2023年校長培訓(xùn)會發(fā)言稿范文（通用篇）

2023年校長培訓(xùn)會發(fā)言稿范文（通用篇）校長培訓(xùn)會發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

陶行知先生說過：“做一個學(xué)校校長，談何簡單！說得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途；說得大些，他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰?！比温氁潦迹揖蛨詻Q一個信念：校長是學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校。在向著“好校長”這個目標(biāo)努力的過程中，我堅持學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)；踏實(shí)辦事，創(chuàng)新辦學(xué)。我提倡“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”的辦學(xué)理念，致力科學(xué)管理，優(yōu)化管理，向管理要質(zhì)量。

一、充分發(fā)揮管理者的引領(lǐng)作用

首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我始終認(rèn)為，對老師的專業(yè)引領(lǐng)決不能靠行政權(quán)威去實(shí)現(xiàn)，而要依靠自身的人格魅力、超群的管理藝術(shù)、突出的真才實(shí)學(xué)。我在領(lǐng)先垂范的同時，要求學(xué)校的各級會議都必需注意學(xué)習(xí)溝通、方法探討、閱歷總結(jié)，決不能把它視為簡潔的“上傳下達(dá)”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對期末的反思總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)探討，提升工作實(shí)力。

其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師。“細(xì)微環(huán)節(jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成果，更應(yīng)當(dāng)盡責(zé)任、盡義務(wù)關(guān)愛老師，幫助老師。我本人常常在教職工大會上談“校長寄語”，說“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝愿和生活常識；有活動動員、活動調(diào)度、活動小結(jié)；有工作要求與點(diǎn)評、表揚(yáng)與警示；有修養(yǎng)指引和方法指導(dǎo)，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學(xué)校生活注入了活水，給老師們帶來精神的豐盈和行動的鞭策，使每位老師洋溢工作激情，收獲工作華蜜！

同時，我還借助網(wǎng)絡(luò)力氣，通過我校的“讀書俱樂部QQ群”以及自己的QQ空間，常常供應(yīng)教化教學(xué)文章或自己的工作日志，與老師共同探討溝通。它們或似書信，或似摯友間的促膝交談，娓娓道來，老師們愿讀樂品，引思篤行。我認(rèn)為，用書信代替說教，讓故事變成引導(dǎo)，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并聽從。我在考慮學(xué)校各項工作績效的同時，放眼于大教化，注意學(xué)校管理中人文化與理性化的思索。我的最大愿望，是讓每位老師都?xì)g樂地走進(jìn)校內(nèi)，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命歡樂，豐盈精神家園！

第三，以專業(yè)學(xué)問與實(shí)力提升老師。新課程強(qiáng)調(diào)，老師要與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展，老師學(xué)問結(jié)構(gòu)要不斷更新與優(yōu)化，老師的專業(yè)技能要不斷提高；學(xué)校不僅是老師任教的場所，更應(yīng)當(dāng)是老師成長的重要舞臺。作為學(xué)校管理者，我立足學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)掘現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)條件，以校為本，多層次、全方位地引領(lǐng)、促進(jìn)老師專業(yè)成長。我簡要匯報“五個引領(lǐng)”：

（1）參加式引領(lǐng)：在公開課中提升老師專業(yè)水平。我們開設(shè)校長和教育主任親自執(zhí)教的公開課和探討課，全程參加，讓老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參加探討探討，提高教學(xué)素養(yǎng)。

（2）校際聯(lián)合引領(lǐng)：在互動溝通中激揚(yáng)老師的活力。我注意發(fā)揮骨干作用，提倡校際溝通，取他人之長，拓自己之路。

（3）師本培訓(xùn)引領(lǐng)：在“科研興?！敝袊L試并體驗(yàn)勝利。我借助“師本培訓(xùn)”，努力促進(jìn)老師和諧成長、自主發(fā)展。“結(jié)對互學(xué)”、“課堂診斷”、“教學(xué)沙龍”等等，都讓我們受益匪淺！

（4）研訓(xùn)理念引領(lǐng)：讓研訓(xùn)成為老師自我成長的須要。我強(qiáng)調(diào)從學(xué)校實(shí)際動身，開展問題即課題的教學(xué)探討，并重視引導(dǎo)老師參加學(xué)習(xí)。我們構(gòu)建了“學(xué)習(xí)—溝通——行動探討”的校本研訓(xùn)模式，并據(jù)此進(jìn)行了“推動老師自主發(fā)展的學(xué)校管理模式探討”的省級子課題第一期工作，取得省培訓(xùn)部門高度好評。

（5）教學(xué)反思引領(lǐng)：用實(shí)踐的才智走共同成長之路。我注意引領(lǐng)老師從教學(xué)思想、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)得失等方面進(jìn)行反思。我提倡的反思方法有：教學(xué)后記、教學(xué)隨筆、進(jìn)行個案分析等，并供應(yīng)了學(xué)校網(wǎng)站、QQ群、教學(xué)沙龍等反思平臺。

二、把“人文”寫入制度之中

學(xué)校管理者往往更多注意的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當(dāng)然是有必要的。我認(rèn)為，肯定要把“建章立制”同“人文精神”相結(jié)合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，這樣才能使肯定的管理行為收到預(yù)期效果。我提倡的管理方針是“目標(biāo)共識、民主決策”。主要有三點(diǎn)：

1、讓老師們主動參加到制度建設(shè)中來。我要求中層干部常常與不同層面的老師交心、談心，介紹學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，闡述清晰制度制定的目的。同時，我切實(shí)保證從時間和空間上給老師足夠的“消化”時間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長信箱、校長郵箱、校長空間等等。

2、重視個別老師的看法。我注意針對不同老師的不憐憫況，賜予他們關(guān)切、激勵，與他們分析優(yōu)點(diǎn)和不足，指明發(fā)展方向；或確定他們的成果，給他們講明道理、分析利弊，激勵他們主動參加，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。通過這些細(xì)致、深化的工作，消退阻礙，凝合動力。

3、要留意制度實(shí)施中的“掃尾”工作，關(guān)注制度的滯后性。我努力做到三點(diǎn)：第一，讓這些制度“人盡皆知”。其次，廣泛收集看法，組織調(diào)研，修改完善。第三，時刻關(guān)注“滯后性”。我們明確：制度的變更總是沒有現(xiàn)實(shí)改變快，有些制度在學(xué)校和老師的不斷發(fā)展中，應(yīng)當(dāng)漸漸退出“歷史舞臺”，這時我們總是剛好修改、廢除，并制定相應(yīng)新制度。

三、創(chuàng)設(shè)活動平臺，讓師生共享勝利樂

（一）服務(wù)園丁多謀劃：老師素養(yǎng)提高一小步，學(xué)生素養(yǎng)將提高一大步。我堅持不斷完善多元展示平臺，讓老師收獲勝利喜悅，促進(jìn)老師群體發(fā)展。

1、搭建“講得好”展示平臺。我們建立集體備課、評課的`主講、輔講制度，定期實(shí)行閱歷溝通研討會，開展老師個人常態(tài)課、科組匯報課、課題組探討課、骨干老師示范課等展示活動，重視指導(dǎo)老師參與各級各類演講競賽、說課競賽、教學(xué)競賽等，充分展示老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2﹑構(gòu)建“寫得好”展示平臺。老師不但要講得好，還要寫得好。學(xué)校建立一系列激勵制度，每學(xué)期實(shí)行教學(xué)案例、教學(xué)論文等評比，調(diào)動老師寫作主動性。同時實(shí)行科研帶動，促進(jìn)老師理論和寫作同步提高。

3﹑鋪墊“身心好”展示平臺。主動營造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會和女職工委員會的作用，關(guān)切老師生活、學(xué)習(xí)，為老師發(fā)展搭建平臺。每學(xué)期實(shí)行教職工運(yùn)動會、教職工藝術(shù)展示、年級聯(lián)誼等康樂活動，展示老師們獨(dú)特風(fēng)采。

4﹑鑄造“質(zhì)量好”展示平臺。我引領(lǐng)老師們樹立全面提高學(xué)生基本素養(yǎng)和人才多樣性的質(zhì)量觀，落實(shí)各項質(zhì)量制度，有效激勵老師樹立劇烈的質(zhì)量意識。一方面設(shè)立老師評價制度，重點(diǎn)是教化過程和教學(xué)業(yè)績的評估。

（二）培育幼苗想周全：活動育人、情境育人是卓有成效的教化手段。為使孩子強(qiáng)壯成長，我和老師們殫精竭慮，細(xì)心開展系列活動，讓每次活動都洋溢詩情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢回詩園”讀書成果展示會、“揚(yáng)崇德新風(fēng)，做飽學(xué)名士”讀書活動展示會、“詩潤校內(nèi)·歡樂六一”特色活動成果展示會、“詩潤校內(nèi)”現(xiàn)場詩歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對根的情意”三八節(jié)感恩系列活動、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動、“放飛志向，告辭母?！碑厴I(yè)典禮……我可以驕傲地說，融具愛心、閃耀才智的各項活動，蔥郁了我們的教化之樹，打造了我們?nèi)A美的德育項鏈！

