國開大學(xué)2022年07月2508《學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)》期末考試參考答案

座位號(hào)試卷代號(hào)：2508座位號(hào)國家開放大學(xué)2022年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)試題D.2022年7月D.題號(hào)—?二三四總分分?jǐn)?shù)得分評(píng)卷人 一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）.以（）和勒內(nèi)伯格等人為代表的語言發(fā)展先天論的觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童語言的發(fā)展是自然成熟的過程，是人類基因自然展開的結(jié)果。A.阿爾伯特 B.布魯納C.斯金納 D.喬姆斯基.（ ）是采用游戲或競(jìng)賽的方式為幼兒提供語言運(yùn)用的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種活動(dòng)。A.語言游戲活動(dòng) B.結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)C.角色游戲活動(dòng) D.表演游戲活動(dòng).（ ）就是將較復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容分解成簡(jiǎn)單的詞句，然后通過形象化的圖形符號(hào)設(shè)計(jì)成易懂的分解圖，是一種便于幼兒觀察的輔助工具。A.示范法 B.講解法C.練習(xí)法 D.圖譜法.（ ）是指用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事件發(fā)生、發(fā)展和變化的過程講述出來,要求將人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及事情發(fā)生的原因、發(fā)展的順序等交代清楚。A.敘事性講述 B.說明性講述C.實(shí)物講述 D.看圖講述（2508號(hào)）學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)試題第1頁（共8頁）.在故事教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)幼兒的注意力集中到教師身上的時(shí)候，教師通過出示頭飾、手偶或圖片的方法來引出故事中的主人公或關(guān)鍵物體，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。這種方法是（）oA.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法 B.直觀教具法C.提問法 D.猜謎法.（）幼兒接觸的散文（詩）在篇幅上更長(zhǎng)，往往是多個(gè)句子形成一個(gè)片段：在結(jié)構(gòu)上更加松散；在語言上有更多的比喻、借代等表現(xiàn)形式；在內(nèi)容上往往會(huì)出現(xiàn)一些能激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象和評(píng)判性思考的內(nèi)容。A.托班 B.小班C.中班 D.大班.（）指兒童在接受學(xué)校教育之前，獲得的有關(guān)符號(hào)和文字在功能、形式和規(guī)則.上的意識(shí)，并在有目的、有意義的情景中初步習(xí)得符號(hào)與文字的能力。A.前閱讀 B.前識(shí)字C.前書寫 D.前表達(dá).在主題活動(dòng)開展過程中，（）可以為幼兒經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)提供場(chǎng)景，讓幼兒通過操作、實(shí)踐等方式產(chǎn)生與主期相關(guān)的思考和探究問題，激發(fā)幼兒對(duì)主題相關(guān)內(nèi)容的興趣，為主題中其他類型活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。A.語言教學(xué)活動(dòng) B.區(qū)域活動(dòng)C.生活活動(dòng) D.游戲活動(dòng).美國圖佛茲大學(xué)大?亨利?費(fèi)爾德曼的非普遍發(fā)展理論和哈佛大學(xué)霍華德?加德納的（）共同構(gòu)筑了多彩光譜項(xiàng)目活動(dòng)和評(píng)估領(lǐng)域的理論框架。A.行為主義理論 B.精神分析理論C.多元智能理論 D.建構(gòu)主義理論.（ ）的核心經(jīng)驗(yàn)主要聚焦在文字上，對(duì)以漢語為母語的幼兒來說，主要是要獲得有關(guān)漢字閱讀規(guī)則、漢字組成規(guī)律，并運(yùn)用各種線索習(xí)得一些漢字的經(jīng)驗(yàn)。A.文字功能意識(shí) B.文字規(guī)則意識(shí)C.文字形式意識(shí) D.文字書寫意識(shí)（2508號(hào)）學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)試題第2頁（共8頁）得分評(píng)卷人二、判斷題（每小題2分，共20分。正確的打“，錯(cuò)誤的打“X"）11.6歲“狼孩”在被解救時(shí)未能發(fā)展出人類的語言，但通過后天訓(xùn)練，“狼孩”可以再獲得人類的語言，具有正常的語言發(fā)展水平。（）.兒童掌握句型的順序不斷復(fù)雜化，主要順序是單詞句（1?1.5歲）一雙詞句（2歲前后）一簡(jiǎn)單完整句（2歲開始）一復(fù)合句（2.5歲開始），這體現(xiàn)了兒童對(duì)句型的掌握經(jīng)歷了一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程。（）.教師既是兒童語言學(xué)習(xí)的支持者，也是與兒童對(duì)話的平等交流者，重在支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。（）.專門的語言教育活動(dòng)是以促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展為目標(biāo)的教育活動(dòng)，要特別關(guān)注活動(dòng)質(zhì)量的提升。