班主任班級情況總結(jié)（6篇）

第第頁班主任班級情況總結(jié)（集錦6篇）作為班主任,如何做好班級工作的總結(jié)？以下是我為大家收集整理的班主任班級情況總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。班主任班級情況總結(jié)第1篇時間匆忙如流水，帶走了初一的懵懂，初二的甜美，帶來了緊張奮斗的初三、回憶這一學(xué)期，是辛苦繁忙的一學(xué)期，是心情時起時落的一學(xué)期，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期。一、做好同學(xué)的思想工作。首先，九月，剛升入初三，孩子們還沒有適應(yīng)驀地加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒?？吹竭@種情況，我決議幫忙孩子們做好過渡，于是，我開展了一系類“幸福初三，浪漫時間”的主題活動，盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的幸福?！靶腋９こ獭钡谝徊剑洪_班會，明定義，調(diào)心態(tài)。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來。在這節(jié)班會課上，重要解決三個問題：你心中幸福的初三是個什么樣？怎樣能獲得幸福感？目前攔阻你幸福的苦惱有哪些？第一個問題，同學(xué)們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”“被確定”“有進(jìn)步”等。我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢？同學(xué)們說得都很好，沒有一個同學(xué)認(rèn)為吃喝玩樂、迷模糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告知大家，只要你是腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動換得將來的無悔，你也是幸福的。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué)，能自動幫忙別人，你的初三也是幸福的。第二個問題，怎樣獲得幸福的初三呢？我告知大家要調(diào)整心態(tài)：每一個大課間，你跑圈時累到了極點(diǎn)，腿又沉又疼，嗓子又干又癢，心跳又急又猛，假如你此時想到本身肢體無缺，熱血奔涌，身體健康，比那些不能運(yùn)動的殘疾人不知幸運(yùn)多少倍，那么你會忘掉苦和累，你是幸福的；每一個夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕暖和被窩的呼喚，你對本身有一種深深的佩服，感覺到為理想而努力地充實，你會是幸福的；每一次被老師叫到辦公室，假如你能這樣想，我還是老師看重的同學(xué)，我還值得老師花費(fèi)時間批判，你會是幸福的。所以，幸福不幸福，有時候決議于我們能不能換個角度看問題，取決于我們良好的心態(tài)。第三個問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子說，考試總是犯糊涂，下場就會做得題考場上就是做不對。分析：審題不認(rèn)真，心理素養(yǎng)不行，過于重視成績。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實學(xué)問。有的孩子說，愛學(xué)文科，理科學(xué)不會。分析：作業(yè)用的時間不合理，給理科時間少，不懂的不問。支招：不能有畏難心理，培育愛好，不懂就問。“幸福工程”第二步：拿起表揚(yáng)的武器，開設(shè)“今日你最棒”專欄。通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而同學(xué)更是如此?！狈Q贊是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以，我不僅要口頭表揚(yáng)同學(xué)，還要開設(shè)專欄表揚(yáng)同學(xué)。我要多發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在專欄里給孩子們寫頒獎詞，讓每個同學(xué)都看到他的進(jìn)步?！靶腋９こ獭钡谌剑喊l(fā)揮團(tuán)隊的氣力。一個人走路，終歸孤獨(dú)；大家一起走，才會暖和。培育幾個幸福天使，提示幸福，傳遞幸福，制造幸福因子。第二、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的機(jī)會。各科平均分應(yīng)當(dāng)還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學(xué)率，平均分高沒什么大用。我班班級前二十名人數(shù)寥寥，三十致四十名到擁擠得很。失眠，反思。本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚(yáng)的歡樂和被激勵的氣力，可是事與愿違，我遇見了一群滿足常樂，簡單充足，意志不堅的孩子，他們需要的原來不是激勵，而是鞭策；不是柔情細(xì)語，而是榜喝一聲。明白了這些，我知道本身該怎么做了。山不過來，我就過去，更改不了事情，就更改本身。我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想，幸福初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸。實行了幾個實在措施：假如有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思?？迫卫蠋煼从硨W(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的，家長領(lǐng)回去家反思。第三，為走進(jìn)同學(xué)心靈，我連續(xù)堅持與孩子們在周記中交流。