征途漫漫，求索無止境！教化如歌，你來唱我來和……最終，送給諸位幾行詩句，與大家共享！

把微笑貼在您的臉上，

把優(yōu)雅貼在您的舉止上，

把文明語言貼在您的談吐中，

把滿足貼在公眾的心里，

把信念貼在自己的心里，

就肯定能把凝合力貼在您所引領(lǐng)的團(tuán)隊中，

就肯定能把勝利貼在您將來的事業(yè)中。

感謝大家！

校長培訓(xùn)會發(fā)言稿2

同志們：

這次全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長培訓(xùn)工作，在教化局的細(xì)心

組織和全體黨

員的主動參加下，圓滿完成了各項任務(wù)，達(dá)到了更新理念，提升管理水平的目的。在此，我代表縣教化局對各位參訓(xùn)人順當(dāng)完成培訓(xùn)任務(wù)表示慶賀！向本次培訓(xùn)辛勤付出工人員、主動參加論壇溝通的各校代表以及賜予這次培訓(xùn)大力支持的旬邑中學(xué)、縣職教中心表示誠心的感謝！

這次培訓(xùn)，我們分別邀請省內(nèi)外教化專家

和知名校長作了四場專題報告。各位專家

運(yùn)用深厚的教化理論功底、前瞻性的戰(zhàn)略眼光和廣博的學(xué)問素養(yǎng)，通過真實(shí)、生動的案例，對教化管理工作進(jìn)行了全面的闡述。同時，我們放大視角，擴(kuò)大范圍，舉辦了旬邑教化論壇。各位溝通代表坐壇論劍，碰撞才智，充分展示了廣闊教化管理干部的素養(yǎng)和實(shí)力。本次論壇，我們共收到學(xué)習(xí)溝通材料300余份，從中遴選7位同志登臺溝通，大家立足學(xué)校實(shí)際，著眼科學(xué)發(fā)展，觀點(diǎn)顯明，內(nèi)涵豐富，質(zhì)量較高。從不同的側(cè)面、不同的層次、不同角度暢談了各自辦學(xué)思想

和治校方略，有很多真知灼見，也有很多勝利閱歷，這些都是我縣教化事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的珍貴財寶。在此期間，我們組織部分教化管理人員赴江蘇省海安縣考察學(xué)習(xí)。江蘇海安優(yōu)越的教化環(huán)境、先進(jìn)的`教化理念、科學(xué)的管理機(jī)制、優(yōu)異的教化成果，使我們觸動很深。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐、必對我縣教化產(chǎn)生了巨大影響。

下面，結(jié)合這次培訓(xùn)以及今后工作，我講幾點(diǎn)看法。

一、對校長培訓(xùn)活動的相識和看法。

（一）達(dá)到了預(yù)期的目的。縣教化局舉辦這次校長培訓(xùn)，主要基于兩方面考慮：一方面，就進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)，以提升管理工作水平為目的，進(jìn)行深化細(xì)致的探討，達(dá)到指方向、找差距、明思路，推動學(xué)校管理向縱深方向發(fā)展，主動引領(lǐng)校長成長成名，全面提升校長素養(yǎng)，促進(jìn)教化管理和教化質(zhì)量上水平的目的。另一方面，為全縣廣闊教化管理干部供應(yīng)

一個平臺，讓大家溝通思想

，暢談體會，取長補(bǔ)短，共同提高。總體而言，本次校長培訓(xùn)比較勝利，達(dá)到了預(yù)期目的。

（二）具有顯明的特點(diǎn)。

一是參加人數(shù)多，規(guī)模大。本次培訓(xùn)活動歷時一個月，參與這次培訓(xùn)班共270人，是我縣有史以來參與培訓(xùn)人數(shù)最多、培訓(xùn)內(nèi)容最為豐富的一次。

二是部署到位，組織嚴(yán)密。本次培訓(xùn)活動縣局高度重視，仔細(xì)制定了培訓(xùn)安排和培訓(xùn)有關(guān)制度，確保了培訓(xùn)效果。局領(lǐng)導(dǎo)

班子成員能領(lǐng)先垂落，主動參加，培訓(xùn)管理人員能嚴(yán)格考勤，盡心服務(wù)，全體學(xué)員能善始善終，仔細(xì)聽課記寫筆記，

三是形式多樣，質(zhì)量較高。本次校長培訓(xùn)，既有專家

報告，又有論壇溝通，整個過程精彩有序，達(dá)到了啟迪思維，碰撞才智、提升素養(yǎng)的目的。我細(xì)致閱讀了部分提交的論文，又聽了專題報告、溝通發(fā)言，

感受頗深。對加強(qiáng)學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展有了更加深刻地相識，對這支隊伍也有了更加清楚的印象，我認(rèn)為，我縣教化管理干部的整風(fēng)光 貌，有辦學(xué)思想

，有工作干勁，有專業(yè)實(shí)力、創(chuàng)新精神

和工作熱忱，我縣的教化事業(yè)是大有希望。

（三）思想

上達(dá)成了共識。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就強(qiáng)化學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展，大家形成了以下共識。通過這次培訓(xùn)，就強(qiáng)化學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展，大家形成了以下共識。

第一，要有先進(jìn)的的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校教化思想

的領(lǐng)導(dǎo)

；

其次，要有正解的育人目標(biāo)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了學(xué)生的發(fā)展，形成全方位的育人環(huán)境和校內(nèi)文化；

第三，要堅持以教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為主題，把科研興校放在突出的位置；

第四，在學(xué)校管理上，堅持以人為本，樹立劇烈的服務(wù)意識，調(diào)動廣闊教職員工的主動性；

第五，要有淵博的學(xué)問和指揮、組織、協(xié)調(diào)實(shí)力，具有管理學(xué)校的才智和藝術(shù)等。

縱觀這次培訓(xùn)活動，總體是好的，但還存在一些問題。

一是學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有一部分管理干部對學(xué)習(xí)不重視，對學(xué)校管理工作憑閱歷相識，穿新鞋、走老路，缺乏改革的魄力，教學(xué)與管理的實(shí)效性不強(qiáng)。

二是辦學(xué)思路有待進(jìn)一步理清。從論壇材料看，一些主題不突出，論證不充分，話說不到點(diǎn)子上，多少令人擔(dān)憂。教化管理干部假如沒有清楚的辦學(xué)思路，必定在競爭中處于劣勢。

三是個別校長的看法有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。有的發(fā)言有“拿來就用”的嫌疑，思索不多，相識較浮淺。缺少理性的東西，它山之石，難以攻玉。

在今后一個時期，我縣基層管理干部隊伍以這次校長培訓(xùn)為契機(jī)，以抓班子帶隊伍為主題，根據(jù)《旬邑縣中長期教化改革與發(fā)展行動安排》提出的新任務(wù)、新要求，進(jìn)一步制定本鄉(xiāng)校老師隊伍和班子隊伍的培訓(xùn)安排，明確目標(biāo)任務(wù)，制定落實(shí)措施，實(shí)行“走出去、請時來”的方式，加強(qiáng)校際之間、區(qū)域之間以及發(fā)達(dá)地區(qū)名校的溝通與合作，構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的培訓(xùn)溝通與合作平臺，不斷提升管理水平和實(shí)力。在這里，我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，明年我們將在全縣各級各類學(xué)校推廣海安教化教學(xué)管理閱歷與勝利的做法，近期教化局將下發(fā)學(xué)習(xí)海安閱歷實(shí)施看法，希望大家

通過今日上午的海安考察學(xué)習(xí)報告會以及網(wǎng)

絡(luò)資源，仔細(xì)學(xué)習(xí)了解海安教化，為學(xué)習(xí)實(shí)踐海安教化閱歷做好理論打算。

校長培訓(xùn)會發(fā)言稿3

各位青年老師：

大家上午好！

今日，20xx年新進(jìn)老師崗前培訓(xùn)班開班了。我代表學(xué)校黨

委、行政向大家表示誠心的慶賀和真誠的感謝！感謝大家選擇了鄭州輕工業(yè)學(xué)院，慶賀大家成為光榮的人民老師！

青年老師是學(xué)校當(dāng)前教化教學(xué)工作中一支很重要的力氣，更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時代要求，能否上水平、上臺階的關(guān)鍵。因此，校黨

委、校行政高度重視青年老師工作，對青年老師政治上充分信任，工作上熱忱幫助，業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高，生活上關(guān)切照看。舉辦這次崗前培訓(xùn)，主要有兩個目的：一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，為大家

今后的發(fā)展導(dǎo)航好，使大家前行好；二是幫助大家盡快熟識學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校，使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，更快地成長為一名優(yōu)秀的青年老師。

下面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞青年老師成長成才的話題，我談?wù)勛约旱南敕ê涂捶?，和大家溝通?/p>

首先簡潔介紹一下輕院的基本狀況和近期學(xué)校開展的幾項重點(diǎn)工作。

先說學(xué)校的基本狀況。

大家畢業(yè)于國內(nèi)外不同的高校、科研院所，但從今日起先，我們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo)走到了一起，我們同屬于一個大家庭，那就是鄭州輕工業(yè)學(xué)院。對于在坐的各位而言，我信任，絕大多數(shù)人都要在這里生根發(fā)芽，一輩子工作、生活在這里，我們沒有理由不去深化地了解這個我們將要共同奮斗、共同生活的地方。

