幼兒園教師教研活動總結(jié)范文

幼兒園教師教研活動總結(jié)范文前言幼兒園教師在日常教學中，需要接觸不同年齡段的幼兒，因此需要時刻關(guān)注幼兒的心理發(fā)展及特點，不斷探索、改進教學方法，提高教學質(zhì)量和效果。為提高教師的教育教學水平，幼兒園開展了多次教研活動，本文將對一次教研活動進行總結(jié)。一、教研主題本次教研活動的主題為“教師角色轉(zhuǎn)變與教學實踐”，主要圍繞著如何實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，更好地促進幼兒的全面發(fā)展展開。在現(xiàn)代教育中，教師不能僅僅是知識的傳授者，更需要成為學生的引導(dǎo)者和幫助者，這與過去傳統(tǒng)的教育模式有很大的不同。為此，我園通過本次教研活動，希望引導(dǎo)教師了解什么是教師角色轉(zhuǎn)變，學會如何轉(zhuǎn)變教學模式，促進幼兒的全面成長和發(fā)展。二、教研安排1、活動目的闡述首先，教育主管部門對教師角色轉(zhuǎn)變的意義和重要性進行了宣講，讓教師們更加深入地認識到教師角色轉(zhuǎn)變的迫切性和必要性。2、理論學習活動中，我們教師還學習了教育部頒布的《關(guān)于深化教師職業(yè)發(fā)展制度改革的若干意見》，從理論上進一步了解了教育部對教師職業(yè)發(fā)展、教師角色轉(zhuǎn)變的理念和要求，了解了教育部對現(xiàn)代教育中教師的新要求。3、教學方法討論在教學方法討論環(huán)節(jié)，我們教師就如何轉(zhuǎn)變教學模式展開了深入的討論。課堂上，教師們都長期從事幼教工作，知道幼兒教育中存在很多實際問題。因此，教師們自發(fā)組織了小組，開展了一場“針對幼兒教育實際問題的討論”。在這個過程中，教師們就幼兒在學習中的表現(xiàn)、學習方法等問題提出了自己的觀點，并以此為基礎(chǔ)，對幼兒教育的教學方法進行了針對性改進。4、教學實踐創(chuàng)新此次教研活動中，教師們還對并發(fā)現(xiàn)出了教學實踐中的問題。為了解決這些問題，教師們在課堂教學中引進了多種新的教學方式，如游戲式教學、情境式教學等，不斷探索、創(chuàng)新。三、教研成效教研活動結(jié)束后，我們通過多種方式對教研成果進行了總結(jié)和歸納。我們發(fā)現(xiàn)，通過本次教研活動，不僅大大提高了教師對角色轉(zhuǎn)變的認識，而且教師們的教學方法也得到了極大的改進。同時，教師們也對幼兒教育的教學方式有了更加深入的了解，教師們也更加專注于幼兒的學習和成長。四、結(jié)尾本次教研活動，讓我們教師對教師角色轉(zhuǎn)變有了深入的了解，意識到了轉(zhuǎn)變的必要性，并為提高幼兒園教學質(zhì)量和效果，在教學實踐中不斷探索、創(chuàng)新。未