有的孩子羞于表達(dá)，有的孩子性格叛逆，不樂意和家長老師當(dāng)面交流對話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時間”筆記，每周通過周記發(fā)覺孩子們的心態(tài)，適時進(jìn)行溝通和激勵。二、開好“”，進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法引導(dǎo)。這學(xué)期，不管工作怎么緊張，班會課始終不放棄，共開設(shè)了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂、幸福初三”主題班會，學(xué)習(xí)方法討論會，學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會，苦其心志班會、安全班會、光棍節(jié)特別班會，“發(fā)覺賞識”和感動班級人物評比會。家長會的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開，針對班級主體情況與家上進(jìn)行交流，月考后采納分散開的形式，針對個別有問題的同學(xué)把家長叫到學(xué)校來交流。這學(xué)期被叫到的家長有：單宏達(dá)家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。三、跟科任老師多聯(lián)系，適時了解同學(xué)各科狀態(tài)，防止偏科現(xiàn)象。楊慧姝老師常常幫忙做同學(xué)思想工作，郭春梅老師發(fā)覺同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真適時溝通，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班閱歷，英語老師數(shù)學(xué)老師把同學(xué)的變化適時告知我。四、做好分流同學(xué)的思想工作。這學(xué)期，縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班，這對那些學(xué)不進(jìn)去文化學(xué)問的同學(xué)石頭出路，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動，看到這種情況，我認(rèn)真了解了一下這次招生的特點(diǎn)，認(rèn)為不適合這些同學(xué)去，于是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅決她們將初三生活進(jìn)行到底的決心。班里共走了八位同學(xué)，這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作，叮嚀他們在新的環(huán)境里保持善良本色，激勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)本身的將來，告知他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學(xué)走后，她們把在班級的工作都進(jìn)行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚(yáng)把笤帚撮子修理了一遍。我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合本身的進(jìn)展道路，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會，老師對他們感到欣慰，同時也為大家的前途感到掛念，既然我們選擇了連續(xù)升學(xué)，就要拿出背水一戰(zhàn)的氣力和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。五、做好常規(guī)管理。本學(xué)期，我校連續(xù)實行示范班建設(shè)。為了加強(qiáng)常規(guī)管理，我把班會記錄、展板設(shè)計、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé)，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧，我來干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。六、困惑與反思，下學(xué)期努力的方向1、尖子生的培育與選拔。2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。3、青春期男女生的交往。這學(xué)期，雖然做了很多工作，但是依舊有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍，在這關(guān)鍵的時刻，我更要不斷總結(jié)和反思，為三年的班主任工作和孩子們的將來交上一份充足的答卷。班主任班級情況總結(jié)第2篇又是一個盡頭，每每面臨這個盡頭的時候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實。回顧xx這平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)？誰不是在孩子們漸漸變高過程中顯得矮小起來？誰不是在為教育事業(yè)的進(jìn)展多出了幾道皺紋？可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的掛念同學(xué)，一樣的向愛著本身家人那樣的愛著我們這個美麗的興華家園！悄然回首過去當(dāng)班主任的日子，我深深地體會到：在班主任工作中，假如沒有愛，就沒有教育。我們的同學(xué)，由于先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個人經(jīng)過等方面都不盡相同，所以性格、智力、本領(lǐng)、體力必定各異。