瀘州事業(yè)單位群優(yōu)惠課程預(yù)約后小時(shí)內(nèi)報(bào)市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

瀘州事業(yè)單位群：１０２０３５５７８

優(yōu)惠：課程預(yù)約后２４小時(shí)內(nèi)報(bào)名繳費(fèi)優(yōu)惠２００元，３人以上團(tuán)報(bào)一人優(yōu)惠３００元，協(xié)議班３人以上團(tuán)報(bào)一人優(yōu)惠８００元

瀘州咨詢電話：0830-32510132296330，地址：瀘州市江陽區(qū)濱江路一段佳樂大廈11樓中公教育（肯德基樓上）1/272013年瀘州市事業(yè)單位

教師類《教育公共基礎(chǔ)》

真題解析中公教育教師考試研究院-王安中2/27綱領(lǐng)解讀02考情分析0103真題詳解3/27考情分析4/27筆試、領(lǐng)取成績(jī)資格審查/面試6月21日《教育公共基礎(chǔ)筆試》和《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》7月10日復(fù)審面試時(shí)間待定一些職位進(jìn)面有最低分限制詳見公告體檢、考評(píng)；公告、聘用綜合成績(jī)=筆試+面試瀘州人事考試網(wǎng)()5月25日9:00至5月29日24:00網(wǎng)上繳費(fèi)：5月31日24:00準(zhǔn)考證：6月16日9:00至6月20日24:00報(bào)名、繳費(fèi)、認(rèn)證、打印準(zhǔn)考證5/27綱領(lǐng)解讀6/27教育學(xué)微觀、中觀、宏觀教育心理學(xué)概述、理論、內(nèi)容教育法法理、法條職業(yè)道德概述、規(guī)范、培養(yǎng)7/27真題詳解8/27試卷結(jié)構(gòu)題型題量分值單項(xiàng)選擇題40*140多項(xiàng)選擇題10*220判斷題20*120案例（不定項(xiàng)選擇題）5*210閱讀分析（不定項(xiàng)選擇題）5*2109/27真題解讀1.孔子《論語》提出“有教無類”表達(dá)了（）。A.教育均衡思想 B.教育公平思想C.啟發(fā)性教學(xué)思想 D.以身立教思想2.世界上最早教育專著《學(xué)記》提出“建國(guó)君民，教學(xué)為先”表達(dá)了（）。A.循序漸進(jìn)思想 B.教學(xué)中心地位思想C.教學(xué)相長(zhǎng)思想 D.教育戰(zhàn)略地位思想》3.普通認(rèn)為，西方最早教育學(xué)著作是（）。A.昆體良《論演說家培養(yǎng)》B.亞里士多德《政治學(xué)》C.柏拉圖《理想國(guó)》 D.盧俊《愛彌兒》單項(xiàng)選擇題10/27真題解讀4.教育史上第一個(gè)正式提出相關(guān)教育起源學(xué)說是（）。A.教育神話起源說 B.教育心理起源說C.教育生物起源說 D.教育勞動(dòng)起源說5.我國(guó)教育史上，學(xué)校起源于（）。A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.半殖民地、半封建社會(huì)7.提出好教師教人發(fā)覺真理、不好教師奉送真理名言教育學(xué)家是（）。A.裴斯泰洛奇B.福祿貝爾 C.第斯多惠 D.愛爾維修11/27真題解讀9.教師專業(yè)化發(fā)展普通要經(jīng)歷（）。A.成長(zhǎng)、成熟、適應(yīng)、專業(yè)化階段B.成熟、成長(zhǎng)、適應(yīng)、專業(yè)化階段C.成長(zhǎng)、適應(yīng)、成熟、專業(yè)化階段D.適應(yīng)、成長(zhǎng)、成熟、專業(yè)化階段10.到達(dá)預(yù)期課程目標(biāo)基本路徑是（）。A.課程計(jì)劃 B.課程內(nèi)容C.課程實(shí)施 D.課程方法11.新課改提倡（）。A.建構(gòu)性學(xué)習(xí) B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.發(fā)覺學(xué)習(xí) D.人本主義12/27真題解讀12.綜合課結(jié)構(gòu)主要步驟是（）。A.組織教學(xué)、復(fù)習(xí)檢驗(yàn) B.講授新課C.鞏固新課 D.檢驗(yàn)知識(shí)、技能技巧17.德育基本路徑是（）。A.政治課與其它學(xué)科教學(xué) B.班主任工作C.班級(jí)團(tuán)、隊(duì)、會(huì) D.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)18.良好班級(jí)形成標(biāo)志是（）。A.確立了班級(jí)發(fā)展目標(biāo) B.建立了班級(jí)關(guān)鍵隊(duì)伍C.建立了正常教學(xué)秩序 D.形成了正確輿論和優(yōu)良班風(fēng)13/27真題解讀21.19，《教育心理學(xué)》出版標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科，該書作者是（）。A.桑代克 B.苛勒 C.巴甫洛夫 D.斯金納22.