其實(shí)我跟大家一樣，到輕院工作才一年多的時間，我留意收集和學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史，以便能夠更快地了解校情、開展工作。我們學(xué)校創(chuàng)建于1977年6月，當(dāng)時，國務(wù)院批準(zhǔn)，教化部下發(fā)了《關(guān)于同意建立鄭州輕工業(yè)學(xué)院的通知》，同意以鄭州輕工業(yè)機(jī)電學(xué)校為基礎(chǔ)，利用鄭州紡織機(jī)電學(xué)校、紡織工業(yè)學(xué)校的師資、設(shè)備、圖書資料等資源建立鄭州輕工業(yè)學(xué)院，學(xué)校當(dāng)時是輕工部與河南省共建，面對中南地區(qū)招生。從這段史實(shí)可以看出，學(xué)校過去的歷史是很輝煌的，我們曾經(jīng)是部屬院校。假如有時間，我建議大家不妨到學(xué)校檔案館的“榮譽(yù)展廳”看一看，我覺得，當(dāng)大家進(jìn)一步了解學(xué)校的歷史時，肯定會產(chǎn)生劇烈的心理共鳴。

學(xué)校成立以后，恰好趕上了改革開放的東風(fēng)，輕院歷屆領(lǐng)導(dǎo)

班子和全校師生乘風(fēng)破浪、篳路藍(lán)縷、發(fā)展壯大：1998年獲得獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，20xx年科學(xué)校區(qū)奠基，20xx年獲批為河南省第一家省級博士單位立項建設(shè)高校，20xx年成為國家煙草專賣局和河南省政府共建高校。應(yīng)當(dāng)說，學(xué)校走過了一條從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從單一學(xué)科到多學(xué)科并進(jìn)的發(fā)展壯大之路。學(xué)校目前涵蓋9高?？疲汗?、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng)，擁有13個省級一級重點(diǎn)學(xué)科和3個省級二級重點(diǎn)學(xué)科，有碩士授權(quán)點(diǎn)63個。專業(yè)建設(shè)方面，有58個本科專業(yè)，其中4個本科專業(yè)是國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，6個本科專業(yè)是教化部“卓越工程師教化培育安排”試點(diǎn)專業(yè)，試點(diǎn)專業(yè)的數(shù)量位居河南高校其次位。辦學(xué)規(guī)模方面，學(xué)?，F(xiàn)有在校生23000人，其中探討生近1000人（工科院系調(diào)整以后，東風(fēng)校區(qū)教學(xué)單位12個，在校生11000人；科學(xué)校區(qū)教學(xué)單位10個，在校生120xx人）。辦學(xué)空間方面，東風(fēng)校區(qū)535畝（含家屬院），科學(xué)校區(qū)981畝；總建筑面積56萬平米，東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造和科學(xué)校區(qū)三期工程建成以后，預(yù)料達(dá)到80萬平方米。

我們從一窮二白的東風(fēng)校區(qū)發(fā)展成為現(xiàn)代化的兩校區(qū)辦學(xué)格局花了30多年的時間。應(yīng)當(dāng)說，在剛剛過去幾年里，我們都感覺到了發(fā)展的壓力，這種壓力來自于外部的競爭，更源于內(nèi)部渴望發(fā)展、渴望提升的迫切愿望。縱觀歷史，學(xué)?，F(xiàn)在正處在“三個轉(zhuǎn)變”的關(guān)鍵階段，首先是從簡潔的規(guī)模擴(kuò)張步入了內(nèi)涵建設(shè)的階段，二是從簡潔的數(shù)量積累進(jìn)入了質(zhì)量提升階段，三是從追求“大而全、小而全”向調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色轉(zhuǎn)變。

應(yīng)當(dāng)說，學(xué)校目前正處于爬坡過坎、攻堅提升的關(guān)鍵階段，基于對學(xué)校目前這種階段性特征和發(fā)展態(tài)勢的推斷，我們確定了以內(nèi)涵發(fā)展帶動外延拓展，通過發(fā)展解決問題和沖突，通過發(fā)展創(chuàng)建更多的機(jī)會，通過發(fā)展保持學(xué)校大局和諧穩(wěn)定的發(fā)展思路。從去年起先，學(xué)校從以下幾個方面做了一些事情。

一是黨

的群眾路途教化實(shí)踐活動。從今年2月份起先，我們作為省管高校，參與了河南省其次批黨

的群眾路途教化實(shí)踐活動。以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題的教化實(shí)踐活動，主要目的是解決黨

員領(lǐng)導(dǎo)

干部“四風(fēng)”方面存在的突出問題，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高師生服務(wù)的質(zhì)量?；顒庸卜譃槿齻€階段，在已經(jīng)完成的“學(xué)習(xí)教化、聽取看法”和“查擺問題、開展指責(zé)”階段，學(xué)校黨

委統(tǒng)籌支配、穩(wěn)步推動，緊扣為民務(wù)實(shí)清廉的主題，以“一學(xué)、三促、四抓”為統(tǒng)攬，以“三服務(wù)、一滿足”為載體，堅持領(lǐng)導(dǎo)

干部帶頭開展學(xué)習(xí)教化，堅持廣開言路聽取看法，召開了領(lǐng)導(dǎo)

班子專題民主生活會，堅持邊學(xué)邊查邊改，扎實(shí)推動各項工作，取得了顯著成效。目前，教化實(shí)踐活動轉(zhuǎn)入了第三階段“整改落實(shí)、建章立制”環(huán)節(jié)，學(xué)校黨

委和活動辦正根據(jù)省委活動辦的要求，制定整改落實(shí)的路途圖、時辰表和任務(wù)書。對于“立行立改”事項，馬上著手抓落實(shí)；對于涉及共性問題的事項，制定專項治理方案

；對于牽涉面廣的困難問題，加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長效機(jī)制，確保整改實(shí)效。應(yīng)當(dāng)說，教化實(shí)踐活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)校機(jī)關(guān)干部的.服務(wù)意識和管理水平，充分挖掘了現(xiàn)有人力資源的最大潛能，廣闊干部干事創(chuàng)業(yè)

的激情得以充分發(fā)揮，服務(wù)師生的才智充分呈現(xiàn)，共謀發(fā)展的活力充分涌動，有力地助推了學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

二是省級文明單位創(chuàng)建工作。大家都知道，高校是高素養(yǎng)人才的匯合地，是展示社會文明的重要窗口，擔(dān)負(fù)著培育人才、傳播文明的神圣使命，在道德建設(shè)上應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先垂范，在文化傳承引領(lǐng)方面應(yīng)當(dāng)成為整個社會的輻射源。因此開展文明單位創(chuàng)建，從大的方面講，是學(xué)校參加社會主義和諧社會建設(shè)的客觀要求，是引領(lǐng)良好社會風(fēng)尚的必定選擇，能使全校師生心往一處想，勁往一處使，形成強(qiáng)大的向心力和凝合力。從小的方面講，省級文明單位的創(chuàng)建能夠給廣闊教職工帶來切切實(shí)實(shí)的利益。因此，今年，學(xué)校把省級文明單位創(chuàng)建作為一項重點(diǎn)工作。當(dāng)然，在創(chuàng)建文明單位過程中，我們也面臨著一些困難，比如校內(nèi)基本建設(shè)尚不完善，品牌性、特色性創(chuàng)建活動不夠豐富等。前兩天，我聽宣揚(yáng)部的同志講，9月20號左右，省文明單位考評專家

組就要進(jìn)校考察，時間已經(jīng)特別緊了，希望新進(jìn)的青年老師都能快速轉(zhuǎn)變角色，發(fā)揮主子翁精神

，主動參加到學(xué)校省級文明單位創(chuàng)建工作中來，為學(xué)校發(fā)展出一份力。

下面，我從學(xué)校行政的角度，重點(diǎn)向大家介紹一下近期學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和外延拓展方面做的幾件大事。

第一件事是加高?？平ㄔO(shè)力度。

學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的龍頭。從學(xué)校的發(fā)展歷史看，我們學(xué)校是以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)并存的行業(yè)高校，貼近經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際是學(xué)科建設(shè)必需要堅守的一條原則。目前學(xué)校擁有13個省級一級重點(diǎn)學(xué)科，3個省級二級重點(diǎn)學(xué)科，應(yīng)當(dāng)說，已經(jīng)有了很好地發(fā)展基礎(chǔ)，但也存在一些問題，主要是學(xué)科的特色不夠凝練，學(xué)科的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不夠合理，傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的特色須要進(jìn)一步彰顯，平臺建設(shè)須要加強(qiáng)，學(xué)科團(tuán)隊和體制機(jī)制須要進(jìn)一步健全等。

針對這些問題，學(xué)校提出了對將來學(xué)科建設(shè)的宏觀構(gòu)想：就是強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，強(qiáng)化優(yōu)勢，以重制勝，以優(yōu)制勝，以奇制勝，努力才能形成學(xué)科的特性

