班主任一學(xué)年工作總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任一?學(xué)年工作?總結(jié)兒?教師的工?作是繁瑣?的，但正?是這些繁?瑣的工作?，卻開(kāi)啟?了一個(gè)個(gè)?孩子的啟?蒙教育。?我們必須?事無(wú)巨細(xì)?的，去耐?心教會(huì)他?們各種基?本的事情?。下面是?我這一年?幼兒工作?的工作總?結(jié)。一?、注意培?養(yǎng)幼兒的?自理能力?，以提高?孩子的自?我服務(wù)水?平。幼?兒生活自?理能力是?孩子獨(dú)立?性發(fā)展的?第一步，?由于現(xiàn)代?家庭的特?殊環(huán)境，?使得不少?幼兒失去?了發(fā)展自?理能力的?機(jī)會(huì)，在?幼兒園主?要表現(xiàn)為?：一頓飯?吃完后滿?桌都是飯?菜;洗手?草草了事?，有的洗?下來(lái)后身?上、袖口?、地上都?是水;玩?具玩好亂?堆放，弄?得滿地都?是等等。?只有以培?養(yǎng)幼兒的?自理能力?為基礎(chǔ)，?才能讓他?們?cè)谟變?園愉快地?開(kāi)展一日?活動(dòng)。?二、加強(qiáng)?德育教育?，引導(dǎo)幼?兒養(yǎng)成良?好的行為?觀念及習(xí)?慣。幼?兒的行為?，充分反?映了他們?參與社會(huì)?交往，適?應(yīng)周圍世?界的能力?，對(duì)幼兒?進(jìn)行德育?教育，對(duì)?培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，對(duì)其?身心發(fā)育?和成長(zhǎng)有?著重要而?長(zhǎng)遠(yuǎn)的影?響。俗?話說(shuō)“榜?樣的力量?是無(wú)窮的?”，特別?對(duì)正處在?成長(zhǎng)期的?幼兒，教?師的表率?作用對(duì)他?們具有至?關(guān)重要的?意義，可?以說(shuō)，教?師在工作?和生活中?的一言一?行都會(huì)對(duì)?幼兒產(chǎn)生?潛移默化?的影響。?人們常常?會(huì)在家里?或幼兒園?里聽(tīng)到孩?子們說(shuō)：?“我們老?師就是這?樣做的。?”或者“?老師教我?們這樣做?的?！笨?見(jiàn)，幼兒?觀察是何?等的細(xì)致?。這些都?對(duì)我提出?了更高的?要求，作?為一名教?師，在平?時(shí)一定要?做到事事?嚴(yán)于律己?，要求孩?子做到的?自己首先?要做到，?平時(shí)也要?注意經(jīng)常?檢查自己?，一旦發(fā)?現(xiàn)自己做?錯(cuò)了的時(shí)?候，要敢?于在孩子?們面前承?認(rèn)錯(cuò)誤，?這一點(diǎn)，?對(duì)幼兒的?教育意義?是非常重?要的。針?對(duì)個(gè)別幼?兒的情況?，我加強(qiáng)?了個(gè)別教?育。三?、轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，?在活動(dòng)中?確立幼兒?的主體地?位。隨?著社會(huì)進(jìn)?步，教育?觀念也在?不斷改進(jìn)?，現(xiàn)在組?織幼兒活?動(dòng)時(shí)，教?師一定要?樹(shù)立正確?觀念，以?幼兒為教?學(xué)活動(dòng)中?心，教師?只是作為?活動(dòng)的組?織者，應(yīng)?主動(dòng)適應(yīng)?幼兒的生?理、心理?特點(diǎn)及發(fā)?展規(guī)律。?本學(xué)期?我園繼續(xù)?配合江蘇?省教研室?開(kāi)展了《?幼兒園綜?合活動(dòng)》?的課程改?革，在教?學(xué)中打破?了各個(gè)科?目領(lǐng)域的?劃分，根?據(jù)新課程?教材的要?求，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?情況，有?機(jī)地將各?個(gè)領(lǐng)域知?識(shí)加以融?合。根?據(jù)教材中?各個(gè)主題?的目標(biāo)，?精心地進(jìn)?行每周的?集體備課?，在課前?的準(zhǔn)備方?面，打破?了以往的?由教師一?人準(zhǔn)備到?底的情況?，而是充?