但每個同學(xué)的背后都有父母期望的目光，每個同學(xué)都是家庭和社會的希望，每個同學(xué)的現(xiàn)在都將影響著國家的將來，其意義不可輕視?！耙虿氖┙蹋鎸θw”的教育原則要求我們?yōu)榱送瑢W(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，把愛灑向每一個同學(xué)。愛的氣力是無窮的，對于這些可愛的同學(xué)，我均一視同仁，愛得公正，愛得讓他們信服。即使要批判他們，我也動之以情，曉之以理，使他們在“嚴(yán)師”面前不會產(chǎn)生逆反心理，理解我們的苦心、正由于有了愛的氣力，才使得這“良藥”不苦口，“忠告”不逆耳。一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對同學(xué)的教育責(zé)任更重。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本領(lǐng)、自控本領(lǐng)較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求本身，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會自動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。二、加強(qiáng)月行為訓(xùn)練的教育加強(qiáng)班規(guī)范課間操及集會的紀(jì)律。實在要求是從教室班門前帶隊，老師跟班帶隊，安靜有序的下樓，下樓時要靠右側(cè)行走。下樓之后快速變成四路隊，然后帶到操場，上了草坪時變?yōu)閮陕逢?。整隊時喊班級口號，做操動作整齊規(guī)范。做完操再整齊有序的帶回，重點(diǎn)需要注意的就是帶回途中不能說話。帶回班門前整理隊伍再解散。三、實在做法：在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開始階段。是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵期。讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣？這就要求班主任要重視養(yǎng)成教育，并把它落到實處。首先落實帶隊中心安靜有序不說話這一點(diǎn)，要求同一排之間相互監(jiān)督，從出班門整隊開始到走到操場上做完操后或冬季的跑完操為之，同排之間的同學(xué)有個比較，表現(xiàn)好的老師做完操回去每天適時表揚(yáng)，而且在前后每五排之間進(jìn)行評比，一個月評比一次每天都表現(xiàn)的最好的三位同學(xué)，這個方法很有激勵性，也很有實效。當(dāng)然最初的幾天有的同學(xué)還是記不住，有的同學(xué)就會適時提示他，這樣就形成了一種守紀(jì)律的氛圍。其次是抓好班級的課間操，我們班原來每個人每次做課間操的態(tài)度都不一樣，有做操特別認(rèn)真的，有做操不認(rèn)真的，還有看到老師過來了，就像模像樣的做操，等老師一走，就開始不認(rèn)真做操的。針對這種情況，我對我們班同學(xué)對課間操的認(rèn)得情況做了調(diào)查了解，有的同學(xué)認(rèn)為做操的作用不大，因而無須進(jìn)行，有的同學(xué)從屬不會做跟著瞎做。通過調(diào)查，我發(fā)覺我們班不樂意做操的同學(xué)思想認(rèn)得的嚴(yán)重偏差。為此，我在適當(dāng)?shù)臅r間，組織同學(xué)以“課間操是否可以不做”為題，在班級內(nèi)打開討論，從思想上統(tǒng)一認(rèn)得。經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為每天上課間操，尤其是做好課間操，有著很緊要的作用。班主任班級情況總結(jié)第3篇1、狠抓班風(fēng)，做到嚴(yán)愛分明良好的班風(fēng)是決議一個班級能否上進(jìn)的基礎(chǔ)，良好的班級風(fēng)氣除了靠我們正確的引導(dǎo)外，還要培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任心，使班級有內(nèi)在的凝集力，并確定班級和個人的奮斗目標(biāo)。下面就結(jié)合我班實際談?wù)?。?）嚴(yán)而有理好動是同學(xué)的天性，再好的同學(xué)也會有犯錯誤的時候，尤其是六班級的同學(xué)，受小學(xué)的影響比較重，沒有養(yǎng)成良好的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以對同學(xué)肯定要嚴(yán)格要求，對犯了錯誤的同學(xué)要批判教育，但是肯定要適時了解情況，千萬不要盲目的去處理，要和他們講清道理，讓他們明白本身的錯誤，做到以理服人。我班隋德軍學(xué)習(xí)很好，但好動性很強(qiáng)，愛跑動，但沒有紀(jì)律意識，大上周被抓扣分后自動向我承當(dāng)錯誤，并保證以后不再犯，我覺得這個同學(xué)做得很好，漸漸走向了正軌，自我管束有了極大的提高。（2）嚴(yán)而有情在對犯錯誤的同學(xué)的教育過程中，不要讓同學(xué)的身體和心理受損害，要讓同學(xué)感覺到老師是特別的掛念他、幫忙他。在批判犯錯誤的同學(xué)時肯定要調(diào)整好心態(tài)，變發(fā)怒為寬容、變訓(xùn)斥為講理。這樣犯錯誤的同學(xué)即會很快的感受到本身的錯誤不至于和老師鬧僵，又會感覺到老師的確是在幫忙他掛念他。（3）公平對待每一位同學(xué)優(yōu)等生老師們都愛好，但差生更需要老師的愛。你公正的對待他，他就會覺得這個老師是個好老師，會特別敬重你，聽從你的管理。我班宇德鑫，成績特別差，反應(yīng)比較慢，有些時候還受到其他同學(xué)的嘲諷，每當(dāng)這時我就會狠狠的批判嘲諷他的人，始終讓他感覺到在這個班中老師始終掛念著他，和其他同學(xué)有公平的地位?，F(xiàn)在這名同學(xué)最喜愛打掃衛(wèi)生，有什么活爭著去做，并積極參加班級各項活動，受到老師和同學(xué)的一致好評。