校長在考試教師總結會上的講話模板（2篇）

第10頁共10頁校長在考?試教師總?結會上的?講話模板?各位老?師，高一?高二的同?學們：?大家好!?時間如?白駒過隙?，轉眼間?一個學期?已經過半?。很多老?師和同學?還在回味?著期中考?試，或高?興，或自?豪，或沮?喪，或遺?憾，幾家?歡樂幾家?愁。今天?，學校及?時召開期?中考試總?結表彰大?會，就是?對考試的?總結，對?心態(tài)的調?整，對未?來的展望?。首先，?讓我們用?熱烈的掌?聲表達對?獲獎同學?的祝賀，?同時也一?起分享她?們的自豪?和成功;?讓我們再?把熱烈的?掌聲送給?臺下沒有?獲獎的同?學，鼓勵?和鞭策她?們不斷努?力，不斷?進步，下?次也能站?在領獎臺?上，展示?她們燦爛?的笑容。?剛才，每?個班用宣?誓和的方?式表達了?你們勝不?驕，敗不?餒，追求?進步，再?創(chuàng)佳績的?決心和信?心，校長?和老師們?為你們加?油，為你?們喝彩，?祝同學們?百尺竿頭?，更進一?步!愿每?一個同學?的高中經?歷更加精?彩!每?一個成功?者留下的?是拼搏的?足跡，每?一個獲獎?同學閃耀?的是勤奮?的光芒。?勤奮是優(yōu)?秀生的名?片，勤奮?是優(yōu)秀生?的秘籍，?勤奮是優(yōu)?秀生的武?器。高一?年級的張?志偉，李?猛，姚海?旭，李娜?，高二年?級的李月?，李長蕻?，周闖，?吳曉靜，?霍紅紅，?高永輝就?是同學們?中間勤奮?者的典范?。勤奮非?朝夕之事?，關鍵在?于如何堅?持怎樣堅?持堅持多?久，勤奮?不需要驚?天動地，?只要從點?滴做起，?從小事做?起。多學?幾分鐘，?早起幾分?鐘，晚走?幾分鐘，?少說幾分?鐘，無一?不是勤奮?的痕跡。?高一是勤?奮的起點?，能產生?讓你上進?的動力，?高二是勤?奮的關鍵?，需要持?之以恒的?去堅持，?高三是勤?奮的沖刺?，告訴你?拼搏帶來?的奇跡。?還有這樣?的說法，?高一勤奮?考一本，?高二勤奮?考二本，?高三勤奮?考三本，?三年都不?勤奮回家?滾。勤奮?者是榜樣?，是標桿?，她告訴?我們怎樣?珍惜時間?，告訴我?們認真的?態(tài)度，告?訴我們不?受外界干?擾的恒心?。同學們?，你們勤?奮嗎不?勤奮不一?定是差生?，差生肯?定不勤奮?。差生多?已經成為?我們學校?發(fā)展的一?道難題，?學校正千?方百計尋?求解決之?道。誰是?差生班內?成績后_?___名?者，學習?不知努力?者，經常?違紀者，?沒有理想?，昏昏噩?噩度日者?。你是差?生嗎現在?你也許還?在其中。?但差生不?是永遠的?差生，這?只是暫時?的現象。?差生是還?未雕琢的?美玉，差?生是還未?涅盤的鳳?凰，差生?是等待教?師開發(fā)的?人才特區(qū)?。不讓一?名學優(yōu)生?落榜，不?讓一名學?困生落伍?，已經成?為我校的?辦學宗旨?，關注差?生，關心?差生是我?們每一位?教育工作?者義不容?辭的職責?，更是課?堂上教師?們幫助的?重點，課?堂外溫暖?的對象。?學校開展?一幫一結?活動，需?要教師們?無私的奉?獻，需要?同學們積?極主動的?態(tài)度。學?校成立勵?志班，表?明的是學?校對差生?不拋棄不?放棄的決?心和信心?，表明的?是從信念?到行動的?落實。偏?愛差生要?求教師做?到四點：?感情投入?增加一點?，學習指?導優(yōu)先一?點，鍛煉?機會多給?一點，表?揚獎勵放?寬一點。?真正做到?眼中有差?生，心中?無差生。?要求學生?做到自尊?自愛，自?信自強。?這次表彰?會沒有表?揚進步的?同學，是?要求你們?以優(yōu)秀生?為榜樣，?給你們留?下進步的?空間，挑?戰(zhàn)自我的?機會，知?恥而后勇?的信心。?只為成功?找方法，?不為失敗?找理由，?面對困境?，不抱怨?，不埋怨?，我們的?教師和學?生都要有?一種不屈?不撓的毅?力，敢于?挑戰(zhàn)，做?生活的強?者，因為?我們是新?集中學的?