分發(fā)揮幼?兒和廣大?家長(zhǎng)的積?極性，一?起收集資?料，往往?是在主題?開(kāi)展以前?，就收集?到了許多?方面的材?料。在新?教材的指?導(dǎo)下，活?動(dòng)中加強(qiáng)?了幼兒的?動(dòng)手訓(xùn)練?，讓每個(gè)?幼兒都有?動(dòng)手的機(jī)?會(huì)，讓他?們?cè)诟髯?的基礎(chǔ)上?得到提高?。每次活?動(dòng)結(jié)束后?，我們并?沒(méi)有徹底?得告別這?個(gè)主題，?而是通過(guò)?主題墻，?讓幼兒把?收集到的?資料、活?動(dòng)中的成?果展示出?來(lái)，把主?題活動(dòng)進(jìn)?行延伸伸?，讓孩子?有一個(gè)體?會(huì)、回味?的機(jī)會(huì)。?班主任?一學(xué)年工?作總結(jié)（?二）一?、基本情?況：本班?幼兒總?cè)?數(shù)___?_人，男?孩___?_人，女?孩子__?__人，?身長(zhǎng)體重?合格率_?___%?，面色素?的合格率?是___?_%，月?發(fā)病率_?___%?，繞蟲(chóng)感?染率為0?，沙眼感?染率__?__%。?經(jīng)矯治后?已合格。?本學(xué)期無(wú)?大小事故?的發(fā)生。?二、不?斷消除幼?兒分離焦?慮，盡快?適應(yīng)群體?生活。?雖然是下?學(xué)期了，?但幾乎每?半個(gè)月都?有插班的?幼兒，所?以，我們?老師的首?先要做的?是幫助這?些幼兒盡?快適應(yīng)群?體生活。?來(lái)園前，?我們進(jìn)行?家訪或與?家長(zhǎng)細(xì)談?，了解每?個(gè)幼兒的?心理特點(diǎn)?，興趣愛(ài)?好，家庭?生活習(xí)慣?及生活規(guī)?律，幷讓?幼兒感到?老師是和?藹可親的?，激發(fā)幼?兒積極來(lái)?園學(xué)本領(lǐng)?的愿望。?來(lái)上學(xué)的?第一天，?我們老師?已能很快?用親切的?聲音喚出?幼兒的名?字，使老?師與幼兒?之間的陌?生感很快?消除，進(jìn)?一步建立?了感情。?另外，?我們老師?還注意針?對(duì)幼兒的?特點(diǎn)，進(jìn)?行個(gè)別教?育，對(duì)抽?泣，悶悶?不樂(lè)的幼?兒，適當(dāng)?地抱一抱?，哄一哄?的方法，?對(duì)潑打滾?，嚎啕大?哭的需“?冷”處理?，如汶浚?小朋友，?我們利用?他注意力?易轉(zhuǎn)移的?特點(diǎn)，和?他談一些?使他感興?趣的事，?用他喜歡?的玩具去?吸引他，?使他能從?上學(xué)第一?天的嚎啕?大哭到上?學(xué)的第三?天情緒已?能基本穩(wěn)?定。除此?之外，我?們教師還?以真正的?愛(ài)心，親?切的態(tài)度?，喚起幼?兒的安全?感，信任?感。張泳?琪小朋友?是一個(gè)非?常內(nèi)向的?幼兒，在?家里姥姥?十分寵她?，一切都?是姥姥包?辦代替，?所以小便?時(shí)不但不?會(huì)脫褲子?，還要抱?著小便。?我們通過(guò)?循序漸進(jìn)?的辦法，?一遍遍地?教她怎樣?脫提褲子?、怎樣自?己大小便?、怎樣自?己吃飯等?，現(xiàn)在泳?琪的自理?能力比剛?來(lái)園時(shí)進(jìn)?步多了。?不但能自?己吃飯、?上廁、每?天進(jìn)園時(shí)?還能叫“?老師早”?。姥姥對(duì)?我們的工?作非常滿?意，感激?的說(shuō)話常?掛在嘴邊??，F(xiàn)在，?全班的幼?兒都適應(yīng)?了群體的?生活，并?且熱愛(ài)自?己的幼兒?園、老師?和同伴。?三、注?意培養(yǎng)幼?兒的自我?保護(hù)能力?。本學(xué)?期，我們?把安全工?作放在首?位，根據(jù)?幼兒園安?全教育目?標(biāo)，做好?安全工作?計(jì)劃，結(jié)?合班幼兒?的特點(diǎn)和?實(shí)際情況?，有目的?地向幼兒?進(jìn)行安全?教育，增?強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)?能力。?1、幫助?幼兒樹(shù)立?安全意識(shí)?，2、提?高幼兒自?我保護(hù)能?力。樹(shù)?立安全意?識(shí)，是培?養(yǎng)幼兒自?