教法，課?堂效益，?學(xué)法，將?如何學(xué)生?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)多元化?，為學(xué)生?學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)?變。主要?措施：培?養(yǎng)的道德?規(guī)范和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?在教學(xué)中?多采用啟?發(fā)式性的?教學(xué)。鼓?勵(lì)學(xué)生動(dòng)?腦思考、?大膽想象?、課堂上?精心設(shè)計(jì)?多彩“任?務(wù)性”活?動(dòng)，設(shè)計(jì)?的活動(dòng)，?實(shí)踐，有?利于學(xué)生?能力的目?的。三?、投身單?元備課活?動(dòng)。新?課標(biāo)、把?握新教材?更快的新?課改的，?早在暑期?培訓(xùn)期間?高一地理?備課組就?擬訂了必?修《地理?1》的備?課暢想，?開(kāi)學(xué)后制?定了周密?詳細(xì)的計(jì)?劃并已把?任務(wù)。安?排我承擔(dān)?章三、四?兩節(jié)與第?五章的集?體備課主?講任務(wù)。?備課組采?用“個(gè)人?精備-集?體研討-?個(gè)人修改?”的備課?新模式，?了個(gè)人的?優(yōu)勢(shì)和，?整體了備?課。舉辦?組內(nèi)備課?活動(dòng)，老?師的.交?流、研討?、借鑒的?機(jī)會(huì)增多?，對(duì)的把?握、駕馭?新教材了?的作用。?幾次集體?備課活動(dòng)?積累了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，教師的?視野也開(kāi)?闊了，目?光更明亮?了，把握?新課程的?能力了。?此外還積?累搜集了?的可共享?交流的課?程資源。?四、尋?求理念與?課堂的契?合，找出?困惑新課?改實(shí)施各?樣的涌現(xiàn)?，多次總?結(jié)，本學(xué)?期主要在?：1、?課時(shí)緊張?與教學(xué)任?務(wù)繁重的?矛盾2?、理念與?現(xiàn)實(shí)的落?差，“一?言堂”“?滿(mǎn)堂灌”?仍然3?、初高中?地理銜接?和矛盾?4、配套?習(xí)題難度?，與教學(xué)?進(jìn)度不?回首這即?將的一學(xué)?期，工作?扎實(shí)、井?井有條，?這讓我略?感欣慰；?展望即將?的下學(xué)期?，新課改?尚不成熟?的，卻又?頗感任重?道遠(yuǎn)。要?引領(lǐng)并教?育教學(xué)技?能的成長(zhǎng)?，舊的思?維和個(gè)人?管理，的?教學(xué)觀、?質(zhì)量觀等?教育新觀?念，日常?工作的歸?納、總結(jié)?與反思。?教師年?終工作總?結(jié)簡(jiǎn)單標(biāo)?準(zhǔn)范本（?四）時(shí)?光飛逝，?在錦城的?第一年就?這樣很快?的過(guò)去;?回首這一?年，可以?說(shuō)緊張忙?碌而收獲?多多、在?一個(gè)陌生?的工作環(huán)?境中成長(zhǎng)?，非常感?謝系上各?位老師的?關(guān)心和幫?助，使我?在各方面?都有進(jìn)步?和提高、?接下來(lái)，?我將本年?度工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)方面?1、認(rèn)真?備課、《?中級(jí)財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)》是?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?學(xué)生核心?課程，針?對(duì)學(xué)生才?學(xué)習(xí)完“?基會(huì)”就?直接過(guò)渡?到“中財(cái)?”且會(huì)計(jì)?準(zhǔn)則新修?訂的實(shí)際?情況，我?在課程準(zhǔn)?備時(shí)力求?做到深入?淺出;同?時(shí)，在教?學(xué)安排中?，盡量把?準(zhǔn)則中新?的內(nèi)容傳?遞給學(xué)生?、對(duì)于《?財(cái)務(wù)分析?與會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)》?這門(mén)課程?，為了給?學(xué)生財(cái)務(wù)?軟件的使?用一個(gè)直?觀的展示?和系統(tǒng)的?認(rèn)識(shí)，我?參考多所?高校相關(guān)?精品課程?教案，自?己編制了?實(shí)訓(xùn)教程?并在課件?制作上將?軟件演示?的屏幕截?圖融于課?件中，讓?課件不僅?有理論知?識(shí)介紹還?有案例演?示，我希?望“信息?系統(tǒng)”不?僅要教會(huì)?學(xué)生怎樣?使用軟件?，更要讓?他們以后?在實(shí)際工?作中能設(shè)?計(jì)出符合?企業(yè)財(cái)務(wù)?環(huán)境和管?理要求的?信息系統(tǒng)?、為了能?上好每一?堂課，我?在背課上?下了不少?功夫，力?爭(zhēng)每一課?都做到：?“有備而?去”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并及?時(shí)調(diào)整和?補(bǔ)充課件?，課后及?時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)?、2、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量、在《?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?》的教學(xué)?中，考慮?到上課班?級(jí)人數(shù)眾?多，每次?課下課后?，我及時(shí)?與學(xué)生溝?通，了解?同學(xué)對(duì)這?門(mén)課程的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?并及時(shí)調(diào)?整教學(xué)內(nèi)?容和方法?，盡可能?照顧到大?多數(shù)同學(xué)?的學(xué)習(xí)進(jìn)?度、介于?《財(cái)務(wù)分?析與會(huì)計(jì)?信息系統(tǒng)?》這門(mén)課?程理論比?較枯燥的?特點(diǎn)，課?堂上注意?精講精練?，讓學(xué)生?盡量多動(dòng)?手操作;?為此，我?將每次三?節(jié)課的上?機(jī)操作延?長(zhǎng)了一節(jié)?;力爭(zhēng)做?到每上一?次機(jī)，學(xué)?生對(duì)用友?財(cái)務(wù)軟件?的認(rèn)識(shí)就?更進(jìn)一步?。3、?虛心請(qǐng)教?其他老師?，找到自?己和別人?的差距、?在教學(xué)上?，有疑必?問(wèn)，同時(shí)?多聽(tīng)老師?的課，做?