人教版一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學設計

人教版一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》教學設計教學內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學下冊第85頁及89頁練習二十第1題。教學目標：1、使學生能過游戲、觀察、實踐、猜測、推理等教學活動發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。2、通過涂一涂，擺一擺等活動，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3、使學生在教學活動中體會數(shù)學的價值，增加學習數(shù)學的興趣。4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。教學重點：從圖形中找出規(guī)律。教學難點：在變化圖形中找出規(guī)律。教學準備：多媒體課件，涂色筆。教學過程：一、課前游戲師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？那么就跟著老師一起做（拍手——拍肩——拍腿）3次師：小朋友猜一猜接下去老師會做什么動作？你能一直這樣做下去嗎二、游戲中感知規(guī)律猜圓片顏色游戲：（投影）教師準備兩組帶顏色的圓片，其中一組圓片顏色排列沒有規(guī)律，另一組排列有規(guī)律。教師按組依次出現(xiàn)圓片，讓學生猜下一個圓片的顏色。（1）、顏色排列有規(guī)律的圓片。（2）、顏色排列沒有規(guī)律的圓片。問：哪一組好猜，為什么？小結(jié)：在日常生活中,很多事物都是有一定規(guī)律的。有規(guī)律的事物總能給人一種美的享受,這節(jié)課就讓我們一起找規(guī)律吧。板書:找規(guī)律三、情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、創(chuàng)設情境，師：“六一”兒童節(jié)快到了，你們想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的？你們看，這是小猴和小獅子布置的教室課件展示主題圖師：大家仔細觀察，說說你們從圖中都看到什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答。師：小朋友們觀察得真仔細。請看彩花是一朵紅色，一朵紫色；再一朵紅色一朵紫色這樣一組一組地重復排列下去的。2、課件出示彩旗圖師：彩旗是怎么樣排列的？后面的那一面彩旗是什么顏色，你能猜出來嗎？指名回答。師：你是怎么知道的，能說說你的想法嗎？師歸納：小旗就是紅黃為一組，按照一組一組的規(guī)律重復出現(xiàn)的。3、課件出示燈籠、彩花與小朋友排隊圖師：燈籠的排列有什么規(guī)律？后面的燈籠是什么顏色？指名說一說全班一起按一組一組的規(guī)律讀一讀。師：彩花的排列有什么規(guī)律？后面的彩花是什么顏色？指名回答。師：小朋友排隊有什么規(guī)律？后邊那位小朋友是男生還是女生？指名回答全班一起一組一組按規(guī)律讀一讀4、小結(jié)：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，幾個為一組重復出現(xiàn)的排列（至少重復現(xiàn)3次）叫有規(guī)律的排列。三、操作中深化規(guī)律1、小組合作，找立體圖形的規(guī)律。師：（課件出示圖）請大家照著屏幕上的樣子找一找規(guī)律，和小組內(nèi)的伙伴說一說，每組中都有什么圖形？都是什么顏色？學生獨立思考，同桌互相說一說。學生匯報。2、指導完成課本89頁第1題。課件出示，指導學生讀題，了解題意并獨立完成，師指導。集體演示訂正。3、接下來第9個是（）形（課件出示，指導學生思考并作答）4、涂一涂，做課本85頁做一做師：我們已經(jīng)學會了怎樣找規(guī)律，請你用你學到的方法，自己找規(guī)律，給課本85頁的做一做涂顏色。學生涂色。做完后指名回答，個別展示。5找找藏在身邊的規(guī)律師：我們認識了事物排列的規(guī)律，你能說一說在我們的學習和生活中，哪些事物的排列是有規(guī)律的嗎？學生發(fā)言，師注意傾聽，并引導學生列舉。課件出示生活中有規(guī)律的事物。如：教室里桌椅的擺放，一排桌子一排椅子女孩的漂亮條格背心，一道紅一道白公路上的人行橫道，一道白一道黑一年中四季的交替，春夏秋冬……四、總結(jié)中升華規(guī)律