【長江作業(yè)】高中語文 第一單元 第3課 大堰河-我的保姆課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1

第一單元第3課大堰河-我的保姆eq\a\vs4\al([根底穩(wěn)固層次（A）])1．以下各組詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．瓦菲(fēi) 火缽(bō)哽咽(ɡěnɡ) 忸怩不安(ní)B．團(tuán)箕(jī) 紅漆(qī)雋永(juàn) 載歌載舞(zǎi)C．粗糙(cāo) 溘死(kè)門扉(fēi) 張燈結(jié)彩(jiē)D．軀殼(qiào) 嬌美(jiāo)胳臂(bei) 叱咤風(fēng)云(chà)【解析】B項(xiàng)，“載”應(yīng)讀“zài”；C項(xiàng)，“結(jié)”應(yīng)讀“jié”；D項(xiàng)“咤”，應(yīng)讀“zhà”?！敬鸢浮緼2．以下各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．碾壓/輾轉(zhuǎn)保姆/永保青春堤堰/偃旗息鼓B．推諉/枯萎炕頭/引吭高歌漿洗/獎(jiǎng)掖提拔C．佼美/矯健瓦菲/雨雪霏霏贍養(yǎng)/高瞻遠(yuǎn)矚D．欺侮/誨暗苔蘚/怡然自得沉淪/天倫敘樂【解析】A項(xiàng)，“永保青春”應(yīng)為“永葆青春”；C項(xiàng)，“佼美”應(yīng)為“嬌美”；D項(xiàng)，“誨暗”應(yīng)為“晦暗”。【答案】B3．以下句子中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A．這首詩中描寫了他在父母家里的忸怩不安相對(duì)大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和對(duì)抗精神的萌芽。B．詩中，沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之感，但他對(duì)大堰河深厚的感情，卻都表現(xiàn)在他這娓娓動(dòng)聽的陳述之中。C．全篇不斷地使用排比和重復(fù)的修辭手法，在反復(fù)地吟詠中，使詩人的感情凝重雋永、意猶未盡。D．大堰河渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受天倫之樂。這雖是一個(gè)普通人的普通理想，卻是感人至極?！窘馕觥緾項(xiàng)，“意猶未盡”指還沒有盡興。詞義與語境不符?！敬鸢浮緾4．以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．不僅該詩描述了大堰河悲慘的一生，還通過對(duì)大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。B．詩人非常善于以日?？谡Z和樸實(shí)的描繪來繪景寫情，因而使作品生活氣息濃厚，具有一種特有的質(zhì)樸美。C．詩人在贊美大堰河無私養(yǎng)育她的乳兒的同時(shí)，還通過講述大堰河的不幸遭遇，對(duì)給大堰河帶來無盡不幸的黑暗社會(huì)的憤慨。D．詩中有些筆墨，看似樸實(shí)無華，卻將人物的悲慘命運(yùn)以及詩人對(duì)大堰河的深切哀思準(zhǔn)確地傳達(dá)了出來?！窘馕觥緼項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”放在“該詩”后面；B項(xiàng)，不合邏輯，“因而”應(yīng)為“從而”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“對(duì)給大堰河……”前加“抒發(fā)了”。【答案】D5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()20世紀(jì)30年代末在上海，有一位詩人見到艾青時(shí)，沖動(dòng)地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河，________！”________。________，________！________。①那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河”②我們可以驕傲地說：中國有大堰河③但是，如果我們把擁有半個(gè)多世紀(jì)創(chuàng)作歷程并在國內(nèi)外獲得崇高聲譽(yù)的艾青的詩歌，比喻為一條巨大的河流的話④此后許多年中，也有一些人把“大堰河”誤解為一條河流⑤它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個(gè)源頭找到答案A．②③①④⑤ B．④①③⑤②C．②④③①⑤ D．④②③⑤①【解析】解答連貫排序題，判斷首句很關(guān)鍵，根據(jù)前面“德國有……埃及有尼羅河”可判定②句是最恰當(dāng)?shù)你暯樱缓螈芫o承②表達(dá)一些人對(duì)“大堰河”的誤解，接著根據(jù)“但是”“那么”“它……這……”等連詞或代詞可排定后面三句順序?yàn)棰邰佗荩蕬?yīng)選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾eq\a\vs4\al([閱讀提升層次（B）])(一)閱讀下面這首詩，完成6～9題。礁石艾青一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954年6．試簡要分析“礁石”這一形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】分析形象，首先要分析形象的外在形態(tài)，其次要分析形象的內(nèi)在含義，分析形象的象征意義?！敬鸢浮俊督甘匪茉斓氖浅Ｄ昀墼略诳耧L(fēng)巨浪的撲打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)決不移的礁石形象，它不僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身的象征，而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭精神的象征。7．艾青說：“寫詩的人常常為表達(dá)一個(gè)觀念而尋找形象?！痹嚤葦M分析《礁石》與《大堰河——我的保姆》在表達(dá)觀念、抒發(fā)感情方面的“形象”有何不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】兩首詩歌中的意象不同?！