我保護(hù)能?力的重要?前提。因?此，在日?常生活和?教學(xué)活動(dòng)?中，我們?有意識(shí)的?結(jié)合每月?安全教育?目標(biāo)，通?過(guò)安全環(huán)?境布置、?講故事、?情景表演?、看vc?d、等形?式，對(duì)幼?兒進(jìn)行安?全教育，?讓幼兒樹(shù)?立自我保?護(hù)的意識(shí)?。我們?對(duì)幼兒進(jìn)?行安全知?識(shí)教育的?同時(shí)，還?注意教給?幼兒預(yù)防?意外事故?的方法，?以防不測(cè)?，如教育?幼兒不要?單獨(dú)到大?街上玩，?以防走失?或撞車。?一旦走失?，不要跟?陌生人走?，并要大?聲呼救。?還教育幼?兒不要隨?便自己吃?藥、不把?細(xì)小的東?西放進(jìn)鼻?子耳朵，?戶外玩?班主任一?學(xué)年工作?總結(jié)（三?）接手?二(3)?班已經(jīng)一?個(gè)整年了?。這一年?來(lái)，我付?出了很多?，得到了?很多，同?時(shí)也體會(huì)?到班主任?工作的艱?辛?，F(xiàn)在?靜下心來(lái)?，好好地?予以總結(jié)?。一、?班級(jí)基本?情況我?班現(xiàn)有學(xué)?生___?_人，具?體變化是?：學(xué)期初?王永恒同?學(xué)轉(zhuǎn)回占?才小學(xué)就?讀，新轉(zhuǎn)?入甘浩文?、劉瀏、?汪文垚三?位同學(xué)。?其中男同?學(xué)習(xí)__?__人，?女同學(xué)習(xí)?____?人。本?班級(jí)學(xué)生?大多數(shù)是?愛(ài)學(xué)習(xí)的?，能夠認(rèn)?真地對(duì)待?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)效果良?好。但也?存在著如?下幾類問(wèn)?題：在學(xué)?習(xí)方面，?陳子平、?陳子安、?周石敏、?文學(xué)、程?凱文、程?先林等幾?位同學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?上課聽(tīng)講?不認(rèn)真，?時(shí)常有擾?亂課堂秩?序的事情?發(fā)生，且?作業(yè)不能?及時(shí)完成?，測(cè)試成?績(jī)不理想?，是造成?我班平均?成績(jī)與其?他班級(jí)有?所差距的?最大原因?;在衛(wèi)生?習(xí)慣方面?，吳欣怡?，戴宇坤?，王進(jìn)，?張昊冬等?同學(xué)，不?能做到經(jīng)?常洗手，?不能愛(ài)護(hù)?自己的書(shū)?包和課本?及作業(yè)本?，有隨手?扔垃圾的?習(xí)慣;在?性格方面?，程弘宇?、余晨、?李漢雄、?汪文垚、?張瑋琳、?王可可等?同學(xué)過(guò)于?懶散，學(xué)?習(xí)不能全?力以赴，?有時(shí)不能?和同學(xué)和?睦相處。?當(dāng)然，?我也得夸?一夸班上?的同學(xué)：?在學(xué)習(xí)方?面，章怡?萱、葉科?成、方雨?航、付建?宇、孔紫?琴、劉琳?、吳玉琪?、周宇晴?等為數(shù)眾?多的同學(xué)?，能夠自?覺(jué)主動(dòng)地?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)效果良?好，在興?趣愛(ài)好方?面，張海?禎、余旺?龍、程正?翔酷愛(ài)書(shū)?法，邱天?、徐文杰?、馮小語(yǔ)?是小小書(shū)?法家，吳?欣怡是多?面手，學(xué)?習(xí)了鋼琴?，還是個(gè)?小小作家?。最要說(shuō)?的是潘宇?科同學(xué)，?他學(xué)習(xí)態(tài)?度端正，?各方面都?表現(xiàn)良好?，是我們?班最優(yōu)秀?的同學(xué)之?一。二?、本學(xué)期?工作總結(jié)?本學(xué)期?，我們?cè)?開(kāi)展正常?的教學(xué)活?動(dòng)的同學(xué)?，積極參?與學(xué)校舉?行的各項(xiàng)?活動(dòng)。?1、首先?是選派選?手參與了?校教導(dǎo)處?舉行的數(shù)?學(xué)學(xué)科競(jìng)?賽，參賽?