到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。4?、認(rèn)真布?置作業(yè)，?做到精讀?精練、為?了做到習(xí)?題有針對(duì)?性、有層?次性，我?收集各種?輔助資料?，在“財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)”?的每章課?程學(xué)習(xí)完?后編寫(xiě)分?章節(jié)的`?習(xí)題并配?以詳細(xì)的?答案解析?，力求每?一次練習(xí)?都起到最?大的效果?、在“會(huì)?計(jì)信息系?統(tǒng)”的上?機(jī)課中，?我對(duì)學(xué)生?在操作過(guò)?程中出現(xiàn)?的問(wèn)題及?時(shí)進(jìn)行解?答和演示?。5、?做好課后?輔導(dǎo)工作?、在課后?，為不同?層次的學(xué)?生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿(mǎn)足?不同層次?的學(xué)生的?需求、為?了能讓學(xué)?生課后也?能練習(xí)財(cái)?務(wù)軟件的?使用，我?不僅幫助?學(xué)生找軟?件安裝光?盤(pán)，還多?次到學(xué)生?寢室指導(dǎo)?學(xué)生安裝?。二、?工作方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假、在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系、此?外，對(duì)于?系上安排?下來(lái)的其?他工作，?本人也積?極主動(dòng)地?去完成：?除了日常?的教學(xué)工?作外，我?還承擔(dān)了?06級(jí)的?獨(dú)立操作?實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)?任務(wù)，在?____?年暑期帶?領(lǐng)06級(jí)?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?的學(xué)生分?2批次完?成了獨(dú)立?操作實(shí)驗(yàn)?、另外，?在這一學(xué)?期中，我?根據(jù)系上?的安排擔(dān)?任08級(jí)?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?3、4班?新生的班?主任，為?了讓他們?對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)?業(yè)有更好?的.認(rèn)識(shí)?，我還制?作了詳細(xì)?地專(zhuān)業(yè)介?紹課件、?在新學(xué)期?中，我將?一如既往?的嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度、積?極完成自?己的各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù)?。三、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面為?了能上好?《財(cái)務(wù)分?析與會(huì)計(jì)?信息系統(tǒng)?》這門(mén)課?程;我在?教學(xué)之余?，還擠時(shí)?間自學(xué)計(jì)?算機(jī)數(shù)據(jù)?庫(kù)語(yǔ)言方?面的知識(shí)?，讓自己?能及時(shí)解?決學(xué)生在?軟件使用?中所遇到?的數(shù)據(jù)庫(kù)?方面的問(wèn)?題、在暑?假期間，?我還積極?參加了學(xué)?院組織的?新教師培?訓(xùn)，在培?訓(xùn)中提升?自己四?、今后努?力的方向?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，針對(duì)?自己語(yǔ)速?較快的特?點(diǎn)，盡量?控制語(yǔ)速?;此外，?在課程安?排與設(shè)計(jì)?上，力求?讓自己的?教學(xué)風(fēng)格?更為簡(jiǎn)潔?明快、?2、對(duì)吸?收能力慢?的學(xué)生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)心?，再多一?些耐心，?使他們?cè)?各方面有?更大進(jìn)步?，做好教?學(xué)個(gè)人工?作計(jì)劃。?一份春?華，一份?秋實(shí)，在?教書(shū)育人?的道路上?我付出的?是汗水和?淚水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實(shí)、我覺(jué)?得自己是?幸運(yùn)的，?更是欣慰?的.欣慰?的是我生?活在一個(gè)?團(tuán)結(jié)的充?滿(mǎn)人情味?的教師群?體氛圍中?，尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、熱?情的教師?和活潑可?愛(ài)的學(xué)生?讓我感到?了大家庭?般的溫暖?，讓我把?一生矢志?教育的心?愿化為熱?愛(ài)學(xué)生的?一團(tuán)火，?將自己最?珍貴的愛(ài)?奉獻(xiàn)給孩?子們，用?滿(mǎn)腔熱忱?去對(duì)待自?己的工作?和生活。?教師年?終工作總?結(jié)簡(jiǎn)單標(biāo)?準(zhǔn)范本（?五）學(xué)?年來(lái)，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?廣泛獲取?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?1、政治?思想素質(zhì)?堅(jiān)決_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，認(rèn)?真參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真__?__教育?方針。有?良好的職?業(yè)道德，?做到教書(shū)?育人，為?人師表。?熱愛(ài)本職?工作，責(zé)?任性較強(qiáng)?，并具有?一定的鉆?研和創(chuàng)新?精神。工?作任勞任?怨，敢挑?重?fù)?dān)，樂(lè)?于接受學(xué)?校安排的?常規(guī)和臨?時(shí)任務(wù)，?并能認(rèn)真?及時(shí)地完?成。嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的勞動(dòng)紀(jì)?律、規(guī)章?制度，工?作積極、?主動(dòng)、講?究效率。?2、業(yè)?務(wù)知識(shí)能?力在工?作中，能?根據(jù)需要?有計(jì)劃地?學(xué)習(xí)政治?理論、先?進(jìn)的教育?教學(xué)理論?和文化業(yè)?務(wù)知識(shí)。