三年級上冊語文教案《19海濱小城》人教部編版

《海濱小城》教課方案【教課目的】認(rèn)識12個生字。熟讀課文，有感情朗誦“海上日出”的段落，想象畫面，讀優(yōu)秀彩的美感；有感情朗誦描繪庭院的段落，活力勃勃的美感。認(rèn)識課文寫了海濱小城的哪些情形，聯(lián)合有關(guān)詞句，領(lǐng)會情形的特色。學(xué)習(xí)要點句（中心句），并學(xué)習(xí)環(huán)繞要點句說句子?！窘陶n要點、難點】學(xué)習(xí)要點句（中心句），并學(xué)習(xí)環(huán)繞要點句說句子。認(rèn)識海濱小城的漂亮、整齊，領(lǐng)會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情.激發(fā)學(xué)生對熱愛祖國大好河山的感情。教課準(zhǔn)備：多媒體課件教課課時：一課時【教課過程】一、由自己的家鄉(xiāng)引入本課我們的家鄉(xiāng)濟(jì)南，又被稱為“泉城”。提到泉城，你都想到了什么地方？預(yù)設(shè)：大明湖、趵突泉、黑虎泉、五龍?zhí)睹恳粋€人都愛自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，今日就讓我們一同跟著林遐，去她的家鄉(xiāng)廣東看看，一同齊讀課題19《海濱小城》二、朗誦讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體掌握課文請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思慮，作者介紹了海濱小城哪些地方的風(fēng)景？（一）學(xué)習(xí)生詞請學(xué)生讀。小老師率領(lǐng)讀。要點指導(dǎo)“胳臂”。識字游戲。把帶有生字的貝殼撿到籃子里。（二）整體掌握課文作者詳細(xì)寫了海濱小城的哪些地方的風(fēng)景？（海上、沙岸、庭院、公園、街道）哪些內(nèi)容是寫海濱的？哪些內(nèi)容是寫小城的？海濱（海上、沙岸）小城（庭院、公園、街道）三、走進(jìn)海濱，感覺美（一）一同學(xué)習(xí)描繪海上的段落先去海上看看，自己讀課文1、2自然段，邊讀邊圈畫作者描繪了海上幾種光景？預(yù)設(shè)：天、海、機(jī)風(fēng)帆、軍艦、海鷗、云朵、戰(zhàn)士、漁民。在描繪這些不一樣光景時，作者抓住了他們一個共同的特色？預(yù)設(shè)：色彩美。清晨，海上的風(fēng)景是那么美，那么特別。老師讀“清晨，機(jī)風(fēng)帆、軍艦、海鷗、云朵，都被旭日鍍上了一層金黃色。風(fēng)帆上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂上也鍍上了一層金黃色?！闭l能夠也帶著自己的領(lǐng)會讀一讀。評論：海上的光景在陽光下變得黃燦燦的，像鍍了一層金子，你形象地表現(xiàn)優(yōu)秀彩美。過渡語：作者抓住了海上光景的色彩美，海灘又是什么樣的呢？（三）小組合作學(xué)習(xí)第3自然段。相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)要求：找出描繪了海灘的幾種情形？這些情形是什么樣的？聯(lián)合詞句談?wù)勵I(lǐng)會。1．依據(jù)學(xué)生溝通，相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)1：海邊是一片沙岸，沙岸上遍地是各樣顏色各樣花紋的貝殼。這里的孩子們見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只能孤獨地躺在那里。A“各樣顏色各樣花紋的貝殼”顏色多，種類多，數(shù)目多。B“都不去理睬這些貝殼，貝殼只能孤獨地躺在那邊。”理睬是理睬和理睬的意思。孤獨是孤獨冷清的意思。孩子見得多了，都不去理睬貝殼，貝殼就顯得孤獨，說明貝殼多。C擬人句，貝殼的孤獨寫出了沙岸的靜態(tài)美。預(yù)設(shè)2：遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海打魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧雜起來。A船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。滿載而回，海產(chǎn)豐富。B物產(chǎn)豐盛，很豐富，很新鮮。