和特色?？陀^地說，像我們這樣的學(xué)校，學(xué)科之間原來就存在差異，因此學(xué)科建設(shè)不能搞平均主義，和諧發(fā)展并非齊步同進(jìn)，而是要形成一個良好的學(xué)科生態(tài)，詳細(xì)講，我覺得學(xué)校的學(xué)科建設(shè)思路可以概括為3句話，第一句是“鞏固提升傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科”，比如要接著加強(qiáng)和構(gòu)建材料化工、食工煙草、機(jī)械電氣、能源環(huán)境、信息通信、藝術(shù)設(shè)計等特色優(yōu)勢學(xué)科群；其次句是“扶持弱勢學(xué)科”，當(dāng)然，這里的“弱勢”是相對的，主要是指經(jīng)管、思政和人文學(xué)科，對于這些學(xué)科，我們要賜予特別的政策扶持。第三句話是“培育新興和交叉學(xué)科”，培育新的學(xué)科增長點(diǎn)，主要是指與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展親密相關(guān)的新能源、新材料、納米技術(shù)等。在這種學(xué)科建設(shè)思想

指導(dǎo)下，去年學(xué)校投入近1個億的資金用于學(xué)科平臺和學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)，包括“化學(xué)工程與技術(shù)”、“食品科學(xué)與工程”、“電氣工程”等3個博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科在內(nèi)的省級、校級重點(diǎn)學(xué)科，特色更加顯明，優(yōu)勢更加突出，學(xué)校的核心競爭力進(jìn)一步提升。

其次件事是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。

從學(xué)校發(fā)展歷程來看，我們是一所工科院校，但長期以來，我們在專業(yè)建設(shè)方面存在著“優(yōu)勢不優(yōu)、特色不特”的問題。詳細(xì)表現(xiàn)為：一是專業(yè)科類構(gòu)架不夠合理。學(xué)?，F(xiàn)有58個本科專業(yè)中，工科專業(yè)27個，占專業(yè)總數(shù)的46。6%，而絕大多數(shù)以工科為主的院校，工科專業(yè)比例達(dá)到了50—60%甚至更高，我校工科專業(yè)數(shù)明顯偏少。二是同類專業(yè)分布不夠科學(xué)。存在著同一學(xué)科的專業(yè)分布在不同院系狀況，比較突出的如3個電子信息類專業(yè)（電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)）分設(shè)在電氣、物理、計算機(jī)三個學(xué)院，兩個土木類專業(yè)（建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、建筑電氣與智能化）分設(shè)在機(jī)電、電氣兩個學(xué)院。同一學(xué)科門類專業(yè)分布在多個教學(xué)單位、一個教學(xué)單位有多個學(xué)科門類的現(xiàn)象，明顯不利于專業(yè)基礎(chǔ)平臺和專業(yè)平臺建設(shè)。三是特色專業(yè)優(yōu)勢不夠突出。對比外校的優(yōu)勢，比如理工大的煤炭類專業(yè)，華水的水利類專業(yè)，河師大的教化類專業(yè)等，專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)特色不夠突出，所開設(shè)的專業(yè)基本上別的學(xué)校也都有，缺乏標(biāo)記性的特色專業(yè)。

基于上述緣由，我們在上學(xué)期進(jìn)行了廣泛調(diào)研，提出了“學(xué)校工科院系整合優(yōu)化發(fā)展初步建議方案

”，經(jīng)過今年上半年的持續(xù)努力，8月初，學(xué)校確定了院系整合優(yōu)化方案

，確定新建3個院系，1個工程訓(xùn)練中心。（即從機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出“能源與動力工程”專業(yè)，材料與化學(xué)工程學(xué)院調(diào)出“過程裝備與限制工程”專業(yè)，合并成立“能源與動力工程學(xué)院”。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出“建筑電氣與智能化”專業(yè)，機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程”專業(yè)，合并成立“建筑環(huán)境工程學(xué)院”。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出“電子信息工程”專業(yè)，依托計算機(jī)與通信工程學(xué)院相關(guān)專業(yè)，成立“電子信息工程學(xué)院”。將現(xiàn)有的金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、計算中心、高校生創(chuàng)新平臺等整合優(yōu)化，成立“工程訓(xùn)練中心”。）

為了保證這項工作主動推動，學(xué)校成立了院系整合優(yōu)化工作領(lǐng)導(dǎo)

小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)專業(yè)和院系整合工作。目前，新建院系的師資調(diào)整、資產(chǎn)分割、干部選配正在穩(wěn)步推動，新學(xué)期開學(xué)以后，新院系將會正式運(yùn)行?？陀^地說，經(jīng)過調(diào)整，原有的工科院系發(fā)展方向更加明確，有利于集中精力辦出專業(yè)特色，在相關(guān)領(lǐng)域取得更高的教學(xué)和科研成果；同時，有利于創(chuàng)設(shè)新的增長點(diǎn)，有利于突出學(xué)科特色、集群發(fā)展。

第三件事是加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)。

人才資源是第一資源，是推動學(xué)校發(fā)展的核心力氣。有了一流的師資隊伍，才能建設(shè)一流的學(xué)科，創(chuàng)建一流的科研成果，培育一流的人才，這是世界的共識，也是我們學(xué)校的發(fā)展要求。學(xué)科專業(yè)建設(shè)、博士單位立項建設(shè)、更名高校，最關(guān)鍵的因素就是人的因素，沒有人才，就難以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的提升。因此必需要把師資隊伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位考慮。

去年9月份，我們對學(xué)校師資狀況做了具體的調(diào)查。經(jīng)過對數(shù)據(jù)的比較分析，主要存在的問題是：1、師資隊伍整體數(shù)量不足。學(xué)校生師比是22：1，與“”規(guī)劃和更名高校的條件要求18：1，還有很大的差距，專業(yè)老師隊伍的數(shù)量需進(jìn)一步增加。2、具有博士學(xué)位老師比例偏低，尤其是青年老師博士比例偏低。依據(jù)學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃，到20xx年，學(xué)校博士人數(shù)要達(dá)到500人，其中博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、博士點(diǎn)建設(shè)支撐學(xué)科中專任老師博士比例分別要達(dá)到75%、60%，差距很大，任務(wù)艱難。3、青年老師比例偏高，青年老師的科研實(shí)力和教學(xué)水平須要進(jìn)一步培育和提升。

針對存在的問題，去年10月份，學(xué)校出臺了一些列高層次人才引進(jìn)和培育安排方面的政策措施，對學(xué)校建設(shè)高層次師資隊伍進(jìn)行了全面規(guī)劃和設(shè)計。主要包括：引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀博士等高層次人才、青年老師提升學(xué)歷學(xué)位層次、設(shè)立校特聘教授制度、中青年老師的國際化培育等。10月份，學(xué)校開展了20xx年度校聘教授選拔評審。聘任了42位校特聘教授，其中一崗教授11人；二崗教授15人；三崗教授（也就是校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才）16人。一級校特聘教授的培育目標(biāo)是力爭成為河南省特聘教授、中原學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、“長江學(xué)者嘉獎安排”特聘教授、院士候選人等高層次人才；二級校特聘教授的培育目標(biāo)是力爭成為省特聘教授、中原學(xué)者等高層次人才；三級校特聘教授培育目標(biāo)（校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才）是力爭成為校二級特聘教授、省青年骨干老師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等高層次人才，主要是針對剛?cè)胄５那嗄瓴┦吭O(shè)立的。

今年，高層次人才隊伍建設(shè)的成效初步顯現(xiàn)。截至目前，獲得國家自然科學(xué)基金項目26項、社科基金項目4項。另外，依據(jù)科技廳內(nèi)部消息，我校獲得聯(lián)合基金6項，合計36項，這是輕院歷史性的突破。36項國基金項目中，青年基金24項，占到了三分之二，這充分說明，學(xué)校的人才紅利正在釋放，發(fā)展后勁正在增加。目前，學(xué)校已起先制定20xx年人才引進(jìn)安排，各院系的論證報告已經(jīng)報送人事處。20xx年引進(jìn)博士已到崗88人，目前學(xué)校具有博士學(xué)位老師達(dá)到387人，年底博士數(shù)可突破400人。20xx年，我們安排簽約博士不低于130人，確保到20xx年底博士數(shù)達(dá)到500人以上，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！啊比瞬抨犖榻ㄔO(shè)目標(biāo)。

第四件事是校內(nèi)基本建設(shè)。

信任大家已經(jīng)看到，東風(fēng)校區(qū)目前正在進(jìn)行拆舊建新的大規(guī)模改造，科學(xué)校區(qū)三期工程建設(shè)也正如火如荼。學(xué)校目前是兩校區(qū)辦學(xué)，東風(fēng)校區(qū)535畝（含家屬院），科學(xué)校區(qū)981畝，總建筑面積56萬平米。學(xué)校目前辦學(xué)規(guī)模是23000人，其中東風(fēng)校區(qū)安排支配在校生11000人，科學(xué)校區(qū)在校生120xx人，依據(jù)教化部關(guān)于高校設(shè)置的指標(biāo)體系，我們在生均建筑面積方面還有較大差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

