山水畫教學(xué)大綱

《山水臨摹》課程教學(xué)大綱一、教學(xué)目的臨摹是學(xué)習(xí)山水畫的基本功，山水畫的學(xué)習(xí)自然是從臨摹入手，本科階段的學(xué)習(xí)應(yīng)有大量的臨摹課，尤其是低年級應(yīng)以臨摹為主。因此，本課程設(shè)有臨?、佟⑴R?、?、臨?、邸⑴R摹④。通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生精確地把握山水畫材料工具的特性、用筆用墨的措施、皴法、樹石法、云水法、點(diǎn)景法、設(shè)色法、構(gòu)圖法等基本措施，對不一樣作品的藝術(shù)體現(xiàn)、風(fēng)格特性等有對的地認(rèn)識。同步輔以史論、畫論等理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生能真正理解老式山水畫，從而做到師古人之心而非死搬古人之跡，不停加深對山水畫的認(rèn)識，不停提高用筆墨體現(xiàn)山水的能力。二、教學(xué)形式與措施集體講授與個別輔導(dǎo)、手授示范與多媒體演示、點(diǎn)評分析與藝術(shù)欣賞相結(jié)合貫徹于教學(xué)一直。不一樣的臨摹階段有不一樣的教學(xué)規(guī)定，總的原則是采用循序漸進(jìn)的措施。即剛進(jìn)畫室的低年級學(xué)生，先學(xué)習(xí)樹石法等基本技法，然后再臨習(xí)完整作品，臨時要采用先繁后簡的原則，這是由于低年級學(xué)生對筆墨的理解和用筆墨體現(xiàn)丘壑的能力有限，從簡的范本入手輕易愈畫愈簡，使畫面空洞無物。再后，根據(jù)學(xué)習(xí)的不一樣階段提出不一樣的規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生逐漸把自己對范本的理解和感受融入臨作中。到高階段可以結(jié)合寫生、創(chuàng)作的經(jīng)驗加入新的筆墨造型語言進(jìn)行意臨或自行組合。同步，山水畫自來就南北有別，南方山水重筆墨，用筆靈動自然，但有時因其對筆墨的過度追求而忽視丘壑構(gòu)造；北方山水則剛好相反，重視丘壑構(gòu)造，往往輕易忽視筆墨的靈動與潤澤。鑒于此，臨摹采用南北結(jié)合的原則，筆墨與丘壑并重。并重視培養(yǎng)學(xué)生對老式山水畫的愛好，鼓勵學(xué)生課外時間多臨摹。學(xué)生作業(yè)根據(jù)不一樣的學(xué)習(xí)階段或以小幅為主或以大幅為主或大小相間。三、教年限與課時臨摹①講課學(xué)期：二年級上學(xué)期周課時：20課時、總課時：60課時（3周）臨摹②講課學(xué)期：二年級下學(xué)期周課時：20課時、總課時：80課時（4周）臨?、壑v課學(xué)期：三年級上學(xué)期周課時：20課時、總課時：120課時（6周）臨?、苤v課學(xué)期：三年級下學(xué)期周課時：20課時、總課時：60課時（3周）四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度臨摹古代山水畫作品范圍臨摹不能只局限于某家某派，凡畫史上具有代表性的作品都可以作為臨摹的范本。（一）中小幅或大畫局部的臨摹古代大師的小幅作品往往是精品，筆精墨妙，意境深邃，構(gòu)思絕妙，臨摹此類作品更輕易把握古代大師的精神情感。臨摹范圍如下：董源、巨然、范寬、李成、郭熙、南宋四家、趙伯駒、趙伯嘯、元四家、明四家、清四僧、四王、龔賢、黃賓虹等人的作品。根據(jù)不一樣學(xué)習(xí)階段的需要選擇臨摹。（二）大畫臨摹范圍1、五代巨然《萬壑松風(fēng)圖》《秋山問道圖》《叢林層崖圖》（任選其一）2、宋代范寬《溪山行旅圖》《雪景寒林圖》（任選其一）3、宋代郭熙《早春圖》4、宋代米友仁《瀟湘奇觀圖》5、宋代李唐《萬壑松風(fēng)圖》6、元代王蒙《青卞隱居圖》7、元代黃公望《富春山居圖》長卷8、元代趙孟頫《鵲華秋色圖》9、明代沈周《廬山高圖》10、宋代王希孟《千里江山圖》青綠山水；明代仇英《桃源仙境圖》青綠山水（選其一）11、清代石濤《山水清音》《搜盡奇峰打草稿》（選其一）12、清代龔賢《溪山無盡圖》長卷（或局部）以上作品是山水畫室的同學(xué)在工作室學(xué)習(xí)期間臨摹的作品范圍，每次臨摹都在此中選。（其他精品也可）第一章臨摹①（60課時）教學(xué)規(guī)定：一、通過臨摹使學(xué)生對筆墨法、皴法、樹石法、云水法等技法有全面的理解和基本掌握，為深入的臨摹學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。。