計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1

課程設(shè)計(jì)是每一個(gè)高校生在高校生涯中都不可或缺的，它使我們?cè)趯?shí)踐中了鞏固了所學(xué)的知識(shí)、在實(shí)踐中熬煉自己的動(dòng)手技能；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位高校生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種拓展手段，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),不僅開(kāi)闊了自己的視野，增戰(zhàn)了自己的見(jiàn)識(shí)，也為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們走向以后走向工作崗位的奠基石。一、實(shí)習(xí)目的

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線(xiàn)路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

針對(duì)于此，在經(jīng)過(guò)相應(yīng)的課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說(shuō)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，全部的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌控了，但這些好像只是紙上談兵，如果將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上事實(shí)上應(yīng)用，那我想我確定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌控了肯定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)操作中去，才能真正掌控這門(mén)知識(shí)。二、實(shí)習(xí)的過(guò)程

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)是一個(gè)要求動(dòng)手技能很強(qiáng)的一門(mén)實(shí)踐課程，在課程設(shè)計(jì)期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程設(shè)計(jì)期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己的很多不足之處。

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我一共完成了11個(gè)試驗(yàn)，分別是1.制作直通電纜和交叉UTP、2.交換機(jī)Console口和Telnet配置、3.交換機(jī)端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)VLAN配置、5.路由器Console口Telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置、9.PPP協(xié)議配置、10路由器訪問(wèn)掌握表(ACL)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT)。在制作直通電纜和交換UTP的試驗(yàn)中，我起初不能完全根據(jù)要求來(lái)剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來(lái)在同學(xué)的援助下，究竟將試驗(yàn)完成。

在做到單臂路由配置和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置的試驗(yàn)，由于自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌控不牢，忘掉了一些理論知識(shí)，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也勝利的完成了試驗(yàn)。

從抽象的理論回到了豐富的實(shí)踐制造，細(xì)致的了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全過(guò)程，仔細(xì)學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌控了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力完成試驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識(shí)，利用空余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌控了一些基本的實(shí)踐技能。

課程設(shè)計(jì)是培育我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)覺(jué)、提出、分析、解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程，是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)及綜合技能的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷進(jìn)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的改變進(jìn)展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識(shí)來(lái)武裝自己，夯實(shí)基礎(chǔ)，為將來(lái)走向工作崗位，貢獻(xiàn)社會(huì)做好充分的預(yù)備。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2

課程設(shè)計(jì)是每一個(gè)高校生在高校生涯中都不可或缺的，它使我們?cè)趯?shí)踐中了鞏固了所學(xué)的知識(shí)、在實(shí)踐中熬煉自己的動(dòng)手技能；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位高校生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種拓展手段，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),不僅開(kāi)闊了自己的視野，增戰(zhàn)了自己的見(jiàn)識(shí)，也為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們走向以后走向工作崗位的奠基石。一、實(shí)習(xí)目的'

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線(xiàn)路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

針對(duì)于此，在經(jīng)過(guò)相應(yīng)的課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說(shuō)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，全部的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌控了，但這些好像只是紙上談兵，如果將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上事實(shí)上應(yīng)用，那我想我確定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌控了肯定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)操作中去，才能真正掌控這門(mén)知識(shí)。二、實(shí)習(xí)的過(guò)程

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)是一個(gè)要求動(dòng)手技能很強(qiáng)的一門(mén)實(shí)踐課程，在課程設(shè)計(jì)期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程設(shè)計(jì)期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己的很多不足之處。

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我一共完成了11個(gè)試驗(yàn)，分別是1.制作直通電纜和交叉UTP、2.交換機(jī)Console口和Telnet配置、3.交換機(jī)端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)VLAN配置、5.路由器Console口Telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置、9.PPP協(xié)議配置、10路由器訪問(wèn)掌握表(ACL)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT)。

在制作直通電纜和交換UTP的試驗(yàn)中，我起初不能完全根據(jù)要求來(lái)剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來(lái)在同學(xué)的援助下，究竟將試驗(yàn)完成。

在做到單臂路由配置和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置的試驗(yàn)，由于自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌控不牢，忘掉了一些理論知識(shí)，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也勝利的完成了試驗(yàn)。

從抽象的理論回到了豐富的實(shí)踐制造，細(xì)致的了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全過(guò)程，仔細(xì)學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌控了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力完成試驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識(shí)，利用空余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌控了一些基本的實(shí)踐技能。