2、培育同學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)意識、引進(jìn)競爭學(xué)習(xí)體制班級管理的最后目標(biāo)是提高同學(xué)的本領(lǐng)，特別是同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)，因此培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，變化同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度特別緊要。下面就談?wù)勎业淖龇ǎ海?）合理分組，培育同學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)意識學(xué)期開始，我們班進(jìn)行了分組，征求了同學(xué)們的看法，我班共分了6個小組。為了學(xué)習(xí)的便利，在分組時充分考慮了小組同學(xué)之間學(xué)習(xí)程度不同，合理搭配。這樣分組后，同學(xué)們在比較和諧的小組中討論問題，在學(xué)習(xí)上由原來的讓我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的培育，合作學(xué)習(xí)的意識明顯加強(qiáng)，就連原先不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也變化了學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）引進(jìn)競爭體制，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成我認(rèn)為沒有競爭就沒有進(jìn)步，所以在班級管理中尤其在學(xué)習(xí)上引進(jìn)了競爭體制。①各科課代表的競爭每一學(xué)科的學(xué)習(xí)情況與課代表的積極性有很大的關(guān)系。能夠積極和任課老師聯(lián)系，適時布置學(xué)習(xí)任務(wù)、督促同學(xué)按時完成作業(yè)，幫忙同學(xué)解答難題，這是我班選拔課代表的標(biāo)準(zhǔn)。不定期民主投票評議公布評議結(jié)果，期中、期末考試平均分是否有進(jìn)步。依據(jù)誰的進(jìn)步大，誰就擔(dān)負(fù)科代表。這樣大大提高了課代表的積極性，同時也提高了整個班的各科成績。我班很多學(xué)科的成績大幅提高，這充分驗證了班級管理引進(jìn)競爭機(jī)制是正確的，有利于促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，有利于成績的提高。②學(xué)習(xí)標(biāo)兵的競爭每一個同學(xué)都是班集體的一員，個人成績的提高決議整個班級成績的提高，因此激勵個人提高成績，即對本身有利，也會對整個班級成績的提高有所幫忙。因此每到學(xué)期初，我們班都要開一個主題班會，規(guī)定班級總分前三名為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，單科第一為學(xué)科“小狀元”發(fā)獎品激勵。同學(xué)們認(rèn)真分析本身的成績，訂立追趕的目標(biāo)、確定本身前進(jìn)的位次，并且寫出能夠激勵本身奮進(jìn)的一句話。把這些目標(biāo)寫在紙上，貼在桌子上，讓目標(biāo)時刻提示著本身前進(jìn)。③學(xué)習(xí)小組的競爭我班分成6個小組后，小組的負(fù)責(zé)人都是經(jīng)過選擇的優(yōu)秀同學(xué)，具有很強(qiáng)的組織本領(lǐng)，并且他們都有很強(qiáng)的責(zé)任感。為了更好的培育同學(xué)的合作意識，培育他們的集體榮譽(yù)感，小組之間形成競爭。學(xué)期結(jié)束要評比哪個組的整體平均分進(jìn)步較大評出1、2等獎。通過競爭機(jī)制的引進(jìn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕、相互幫忙的良好風(fēng)氣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3、團(tuán)結(jié)副班主任及任課老師，共同管理班級班級成績的取得離不開副班主任和任課老師的辛勤勞動和管理。在班級管理中我力求讓每一個老師都參進(jìn)來，上好每一節(jié)課，做好和同學(xué)學(xué)科之間的溝通。平常常常和任課老師交流看法，虛心接受任課老師提出的建議。努力營造一個和諧、健康、積極、向上的優(yōu)秀班級。4、加強(qiáng)同學(xué)的安全教育問題同學(xué)的安全問題是最緊要的問題，初一階段是同學(xué)由小學(xué)到中同學(xué)活的轉(zhuǎn)變期，同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成期，這一階段安全意識比較差，針對同學(xué)的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備實行下列措施防備安全問題的顯現(xiàn)：（1）利用主題班會加強(qiáng)同學(xué)的安全意識，通過一些鮮活的實例教育同學(xué)行車安全、飲食安全、用電安全、用水安全及禁止到海邊、河邊游泳、捉魚等，普及安全常識。（2）常常深入同學(xué)內(nèi)部，適時了解同學(xué)的思想動態(tài)，適時發(fā)覺問題，解決問題，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。（3）不定期的不記名投票，讓同學(xué)檢舉違紀(jì)行為，并檢討本身。（4）不定期的到宿舍、教室檢查一下同學(xué)有沒有攜帶刀具等違禁物品?？傊ㄟ^一系列的措施努力抓好同學(xué)安全問題。以上是我在班級管理中的總結(jié)，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批判指正。