20xx-20xx學(xué)年四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃范文

20xx-20xx學(xué)年四年級下冊品德與社會教學(xué)

支配范文20xx-20xx學(xué)年四年級下冊品德與社會教學(xué)打算范文（一）一、學(xué)生狀況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生X人，男生X人，女生X人，學(xué)生分別來自不同學(xué)校;學(xué)生的思想行為各不一樣,局部學(xué)生比擬自私，團結(jié)協(xié)作精神差、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比擬差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比擬差。上課時，不愛動腦、動筆，須要不斷督促。二、教材分析四年級下冊教材共三個單元，第一單元訓(xùn)誨我成長的家鄉(xiāng)，其次單元一方水土養(yǎng)一方人，第三單元開展中的家鄉(xiāng)。四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。如其次單元的《一方水土養(yǎng)一方人》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為根本事實，把疼惜家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教化與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。三、教學(xué)目標(biāo)：1、留意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性開展，為學(xué)生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會奠定根底。四下教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生相識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的親密聯(lián)系，生產(chǎn)的開展和生產(chǎn)工具的不斷改良，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社會?jīng)濟開展、文化溝通的親密聯(lián)系，交通開展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過群眾傳媒獲得信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會根本事實的相識不只是停留在外表，而是引導(dǎo)他們對待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思索社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。2、從學(xué)生熟識的生活啟程，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的相識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的相識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性開展具有特別的價值。因此四年級下冊教材在編寫時，留意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界啟程，用自己的眼睛視察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會。3、留意了相關(guān)學(xué)問的整合，較好地表達了綜合課程的特點。品德與社會是一門打破學(xué)科界限的綜合課程。四年級下冊教材在處理各學(xué)問領(lǐng)域之間的關(guān)系及學(xué)問與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的學(xué)問有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的學(xué)問，教材將這些學(xué)問綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地表達了綜合課程的特點。4、將引導(dǎo)學(xué)生獲得信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,造就學(xué)生對社會的相識實力和社會探究實力。5、通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參加實踐。四年級下冊教材仍留意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材依據(jù)內(nèi)容須要設(shè)計了很多學(xué)生干脆參加的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的相識和體驗。四、教學(xué)措施：1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。2、品德教化要回來生活，突出課程的閱歷性。3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的根底。4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。5、實現(xiàn)評價改革，促進學(xué)生開展。20xx-20xx學(xué)年四年級下冊品德與社會教學(xué)打算范文（二）一、根本狀況我任教四⑵班，有學(xué)生44人。依據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況和期末考試成果而言，兩個班與其他班級都有必需的差距。而四年級是小學(xué)生學(xué)問、實力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了初步的相識，養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。隨著社會生活范圍的不斷擴大，想相識、了解社會、形成自己品德的愿望很迫切。由于課程的開放性、活動性、實踐性較強，學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)并踴躍參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根底，以新教化理念為指導(dǎo)，以現(xiàn)有教材為依托,以學(xué)生為主體，為造就學(xué)生安康全面的開展、德才兼?zhèn)涞娜瞬艦槟康摹Ｆ返屡c社會課旨在促進學(xué)生良好品德的形成和社會性開展，為學(xué)生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、寬容心、良好的行為習(xí)慣和個人品質(zhì)的社會主義合格公民奠定根底。