提出教學(xué)目標(biāo)在于了解學(xué)科基本結(jié)構(gòu)心理學(xué)家是（）。A.馬斯洛 B.贊科夫 C.布魯納 D.奧蘇貝爾23.某學(xué)生背一段課文讀了6遍剛好成誦，若要取得最正確記憶效果，他應(yīng)該連續(xù)再讀（）。A.6遍 B.5遍 C.4遍 D.3遍14/27真題解讀24.在埃里克森心剪發(fā)展階段理論中“我是誰”成為一個(gè)主要問題心剪發(fā)展階段是（）。A.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感 B.勤奮感對(duì)自卑感C.自我同一性對(duì)角色混亂 D.親密感對(duì)孤獨(dú)感27.依據(jù)奧蘇貝爾認(rèn)知同化理論，在有意義學(xué)習(xí)過程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)未發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變同化模式是（）。A.下位學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí) C.并列學(xué)習(xí) D.接收學(xué)習(xí)29.學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇議論文時(shí)，邊讀邊勾畫出論點(diǎn)依據(jù)邏輯關(guān)系圖以幫助了解，這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。A.復(fù)述策略 B.精細(xì)加工策略C.組織策略 D.語文筆記策略15/27真題解讀30.認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于“促進(jìn)者”和“學(xué)習(xí)者”人際關(guān)系，并提出有意義自由學(xué)提現(xiàn)心理學(xué)家是（）。A.維果茨基 B.杜威 C.羅杰斯 D.奧蘇貝爾31.依據(jù)技能定義，以下屬于技能是（）。A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.吃酸東西時(shí)皺眉C.兒童去幾趟醫(yī)院看見穿白大褂就哭D(zhuǎn).走路32.學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，掌握了形容詞+后綴“l(fā)y”變成副詞這種方法后輕松學(xué)會(huì)了將形容詞“bad”+“l(fā)y”變成副詞“badly”，這一學(xué)習(xí)過程遷移方法是（）。A.普通遷移 B.詳細(xì)遷移 C.水平遷移 D.垂直遷移16/27真題解讀35.依據(jù)心理健康標(biāo)準(zhǔn)，心理健康不包含（）。A.人際關(guān)系友好 B.正確自我觀C.身體發(fā)展正常 D.良好環(huán)境適應(yīng)能力31.依據(jù)技能定義，以下屬于技能是（）。A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.吃酸東西時(shí)皺眉C.兒童去幾趟醫(yī)院看見穿白大褂就哭D(zhuǎn).走路37.教育法律關(guān)系關(guān)鍵要素是（）。A.教育主體 B.客體 C.對(duì)象 D.權(quán)利與義務(wù)17/27真題解讀41.教育兩條基本規(guī)律關(guān)系是（）。A.教育外部關(guān)系規(guī)律受教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律制約B.教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律受教育外部關(guān)系規(guī)律制約C.教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律經(jīng)過教育外部關(guān)系規(guī)律來實(shí)現(xiàn)D.教育外部關(guān)系規(guī)律經(jīng)過教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律來實(shí)現(xiàn)42.新課程改革目標(biāo)包含（）。A.知識(shí)與技能 B.知識(shí)與能力 C.過程與方法 D.情感態(tài)度與價(jià)值觀多項(xiàng)選擇題18/27真題解讀43.教師在課堂上問答策略包含（）。A.發(fā)問策略 B.候答策略C.叫答策略 D.理答策略44.課程組織包括（）。A.課程目標(biāo) B.課程內(nèi)容 C.課程實(shí)施 D.課程評(píng)價(jià)19/27真題解讀51.教育含有永恒性，所以教師職業(yè)和人類社會(huì)共一直。（）52.普通認(rèn)為，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科標(biāo)志是1632年赫爾巴特《普通教育學(xué)》出版。（）。54.新課改實(shí)施課程三級(jí)管理，突出校本課程，所以新課程應(yīng)以校本課程為主。