班主任班級情況總結(jié)第4篇大二新學(xué)期開始近半，可同學(xué)們的身上或多或少還存在著一些大一遺留下來的問題。為了加強(qiáng)班級凝集力，使廣電在正確的方向下健康進(jìn)展，班委會決議召開了以“做一個有責(zé)任感的人”為主題的班會。班會開始前首先放映了一年多以來廣電同學(xué)在一起生活學(xué)習(xí)的回憶片段，營造了輕松的氛圍。班會上，廣電的每位同學(xué)都對一年來本身在班級中的收獲與感受進(jìn)行了闡述。大家通過對本身學(xué)習(xí)成績、社團(tuán)活動、與同學(xué)相處等方面的分析，明確了本身的位置與努力方向，并對班級存在的共同問題提出了看法和建議。針對同學(xué)們提出的觀點(diǎn)，我大致總結(jié)為以下三個方面：1、在學(xué)習(xí)方面，廣電班級的學(xué)習(xí)氛圍有待提高。學(xué)習(xí)氛圍不深厚重要體現(xiàn)在：（1）班級非專業(yè)課課堂出勤率不高；由于大一下學(xué)期的出勤差問題沒有得到適時的遏止，大二上學(xué)期以來的非專業(yè)課出勤情況一直不容樂觀。（2）同學(xué)們自動閱讀書籍的積極性不高；在課余時間同學(xué)們將經(jīng)過大部投放在了社團(tuán)活動或其他的事情上，讀書的時間很少。（3）同學(xué)們易受到外界的誘惑而放棄自動學(xué)習(xí)；由于專業(yè)的特別性，每人手中都有一臺電腦供學(xué)習(xí)和放松。幾乎是全部的同學(xué)都在電腦上耗費(fèi)了大量時間，除了剪輯作業(yè)外，很多同學(xué)還將精力花在其他的事情上，如男生的游戲，女生的`電視劇。這極大程度的攔阻了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。2、在人際交往方面，班級顯現(xiàn)小團(tuán)體現(xiàn)象。各個宿舍的內(nèi)部成員關(guān)系都非常融洽，但宿舍與宿舍之間的溝通則較少。影響了班級的凝集力。3、在班務(wù)傳達(dá)上，班委工作的有效性有待提高。在適時性達(dá)到的基礎(chǔ)上，由于班委未將信息進(jìn)行緊要性的闡述，同學(xué)們誤以為信息不緊要，從而耽擱了個別緊要活動的參加。以下是針對提出問題的解決對策：1、不斷提示同學(xué)們多閱讀書籍，多去圖書館，不做作業(yè)的情況下離開電腦走出宿舍。2、形成以宿舍長為首的課堂出勤帶動，督促宿舍同學(xué)不遲到，不曠課。3、加添班級集體活動的組織，提高同學(xué)們的積極性，擴(kuò)大同學(xué)們彼此的交往空間。使大家可以相互了解，增長感情，加強(qiáng)凝集力。4、班委每次簽到之后傳達(dá)通知要保證其適時性和有效性，緊要的活動保證同學(xué)們熟知，并作出榜樣。除此之外，此次班會還得到了新的收獲：1、蔡書記指出的四用：用手、用肩、用心、用腦。在生活工作中，要有責(zé)任感，親力親為，端正本身的態(tài)度，用本身的智慧完成要解決的事情。2、曹老師提出的“doordie”.達(dá)爾文法則從我們一降生就毫不偏袒任何人的對我們適用了，大學(xué)里的空余時間肯定要把握好，利用好，沒有了do剩下的便是die了。3、廣電工作室（劇務(wù)組）的建立。這是一個很有制造性的一個想法，既貼合了專業(yè)的對口性，又能提高同學(xué)們對專業(yè)學(xué)問的敏感性與諳習(xí)度，同時還能加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。實在建設(shè)還在進(jìn)一步討論中。這次長達(dá)3個小時的班會打通了同學(xué)們之間的那堵心墻，同學(xué)們打高興扉的交流不僅增長了大家的了解和感情，同時也為班級的進(jìn)展指明白方向。本次主題班會取得了很好的成效，以后的時間廣電定能夠齊心協(xié)力，共創(chuàng)美好新明天!班主任班級情況總結(jié)第5篇從本學(xué)期開始我擔(dān)負(fù)三（八）班的班主任工作，我班共有同學(xué)53名，男生24人，女生29人。在開學(xué)初，我在要求同學(xué)在學(xué)好文化課的同時，還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)磨練和品德修養(yǎng)，作為三班級的孩子自發(fā)本領(lǐng)差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)啟程，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓同學(xué)明確本身除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的緊要。讓孩子們給本身定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。學(xué)期末，我從以下幾方面做總結(jié)：（一）月訓(xùn)練重點(diǎn)中班級管理亮點(diǎn)工作的成效及閱歷。一、應(yīng)學(xué)校要求，我班開展了“間操、集會安靜有序”主題班會，效果良好。1、老師在思想上重視，常抓不懈結(jié)合《小同學(xué)日常行為規(guī)范》《小同學(xué)守則》，我利用班隊活動等時間，班級黑板報、手抄報等陣地，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)守則，對同學(xué)進(jìn)行思想教育讓他們明白該做什么，怎么做，幫忙同學(xué)樹立明確的行為目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。2、集隊間操規(guī)范行為，反復(fù)訓(xùn)練集隊下樓梯時要求：不擁擠、不推搡、不說話，體育委員負(fù)責(zé)前面紀(jì)律及安全，老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)隊伍后面。升旗時的要求同學(xué)隊伍快、靜、齊，升旗時安靜，不做小動作，認(rèn)真聽聽演講內(nèi)容。