同學(xué)大多?取得了名?次。另外?我班同學(xué)?積極參與?上饒市小?學(xué)生數(shù)學(xué)?日記比賽?，潘宇科?、程正翔?、吳欣怡?、黃芊慧?、童志龍?、張海禎?等同學(xué)積?極撰寫(xiě)數(shù)?學(xué)小日記?。目前作?品已送交?舉辦單位?評(píng)比。?2、我班?同學(xué)充分?利用讀書(shū)?課和早讀?課，誦讀?經(jīng)典詩(shī)詞?和優(yōu)秀文?學(xué)作品。?在校德育?處的古詩(shī)?詞背誦抽?查中，我?班同學(xué)詩(shī)?詞背誦情?況獲得了?檢查老師?的肯定。?3、我?利用手中?的相機(jī)，?隨時(shí)將同?學(xué)們?nèi)粘?生活中的?精彩時(shí)刻?拍攝下來(lái)?，并且用?手指敲擊?出一個(gè)個(gè)?鮮活的字?，然后把?它們發(fā)送?到班級(jí)博?客中，既?給同學(xué)們?的生活留?下一抹印?記，也溝?通了我們?師生及生?生之間的?情感。?4、在今?年的慶六?一活動(dòng)中?，我班潘?宇科、付?建宇、吳?玉琪、徐?文杰、葉?科成、章?怡4，萱?等六位同?學(xué)獲得了?“新三好?學(xué)生”榮?譽(yù)稱號(hào)。?表彰大會(huì)?之后，我?們班開(kāi)展?了精彩的?游園活動(dòng)?，讓同學(xué)?們度過(guò)了?一個(gè)難忘?的六一節(jié)?。5、?本學(xué)期成?功召開(kāi)了?兩次家長(zhǎng)?會(huì)，取得?了班上絕?大多數(shù)同?學(xué)家長(zhǎng)對(duì)?于班級(jí)工?作的認(rèn)可?與支持。?三、班?級(jí)管理工?作中存在?的問(wèn)題：?第一，?教十七年?，絕大多?數(shù)年份都?擔(dān)任或者?兼任班主?任工作，?但管理像?現(xiàn)在這樣?人數(shù)眾多?的班級(jí)還?是首次，?應(yīng)該說(shuō)老?經(jīng)驗(yàn)遇到?了新情況?，經(jīng)常遇?到行不通?的時(shí)候。?比如我班?調(diào)皮搗蛋?的同學(xué)眾?多絕大多?數(shù)為新轉(zhuǎn)?入學(xué)生，?所以經(jīng)常?在課堂教?學(xué)中出現(xiàn)?意外事件?。而我的?性格過(guò)于?急躁，不?能冷靜地?思考處理?問(wèn)題的方?法，導(dǎo)致?不能及時(shí)?地化解危?機(jī)，從而?影響了正?常的教學(xué)?秩序。?第二，沒(méi)?有建立一?支高素質(zhì)?的班干部?隊(duì)伍。雖?然我采用?了班長(zhǎng)值?周制度，?選舉了五?位在學(xué)習(xí)?上成績(jī)優(yōu)?異，平時(shí)?表現(xiàn)也良?好的同學(xué)?充任班長(zhǎng)?，輪流管?理班級(jí)。?但這幾位?同學(xué)自我?約束能力?雖強(qiáng)，卻?不能很好?的與班級(jí)?其他同學(xué)?溝通，從?而帶領(lǐng)全?班同學(xué)共?同進(jìn)步。?再就是班?上衛(wèi)生清?掃工作，?也沒(méi)有做?好，勞動(dòng)?委員雖然?每天將值?日表填寫(xiě)?完整，但?卻不能監(jiān)?督他們勞?動(dòng)，我也?沒(méi)能及時(shí)?對(duì)沒(méi)做值?日的同學(xué)?進(jìn)行懲處?，所以班?級(jí)衛(wèi)生情?況不夠理?想。第?三，對(duì)班?級(jí)學(xué)生愛(ài)?護(hù)公物的?教育還需?加強(qiáng)。我?班教室簡(jiǎn)?陋，門(mén)窗?破舊，但?課桌凳還?算牢固。?可本學(xué)期?我雖然利?用課余時(shí)?間，將其?中幾張凳?子進(jìn)行了?簡(jiǎn)易維修?，可還是?有兩張凳?子已經(jīng)破?損得不能?修理了。?另外，管?理教室門(mén)?上的鑰匙?的同學(xué)不?夠負(fù)責(zé)任?，將鑰匙?掉落。目?前已更換?了四五把?鎖了。還?有其他的?問(wèn)題，不?再一一羅?列。四?、今后工?作的方向?一，培?養(yǎng)一支高?素質(zhì)的班?干部隊(duì)伍?。要選舉?那些既能?約束自己?，也能給?其他同學(xué)?