課程設(shè)計(jì)是培育我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)覺(jué)、提出、分析、解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程，是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)及綜合技能的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷進(jìn)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的改變進(jìn)展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識(shí)來(lái)武裝自己，夯實(shí)基礎(chǔ)，為將來(lái)走向工作崗位，貢獻(xiàn)社會(huì)做好充分的預(yù)備。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺！對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了更為全面的認(rèn)識(shí)。起初，我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)尤其網(wǎng)頁(yè)的制作很感愛(ài)好，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)后，究竟自己能制作一個(gè)符合心愿的網(wǎng)頁(yè)。

本學(xué)期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、局域網(wǎng)技術(shù)、TCP/IP協(xié)議、局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與廣域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、Internet基礎(chǔ)與應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)絡(luò)安全。一般按網(wǎng)絡(luò)范圍劃分為：〔1〕局域網(wǎng)〔LAN〕；〔2〕城域網(wǎng)〔MAN〕；〔3〕廣域網(wǎng)〔WAN〕。例如西北農(nóng)林科技高校為局域網(wǎng)。按網(wǎng)絡(luò)的交換方式分類(lèi)：〔1〕電路交換〔2〕報(bào)文交換〔3〕分組交換。除以上幾種分類(lèi)外，還可以按所采納的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為星星網(wǎng)、總線(xiàn)網(wǎng)、環(huán)形網(wǎng)、樹(shù)形網(wǎng)和網(wǎng)形網(wǎng)；按其所采納的傳輸介質(zhì)分為雙絞線(xiàn)網(wǎng)、同軸電纜網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)；按信道的帶寬分為窄帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；按不同的途徑分為科研網(wǎng)、教育網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)等?？偠灾瑑?nèi)容廣泛，豐富多彩！

老師講課條理清楚，結(jié)構(gòu)明亮，對(duì)同學(xué)諄諄善誘，課上課下做的與同學(xué)實(shí)時(shí)溝通，令我感動(dòng)的是：連續(xù)四節(jié)課都在堅(jiān)持給我們上課，好辛苦??！打心眼里很感謝她。

21世紀(jì)已進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)極大普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已進(jìn)入更高層次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成了計(jì)算機(jī)行業(yè)的一部分，網(wǎng)絡(luò)功能已嵌入到操作系統(tǒng)之中。

盼望在以后的高校日子里好好學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)這方面的知識(shí)。現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展的快速時(shí)代，我們要跟上時(shí)代的步伐！掌控好基礎(chǔ)知識(shí)，在信息時(shí)代有過(guò)硬的技術(shù)水平！

最末真心的感謝老師，你辛勤的汗水換回了我們收獲的喜悅，感謝你！

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)3

在3-10周我選修了“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障分析”的課，通過(guò)課程我學(xué)習(xí)了：計(jì)算機(jī)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障與摒除；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障與摒除與網(wǎng)絡(luò)診斷工具；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層故障與摒除；計(jì)算機(jī)物理層故障與摒除；計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)備份；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與摒除方法的知識(shí)。也在上課的過(guò)程中了解到平常自己電腦涌現(xiàn)故障時(shí)要冷靜的對(duì)待。在無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)涌現(xiàn)故障時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)分析可能涌現(xiàn)的故障。如排查連接線(xiàn)路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷網(wǎng)故障。排查連接位置，解決上網(wǎng)遲鈍故障。對(duì)這些可能涌現(xiàn)的故障進(jìn)行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開(kāi)始。例如：在無(wú)線(xiàn)訪問(wèn)操作時(shí)，發(fā)覺(jué)訪問(wèn)速度特別緩慢的話(huà)，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行兩方面的排查操作。首先排查確認(rèn)的是我們當(dāng)前訪問(wèn)的WEB服務(wù)器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話(huà)，我們唯一能做的就是盡量避開(kāi)上網(wǎng)高峰期;要是在任何時(shí)段訪問(wèn)WEB服務(wù)器時(shí)，訪問(wèn)速度一貫很緩慢的話(huà)，那多半是無(wú)線(xiàn)傳輸信號(hào)比較微弱引起的。而導(dǎo)致無(wú)線(xiàn)傳輸信號(hào)比較微弱的最主要緣由，往往就是無(wú)線(xiàn)路由器設(shè)備的連接位置擺放不當(dāng);為了盡可能提高無(wú)線(xiàn)信號(hào)的強(qiáng)度，我們肯定要將無(wú)線(xiàn)路由器設(shè)備擺放在一個(gè)位置相對(duì)較高的地方，而且確保該設(shè)備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無(wú)線(xiàn)信號(hào)的傳輸很簡(jiǎn)單受到外界干擾，導(dǎo)致信號(hào)衰減幅度巨大，從而影響無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)的訪問(wèn)速度。