間操的要求：隊伍橫豎行對齊，認(rèn)真做操，不說話，不做小動作，不與他人玩耍，間操秩序好。而且每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對同學(xué)行為習(xí)慣進(jìn)行適時的要求、規(guī)范、小結(jié)。3、潛移默化，班主任以身作則。老師的行為對兒童品德形成有決議性的意義，老師做的常常要比他們對兒童說的起著更大的影響作用。正所謂“身教重于言教”，小同學(xué)愛仿照，而同學(xué)接觸最多的就是班主任，是同學(xué)仿照最多的對象，所以要求同學(xué)遵守的規(guī)范，班主任首先要做好。如：升旗儀式要求同學(xué)肅立的時候，我也會和同學(xué)一起肅立、唱國歌，絕不會任意走動或和其他老師說話。在我潛移默化的影響下，同學(xué)自然也會遵守規(guī)范，我的說教才更有勸服力。4、引導(dǎo)同學(xué)自查自糾樹立典型，老師反思改正。同學(xué)還有愛受表揚(yáng)，積極向上的心理，也希望本身能成為先進(jìn)典型。我依據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時，堅持正面教育，注意樹立典型，常常宣揚(yáng)同學(xué)中的同學(xué)行為的楷模，如做操認(rèn)真的田馨如、守紀(jì)律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、升旗紀(jì)律好的劉乃真，以激起同學(xué)心靈的共鳴，讓同學(xué)們了解榜樣，以榜樣形象起導(dǎo)向作用，同時對榜樣自身也是一個鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對同學(xué)行為習(xí)慣進(jìn)行適時的要求、規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)覺，集隊時我發(fā)覺男生在外行紀(jì)律較差，不好管理，于是適時調(diào)整隊形，把男生調(diào)在里行，便于本身隨時督促，整頓紀(jì)律。發(fā)覺間操時后面的紀(jì)律較差，我一般情況跟在隊伍后面。二、培育助手，加強(qiáng)監(jiān)督。小同學(xué)自制力和長期性差，我在向同學(xué)講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還訂立了班級公約，推選出一些有本領(lǐng)的同學(xué)擔(dān)負(fù)監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學(xué)的行為，這是我的實在做法。如：“環(huán)境監(jiān)督員”趙子淵負(fù)責(zé)班級、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察；“路隊監(jiān)督員”桂佳琦負(fù)責(zé)上學(xué)不準(zhǔn)早到、放學(xué)時的路隊紀(jì)律；“兩操監(jiān)督員”胡奮澤要督促同學(xué)認(rèn)真做好眼保健操和廣播操；“課間行規(guī)監(jiān)督員”劉寶倩巡察提示同學(xué)開展正常的活動，看到追跑、打鬧現(xiàn)象立刻制止……在這些小助手的管理監(jiān)督下，我的工作輕松了，班級里的違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象也漸漸削減，同學(xué)漸漸地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。三、與家長溝通，促習(xí)慣養(yǎng)成家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。要教育好一個孩子，家長與老師之間的搭配是多么緊要。我也適時通過校信通聯(lián)系平臺把同學(xué)在校的同學(xué)行為習(xí)慣情況通告家長，如某某家長您的孩子很有禮貌，肯定是您家教有方的原因，請保持。如今日表揚(yáng)了誰集隊紀(jì)律好，發(fā)揮家長的作用幫同學(xué)形成良好行為習(xí)慣，使良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做到學(xué)校和家庭同步進(jìn)行，共同鞏固提高。這也是我在這項工作中的小亮點(diǎn)，習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。同學(xué)行為規(guī)范的訓(xùn)練，是一項系統(tǒng)工程，貴在堅持。三班級同學(xué)正處在身心快速進(jìn)展又極具可塑性的年齡階段，是施教的最佳時期。假如我們能提高認(rèn)得、重視方法、常抓不懈，我們的同學(xué)將形成良好的行為習(xí)慣，也將受益終生。（二）本班開展的班隊活動及效果。１、利用班隊培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會課，教育同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)做得好的適時表揚(yáng)，加強(qiáng)同學(xué)的自信念，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象適時矯正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里幾位同學(xué)基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，搭配老師上課，但其中還有個別紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師提示才能做好，以后還要加強(qiáng)教育。２、利用班隊會培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著乾凈，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評比制度，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，和順相處。