成人高考心理學(xué)知識點概述

成人高考心理學(xué)知識點概述成人高考心理學(xué)知識點概述心理學(xué)概述要求：1、了解心理學(xué)的研究對象、發(fā)展歷史與主要研究領(lǐng)域。2、理解神經(jīng)系統(tǒng)與大腦的結(jié)構(gòu)與功能、心理的發(fā)生與發(fā)展歷程。(一)心理學(xué)的研究對象與任務(wù)心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。來源安通學(xué)校2、心理學(xué)的研究任務(wù)(1)探討人類感知、注意、記憶、思維、想像等認知活動的規(guī)律，為知識掌握、技能形成和能力培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)。(2)探討人類情緒、動機、人格、社會態(tài)度等非認知活動的規(guī)律，為提高學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)健康人格提供科學(xué)依據(jù)。(二)心理學(xué)的歷史發(fā)展1、心理學(xué)的哲學(xué)與科學(xué)背景2、科學(xué)心理學(xué)的誕生馮特1879年在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實驗室。3、心理學(xué)的主要流派構(gòu)造主義心理學(xué)、機能主義心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、完形心理學(xué)、精神分析學(xué)派、人本主義心理學(xué)、認知心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)。(三)心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域1、理論心理學(xué)普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認知心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、動物心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量學(xué)。2、應(yīng)用心理學(xué)教育心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、臨床心理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、廣告與消費心理學(xué)、法律心理學(xué)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)(四)心理的生理基礎(chǔ)1、神經(jīng)系統(tǒng)及其活動方式(1)神經(jīng)元與突觸(2)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)。(3)反射與反射弧2、大腦的結(jié)構(gòu)與功能(1)大腦的結(jié)構(gòu)(2)大腦功能的單側(cè)化3、心理的發(fā)生與發(fā)展(1)反映(2)感受性(3)心理(4)意識成考教育記憶知識點要求：1、了解記憶的基本過程與主要類型。2、理解記憶表象的特點、記憶系統(tǒng)的編碼方式與存貯特點、遺忘的基本規(guī)律及其主要原因。3、靈活運用記憶規(guī)律，促進知識的`鞏固。(一)記憶及其類型1、什么是記憶2、記憶的基本過程識記、保持、再現(xiàn);編碼、存儲、提取。3、記憶的主要類型(1)記憶對象分類①形象記憶;②邏輯記憶;③情緒記憶;④動作記憶。(2)記憶階段分類①瞬時記憶;②短時記憶;③長時記憶。4、記憶表象(1)什么是表象(2)表象與后象的關(guān)系(3)記憶表象的特點①直觀形象性;②形象概括性;③模糊片斷性;④個別差異性。(二)記憶系統(tǒng)1、瞬時記憶(感覺記憶)(1)瞬時記憶的特點(2)瞬時記憶的編碼(編碼方式，影響因素)(3)瞬時記憶的存儲(存貯容量，存貯時間)2、短時記憶(工作記憶)(1)短時記憶的特點(2)短時記憶的編碼(編碼方式，影響因素)(3)短時記憶的存儲(存貯容量，存貯時間)3、長時記憶(1)長時記憶的特點(2)長時記憶的編碼(編碼方式，影響因素)(3)長時記憶的存儲(存貯方式，存貯容量，存貯時間)(三)遺忘1、什么是遺忘2、遺忘的種類①暫時性遺忘和永久性遺忘;②主動遺忘與被動遺忘。3、遺忘的規(guī)律艾賓浩斯的遺忘曲線。成考心理咨詢的主要理論與方法一、精神分析理論精神分析法是以弗洛伊德創(chuàng)立的精神分析理論為基礎(chǔ)發(fā)展形成的心理治療理論與方法。常用的方法有：1、宣泄療法：宣泄療法是指通過心理咨詢者的啟發(fā)引導(dǎo)，讓來訪者將心中積郁的苦悶和內(nèi)心矛盾沖突傾訴出來，從而恢復(fù)心理平衡的方法。2、領(lǐng)悟療法：領(lǐng)悟療法是通過來訪者對癥狀原因的領(lǐng)悟而產(chǎn)生效果。3、暗示療法：暗示療法是指通過心理暗示作用，解除來訪者疑慮，增強康復(fù)信念，改善不良心境，減輕精神負擔(dān)，從而起到舒解的作用。二、行為主義理論行為主義理論認為，人的異常行為和正常行為一樣，都是環(huán)境塑造的產(chǎn)物，都是通過后天學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)而獲得。常用的行為矯正法方法有：1、系統(tǒng)脫敏：系統(tǒng)脫敏是行為治療的一項基本技術(shù)。常用于恐懼癥、焦慮癥的治療。2、厭惡療法：厭惡療法常用于治療性變態(tài)行為或煙、酒、藥物依賴等。3、強化、懲罰與消退法：強化、懲罰與消退法是根據(jù)操作性條件反射原理發(fā)展起來的。三、人本主義理論人本主義療法主要是以羅杰斯的自我理論為基礎(chǔ)形成的。這種理論認為，個人自我觀念中的沖突和矛盾是導(dǎo)致心理異常的原因。人本主義療法常用方法有以下幾種：1、當(dāng)事人中心療法：當(dāng)事人中心療法，是羅杰斯創(chuàng)導(dǎo)的、影響廣泛的心理治療理論、方法與技術(shù)。2、交朋友小組：交朋友小組是羅杰斯開創(chuàng)的一種集體心理治療方法。3、支持療法：支持療法是以提供支持為心理咨詢與心理治療的方法。四、認知行為理論1、性格的A-B-C理論：A-B-C性格理論是理性情緒療法的理論基礎(chǔ)。這個理論中的A代表誘發(fā)事件;B代表當(dāng)事人在遇到誘發(fā)事件后產(chǎn)生的信念;C代表當(dāng)事人的情緒和行為結(jié)果。理性情緒療法認為，當(dāng)事人對誘發(fā)事件所持的信念B是情緒和行為C的直接原因，而誘發(fā)事件A只是情緒和行為的間接原因。2、非理性信念：非理性信念會使人心煩意亂、焦慮苦悶，容易導(dǎo)致心理障礙的產(chǎn)生。這些非理性的信念主要有11種：第一、自己絕對要獲得周圍的人的喜歡和贊許，尤其是其中重要人物的喜歡和贊許;第二、要求自己是全能的，自己在任何地方、任何時候都不能失敗;第三、世界上有很多無用的、邪惡的人，對他們應(yīng)該排斥，給以嚴厲譴責(zé)和懲罰;第四、當(dāng)生活、工作和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不如意事情時，就有大難臨頭的感覺;第五、人生路上充滿艱辛，人生的責(zé)任和壓力非常重，應(yīng)設(shè)法逃避現(xiàn)實;第六、人生的不愉快都是由外在環(huán)境造成的，因此人是無法克服痛苦和困惑的;第七、對危險和可怕的事物應(yīng)高度警惕，時刻關(guān)注，隨時準備它們的發(fā)生;第八、一個人以往的經(jīng)歷決定了自己的行為，而且是永遠無法改變的;第九、人是需要依賴他人而生活的，因此總希望有一個強有力的人讓自己第十、人應(yīng)該十分投入地關(guān)心他人，為他人的問題傷心難過，這樣自己的依附;情感才能得到寄托;第十一、人生中的每個問題