新課標(biāo)語文五下17.地震中的父與子

17.地震中的父與子地震是一種可怕的自然災(zāi)害。它會使房屋倒塌，讓數(shù)以萬計(jì)的人流離失所，甚至失去寶貴的生命。然而，地震無情人有情，一對了不起的父子，在一次大地震中用執(zhí)著的愛與堅(jiān)定的信念演繹了一段感人至深的親情故事。閱讀本文，去感受那份震撼，接受心靈的洗禮吧。1、找出描寫父親挖掘廢墟尋找兒子的動作、語言、神態(tài)的語句，說說你從中體會到了什么。2、找出兒子的語言、行動，說說從中體會到了什么。3、有感情地朗讀課文，思考：為什么這是一對了不起的父子？閱讀提示理清層次第一部分：（1~4）寫大地震的混亂中，年輕的父親安頓好受傷的妻子，就急切地沖向兒子的學(xué)校，盡管學(xué)校已成廢墟，他還是堅(jiān)定地向兒子教室的方位走去。第二部分：（5~11）寫這位年輕的父親不顧別人的勸阻，堅(jiān)持尋找自己的兒子阿曼達(dá)。第三部分：（12~24)寫父親經(jīng)過38個小時不停地挖掘，他的兒子和另外13名同學(xué)終于獲救。詞語解釋安頓：昔日：廢墟：瓦礫：開辟：顫抖：安排，使人或事物有著落。往日；從前。城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。破碎的磚頭瓦片。開發(fā)、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。哆嗦；發(fā)抖。本文講述的是有一年在（）大地震中，一位（）冒著（），抱著（），不顧勸阻，歷盡（），經(jīng)過（）的挖掘，終于在（）救出兒子和兒子的同學(xué)的故事，歌頌了偉大的（），贊揚(yáng)了（）之情。美國洛杉磯父親生命危險堅(jiān)定的信念艱辛38個小時廢墟中父愛深厚的父子

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“頓時”“一片”寫出了父親看到廢墟時的感覺。大聲呼喊兒子表明父親以為兒子已經(jīng)死了，感到極度痛心和絕望。語言描寫他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。動作描寫從“堅(jiān)定地站起身”這一動作，可以看出父親由絕望到堅(jiān)定信心的心理變化過程，體現(xiàn)出一位父親對兒子的愛。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”語言描寫神態(tài)描寫在其他父母看到這片廢墟，絕望地離開時，父親卻一直在挖掘，因?yàn)樗麍?jiān)信兒子一定在等他。面對好心人，父親急切地問詢——“誰愿意幫助我”，此時，他是多么渴望得到幫助啊！“直直地”透出來的是期望，是孤獨(dú)，是無助，更是堅(jiān)毅。

然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”心理描寫不聽別人的勸阻，不顧自身的危險，心中只有一個念頭。這份堅(jiān)持，這份愛。怎能不讓人們?yōu)橹畡尤?、為之感動?/p>

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。側(cè)面描寫作者沒有直接寫父親挖了36個小時，而是不厭其煩的羅列了四個表示時間的詞語，突出了父親挖掘廢墟時間之長。從側(cè)面反映了父親信念堅(jiān)定，表現(xiàn)了父親對兒子那深切的愛。

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。外貌描寫

“到處”“都”這兩個詞寫出了父親為了救兒子所經(jīng)歷的艱難險阻；從“滿臉灰塵、布滿血絲、破爛不堪”等詞語中，可以體會出父親長時間的辛勞和傷痛，長時間的精神痛苦。讓我們感受到這是一位堅(jiān)韌不拔、恪守諾言、有責(zé)任感的父親。

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。燕因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”語言描寫在漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而七歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的希望，真的很了不起。“不論發(fā)生什么，你總會和我在一起”照應(yīng)前文，從阿曼達(dá)的話中可以看出他對父親的信賴，也正是父親的承諾及他對兒子的愛支撐著兒子，使兒子表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)勇敢、無私無畏。父親聲音顫抖地說：“快出來吧！阿曼達(dá)?！闭Z言描寫父親說話的聲音是”顫抖“的，體現(xiàn)出父親沒見到兒子時的擔(dān)心；38小時不吃不喝營救兒子的過度勞累；歷盡艱險就出兒子時的激動。父親在救助兒子的過程中心里有哪些變化呢？父親當(dāng)初看到學(xué)校成了一片廢墟“頓時感到眼前一片漆黑”，他感到悲傷與絕望；想到對兒子說的話后的堅(jiān)定與決不放棄；兒子生還后則無比的幸福、喜悅。這為什么是一對了不起的父子？這要從“父”與“子”兩個方面來理解。說父親了不起，是因?yàn)樗麨榱司葍鹤?，雖然異常艱難，但決不放棄，實(shí)現(xiàn)了對兒子的承諾。說兒子了不起，是因?yàn)樵谄岷诘耐叩[堆下阿曼達(dá)被埋至少38小時，他卻能夠告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持下去；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧”。提出不懂的問題與同學(xué)討論。如：（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（課文為什么要這么描寫父親的外貌呢？）（2）“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”（課文為什么反復(fù)出現(xiàn)類似的話？這樣寫有什么好處？）（1）父親已連續(xù)挖掘了36個小時，36個小時不吃、不喝、不睡，而且還是在瓦礫堆中挖掘，自然是滿臉灰塵、雙眼布滿血絲。而此時的父親心中是多么的悲傷與絕望，他又是多么急切地想救出自己的兒子?。∵@句外貌描寫即真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時父親的樣子，又體現(xiàn)出了父親執(zhí)著的信念和救兒子時所克服的巨大困難。（2）