3、利用班隊會培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的.衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間適時矯正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何加強(qiáng)同學(xué)的衛(wèi)生意識，讓同學(xué)從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一、4、做好同學(xué)的安全教育工作。我?guī)缀趺刻於紩樾r間進(jìn)行安全教育，教育同學(xué)遵守交通規(guī)定，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做不安全的游戲，不要隨便使用電器。同學(xué)課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，不追跑，以免顯現(xiàn)事故。把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。（三）反思本學(xué)期班級管理中存在的問題及下學(xué)期工作設(shè)想。班級管理中仍存在著諸多的問題：例如小同學(xué)年齡小、自控性差，怎樣讓同學(xué)養(yǎng)成的良好習(xí)慣持之以恒很緊要。還有有的家長因溺愛，對孩子的不良行為坐視不理，甚至助長壞習(xí)氣，如何解決這一問題，值得我們共同思考。為此在下學(xué)期的班級管理中，我有如下設(shè)想：1、重視主題班會與主題隊會的開展。通過班會組織同學(xué)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》等學(xué)問?？蓜e小看這班會課，班隊活動課可是對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育的有效途徑之一、它讓同學(xué)在活動中，學(xué)會掛念四周的人、事和環(huán)境、掛念身邊的整個社會，這不僅提高了同學(xué)的自主獨(dú)立本領(lǐng)，也大大地加強(qiáng)了同學(xué)的社會責(zé)任感。我們還開展“值日班長制”，這一天，早讀課、廣播操、課外活動等，都得值日班長負(fù)責(zé)。同學(xué)在活動中確立了自主意識，自發(fā)做到老師在與不在一個樣。2、重視同學(xué)日常規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度。3、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校要自動與家庭緊密搭配，以促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長和老師之間的情感，通過見面談或電話聯(lián)系，對家上進(jìn)行潛移默化的影響，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承當(dāng)肯定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳，如何培育孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識。要求家長能以本身的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。組織同學(xué)進(jìn)行實踐體驗活動，充分利用社會為我們供給的豐富教育資源，讓同學(xué)在實踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習(xí)慣。總之，本學(xué)期在班主任工作中取得了肯定的成績，但有不足，班機(jī)的紀(jì)律還有待加強(qiáng)，同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還須進(jìn)一步培育。常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。信任在以后的日子里，我們班會越來越杰出。班主任班級情況總結(jié)第6篇班主任工作是困難的，也是特別緊要的，在長期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些閱歷供班主任參考：1、工作要有責(zé)任心只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。2、工作要細(xì)心只有細(xì)心的班主任，才能適時發(fā)覺同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時予以表揚(yáng)，讓同學(xué)的進(jìn)步得到確定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有細(xì)心的班主任，才能適時發(fā)覺同學(xué)的不良行為，適時予以批判教育，把不良苗頭消除在萌芽狀態(tài)之中；也只有細(xì)心的班主任，才能訂立出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓同學(xué)的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。3、工作要有耐性班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點(diǎn)重要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的同學(xué)，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的變化，行為習(xí)慣的變化