（）.獨(dú)白語言是指講述者在沒有他人引導(dǎo)或幫助的情況下將某個(gè)事件、事物或看法講述清楚時(shí)使用的語言。（）.大班幼兒受到語言能力和認(rèn)知能力的局限，主要進(jìn)行實(shí)物講述或簡(jiǎn)單圖片講述。（）.對(duì)于一些優(yōu)秀的幼兒故事，作家在創(chuàng)作的時(shí)候更多地是從文學(xué)的角度來考慮，教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用的時(shí)候，要使其符合幼兒園教育的實(shí)踐特性，還需要進(jìn)行必要的調(diào)整。（）.前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)的獲得是幼兒閱讀能力發(fā)展中具有分水嶺性質(zhì)的事件，它給幼兒提供了一系列作為終身閱讀者和書寫者與外界聯(lián)系、溝通的工具。（）.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生.對(duì)文字的興趣，也可以采用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒識(shí)字。（）.專業(yè)觀察是研究者有目的、有計(jì)劃的一種活動(dòng)，是觀察者運(yùn)用感覺器官能動(dòng)地對(duì)自然或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行感知和描述，從而獲得有關(guān)的事實(shí)資料。（）評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共30分）21.談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)注意的事項(xiàng)有哪些?及壽以UqJ相明圖22.簡(jiǎn)述主題活動(dòng)中語言教育內(nèi)容選擇的原則。23.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的過程。評(píng)卷人四、實(shí)踐題（共評(píng)卷人四、實(shí)踐題（共30分）24.請(qǐng)圍繞《春天》，為大班幼兒設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，應(yīng)包括2個(gè)子活動(dòng)。要求：⑴寫出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。（2）采用詩歌“春風(fēng)”（見下面所附詩歌）設(shè)計(jì)一個(gè)具體的幼兒園語言教育活動(dòng)方案，要求寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程及活動(dòng)延伸。附詩歌《春風(fēng)》春風(fēng)一吹，芽?jī)好劝l(fā)。吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙。吹得小雨輕輕地下試卷代號(hào)：2508國家開放大學(xué)2022年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）（供參考）2022年7月l.D 2.A 3.D4.A5.B6.D 7.B 8.B9.CI0.B二、判斷題（每小題2分，共而。正確的打“，.吸朔""X"）11.x 12.J 13.J14.V15.J16.X 17.J 18.X19.X20.J三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共30分）.談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)注意的事項(xiàng)有哪些？第一，多途徑豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二，營造安全、積極的談話氛圍。第三，在?H生活中促進(jìn)幼兒談話核心經(jīng)臉的發(fā)展。第四，以師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒談話核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。.簡(jiǎn)述主題活動(dòng)中語言教育內(nèi)容選擇的原則。第一，主題相關(guān)原則。第二，發(fā)展適宜性原則。第三，靈活性原則。.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的過程。第一，確定評(píng)價(jià)目的和對(duì)象。第二，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。第三，選擇評(píng)價(jià)方法。第四，形成評(píng)價(jià)意見。第五，運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。（2508號(hào)）學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)答案第1頁（共2頁）四、實(shí)踐題（共30分）.請(qǐng)圍繞《春天》，為大班幼兒設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，應(yīng)包拈2個(gè)子活動(dòng)。要求：⑴寫出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。（2）采用詩歌“春風(fēng)”（見卜面所附詩歌）設(shè)計(jì)一個(gè)具體的幼兒園語言教育活動(dòng)方案，要求寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程及活動(dòng)延伸。詩歌《春池春風(fēng)?吹，芽?jī)好劝l(fā)。吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙。吹得小雨輕輕地下。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：1.主題活動(dòng)的總目標(biāo)。（5分）2.語言教育活動(dòng)方案。（25分）說明：