班子經(jīng)過慎重考慮和仔細(xì)調(diào)研分析，確定在建設(shè)科學(xué)校區(qū)三期工程的同時，對東風(fēng)校區(qū)進(jìn)行整體規(guī)劃改造。這是依據(jù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略作出的一項重大確定，目的是滿意學(xué)校將來發(fā)展和辦學(xué)空間拓展的需求。將來3—4年，學(xué)校將集中精力、堅決不移推動兩校區(qū)建設(shè)。

科學(xué)校區(qū)方面，三期工程6。5萬平方米的建設(shè)任務(wù)，主要包括工程訓(xùn)練中心、體育館、探討生公寓、校醫(yī)院、后勤樓等單體建筑，爭取下半年開工建設(shè)。

東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造安排拆除西一樓、學(xué)生食堂、校醫(yī)院、游泳池等臨時建筑和部分老舊建筑，重新規(guī)劃設(shè)計部分區(qū)域，建設(shè)高層學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、工程訓(xùn)練中心、藝術(shù)設(shè)計大樓及其附屬建筑。4月份，省發(fā)改委批復(fù)了東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造的請示，同意保留已有建筑13。75萬平方米，新建建筑17。75萬平方米。目前，東風(fēng)校區(qū)改造的總體設(shè)計已經(jīng)完成招投標(biāo)工作，同濟(jì)高校建筑設(shè)計院已經(jīng)完成了規(guī)劃改造的總體設(shè)計，學(xué)生食堂、校醫(yī)院及其附屬建筑已經(jīng)拆除，預(yù)料建設(shè)工作年內(nèi)將會啟動。

學(xué)校將不遺余力、堅決不移推動兩校區(qū)基本建設(shè)，爭取早日把鄭州輕工業(yè)學(xué)院建設(shè)成為廣闊師生安家立業(yè)的漂亮家園、和諧家園、華蜜家園，為廣闊師生的工作、學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)

便利。

校長培訓(xùn)會發(fā)言稿4

各位青年老師：

以上是學(xué)校近期幾項重點(diǎn)工作，我給大家

作了簡潔介紹。輕院是和大家一樣年輕的高校。學(xué)校的發(fā)展依靠于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就，構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也構(gòu)成了青年老師成長成才的良好條件。下面，我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)切的一些話題，就是學(xué)校將從哪些方面為大家

的成長成才供應(yīng)

支持。

一是在學(xué)術(shù)平臺方面。學(xué)校目前擁有4個省部級重點(diǎn)試驗(yàn)室、3個省級院士工作站以及河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、河南省高校輕工裝備工程技術(shù)探討中心、鄭州市食品工程技術(shù)探討中心等40多個工程技術(shù)中心，加入河南省國家高?？萍紙@，與鄭州市高新區(qū)開展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)”省級協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有1個教化部科技創(chuàng)新團(tuán)隊、7個河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊，與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè)，新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長期而深化的合作關(guān)系，這些條件可以為青年老師成長成才供應(yīng)

強(qiáng)有力的平臺支持，為青年老師的發(fā)展供應(yīng)

機(jī)遇。

另外，學(xué)校有47個學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，五個類別（工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會計碩士、社會工作碩士）18個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選方法，依據(jù)方法規(guī)定，青年博士只要獲得國家自科基金或社科基金項目，同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。

二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校內(nèi)網(wǎng)

絡(luò)，儀器設(shè)備總值4億多元，圖書館藏書180多萬冊。去年投入600多萬元，購置了61個大型中英文數(shù)據(jù)庫，今年上半年，又投入200多萬元，新增中英文數(shù)據(jù)庫21個，目的就是為大家

跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)探討供應(yīng)

支持。

三是在政策措施方面。實(shí)施了青年老師“國際化工程”。去年，學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院老師出國（境）進(jìn)修管理方法》，目的就是培育和造就一批富有創(chuàng)新實(shí)力，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年，學(xué)校已派出31位老師到美國、英國、德國等國家高等學(xué)?；蚩蒲性核_展合作。

學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動基金。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6—10萬元，文科3—5萬元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。

高層次科研嘉獎方面，學(xué)校制定有《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué)、科研高層次成果嘉獎方法》，對獲得國家級教學(xué)科研嘉獎的老師賜予重獎，目的就是要激發(fā)大家主動從事科學(xué)探討工作的熱忱，早出、多出高層次、高水平成果。

四是工資待遇和住房方面。近年來，學(xué)校持續(xù)開展人事安排制度改革，尤其是20xx年實(shí)施了績效工資改革，建立起了與崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和激勵創(chuàng)新的安排激勵機(jī)制，從20xx年起先，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，每次遞增15%，教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項津補(bǔ)貼收入從20xx年的年人均3.63萬元提高到20xx年的8.71萬元，增長2.4倍，年均增長12.2%。

住房方面，學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓，一期工程預(yù)留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源，二期工程也打算預(yù)留房源作為引進(jìn)人才運(yùn)用，東風(fēng)校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓。客觀說，青年老師在住房方面還存在一些困難，但我信任，這些困難是短暫的，我們正在想盡一切方法解決這些問題。

五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、辦學(xué)成果顯著，連續(xù)多年被評為鄭州市教化科研先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校。青年老師子女可以就近入學(xué)，滿意大家的入學(xué)需求，解除大家的后顧之憂。

六是軟環(huán)境方面。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報告制度，今年上半年，人事處和科技處組織開展了“博士論壇”，激勵廣闊青年老師開展學(xué)術(shù)溝通，參與國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議，擴(kuò)高校術(shù)視野；同時主動邀請國內(nèi)外、校內(nèi)外知名專家

、學(xué)者來校作學(xué)術(shù)報告，努力在全校上下培育和養(yǎng)成一種好的學(xué)術(shù)氛圍、一種有利于人才成長和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，營造敬重學(xué)問、敬重人才的良好氛圍，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。

各位青年老師，以上是學(xué)校能為大家

成長成才供應(yīng)

的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識：只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志，他們的工作成果會得到學(xué)校剛好的承認(rèn)，他們的困難會得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后，學(xué)校的行政部門會通過學(xué)院或者干脆和各位青年老師建立親密溝通的渠道，剛好了解和解決大家在發(fā)展過程中遇到的一些問題。

當(dāng)然，以上全部這些條件，對大家

的成長成才來說，都是外部條件。我們必需相識到，外部條件恒久是相對的`，條件恒久是發(fā)展著的，變更著的。有了學(xué)歷條件并不肯定等同于“成才”，更不意味著“勝利”。學(xué)歷條件對于人的才能和成才的評價

是相對的、靜止的、學(xué)科性的。一個人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的劇烈沖動和長久的上進(jìn)動力，這有賴于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和才智品質(zhì)。因此，長久的愛好、辯證的思維和剛毅的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件，更應(yīng)引起我們的高度重視。

事實(shí)上，在輕院，有利于青年老師成才與勝利的一般外部條件已經(jīng)具備，我們更應(yīng)關(guān)注的是個人內(nèi)部成才與勝利條件。希望每一位青年老師抓住機(jī)遇、把握條件，通過自身奮斗，實(shí)現(xiàn)個人價值。

校長培訓(xùn)會發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

、老師，敬愛的學(xué)員們：

大家好！

很榮幸作為校長培訓(xùn)班的學(xué)員代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體學(xué)員向?yàn)槲覀児?yīng)

此次培訓(xùn)機(jī)會的州教化局和為我們培訓(xùn)工作付出辛勤工作的州師范各位老師表示誠心的感謝！培訓(xùn)期間，同學(xué)們嚴(yán)格自律，虛心好學(xué)，勤于思索，深化研討，共謀巴州教化發(fā)展大計，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

者、決策者和管理者，校長的思想

理念、領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)力和管理方式不但確定著學(xué)校的榮辱，也確定著教化事業(yè)的成敗?；A(chǔ)教化的改革和發(fā)展，向教化的管理者提出了更高更新的要求。要適應(yīng)新要求，就必需大力提高學(xué)校管理者的素養(yǎng)。在不長的'兩個月內(nèi)，我們從教化政策法規(guī)、教化科學(xué)理論學(xué)問、巴州基礎(chǔ)教化發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢及對策、信息化與教化改革等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和探討，聽取了十多位專家

、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)

的報告和講座，探討了學(xué)校發(fā)展和建設(shè)中的問題，初步解決了學(xué)校管理實(shí)踐中的一些困惑，進(jìn)一步理清了學(xué)校實(shí)際工作的一些思路。除了學(xué)習(xí)理論，學(xué)員們還參觀了辦學(xué)富有特色的學(xué)校，理論聯(lián)系實(shí)際，效果較好。更難的是，參與培訓(xùn)的49位校長和書記，大家在互動中學(xué)習(xí)，在交往中提高。不少校長成了摯友，為今后學(xué)校間的往來溝通打下了良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)班結(jié)束并取得合格證書，只是一個新起點(diǎn)的起先。在這個新的起點(diǎn)，我代表各位學(xué)員表個態(tài)，回到工作崗位，我們：

一要接著保持和發(fā)揚(yáng)這次培訓(xùn)所體現(xiàn)出來的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、細(xì)心