督甘分兴茉斓男蜗笫恰敖甘?，《大堰河——我的保姆》中的形象是“大堰河”?！敬鸢浮俊督甘方栉锵蟆甘男蜗髞肀磉_(dá)觀念，抒發(fā)感情，而《大堰河——我的保姆》那么借塑造人物形象——大堰河來表達(dá)觀念、抒發(fā)感情。8．本詩表達(dá)了作者什么樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】結(jié)合詩題、背景，分析在形象的描述中蘊(yùn)含的作者的情感?！敬鸢浮吭娭?，作者對(duì)于礁石這一堅(jiān)強(qiáng)形象和其具有的精神給予了由衷的贊美和歌頌。9．現(xiàn)代詩歌中，有的詩體很自由，既不講求格律，也不追求押韻，但有的那么有較強(qiáng)的韻律感，如《礁石》。試說明《礁石》的押韻規(guī)律。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】找出押韻的字，分析其規(guī)律?！敬鸢浮康谝还?jié)，二、四句押韻(來、開)；第二節(jié)，一、二、四句押韻(上、樣、洋)。(二)閱讀下面這首詩，完成10～11題。我的思念是圓的艾青我的思念是圓的八月中秋的月亮也是最亮最圓的無論山多高，海多寬天涯海角都能看見它在這樣的夜晚會(huì)想起什么？我的思念是圓的西瓜、蘋果都是圓的團(tuán)聚的人家是歡樂的骨肉被分割是痛苦的思念親人的人望著空中的明月誰能把月餅咽下？10．詩文最后一句“思念親人的人/望著空中的明月/誰能把月餅咽下？”表達(dá)了怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】運(yùn)用反問的句式，表達(dá)了對(duì)離鄉(xiāng)背井的親人強(qiáng)烈的思念之情以及內(nèi)心的酸楚。11．文題和詩文中反復(fù)提到“我的思念是圓的”，你如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】詩人將抽象的無形思念寄托于八月有形的中秋之月上，是詩人對(duì)幸福的期盼，對(duì)親人團(tuán)聚的希冀。因?yàn)橹挥写藭r(shí)此景在內(nèi)心才會(huì)生發(fā)一種團(tuán)圓之意，把思念化作一輪明月來傳遞。可說是見景生情、寄情于景。(三)(2023·余姚高一檢測)閱讀下面一首詩，完成12～13題。除夜作高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故土今夜思千里，霜鬢明朝又一年。,助你一臂之力1．除夜指除夕之夜。2．“寒燈”二字，渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的凄寂。3．“故土”，借指故土的親人；“千里”，借指千里之外的詩人自己。詩人含蓄委婉地表達(dá)了對(duì)故土的思念。12．詩中描繪了一個(gè)怎樣的人物形象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】從“寒燈”“獨(dú)”“不眠”“凄然”“故土”“思”“霜鬢”等詞語可知這是一個(gè)游子的形象?！敬鸢浮窟@是一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子形象。他客居旅館，思念家鄉(xiāng)，倍感孤單凄涼。13．沈德潛評(píng)論第三句話：“作故土親友思千里外人，愈有意味。”為什么說“愈有意味”？請(qǐng)具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“故土今夜思千里”一句，詩人撇開自己，從對(duì)面寫來：“故土”，是借指故土的親人；“千里”，借指千里之外的自己。意思是說，故土的親人在這個(gè)除夕之夜定是想念著千里之外的“我”，想著“我”今夜不知落在何處，想著“我”一個(gè)人如何度過今夕……其實(shí)，這也正是“千里思故土”的一種表現(xiàn)。這是詩人巧妙地運(yùn)用“對(duì)寫法”，把深摯的情思抒發(fā)得更為婉曲含蘊(yùn)?！敬鸢浮吭娋鋵懝释恋挠H人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”，其實(shí)是寫詩人思念自己的故土和親人。這樣寫，把深摯的情思抒發(fā)得更為委婉含蓄，因而“愈有意味”。(或：寫出虛實(shí)結(jié)合，溝通作者和對(duì)方的情感，擴(kuò)大作品意境?；颍哼\(yùn)用“曲筆”的表現(xiàn)手法，從對(duì)方著筆，更顯情真意切。)eq\a\vs4\al([語言表達(dá)層次（C）])14．下面是一幅剪紙畫，請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】仔細(xì)讀圖，仔細(xì)判定兩個(gè)人物間的關(guān)系，觀察兩人的動(dòng)作。作答時(shí)可從小孩的角度也可從婦女(或媽媽)的角度，圍繞“情深”書寫，運(yùn)用兩種以上的修辭手法，語言要鮮明生動(dòng)。【答案】您溫暖的眼神像一縷春風(fēng)，輕輕鼓勵(lì)著我；您諄諄的教導(dǎo)像一場細(xì)雨，默默滋潤著我；您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您：媽媽。15．請(qǐng)仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪我被太陽翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】根據(jù)題干要求，是續(xù)寫三、四兩節(jié)。首先，格式要和一、二節(jié)一致。“我”是陳述主體，句式上要用“是”字句、被動(dòng)句和“把”字句。其次要注意句與句之間的邏輯關(guān)系和節(jié)與節(jié)之間的連續(xù)性。“雪”因“太陽”而化成“水”，“水”滋潤“種子”成長為“植物”?！敬鸢浮?例如)(1)我是植物我被春天翻譯成花朵我是花朵我把秋天翻譯成果實(shí)(2)我是雨我把大地翻譯成新綠我是新綠我被春天翻譯成生機(jī)16．新春期間，中央電視臺(tái)在各地進(jìn)展“家風(fēng)是什么”的民間采訪。請(qǐng)根據(jù)下面的采訪內(nèi)容，以“家風(fēng)”開頭做簡要概述，不超過40字。北京市民：父母的諄諄教導(dǎo)就是我們的家風(fēng)！小時(shí)