累積好詞“銀光閃閃”ABCC式詞語。（圖片）看這些物產(chǎn)，經(jīng)過表達(dá)情形進(jìn)行朗誦。海灘遍地是——各樣顏色各樣花紋的貝殼船隊回來了，船上載滿了——銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺船靠岸了，沙岸上喧雜起來了?？炻牰加惺裁绰?？歡聲笑語、吆喝聲、卸貨聲形成了一曲曲歡喜的交響樂。寫出了沙岸的動向美。四、走進(jìn)小城，感覺美過渡語：假如說海濱是一幅靜態(tài)美和動向美交融的畫卷，那么小城又是如何一番情形呢？先走進(jìn)小城的庭院。（一）一同學(xué)習(xí)描繪庭院的段落小城里每一個庭院都栽了好多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有其他很多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子發(fā)散出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么喧鬧，小城仿佛籠蓋在一片片紅云中。庭院有什么特色？（樹多）“小城里每一個庭院都栽了好多樹”。歸納全段的意思，全段環(huán)繞它去寫，這樣的句子叫做要點。畫出來。下邊的這幾句如何寫出樹多的呢？圈一圈表現(xiàn)特色的詞句。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有其他很多亞熱帶樹木?！坝羞€有其他很多”圖示樹的種類，這是一座如何的小城？（充滿綠意，活力勃勃，生氣盎然）B初夏，桉樹葉子發(fā)散出來的香味，飄得滿街滿院都是?！皾M街滿院”深呼吸，每個角落都發(fā)散出桉樹葉子的香味，這是一座如何的小城？（香氣撲鼻）C鳳凰樹開了花，開得那么喧鬧，小城仿佛籠蓋在一片片紅云中。預(yù)設(shè)1：“喧鬧”花競相開放，爭奇斗艷。預(yù)設(shè)2：一片片籠蓋?；ǜ采w了整座小城。鳳凰樹高達(dá)20多米，鳳凰樹開的花又多又美，仿佛紅云騰在空中。預(yù)設(shè)3：比喻句。把鳳凰花比作紅云，寫出了花的漂亮，明麗。合作有感情朗誦?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)這段時，找出了中心句，說出了庭院的特色，又經(jīng)過抓要點詞句的方法進(jìn)一步領(lǐng)會了庭院的特色。（二）小組合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。出示要求：找出段落的要點句（中心句），想一想這個地方有什么特色？溝通你以為寫得好的句子，談?wù)勀愕念I(lǐng)會。小城的公園——美。要點指導(dǎo)比喻句“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不漏風(fēng)，能夠遮太陽，擋風(fēng)雨?！保ㄊ嫣拱策m的小城）2..小城的街道——美、潔凈。要點指導(dǎo)“除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，仿佛踩在沙岸上同樣?！闭{(diào)換聽覺，感覺去寫小城。“十分潔凈”“一片落葉都沒有（愛惜環(huán)境）（充滿音樂感，其樂滋滋的小城）五、文章構(gòu)造“分——總”整篇文章學(xué)完了，海濱小城給你什么印象？這句話在全文的——最后一段，起到了——總結(jié)全文的作用。六、拓展延長，學(xué)致使用作者描繪海濱小城時環(huán)繞中心句，抓光景的特色，運用比喻擬人等修辭，調(diào)換聽覺、視覺、嗅覺、感覺，將海濱小城的漂亮充分地展此刻我們眼前。我們讀后，沉醉此中，感同身受。這樣好的方法，讓我們也來學(xué)習(xí)一下。環(huán)繞中心句寫句子（從不一樣的角度、用上適合的修辭手法、適合正確地運用上好詞）海灘上有揀不完的漂亮的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀百怪千奇。有的有的還有的七、總結(jié)全文，升華感情這節(jié)課，我們跟著林遐旅行了海濱小城，海濱小城不過祖國大好河山的一個小小的縮影，漂亮的風(fēng)景扣動著每位行者的心弦。李白寫下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，楊萬里寫下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，白居易寫下了“日出江花紅勝火，