探究的學(xué)習(xí)精神

，把駕馭的理論、鑄成的素養(yǎng)、學(xué)到的實(shí)力運(yùn)用到學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中，真正達(dá)到學(xué)以致用、用有所成。

二要聯(lián)系實(shí)際，勇于探究，求得真功。我們在培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)的是新的辦學(xué)理念、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)

藝術(shù)、多樣性的管理方法，在將來的學(xué)校管理中必需從實(shí)際動身，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐、敏捷運(yùn)用、與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

三要在各自的崗位上，不斷學(xué)習(xí)提高，當(dāng)好所在學(xué)校師生的領(lǐng)頭羊，真正做到服務(wù)教學(xué)、服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)生。

四要切實(shí)做到酷愛教化、心系教化、扎根教化、奉獻(xiàn)教化，為黨

的教化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

各位同仁，各位校長，作為同仁，我誠心希望咱們

能將這次在培訓(xùn)中學(xué)到的用到學(xué)校的辦學(xué)和管理中去，取得好的成果；作為摯友，我希望看到各位校長領(lǐng)導(dǎo)

的學(xué)校蒸蒸日上，前程似錦。勝利不是最終目的，追求才是不變的主題。讓我們保持這段美妙的記憶，常常在溝通中學(xué)習(xí)，在探討中提高，為巴州教化事業(yè)的發(fā)展共同做出努力！

感謝！

校長培訓(xùn)會發(fā)言稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

，各位同仁：

大家好！本人有幸參與此次農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)班，使我開闊了眼界，學(xué)到了很多新學(xué)問。通過此次培訓(xùn)，更使我堅決了做一名稱職校長的信念，并想盡方法把自己所在的小學(xué)辦成全市一流的示范校，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)

的正確指導(dǎo)下，各項工作扎實(shí)有效，教化教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

我們在專任老師短缺、老師年齡結(jié)構(gòu)老化的條件下，走出了一條農(nóng)村小學(xué)依靠自身潛力同樣可以辦好小學(xué)教化的發(fā)展路子。總結(jié)

一年來的工作，我們主要抓了五項工作，這五項工作始終圍圍著一個主題，即“堅持以人為本，科學(xué)管理，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。

一、確立正確的辦學(xué)理念和工作思路：

一年來，我校立足實(shí)際，著眼將來，確立了“以人為本，科學(xué)管理，全面發(fā)展，學(xué)有所長”的辦學(xué)理念，以培育“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的合格人才為辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范校內(nèi)管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教化，大力推動新課程課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。

二、建好建強(qiáng)一個班子，帶好帶出一支無私奉獻(xiàn)的隊伍：

記得前國家教委副主任柳斌同志說的一句話“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，我認(rèn)為我個人的實(shí)力和水平還很低，離一名合格的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在領(lǐng)導(dǎo)

班子和教職工中帶好頭、發(fā)揮好表率作用，要求老師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學(xué)校工作上來，時間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有支配、有督促、有落實(shí)。

第一、在處理關(guān)系上，主動營造老師與領(lǐng)導(dǎo)

、老師與老師、老師與學(xué)生相互信任、相互敬重、相互理解，相互關(guān)切的和諧氛圍。在處理詳細(xì)沖突時出于公心，出于公允、主持公正。

其次、管理好一所學(xué)?？啃ｉL一個人的實(shí)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有依靠集體的力氣和才智才能形成合力，發(fā)揮最大的作用。我在工作上擅長發(fā)覺人才，利用人才，我任用工作仔細(xì)、閱歷豐富、責(zé)任心較強(qiáng)的任永勝老師負(fù)責(zé)學(xué)校平安工作，同時任用學(xué)問廣博業(yè)務(wù)實(shí)力較強(qiáng)的張顯春老師負(fù)責(zé)學(xué)校的業(yè)務(wù)工作。學(xué)科極有特色的姜培花老師、王秀珍老師、王立霞老師擔(dān)當(dāng)語、數(shù)、英教研活動小組組長。將年輕有為、有組織課外活動實(shí)力的柳慧慧老師負(fù)責(zé)少先隊工作。李新濤老師接著辦好書法活動社，并擔(dān)當(dāng)書法繪畫社社長，定期在校內(nèi)、辦公室前院鋁合金鏡框展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，大大地提高了學(xué)生的書法繪畫水平。

第三、老師是教學(xué)工作的主體和詳細(xì)執(zhí)行者，教風(fēng)確定學(xué)風(fēng)，老師的工作狀態(tài)和工作作風(fēng)干脆影響到學(xué)校各項工作安排

的實(shí)行。因此，帶出一支愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的老師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保證，為此，我們把關(guān)切老師工作生活、盡最大實(shí)力為老師創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境貫徹到每一個環(huán)節(jié)上、每一個細(xì)微環(huán)節(jié)上，在這一點(diǎn)上體現(xiàn)的是工作上嚴(yán)格要求，個人發(fā)展和生活上主動供應(yīng)

便利和創(chuàng)建條件。讓我最引以驕傲和感動的是我們?nèi)w老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神

是我們學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力和保證。

三、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量：

教學(xué)質(zhì)量是教化的生命線，而教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心和重心，圍繞教學(xué)工作的管理和開展，我們立足本校實(shí)際，在教學(xué)上舍得投資、在老師教學(xué)水平的提高上堅持以研促教，在常規(guī)管理上做細(xì)做實(shí)，在各科作業(yè)的支配上做到分類布置，在學(xué)生的培育上做到因材施教。在校內(nèi)文化建設(shè)上做到合理布局，整體規(guī)劃。通過一年來的不懈努力，學(xué)校的教學(xué)管理有了顯著的提高，校內(nèi)環(huán)境有了明顯的改變。

（一）嚴(yán)格考勤制度，做到為人師表。

在上下班管理上，作為一名校長，我以身作則，領(lǐng)先垂范，每天按時到校。要求老師提前10分鐘到校，實(shí)行無縫隙管理模式，老師上課時做到親善親切，儀表端莊，組織教學(xué)簡捷、省時，溝通新舊學(xué)問聯(lián)系。大家都主動響應(yīng)，按時到校，不遲到，不早退。同時還檢查學(xué)生作業(yè)和老師批改狀況，發(fā)覺問題，剛好反饋剛好訂正。

（二）堅持以研促教，努力提高課堂教學(xué)效率。

一年來，我校由于特殊注意組織老師學(xué)習(xí)新課改理念和新課程的教學(xué)方法，所以把每周一下午的第三節(jié)課定為各教研組理論學(xué)習(xí)的時間，為老師搭建了學(xué)習(xí)的平臺，使老師逐步更新教化觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施為：

一是主動開展專題講座，觀看優(yōu)秀課例、閱歷溝通等形式多樣的教研活動，有效提高了老師的業(yè)務(wù)水平。

二是堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全校的老師每人輪番講一節(jié)公開課，大家相互取長補(bǔ)短，通過這種手拉手活動，為老師供應(yīng)

了相互學(xué)習(xí)和溝通的平臺，大家的教學(xué)實(shí)力得到很好的熬煉和提高，效果特別明顯。

三是激勵青年老師大膽創(chuàng)新、合作溝通、共同學(xué)習(xí)、共同提高。以上一系列活動的開展，有效地提高了老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。一年多來，我校全體老師分批參與了省教化廳組織的培訓(xùn)，xx老師

等，在參與培訓(xùn)的過程中，干勁十足，熱忱很高，最終取得的成果也很好，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。開闊了視野，學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法。同時，我們還讓骨干老師進(jìn)行師徒結(jié)對，開展“傳、幫、帶、教”活動，共同營造教學(xué)專長的良好氛圍。

以研促教活動的扎實(shí)有序開展，使課改漸漸深化課堂，現(xiàn)在越來越多的年輕老師在課堂教學(xué)中起先重視創(chuàng)新精神

和實(shí)踐實(shí)力的培育，“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，在課堂上已經(jīng)收到了良好的效果。一分耕耘，一分收獲，我校xx老師

榮獲市級優(yōu)秀老師獎。xx老師

獲得教科研先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。xx等老師的10篇

教學(xué)論文在《教化探討學(xué)刊》、《山東教化》、《青島教化》上發(fā)表，并獲一、二等獎。有xx等11名學(xué)生的作品發(fā)表在《精神

文明報》、《青少年日記

》、《歡樂作文

》、《作文

周刊》、《小葵花》、《紅蕾》報刊上，有力地展示了我校師生的素養(yǎng)水平。

（三）對各科作業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理。

我校要求各科任老師依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，分層次布置作業(yè)，學(xué)生各取所需，不搞有償補(bǔ)課，不向?qū)W生舉薦、供應(yīng)

市場上的參考

書及其他協(xié)助材料，不擅自增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些措施，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中做，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（四）扎實(shí)抓深抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。開齊課程，開足課時，把教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步引向規(guī)范化、制度化發(fā)展軌道。特殊是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，除定期進(jìn)行檢查外，還實(shí)行隨機(jī)抽查的方法，隨時跟蹤賜予指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏，使全校老師能鋪下身子，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真抓好教學(xué)。