二、四尺六裁作業(yè)3幅。教學(xué)內(nèi)容：一、樹石法臨摹，以臨摹《芥子園畫譜》、小畫或大畫的局部為主。二、講解筆墨法和對應(yīng)的畫論。第二章臨?、冢?0課時）教學(xué)規(guī)定:一、畫面筆墨層次清晰氣息精確。二、除重視筆墨法外，還要注意畫面的完整性。三、完畢小畫2幅（四尺三裁以上）教學(xué)內(nèi)容：臨摹小畫或大畫的局部。逐漸轉(zhuǎn)入臨摹大畫。第三章臨?、郏?20課時）教學(xué)規(guī)定：一、臨摹大畫，訓(xùn)練學(xué)生對大畫的把握能力，掌握山水畫的基本構(gòu)圖法則二、精確把握范畫的筆墨氣息、韻味等，并可以精確體現(xiàn)出來。三、大畫1-2幅教學(xué)內(nèi)容：臨摹大畫，前三周以宋、元代作品為主。后三周以明、清代作品為主。第四章臨?、埽?0課時）教學(xué)規(guī)定:通過臨摹是學(xué)生理解臨創(chuàng)轉(zhuǎn)化的重要性，并領(lǐng)悟、把握臨創(chuàng)轉(zhuǎn)化的要點(diǎn)所在。完畢大畫1幅或小畫2幅。教學(xué)內(nèi)容：教師選擇歷史上有代表性或?qū)W生自己選擇有感覺的作品進(jìn)行臨創(chuàng)轉(zhuǎn)化。五、考核方式及評分原則考核方式課程結(jié)束由任課老師初評，工作室全體老師評閱審定（二）評分原則（學(xué)生成績以百分制進(jìn)行評估）1、作品完整深入、結(jié)體嚴(yán)緊、章法精確（占25%）2、筆墨精妙、體現(xiàn)精確（占25%）3、作品氣息好、韻味足（占25%）4、作品數(shù)量多，質(zhì)量好（占25%）優(yōu)90-100分，良80-90分，中70-80分，差60-70分，不及格60分如下。（三）計分措施作業(yè)成績占80%；平時課堂體現(xiàn)占20%?！渡剿畬懮氛n程教學(xué)大綱一、教學(xué)目的“外師造化，中得心源”，中國畫的創(chuàng)作歷來就重視師造化的重要作用，山水花鳥畫更是如此，“師造化”是成就一種畫家的重要前提。因此，寫生就愈顯得重要。寫生中，要理解中西方寫生的不一樣觀測方式，掌握山水畫寫生的觀測措施，體會對大自然的真切感受，印證老式技法源于生活，并從自然中提煉歸納出藝術(shù)形式。其中最重要的是在自然中發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的感受和體現(xiàn)形式。詳細(xì)寫生中不一樣年級有不一樣側(cè)重，故本課程設(shè)有山水寫生①、山水寫生②、寫生考察二、教學(xué)形式與措施任課教師謹(jǐn)慎選擇具有經(jīng)典特色，景觀豐富的地區(qū)進(jìn)行教學(xué)，拒絕參觀紀(jì)游式寫生。寫生時教師采用個別輔導(dǎo)，集中觀摩，并能以身說法，親手作寫生示范；結(jié)合實景欣賞分析名家名作，鼓勵學(xué)生自行觀測、感受寫生對象，強(qiáng)調(diào)個人情感的投入。鼓勵學(xué)生就地完畢寫生作業(yè)，防止回校后照抄照片應(yīng)付展覽的現(xiàn)象。寫生中，長期作業(yè)與短期作業(yè)、水墨寫生與鋼筆鉛筆速寫或線描相結(jié)合，穿插進(jìn)行，必要時進(jìn)行默寫。三、教年限與課時山水寫生①講課學(xué)期：二年級上學(xué)期周課時：42課時、總課時：168課時（4周）山水寫生②講課學(xué)期：三年級上學(xué)期周課時：42課時、總課時：168課時（4周）寫生考察講課學(xué)期：四年級上學(xué)期周課時：42課時、總課時：126課時（3周）四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度第一章山水寫生①（168課時）教學(xué)規(guī)定:一、通過寫生訓(xùn)練學(xué)生觀測自然、概括提煉藝術(shù)語言、用筆墨體現(xiàn)自然的能力。二、使學(xué)生掌握山水畫寫生的基本措施。三、寫生作品要完整深入、有個人感受。四、四面內(nèi)學(xué)生完畢層次豐富、完整深入的作品10幅（不不不小于四尺六開）、速寫10幅。教學(xué)內(nèi)容：一、水墨寫生，以單純小景、片石叢樹為主或以場面較小的寫生為主二、速寫寫生第二章山水寫生②（168課時）教學(xué)規(guī)定:一、寫生時規(guī)定學(xué)生做到與自然交流，努力挖掘個性，積極探索個性化語言。二、在保留生動性的基礎(chǔ)上，力爭作品完整深入，層次豐富。三、四面內(nèi)學(xué)生完畢層次豐富、完整深入的作品8幅（不不不小于四尺三開）、速寫10幅。