涌現(xiàn)故障與摒除我們應(yīng)當(dāng)從網(wǎng)絡(luò)本身來(lái)說(shuō)，常常會(huì)遇到的故障有：無(wú)力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；網(wǎng)絡(luò)層故障；以太網(wǎng)絡(luò)故障；廣域網(wǎng)絡(luò)故障；TCP/IP故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故障等。其中引起這些故障的緣由有幾種：一是規(guī)律故障，二是配置故障，三是網(wǎng)絡(luò)故障，四是協(xié)議故障，五是DOS攻擊，六是網(wǎng)絡(luò)管理員的差錯(cuò)，七海量存儲(chǔ)問(wèn)題，八計(jì)算機(jī)硬件故障，九軟件故障，十運(yùn)用者發(fā)生錯(cuò)誤。

在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的詳細(xì)現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的緣由；收集需要的用于援助隔離可能故障緣由的信息，從網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷指令的輸出報(bào)告或軟件說(shuō)明書(shū)中收集；依據(jù)收集到的狀況考慮可能的故障緣由，摒除某些故障緣由；依據(jù)最末的可能故障緣由，建立一個(gè)診斷的計(jì)劃；執(zhí)行診斷計(jì)劃，仔細(xì)做好每一步的測(cè)試和觀測(cè)，每轉(zhuǎn)變一個(gè)參數(shù)都要確認(rèn)其結(jié)果。

故障診斷后，我們要進(jìn)行故障的摒除。首先識(shí)別收集故障的現(xiàn)象。對(duì)故障現(xiàn)象具體描述。對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備本身的運(yùn)行狀況進(jìn)行檢查。列舉可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的緣由?？s小搜尋范圍。隔離錯(cuò)誤。

診斷的軟件工具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。診斷的硬件工具有數(shù)字電壓表、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試儀、時(shí)域反射計(jì)、高級(jí)電纜檢測(cè)器、其它硬件工具等。

網(wǎng)絡(luò)故障中常用的測(cè)試指令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig指令可以查看IP配置，或協(xié)作運(yùn)用/all參數(shù)

查看網(wǎng)絡(luò)配置狀況。ping指令主要是用來(lái)檢查路由是否能夠到達(dá)某站點(diǎn)。tracert指令用來(lái)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)包是通過(guò)什么路徑到達(dá)目的地的。netstat指令可以顯示有關(guān)統(tǒng)計(jì)信息和當(dāng)前TCP/IP網(wǎng)絡(luò)連接的狀況，用戶(hù)或網(wǎng)絡(luò)管理人員可以得到特別詳盡的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。nslookup指令一般是用來(lái)確認(rèn)DNS服務(wù)器動(dòng)作的。

既然網(wǎng)絡(luò)會(huì)涌現(xiàn)故障，所以我們就應(yīng)當(dāng)有管理。對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，提前預(yù)知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產(chǎn)生的緣由，找到解決方法；故障分析猜測(cè)。還有對(duì)計(jì)算機(jī)里面重要的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以免丟失。

在上完課后，我體會(huì)到在平常我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)多留意自己的計(jì)算機(jī)的安全，而且還要常常的去查看和檢查自己的計(jì)算機(jī)，以免涌現(xiàn)不須要的故障。還有就是在平常多學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的防護(hù)知識(shí)，以便對(duì)自己的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)4

如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越重要，網(wǎng)絡(luò)是信息的載體，是人們傳遞感情的工具。隨著信息社會(huì)的不斷進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用將會(huì)更加廣泛和深入。因此在E學(xué)?？匆曨l自學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我選擇了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)》這門(mén)課程。我個(gè)人對(duì)于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感愛(ài)好的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，常常是在玩游戲，真正運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會(huì)一般的做法，也能把它搞得別出心裁，但我全然不知道其中的神秘。象做課件之類(lèi)的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。學(xué)了這門(mén)課程后，雖然懂的不是許多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，究竟我并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì)做一些簡(jiǎn)約的網(wǎng)頁(yè)了，其實(shí)我覺(jué)得這就夠了，我還沒(méi)有想做自己的網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說(shuō)不要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)習(xí)越精深越好，我的觀點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，究竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過(guò)人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。假如精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒(méi)人反對(duì)。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感愛(ài)好的還是做博客，時(shí)時(shí)常寫(xiě)些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些

美麗的圖片和伙伴們共享，這讓人感覺(jué)到難得的愉悅。好東西，大家一起共享才有意思。

學(xué)習(xí)了這門(mén)課程，最大的收獲就是能把博客做得更美麗，能做一些簡(jiǎn)約網(wǎng)頁(yè)，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)，的確很有用，但不是我愛(ài)好所在，有殺毒軟件就夠了。

通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課