2023年少兒美術(shù)教案

2023年少兒美術(shù)教案少兒美術(shù)教案1

課題：

鳥(niǎo)

教學(xué)目的：

1.簡(jiǎn)潔了解鳥(niǎo)的特征和飛行時(shí)的樣子。

2．學(xué)習(xí)用線條和色調(diào)裝飾畫(huà)面。

3．培育孩子的視察聯(lián)想和創(chuàng)建實(shí)力，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式自由表現(xiàn)自己的想法。

教學(xué)要點(diǎn)：

1.激勵(lì)幼兒創(chuàng)建性的特性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥(niǎo)的各種改變。

2.要求畫(huà)中有大有小。

3.激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。如太陽(yáng)樹(shù)等。

教學(xué)過(guò)程：

1.引導(dǎo)視察：出示鳥(niǎo)的圖片引導(dǎo)幼兒視察

小摯友你們想過(guò)沒(méi)有，我們要是能變成會(huì)飛的小鳥(niǎo)，該多好??！那就可以飛呀飛呀，飛過(guò)城市。大海。森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作摯友，去迷人的.彩虹坐滑梯......

對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥(niǎo)兒在天上飛的摸樣畫(huà)下來(lái)，等我們真的變成鳥(niǎo)的時(shí)候，看看究竟誰(shuí)飛的美麗。

2．啟發(fā)想象：鳥(niǎo)兒的渾身長(zhǎng)滿羽毛。很多鳥(niǎo)兒翱翔時(shí)，翅膀肯定是張開(kāi)的，兩腳自然的向后伸展，頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。小摯友，試著學(xué)一下鳥(niǎo)兒翱翔的動(dòng)作好嗎？

3．造型方法：細(xì)致的視察一下鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的樣子，然后動(dòng)手去畫(huà)。激勵(lì)幼兒用不同形態(tài)表現(xiàn)鳥(niǎo)的翅膀引導(dǎo)幼兒用不同的點(diǎn)線表現(xiàn)樹(shù)葉，使畫(huà)面更飽滿。

小結(jié)：講評(píng)作業(yè)，并請(qǐng)幼兒講解并描述畫(huà)面。家庭作業(yè)畫(huà)一副小鳥(niǎo)圖。

少兒美術(shù)教案2

本次活動(dòng)我選擇的是大班的美術(shù)活動(dòng)，《奇異的線條》。本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)就是學(xué)習(xí)合理的搭配顏色；其次個(gè)目標(biāo)是能夠在不規(guī)則的線條畫(huà)里找出小魚(yú)并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋；第三個(gè)目標(biāo)是體驗(yàn)畫(huà)小魚(yú)的樂(lè)趣。我的活動(dòng)是圍圍著這三個(gè)目標(biāo)綻開(kāi)。一節(jié)活動(dòng)下來(lái)，我?guī)缀醵际歉鶕?jù)我設(shè)計(jì)好的活動(dòng)步驟一步一步進(jìn)行，整個(gè)課堂氣氛活躍，幼兒都能主動(dòng)參加到活動(dòng)中去，幼兒都與我的主動(dòng)呼應(yīng)，和幼兒的互動(dòng)也很自然，幼兒作品的完成狀況也很好。但在有些環(huán)節(jié)和細(xì)微環(huán)節(jié)的處理上，我認(rèn)為做得還不夠，我總結(jié)了以下幾個(gè)仍須要改進(jìn)的問(wèn)題：

首先是在教具打算上，我認(rèn)為自己打算的還不夠充分。在出示老師范畫(huà)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)自己有兩條魚(yú)的鰭沒(méi)有畫(huà)上，導(dǎo)致后面的活動(dòng)設(shè)計(jì)有些改動(dòng)，在請(qǐng)幼兒添畫(huà)魚(yú)鰭時(shí)耽擱了一些時(shí)間，因此在教具的打算上要細(xì)心加專心，千萬(wàn)不行馬虎。

其次就是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，對(duì)于一些突發(fā)的問(wèn)題過(guò)于較真兒，反而起的相反的效果。比如幼兒把魚(yú)的鰭叫魚(yú)翅，更有甚的雞翅，在這里其實(shí)老師可以用一句話就解決的問(wèn)題，而我卻糾結(jié)在這個(gè)問(wèn)題上，這里反而耽擱了幼兒作畫(huà)的時(shí)間，因此在活動(dòng)過(guò)程中幼兒出現(xiàn)的突發(fā)的與活動(dòng)關(guān)系不是很大的，不必去過(guò)多的糾結(jié)在這個(gè)問(wèn)題上，要機(jī)靈處理。再比如在教學(xué)過(guò)程中要充分考慮幼兒的感受。要站在幼兒的角度看待問(wèn)題：在讓幼兒回憶小魚(yú)是什么樣時(shí)，有的幼兒說(shuō)到了花紋，

我沒(méi)有理睬，還是想根據(jù)我預(yù)想的步驟來(lái)，總想著先畫(huà)魚(yú)的頭，再畫(huà)花紋，這樣做是不正確的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的想法來(lái)，老師應(yīng)做到敬重幼兒的想法，這樣幼兒才會(huì)樂(lè)于參加。

再次就是在細(xì)微環(huán)節(jié)的處理上考慮的還不夠透徹。比如在讓幼兒伸出右手的食指的過(guò)程中，我沒(méi)有考慮到鏡面的問(wèn)題，導(dǎo)致了幼兒都伸錯(cuò)手了，讓幼兒伸右手，而老師應(yīng)當(dāng)伸左手的'，這個(gè)方面沒(méi)有考慮到；再就是個(gè)人的口頭語(yǔ)的問(wèn)題，在活動(dòng)中我會(huì)常常不自覺(jué)的做“噓”的這個(gè)動(dòng)作，我想一個(gè)好的老師這些東西都不應(yīng)當(dāng)有，以后肯定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

最終就是活動(dòng)結(jié)束的總結(jié)要詳細(xì)、全面。當(dāng)幼兒說(shuō)完喜愛(ài)哪幅畫(huà)，并說(shuō)完理由后老師要做一個(gè)全面性的總結(jié)，比如幼兒哪些小摯友創(chuàng)意很好、哪些小摯友顏色涂得很棒、哪些小摯友添畫(huà)了一些其它的東西，很好等等。這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為總結(jié)的還不夠全面。

以上的這些都是須要我今后改進(jìn)的地方。我想通過(guò)我不斷地反思、改進(jìn)、總結(jié)、改正，整個(gè)活動(dòng)會(huì)變得更加的透徹，會(huì)更加的清楚、完整。只要有一點(diǎn)改進(jìn)，我認(rèn)為那就是提高，就是我邁出的一小步，很多個(gè)小步會(huì)變成一大步，我信任通過(guò)我的努力，肯定會(huì)達(dá)到我想要的好的效果！

少兒美術(shù)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。

2、激勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

二、活動(dòng)打算：

1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂(lè)。

2、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、隨著背景音樂(lè)，老師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)漸漸升起來(lái)了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！

2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒視察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤(pán)的四周有很多半圓形花瓣，圍著花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。

拆卸葉子，讓幼兒視察，并描述葉子的'造型象“愛(ài)心”，葉子面對(duì)著你的時(shí)候是大大的，側(cè)過(guò)去就成了一條窄窄的線。

3、想象探討