教學(xué)內(nèi)容：一、較大場面的水墨寫生。二、速寫寫生。第三章寫生考察（126課時）教學(xué)規(guī)定：一、速記式再認(rèn)識自然。學(xué)生在三周內(nèi)完畢作品數(shù)量不限。二、論文一篇，不少于3000字。教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)畢業(yè)創(chuàng)作需要到各名勝古跡、博物館、名山大川參觀考察寫生。五、考試方式及評分原則（一）考核方式:課程結(jié)束由任課老師初評，展覽后由工作室全體老師評閱審定。（二）評分原則：（學(xué)生成績以百分制進(jìn)行評估）1、刻畫深入完整，層次豐富（占25%）2、筆墨生動（占25%）3、有獨(dú)特的生活感受，有個性風(fēng)格（占30%）4、數(shù)量多，質(zhì)量高（20%）優(yōu)90-100分，良80-90分，中70-80分，差60-70分，不及格60分如下。（三）計分措施1、作業(yè)成績占80%；2、平時課堂體現(xiàn)占20%。《山水創(chuàng)作》課程教學(xué)大綱一、教學(xué)目的中國山水畫的創(chuàng)作是一種復(fù)雜的命題，它波及面尤為廣泛，是作者在藝術(shù)上綜合素質(zhì)的展現(xiàn)。作者的藝術(shù)觀念、生活閱歷、審美傾向、知識構(gòu)造、文化修養(yǎng)以及繪畫技巧的高下決定著山水畫的創(chuàng)作。詳細(xì)教學(xué)中，遵照臨摹、寫生、創(chuàng)作三位一體的教學(xué)法，設(shè)有山水創(chuàng)作①、山水創(chuàng)作②，指導(dǎo)學(xué)生把在臨摹、寫生中的所學(xué)、所感、所想運(yùn)用到創(chuàng)作中，同步運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生廣開思緒，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)明性思維。使學(xué)生確立自我，重視自我感受，勇于發(fā)明，懂得“筆墨當(dāng)隨時代”。同步，要借鑒中外姊妹藝術(shù)的優(yōu)秀成果，多多實踐。二、教學(xué)形式與措施集體講授與個別輔導(dǎo)、手授示范與多媒體演示、點(diǎn)評分析與藝術(shù)欣賞相結(jié)合貫徹于教學(xué)一直。不一樣的創(chuàng)作階段有不一樣的教學(xué)規(guī)定，長期作業(yè)與短期作業(yè)、小構(gòu)圖小品與大幅創(chuàng)作穿插進(jìn)行。重視發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特性，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。三、教年限與課時山水創(chuàng)作①講課學(xué)期：三年級下學(xué)期周課時：20課時、總課時：60課時（3周）山水創(chuàng)作②講課學(xué)期：四年級上學(xué)期周課時：20課時、總課時：80課時（4周）四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度第一章山水創(chuàng)作①（60課時）教學(xué)規(guī)定：一、通過練習(xí)規(guī)定學(xué)生創(chuàng)作中要充足體現(xiàn)山水畫的筆墨、造型、章法、空間關(guān)系、虛實關(guān)系、破立關(guān)系等等山水畫的種種體現(xiàn)原因。二、三周完畢完整深入的作品2幅、小構(gòu)圖10幅。教學(xué)內(nèi)容：山水畫的構(gòu)圖規(guī)律與山水畫的水墨造型語言的訓(xùn)練。第二章山水創(chuàng)作②（80課時）教學(xué)規(guī)定：一、規(guī)定學(xué)生在上學(xué)期創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫生經(jīng)驗，加強(qiáng)筆墨語言的探求，強(qiáng)調(diào)作者的精神價值取向，突出創(chuàng)作的個性化語言體現(xiàn)。二、四面內(nèi)完畢完整深入，有個性的作品，大畫1幅，小幅作品2幅。教學(xué)內(nèi)容：山水畫的水墨造型語言與空間體現(xiàn)的訓(xùn)練。五、考核方式及評分原則（一）考核方式：課程結(jié)束由任課老師初評，工作室全體老師評閱