（）58.教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)鍵是：愛國(guó)遵法、為人師表、教書育人。（）判斷題20/27真題解讀61.性格是個(gè)體在生活過程中形成對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)習(xí)慣化行為方式，含有直接社會(huì)意義，所以有好壞之分。（）65.場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知格調(diào)優(yōu)于場(chǎng)依存型認(rèn)知格調(diào)。（）68.“雙基”是指：基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。（）69.教師職業(yè)良心，就是教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)推行義務(wù)過程中形成特殊道德責(zé)任感。（）判斷題21/27真題解讀小強(qiáng)是一個(gè)十分聰明學(xué)生，尤其喜歡數(shù)學(xué)，所以他上數(shù)學(xué)課時(shí)思維靈敏，反應(yīng)主動(dòng)，但他一上其它課就無精打采，甚至打瞌睡。用他話說是除了數(shù)學(xué)，其它學(xué)科都不喜歡，所以不想學(xué)。這次數(shù)學(xué)考試，他取得了全班最好成績(jī)，他認(rèn)為這是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。73.案例中，小強(qiáng)把數(shù)學(xué)考試成功歸因于能力強(qiáng)，依據(jù)歸因理論，能力高低屬于（）。A.內(nèi)部 B.穩(wěn)定 C.不穩(wěn)定 D.不可控案例分析題22/27真題解讀74.案例中，小強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，按照奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類，屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提升內(nèi)驅(qū)力C.從屬內(nèi)驅(qū)力 D.自我完善內(nèi)驅(qū)力75.案例中，小強(qiáng)缺乏學(xué)習(xí)其它學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師為激發(fā)他學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可經(jīng)過路徑是（）A.充分利用反饋信息，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果給予恰當(dāng)評(píng)定B.利用原有動(dòng)機(jī)遷移，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要C.妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲，維護(hù)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.依據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平案例分析題23/27真題解讀班上，一群愛玩籃球同學(xué)自發(fā)組成了一個(gè)團(tuán)體，他們?yōu)榱舜蚧@球和看球賽遲到、曠課時(shí)有發(fā)生。甚至幾次搶別班球玩，引發(fā)吵架拉扯，甚至打架等行為，讓班主任很頭疼。怎樣處理這個(gè)頭疼問題呢？班主任老師經(jīng)過重復(fù)觀察和思索后，看到了一個(gè)能夠引導(dǎo)主動(dòng)性。他把這個(gè)團(tuán)體組成了一個(gè)班級(jí)籃球隊(duì)，選了隊(duì)長(zhǎng)，定了幾條隊(duì)規(guī)：一服從命令聽指揮；二堅(jiān)持練習(xí)守紀(jì)律；三不搶外班球；四不做有損球隊(duì)聲譽(yù)事。以后，該班學(xué)生天天在要求時(shí)間練球，不但在籃球賽中為班級(jí)爭(zhēng)了光，還在活動(dòng)中練出了紀(jì)律觀念和自我控制能力。閱讀分析題24/27真題解讀76.材料中，班主任主要遵照德育標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.理論和實(shí)踐相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)B.發(fā)揚(yáng)主動(dòng)原因，克服消極原因標(biāo)準(zhǔn)C.疏導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。D.教育影響一致性和連貫性標(biāo)準(zhǔn)77.材料中，班主任老師采取德育方法有（）。A.鍛煉法 B.說服法C.涵養(yǎng)法 D.榜樣法閱讀分析題25/