初二英語(yǔ)教師的教學(xué)計(jì)劃

初二英語(yǔ)教師的教學(xué)計(jì)劃初二英語(yǔ)教師的教學(xué)計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想，尊重個(gè)體差異，不歧視，鼓勵(lì)不一樣個(gè)性的學(xué)習(xí)見解,協(xié)助學(xué)生建立自信；以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)方略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)對(duì)目的進(jìn)行整體設(shè)計(jì)；用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目的，感受成功；重視過(guò)程評(píng)價(jià)，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。二、學(xué)情分析部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)，有諸多知識(shí)點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子構(gòu)造都沒掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能堅(jiān)持默好英語(yǔ)單詞，有大聲朗誦英語(yǔ)課文的好習(xí)慣，這有助于本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)。在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)措施，積累了某些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生主線沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在學(xué)習(xí)上總處在被動(dòng)地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)措施是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。三、教材分析本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新講課，增長(zhǎng)了大量的新單詞和短語(yǔ)，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增長(zhǎng)了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上均有增長(zhǎng)，語(yǔ)法知識(shí)目前完畢時(shí)和形容詞副詞的比較等級(jí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種難點(diǎn)，加上本學(xué)期教課時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完畢較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)老師們的一種考驗(yàn)。因此認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)措施、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語(yǔ)教師們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。四、教學(xué)目的1.基礎(chǔ)知識(shí)：掌握書本中最常用的詞匯和習(xí)常用語(yǔ)，會(huì)讀、會(huì)寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中可以運(yùn)用，能連貫地朗誦學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)音語(yǔ)氣基本對(duì)的，基本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞could,should的使用方法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，目前完畢時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比較等級(jí)等。能使用對(duì)的的句型談?wù)摫窘滩闹兴暗墓δ茼?xiàng)目，進(jìn)行簡(jiǎn)樸的交流，如談?wù)摻】祮栴}、提提議、祈求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。2.學(xué)科知識(shí)的拓展：在掌握了四會(huì)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，合適拓寬加深語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)讀、寫訓(xùn)練加以鞏固，3.努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對(duì)學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動(dòng)困難生，進(jìn)行學(xué)情鼓勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困協(xié)助，同步加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。五、詳細(xì)措施1.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極積極地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2.保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測(cè)，保證學(xué)生完畢背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置，成績(jī)差一點(diǎn)兒的學(xué)生，可以記__中的單詞、常用短語(yǔ)或者是優(yōu)美句式，成績(jī)好的學(xué)生可以背誦對(duì)話或課文，默寫更佳，培養(yǎng)語(yǔ)感。3.摒棄過(guò)去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無(wú)效措施，采用鼓勵(lì)的方式每天布置少許的單詞、短語(yǔ)、句型聽寫，及時(shí)反饋，貴在堅(jiān)持。4.堅(jiān)持每日一測(cè)、周測(cè)、月測(cè)等評(píng)價(jià)形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生檢查自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、對(duì)的地書寫。6.中等班級(jí)以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，純熟運(yùn)用句子構(gòu)造和某些重點(diǎn)句型，為流暢的書面體現(xiàn)做好鋪墊。7.聽力的提高不是一朝一夕能完畢的，因此每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的，由于學(xué)生的低自覺性和低積極性是普遍現(xiàn)象。六、教學(xué)進(jìn)度略初二英語(yǔ)教師的教學(xué)計(jì)劃篇2一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，協(xié)助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)方略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有很好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同步重視綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀測(cè)、思維、記憶、想象和發(fā)明等方面的能力；讓學(xué)生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能深入發(fā)展、提高。在這一學(xué)期中，重要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完畢本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。二、教材分析八年級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有如下目的：1.要使學(xué)生受到聽、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本措施；為深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)書本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。2、詞匯教學(xué)本冊(cè)書本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)常用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)書本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完畢時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)樸句的構(gòu)造等。4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)書本中的閱讀課文比上學(xué)期難了諸多，仍以對(duì)話為主，尚有某些簡(jiǎn)樸的短文。因此，提高學(xué)生的聽說(shuō)、演出對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一種教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具有相稱的句子體現(xiàn)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。四、學(xué)情分析從整體狀況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力還不夠一年級(jí)水平，因此在課堂教課時(shí)，出既有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)很好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師規(guī)定完畢各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩?lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要花費(fèi)不少時(shí)間和精力。五、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生基本狀況，逐漸鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐漸提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。3、故意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗誦、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐漸擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、尤其重視閱讀能力的培養(yǎng)。初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要愈加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)措施及模式。同步，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效措施。【一】、閱讀訓(xùn)練1．讀材料題目2．讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文3．當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們回答4．再細(xì)讀一遍，深入理解__5．對(duì)于生詞何習(xí)常用語(yǔ)，讓學(xué)生推測(cè)6．學(xué)生間的討論7．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力【二】、語(yǔ)法教學(xué)教師應(yīng)控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。【三】、其他措施、措施六、教學(xué)進(jìn)度本書為初二年級(jí)下冊(cè)用書，共8單元，每天一課,剩余時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。初二英語(yǔ)教師的教學(xué)計(jì)劃篇3【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持如下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目的，體現(xiàn)靈活開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)方略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的'指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功；5、重視過(guò)程評(píng)價(jià)，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。【二】所教班級(jí)學(xué)生基本狀況分析：本屆八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很微弱，通過(guò)上學(xué)期我們兩位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。不過(guò)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。此外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)方略方面還存在諸多需要深入處理的問題。例如：諸多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和方略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累?！救繆^斗目的：鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。【四】詳細(xì)措施：1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：規(guī)定學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)行：運(yùn)用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢查自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、友好的教學(xué)氣氛。7、實(shí)行"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力8、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，發(fā)明性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、要充足運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作Unit1-Unit2階段性檢測(cè)第四面—第五周：Unit3-Unit4階段性檢測(cè)第六周—第七周：Unit5-Unit6階段性檢測(cè)第八周：國(guó)慶節(jié)假