師生，新?集中學是?遷西的名?校，我們?要想到為?新集中學?的名譽而?戰(zhàn)!每?天進步一?點點，你?一定會變?得很優(yōu)秀?，是我們?學校辦學?的理念之?一，這是?對我校教?師和同學?的鼓勵和?鞭策，是?每一個人?完善自我?，超越自?我的可行?方法。無?論你是一?名優(yōu)秀生?，還是一?名差生;?無論你是?一名教師?，還是一?名領導;?無論你是?一位年輕?人，還是?一名長者?，這句話?都是適用?的。記住?它，悟透?它，終身?受用。?在我們全?體師生中?，有誰甘?于平庸、?甘居人后?誰不想讓?人欣賞、?人前顯耀?這是什么?這是我們?奮發(fā)向上?的潛在力?量。這種?力量一旦?噴涌而出?，那將是?怎樣的一?個壯觀場?景。但是?光有精神?，沒有實?際行動或?不知怎樣?行動，即?使你是真?的英雄，?也將空懷?壯志、終?無用武之?地。那么?我們應該?怎樣去做?呢有一個?叫“好高?騖遠”，?意思是不?切實際地?追求過高?的目標。?什么叫不?切實際，?我認為，?就是沒有?確定好自?己的位置?，不能腳?踏實地的?行動，或?者不知道?自己該怎?樣去用實?際行動實?現自己的?理想?，F?在大家就?想一想，?你是好高?騖遠的人?嗎你想做?好高騖遠?的人嗎不?想，那就?讓我們從?現在做起?，每天進?步一點點?，用我們?切實的行?動成就我?們每一天?的進步。?在有的?人眼里，?每天進步?一點點，?那是不屑?一顧的，?認為要進?步就要“?一口吃一?個胖子”?。但我們?想一想，?沒有量的?積累就會?有質的飛?躍嗎每天?進步的一?點點，就?是量的積?累，當你?積累得足?夠深厚的?時候，你?能不有質?的飛躍嗎?你能不成?為一名非?常優(yōu)秀的?人嗎所以?我們把“?每天進步?一點點，?你會變得?很優(yōu)秀”?作為學校?的一個辦?學理念，?就是要讓?大家明白?我們要腳?踏實地，?從一點一?滴做起，?繩鋸木斷?，水滴石?穿，只要?我們持之?以恒地堅?持，一定?會駛達成?功的彼岸?。同學?們，每天?進步一點?點，看似?簡單，但?做起來是?要付出艱?辛行動的?。你們這?個年齡，?有活力，?有激情，?有著鐵一?般的胳膊?和腰腳，?但也最容?易懈怠。?“蟹六跪?而二鰲，?非蛇蟮之?穴無可寄?托者，用?心躁也;?蚓無爪牙?之利、筋?骨之強，?上食埃土?下飲黃泉?，用心一?也。”這?就需要你?們堅定自?己的信念?，把火一?樣的激情?和堅強的?毅力融合?起來，這?樣你們就?能無堅不?摧、無往?不勝。同?學們，“?不積小流?無以成江?海，不積?跬步無以?至千里”?。從一點?一滴做起?，每天進?步一點點?，你一定?會變得很?優(yōu)秀。有?的同學認?為自己底?子薄基礎?差，再進?步再積累?，考學也?無望，所?以就自暴?自棄。那?我要問問?你，“騏?驥一躍，?不能十步?;駑馬十?駕，功在?不舍”是?什么意思?你現在就?算算，如?果你每天?進步一點?點，一年?兩年三年?你會進步?多少分你?還會沒有?希望嗎你?們要有持?之以恒的?精神、堅?強的毅力?，每天進?步一點點?，我期待?你們成功?的捷報。?老師們?，莊子說?：“吾生?也有涯，?而知也無?涯?！比?生是有限?的，而知?識是無限?的。要想?在有限的?生命中創(chuàng)?造輝煌的?人生價值?，就需要?我們不斷?地在知識?的海洋中?汲取營養(yǎng)?，豐富自?己，完善?自己，使?自己邁上?一個個更?高的臺階?。有的老?師可能認?為自己的?知識用于?教育教學?已經足夠?了，自己?已經很一?個優(yōu)秀了?。我還要?進步什么?呢難道我?們就沒有?更高的追?求嗎現在?是知識經?濟時代，?是一個知?識爆炸的?時代，你?敢保證自?己的知識?永遠不過?時嗎即使?是這樣，?難道我們?不想讓自?己更加充?實、更加?美好嗎要?充實，要?美好，不?需要進步?嗎學生每?天進步一?點點，是?學業(yè)的進?