（五）關(guān)愛學(xué)生，細(xì)心

培育，全面發(fā)展。

我激勵各科任老師，不僅注意優(yōu)等生，而且對差生也不放棄，班內(nèi)開展互幫互學(xué)，一幫一活動，老師因材施教，對差生不卑視、不諷刺、不挖苦，為他們鼓信念，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在轉(zhuǎn)化差生上下功夫。經(jīng)過我們的努力，在今年小升初，我校52名畢業(yè)生，有32名同學(xué)的成果居全鎮(zhèn)前列。每次鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考，我校的成果總是名列前茅。

四、以人為本，關(guān)愛師生，促進(jìn)師生素養(yǎng)發(fā)展。

我校以開展少先隊活動為載體，全面培育學(xué)生的個人素養(yǎng)。一年來，學(xué)校少先隊工作有序開展，卓有成效。學(xué)校按年級輪番每周一實(shí)行一次升旗儀式，進(jìn)一步培育學(xué)生愛國旗、愛學(xué)校、愛祖國的思想

感情；我校利用中午課間操后五分鐘由老師領(lǐng)讀背誦《弟子規(guī)》，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想

品德教化?！傲弧眱和?jié)，我們舉辦了一系列豐富多彩的文體活動；老師節(jié)各班實(shí)行了隆重的慶祝活動，豐富了師生的校內(nèi)生活。我校一貫開展各種日常行為常規(guī)性活動，加強(qiáng)對學(xué)生思想

品德宣揚(yáng)教化，利用黑板報陣地宣揚(yáng)，舉辦了“迎六一”、“迎國慶”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士“小學(xué)生平安教化學(xué)問”等內(nèi)容的活動，使學(xué)生開闊了眼界，增長了學(xué)問。我校還建起了紅領(lǐng)巾廣播站，將學(xué)校中的好人好事在廣播上進(jìn)行宣揚(yáng)，大大地激發(fā)了學(xué)生爭做好事的主動性，使學(xué)生們見到紙屑主動撿起，撿到東西交給老師，找尋失主。

助人為樂的.事在狼埠小學(xué)層出不窮，學(xué)生的思想

品德明顯地提高了。我校以激發(fā)老師酷愛教化事業(yè)，酷愛自己的學(xué)校，激發(fā)教學(xué)熱忱為動身點(diǎn)，不但要關(guān)愛自己的學(xué)生，而且關(guān)愛每一位老師的工作和生活，把老師的困難當(dāng)作學(xué)校的事、自己的事。如：我特別關(guān)切王舉康、王立霞住校老師的生活，給她們安裝網(wǎng)

絡(luò)和有線電視，有時沒電時，還讓她們在旁邊的食堂吃便飯。只要老師實(shí)行婚喪嫁娶等大事時，我都要參與，做力所能及的事，讓大家感到學(xué)校大家庭的暖和。只有這樣才有凝合力。

在新年之際，各年級老師在出迎新年板報專欄時，大家主動響應(yīng)，內(nèi)容豐富多彩，獨(dú)具匠心，尤其四年級的書法繪畫展覽獨(dú)具特色，少先隊的活動圖片專欄給人醒目的感覺。熬煉了學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和審美實(shí)力。幼兒班墻壁上的彩畫也是由張海燕、宋淑蘭等老師專心血匯聚成的。書法家李新濤耿是舞文弄墨地在防震柱上美化了《弟子規(guī)》、名人名句、唐詩宋詞，潛移默化地教化學(xué)生。

五、強(qiáng)化校內(nèi)環(huán)境治理，努力創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)。

一年來，我們把學(xué)校平安工作作為重中之中來抓，在平安方面，我們首先建立健全了校內(nèi)平安領(lǐng)導(dǎo)

組織機(jī)構(gòu)，以劉建民、任永勝老師為主，重抓平安，制定了校內(nèi)平安防范制度和應(yīng)急預(yù)案，并跟學(xué)校各位老師簽訂了平安責(zé)任狀，針對可能存在的平安隱患，出臺了一系列平安措施，嚴(yán)格執(zhí)行平安日志上報制度，給學(xué)生發(fā)放了平安小黃帽，讓學(xué)生放學(xué)排隊，低年級學(xué)生要求家長接送，每天利用午操時間進(jìn)行平安教化，班內(nèi)每月要求開一次平安教化主題班會，讓全校師生把平安記在心上，落實(shí)在行動上。為了讓學(xué)生增加平安意識，校長、班主任、家長、學(xué)生共同簽了一份平安責(zé)任狀。要求學(xué)生在放學(xué)期間，家長要護(hù)送。

為了給學(xué)生創(chuàng)建美麗、舒適的教化和學(xué)習(xí)環(huán)境，今年暑假期間，粉刷了教室和辦公室，使學(xué)校面貌面貌一新。重新修繕了師生的衛(wèi)生間，鋪整了水泥路面3000平米。在加快學(xué)校建設(shè)的同時，我們留意創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到細(xì)心

設(shè)計合理布局，整體規(guī)劃分步實(shí)施。在入冬以來，我校給每間教室、辦公室新配上了門簾，并在窗戶上蒙上了塑料布，開通了空調(diào)，為師生創(chuàng)設(shè)了暖和的環(huán)境。每個辦公室懸掛了一塊《紀(jì)律整頓五不準(zhǔn)》鏡框，時刻警示老師要遵守紀(jì)律。在教室外的墻面上，張貼科學(xué)家、偉人和名人名言標(biāo)語，在甬道兩旁、生態(tài)園區(qū)又種植了一萬株松柏樹，使整個校內(nèi)呈現(xiàn)出濃郁的育人氛圍。

一年來，通過全校上下同心協(xié)力，共同奮斗，我校的各項工作取得了明顯的成效，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)

的確定，但我醒悟地相識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學(xué)校相比還有很大差距和不足，特殊是個人的教學(xué)理論水平和管理實(shí)力還很欠缺，我們的工作還有很多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷充溢，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我和我們學(xué)校始終追究的最高境界，我有理由信任，在上級領(lǐng)導(dǎo)

的大力支持下，我們?nèi)w教職員工肯定以嶄新姿態(tài)，奮勉圖強(qiáng)的精神

面貌，投入到教化工作上，為創(chuàng)辦人民滿足教化，為將來培育合格的人才做出自

己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上匯報有許多不妥之處，敬請大家指責(zé)指正，感謝大家！

校長培訓(xùn)會發(fā)言稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

、同仁：

大家上午好!

我來至xxx市xxx縣的一名副校長，我叫xxx，今年28歲，特別榮幸能在這里發(fā)言。近日我參與了2023

年xxx市xxx村小校長實(shí)力提升培訓(xùn)，網(wǎng)

絡(luò)培訓(xùn)共學(xué)習(xí)了三個模塊，學(xué)習(xí)了《農(nóng)村義務(wù)教化改革發(fā)展的形勢與任務(wù)》、《當(dāng)代世界教化發(fā)展透視》和《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀等課程，現(xiàn)將學(xué)習(xí)方法、心得

和感悟總結(jié)

如下：

一、學(xué)習(xí)方法

我大致用了一周的時間學(xué)完了全部課程，總學(xué)習(xí)時間達(dá)到3330分鐘，超出達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)時間1300多分鐘，并按考核要求仔細(xì)地完成了各考核項目，聽取此講座每日達(dá)到6小時以上，或許聽起這數(shù)字很有水分，不干工作呀!但事實(shí)如此，除了辦公室的工作外，我還上六年級1個班的數(shù)學(xué)課，每周7節(jié)。每天走進(jìn)辦公室，原來我習(xí)慣是首先打掃衛(wèi)生，但近日變更了，首先打開電腦，把此次培訓(xùn)的視頻打開，開啟音響，然后再做衛(wèi)生，就這樣，做衛(wèi)生時，我在聽講座;打印資料時，我在聽講座;只要在辦公室，我都在聽。就這樣，通過反復(fù)的聽、領(lǐng)悟、感悟、反思，最終應(yīng)用于自己的實(shí)際工作中去。然后利用休息之余或晚上查看同行們的作業(yè)和評論，取長補(bǔ)短，做好筆記，提高自己，真正做到“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”。

二、心得

和感悟

通過xxx市xxx村小校長培訓(xùn)網(wǎng)

這個學(xué)習(xí)平臺，讓我傾聽了許多聞名專家

的講座，學(xué)習(xí)必修課。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特殊是在學(xué)校規(guī)范化管理、教化理念有了很深刻的相識。

1、校長職業(yè)的《標(biāo)準(zhǔn)》，要求校長的辦學(xué)理念在服務(wù)社會層面上，要達(dá)到教化服務(wù)與質(zhì)量不斷提高的要求，辦人民滿足的學(xué)校。在價值選擇上，要緊緊圍繞“育人”的宗旨進(jìn)行。在價值領(lǐng)導(dǎo)

上，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

“校長是一個學(xué)校的靈魂。要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長?！薄霸趯W(xué)校發(fā)展的最高階段，學(xué)校管理主要依靠校內(nèi)文化與校內(nèi)精神

?！毙?nèi)文化建設(shè)，就是要著力創(chuàng)建以人為本的學(xué)校教化生態(tài)系統(tǒng)，使學(xué)校教化、教學(xué)、管理與服務(wù)等方面和諧并進(jìn)，從校內(nèi)的自然環(huán)境、教化與生活設(shè)施、師生的精神