三、教材分析本冊教材共有四個單元，分別是《我們每天在進步》、《我們生活在信息時代》、《我們出行真便利》、《工農(nóng)業(yè)與我們的生活》。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以表達與人為本的現(xiàn)代教化價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活親密聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的踴躍看法和參加實力；在感悟和體驗的根底上，不斷豐富和開展對自我、對他人、對社會的相識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必需具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。教材從多方面展示社會生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會的過程中，幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的實力。教材留意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來相識和了解社會。從學(xué)生熟識的生活啟程，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活加深相識和了解。留意了相關(guān)學(xué)科的學(xué)問整合，較好地表達了綜合課程的特點。將引導(dǎo)學(xué)生獲得信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，造就學(xué)生對社會的相識實力和探究實力。四、教學(xué)目標(biāo)1、情感與看法目標(biāo)⑴造就學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活看法；幫助學(xué)生建立自信念；理解并做到寬容待人。⑵激發(fā)學(xué)生對人類締造及才智的敬重之情；限制自我，造就網(wǎng)絡(luò)文明道德；感知信息傳播的多樣性，廣泛性以及在人們生活中的重要性。⑶造就學(xué)生的民族高傲感和愛國情懷，實事求是看問題并解決實際問題；自覺遵守交通法規(guī)，珍愛生命；造就自方法識，平安出行。⑷敬重農(nóng)夫，疼惜糧食；珍惜工人的勞動成果，造就敬重工業(yè)生產(chǎn)者勞動的意識。2、行為與實力目標(biāo)(1)正視困難和挫折，自我調(diào)整，提高適應(yīng)實力；相識自己，充溢自信；觀賞他人，發(fā)覺他人特長。(2)適選通信方式，文明通信，解決生活問題；學(xué)會正確合理運用網(wǎng)絡(luò)；合理運用傳媒，獲得、處理、運用信息；⑶知道交通開展的方向，會選擇適宜的交通工具;熟識交通標(biāo)記,自覺遵守交通法規(guī)；合理選擇出行方式，并且在旅途中能夠解決一些實際問題。(4)了解、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系；學(xué)會收集、整理、分析和運用信息。3、學(xué)問與技能目標(biāo)⑴知道失敗是勝利之母；相識自己，充溢自信，勇于表現(xiàn)自己;取長補短，學(xué)會合作。⑵了解通信的開展歷史及作用，郵件的傳輸過程；了解網(wǎng)絡(luò)的含義和作用，知道網(wǎng)絡(luò)文明公約；知道群眾傳媒和信息傳播的多樣性，對生活的影響和作用。⑶知道各種交通工具，開展方向及帶來的問題；了解道路交通平安法的有關(guān)內(nèi)容，能識別交通標(biāo)記；選擇適宜的交通工具，出行會自護自救。(4)了解農(nóng)夫的辛勤勞動，感受科技對農(nóng)業(yè)開展的巨大影響；了解工業(yè)與日常生活的親密關(guān)系，了解各行各業(yè)的工人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。五、教學(xué)重難點1、造就學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活看法；了解自我，造就自信念；相識到每個人都有自己的優(yōu)點。2、正確運用電話、適選通信方式，解決生活問題；正確相識網(wǎng)絡(luò)，合理運用網(wǎng)絡(luò)；了解各媒體，感受信息傳播的多樣性、廣泛性和對生活的重要性。3、會選擇適宜的交通工具，實事求是對待和解決問題；學(xué)習(xí)道路交通平安學(xué)問，自覺遵守交通法規(guī)，遠離交通事故;依據(jù)不憐憫況，出行前作出適宜的選擇和支配。4、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與日常生活的關(guān)系，養(yǎng)成敬重農(nóng)夫和農(nóng)夫勞動成果的習(xí)慣；探究工業(yè)與生活的親密關(guān)系，工業(yè)生產(chǎn)親密合作的特點,各行各業(yè)的工人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作六、教學(xué)難點1、遇到挫折會英勇面對；發(fā)揮自己的優(yōu)點，明白自信能使人歡樂；了解自我，取長補短。2、遵守通信公共道德、法律法規(guī)，疼惜設(shè)施；正確獲得信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分信息，不沉迷網(wǎng)絡(luò)；學(xué)會篩選信息，熬煉和造就選擇、收集、處理和運用信息的實力。3、選擇適宜的交通工具，實事求是、力所能及地對待和解決實際問題；確立平安意識，體驗生命價值，遵守交通規(guī)那么；出行在外會自護、自救，駕馭解決問題的各種方法。4、感受科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和開展的重大影響；珍惜工人的勞動成果，敬重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動意識。七、教學(xué)措施1、提高相識，樹立新型的教化觀念，轉(zhuǎn)變教材觀和教學(xué)觀，遵循品德與社會課程的教學(xué)理念。2、建立融洽的師生關(guān)系，端正學(xué)生思想，以兒童的生活為根底，幫助學(xué)生參加社會，學(xué)習(xí)做人，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、留意教化的根底性和有效性，改革教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂構(gòu)造，扎實完成教學(xué)任務(wù)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。4、留意聯(lián)系四周的環(huán)境、人和事，提高學(xué)生的道德相識。5、留意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實力的提升，踴躍參加教科研活動，努力向同行學(xué)習(xí)。6、對學(xué)困生不拋棄不放棄，努力做到課堂內(nèi)外敬重個體，點燃自信，磨礪性格，觀賞、鼓舞、