步;老師?每天進步?一點點，?是人生境?界的進步?。老師們?，我們所?處的這個?時代，給?我們提供?了很廣闊?的自我成?功空間，?只要你肯?努力、肯?付出，那?前途是不?可限量的?。每天進?步一點點?，既是我?們對自己?的要求，?也是時代?賦予我們?的責任。?老師們?、同學們?，“合抱?之木生于?毫末，九?層之臺起?于累土，?千里之行?始于足下?”，人生?的每一次?進步，都?起始于點?滴的積累?，都成長?于不懈的?堅持。每?一時都是?我們新的?起點，每?一刻都是?我們新的?成長。讓?我們從現?在做起，?腳踏實地?，為我們?自己更加?光明的人?生，為新?集中學更?加美好的?明天，努?力拼搏、?奮勇前進?吧!校?長在考試?教師總結?會上的講?話模板（?二）老?師們、同?學們，大?家好!：?今天晚?上在這里?召開高一?年級的段?考總結大?會。既總?結過去兩?個月大家?所共同取?得的成績?，也展望?未來兩年?半我們能?夠獲得的?成功，是?具有積極?意義的。?當然，對?我們來說?成績永遠?是過去時?，成功永?遠是未來?時，我們?更應當從?過去的成?績或者失?敗中總結?經驗教訓?孕育明天?的成功。?對于高?中的學習?，我有過?切身的體?會。我生?命中印象?最為深刻?的年代也?就是我的?高中時光?。在這個?時間段里?面，雖然?苦、累，?但是有著?明確的信?念遵循，?有著明確?的目標追?求，有著?明確的幸?福感受，?這么久了?高中的一?切還是能?給我?guī)?甜蜜的回?憶;我也?真誠的建?議大家珍?惜你高中?三年寶貴?的時間，?不要給回?憶帶去遺?憾。今?天的會上?我在這里?說三個方?面的事情?，給大家?的高中學?習三個建?議。我盡?力而為的?希望大家?不要覺得?枯燥無味?。我給?的第一個?建議是：?珍惜失敗?，熱愛學?習。A?pple?公司現任?CEOS?teve?Jobs?在今年_?___月?____?日斯坦福?大學典禮?上做了一?個演講。?他在講演?中提到了?他的生命?中一次嚴?重的挫折?和他一生?中最得意?的選擇。?他__?__歲的?時候和沃?茲在父母?的車庫里?開創(chuàng)了蘋?果電腦公?司。只用?了___?_年的時?間，蘋果?電腦擴展?成擁有_?___名?員工，價?值達到_?___億?美元的企?業(yè)。在此?之前的一?年，他們?剛推出了?全世界公?認最優(yōu)秀?的產品M?acin?tosh?電腦，而?這時Jo?bs剛過?而立之年?。然后，?他就因為?與合作伙?伴的意見?分歧，而?被公司董?事會炒了?魷魚。J?obs失?去了一直?貫穿在他?整個成年?生活的重?心，打擊?是毀滅性?的。這?是人生一?次慘痛的?失敗，J?obs在?事后反而?感慨道：?被蘋果開?掉是他這?一生所經?歷過的最?棒的事情?。雖然被?拋棄了，?但Job?s的熱忱?不改。他?決定重新?開始。?于是在接?下來的時?間里，他?創(chuàng)辦了N?e-T公?司，接著?是Pi-?ar公司?，新的公?司創(chuàng)造了?新的奇跡?，Pi-?ar公司?就制作世?界上第一?部全電腦?動畫電影?《玩具總?動員》。?然后公司?業(yè)績得到?大公司的?垂青，不?久蘋果公?司又反過?來收購了?Ne-T?，Job?s更是在?這之后重?新回到蘋?果的CE?O的寶座?，也引領?世界潮流?至今。?Jobs?告訴我們?：對于病?人來說，?良藥總是?苦口;失?敗總是痛?苦的。生?活有時候?就像一塊?板磚拍向?你的腦袋?，但不要?喪失信心?。熱愛你?所從事的?工作，是?支持你不?斷前進的?惟一理由?。每個人?都希望從?事一項具?有非凡意?義的工作?，能給你?帶來真正?的滿足感?;而從事?一份偉大?工作的惟?一方法，?就是去熱?愛這份工?作;如你?們就是要?去熱愛你?們的學習?，哪怕失?敗了，只?要你信念?不動搖，?終能感受?到學習的?快樂與成?功。如同?任何偉大?的浪漫關?系一樣，?偉大的工?作只會在?歲月的醞?釀中越陳?越香。所?以，在你?終有所獲?之前，不?要停下你?尋覓的腳?步。那?么Job?s所認為?的他一生?中最得意?的選擇又?是什么呢?這是我提?的第二個?建議：正?確對待學?習，廣泛?的獲求知?識。J?obs在?他___?_歲的時?候開始他?的大學教?育，在大?學中，他?開始尋覓?他認為可?以改變他?生命的內?容，可是?他找不到?。于是他?只好廣泛?的選擇那?些他感興?趣的東西?。例如當?時里德大?學提供了?全美最好?的書法教?育。整個?校園的每?一張海報?，每一個?抽屜上的?標簽，都?是漂亮的?手寫體，?Jobs?也就投奔?那個地方?開始練習?書法，想?學學怎么?寫出一手?漂亮的字?。當時，?他壓根兒?想不到這?些知識會?在他的生?命中有什?么實際運?用價值;?然而__?__年后?，在他設?計第一款?Maci?ntos?h電腦的?候，這些?東西全派?上了用場?。那些優(yōu)?美的線條?、漂亮的?版式、豐?滿圓潤的?美感都被?應用到工?設當中。?蘋果電腦?到現在還?被公認為?具備全世?界最好的?工業(yè)設計?。我們?在座的很?多同學一?直抱有某?種疑惑：?我們學習?的這些東?西倒底有?什么用;?或者有的?同學總在?質疑：我?將來一定?要學習文?科，那么?現在學習?理化有什?么用;我?高二將選?擇理科，?那么現在?學習史地?政有什么?用Job?s告訴我?們：人之?一生會要?學習很多?的東西，?這些東西?有什么用?，百分之?百準確的?先見之明?是很難發(fā)?生的。但?是到了用?的那一天?，你將不?會再有任?何荒廢時?間的感覺?。實際上?書法和麥?金塔電腦?是八桿子?打不到一?塊去的兩?種學科類?別，但是?Jobs?在工作中?找到了它?們的契合?點，那么?我們學習?的契合點?是什么呢?我讀書?的時候，?我所在的?理科班，?在整個高?三的學習?中囊括了?所有模擬?考試哪怕?是高考的?語文、英?語的前三?名;當時?的文科班?的一個女?同學，囊?括了這一?年來所有?數學考試?的第一名?。我所觀?察的，真?正理科出?眾的學生?他的文科?成績一定?相當的優(yōu)?秀，真正?文科優(yōu)秀?的學生他?的理科學?習一定是?很出眾的?。數理化?的學習需?要文科知?識的鋪墊?，才能流?暢的表述?與開闊的?思考;而?文科的理?解與探究?，也必須?具備良好?的邏輯推?理能力，?這是理科?學習所培?養(yǎng)的。我?希望大家?不要把高?二的文理?分科看做?是對自己?的弱勢科?目的逃避?，而應該?建立全面?的知識結?構后去面?對下一階?段的學習?;或者，?我可以這?么解釋這?一點，你?們的學習?目的永遠?不能停留?在明天或?者明年這?么個鼠目?寸光這個?層面上，?你現在獲?取的所有?的知識都?會對你未?來的生活?產生深遠?積極的影?響。我?要提出的?第三個建?議是：學?會問題，?善于提問?。阿基?米德提問?：洗澡的?時候水為?什么會溢?出來牛頓?提問：樹?上蘋果為?什么會掉?下來在這?些問題的?思考與解?決中兩個?偉大的定?理誕生。?屈原《天?問》中有?言：日月?安屬列星?安陳是人?類對自然?現象的探?究，在問?中社會取?得進步與?發(fā)展;各?位的生命?之初有問?：天為什?么是藍的?，水為什?么是流動?的花為什?么是鮮艷?的……在?問中各位?同學成長?。正因為?有疑難才?有問題，?學習當中?，一定要?善于提問?才能進步?提高。?曾經有這?么一個班?級，所有?人來自全?省各學校?最優(yōu)秀的?學生。他?們思維敏?捷、反應?迅速、全?面發(fā)展。?好學生的?缺陷是一?些小毛病?，他們或?傲氣沖天?、或羞怯?、或崇尚?個人英雄?主義，反?正一班上?下高一高?二兩年任?老師喊破?嗓子沒有?一個人想?過問問題?。每個人?都覺得自?己學得很?不錯了，?完全學懂?了，沒