面貌等方面呈現(xiàn)出一種主動奮進(jìn)的人文風(fēng)氣。學(xué)校文化的核心就是價值觀，就是在于要形成一種氣概，一種氛圍，一種相對穩(wěn)定的群體心理，產(chǎn)生文化的自覺價值行為。

2、通過學(xué)習(xí)，我真實(shí)地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿足的教化，歸根結(jié)底就是要提高教化教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教化教學(xué)常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教化教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，主動推動教化改革的方法和老師創(chuàng)新實(shí)力、教化教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展供應(yīng)

最佳的養(yǎng)分“套餐”。其次要強(qiáng)化教化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)。分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要依據(jù)既定目標(biāo)，實(shí)行切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)

和反思，從而激勵老師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

3、我通過對《當(dāng)代世界教化發(fā)展透視》該課程的學(xué)習(xí)，了解到當(dāng)今世界教化發(fā)展的呈現(xiàn)的三個基本特點(diǎn)：國家性、反思性、創(chuàng)新性。特殊是反思性的呈現(xiàn)，我們只有經(jīng)過不斷的反思改進(jìn)，我國教化才能獲得時代需求的發(fā)展。

4、聽了王教授的講座，我更進(jìn)一步地相識到：一個國家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化和政治在基礎(chǔ)教化中的重要作用。這對我們在基礎(chǔ)教化的教學(xué)過程中，如何將教學(xué)與國家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化和政治相結(jié)合的必要性。

5、對于一所學(xué)校而言，開展合作與溝通，最希望的是找到志向的合作學(xué)校，最缺的就是找到志向的合作學(xué)校的渠道?，F(xiàn)在中小學(xué)開展合作與溝通的主動性很高，開展校際溝通的需求很大;而與此相對應(yīng)的是，肯定區(qū)域內(nèi)的學(xué)校數(shù)量還是有限的，幾百人的學(xué)校規(guī)模也是常見的。有時接上了一個友好學(xué)校，卻由于差異較大而無法有效地開展溝通。渠道的不足，給我們的中小學(xué)開展溝通帶來了肯定的挑戰(zhàn)。要從根本上解決這個問題，就須要構(gòu)建一個集學(xué)校對學(xué)校、區(qū)域?qū)^(qū)域、校群對校群為一體的`、開放式的協(xié)作網(wǎng)

絡(luò)。

6、學(xué)校班子建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的動力引擎。班子建設(shè)的第一步是用德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)選撥領(lǐng)導(dǎo)

干部。“才者，德之資也;德者，才之帥也”，領(lǐng)導(dǎo)

班子的“德”和“才”兩個方面是不行或缺的，而德應(yīng)處于首要地位，選撥和評價

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

班子應(yīng)堅持以德為先。我覺得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

班子的德更側(cè)重于慈愛之心，以寬懷為本，擔(dān)當(dāng)意識越強(qiáng)、私心雜念越少的人越適合選撥為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

班子成員。其次要把老師隊伍建設(shè)好、培育好，要通過多種形式，關(guān)切、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立老師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們老師熱忱干工作，無怨無悔為祖國和人民的教化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

這次學(xué)習(xí)還有許多許多的講座讓我受益匪淺，為此，在這之后，我將把學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問接著深化、理解，學(xué)以致用，依據(jù)本校的實(shí)際，敏捷、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村小學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。

以上發(fā)言如有不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)

和同仁指責(zé)指出，本人將懇切接受，并在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷的改進(jìn)和完善，服務(wù)于今后工作，把工作做得更好!

最終，預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)

、同仁春節(jié)歡樂，身體健康，平安、華蜜!感謝!

校長培訓(xùn)會發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)

，各位同仁:

上午好！

我匯報的題目是“聚焦于學(xué)生的健康成長，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展”新課程背景下，我校的書法教化旨在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。同時緊密圍繞德育“兩綱”工作綻開，有力改善學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，與各科教學(xué)有機(jī)整合，重在練書法學(xué)做人，提高師生的書法觀賞審美實(shí)力；提高師生寫好規(guī)范字的實(shí)力；培育學(xué)生酷愛祖國語言文字，繼承弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在寫好字中注意培育學(xué)生耐性與細(xì)心的學(xué)習(xí)好品質(zhì)，從而整體提高學(xué)校的教化教學(xué)綜合質(zhì)量。

從2023

年起先，洪廟小學(xué)就把“書法（寫字）”納入學(xué)生的必修課程，開設(shè)特地的書法課，2023

年被評為上海市書法教化試驗(yàn)學(xué)校、2023

年被評為09年度“全國書法教學(xué)優(yōu)秀集體”、2023

年9月年被評為上海市規(guī)范漢字書寫教化特色學(xué)校。這些榮譽(yù)的取得，與上級部門領(lǐng)導(dǎo)

關(guān)切支持分不開的，我校的做法是：

一、有力的組織保障，形成書法教化氛圍

1.建立書法特色教化課程：

學(xué)校成立了以校長為組長，行政班子為組員的領(lǐng)導(dǎo)

小組，學(xué)校開設(shè)書法課，把書法課作為一門常規(guī)的學(xué)科，學(xué)校相應(yīng)獨(dú)立地成立了書法教研組，建立了教研網(wǎng)

絡(luò)，配有特地的分管領(lǐng)導(dǎo)

，下有專職書法老師，其他由全體語文老師組成教研組成員。和其他學(xué)科一樣，將書法教學(xué)常規(guī)化、制度化，保障書法教學(xué)有效有力的開展，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.配備書法專用室，開拓書法環(huán)境

學(xué)校為全面提高全校學(xué)生書法（寫字）水平，組建了兩個書法教室。同時開拓了學(xué)校書法作品展示廳。

3.組織編寫校本教材

我校書法教研組，通過閱歷總結(jié)

，借鑒全國較好的教材，結(jié)合本校書法教學(xué)特點(diǎn)，經(jīng)過多次修改，組織編寫了《洪廟小學(xué)書法教材》，教材選材以德為先的原則，融入并推動了我校德育工作開展，為構(gòu)建校內(nèi)的和諧發(fā)展擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。更重要的是為我校師生寫好規(guī)范漢字，學(xué)寫規(guī)范漢字，觀賞美麗的規(guī)范漢字打下了良好的基礎(chǔ)。

二、主動構(gòu)建書法教化機(jī)制，促進(jìn)老師隊伍建設(shè)

1.開展老師書法培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

高度重視老師規(guī)范漢字書寫的基本功訓(xùn)練，針對學(xué)校青年老師比例高的特點(diǎn)，組建了老師書法愛好小組，規(guī)定每周四下午課外活動時間，全部老師集中書法教室學(xué)習(xí)書法，定期邀請書法專家

進(jìn)行培訓(xùn)，同時全校老師每周在規(guī)定的書法練習(xí)本上練習(xí)，并定期上交溝通。到現(xiàn)在為止，全校26個班級，語文老師全部通過了上海市書法等級考試五級考試。我校有六名老師加入了奉賢區(qū)書協(xié)、兩名加入市書協(xié)。

2023

年上海市《五色大屯》杯上海市書法試驗(yàn)學(xué)校，老師書法課堂說課、上課教學(xué)評比中，我校郝兆濤老師榮獲一等獎。

2、立足課堂教學(xué)，促進(jìn)規(guī)范漢字書寫水平

書法教研組定期開展互聽，互評教學(xué)探討活動。教育處領(lǐng)導(dǎo)

剛好檢查指導(dǎo)，研討，大大提高了寫字課的有效過程質(zhì)量，提升了書法（寫字）老師的專業(yè)技能；老師的教學(xué)理念更新，創(chuàng)新教學(xué)手段不斷改進(jìn)，促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平的提高。同時培育了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和書寫實(shí)力.。學(xué)校將寫字教學(xué)評價

作為學(xué)生學(xué)業(yè)實(shí)力評價

和老師教學(xué)實(shí)力評價

的重要組成部分。期末表彰一大批在書法方面有突出進(jìn)步的師生，很大程度的提高了師生的書法愛好，激勵了學(xué)生提高寫字實(shí)力的主動性。

3、規(guī)范漢字書寫激勵民族精神

傳承

書法（寫字）特色工作實(shí)施要求求真、求實(shí)、求細(xì)。在工作中我校時時實(shí)行主動工作。學(xué)校不斷完善工作規(guī)范，在規(guī)范漢字書寫中，支配階段檢查和日檢制度，德育組少先隊設(shè)立書法特色章，組織相應(yīng)的活動。學(xué)生人人參加書法活動，班班有評比，開拓了每天中午12：10——12:30師生書法訓(xùn)練時間段，保證了訓(xùn)練時間。有效提高了學(xué)校的寫字教學(xué)質(zhì)量。

三、科研引領(lǐng)書法，促進(jìn)規(guī)范漢字書寫工作

2023

年3月我校書法教研組申報了區(qū)級探討課題《書法文化熏陶下和諧校內(nèi)文化建設(shè)的實(shí)踐探討》，大大促進(jìn)了書法工作的信念。在實(shí)踐探討中，不斷提高書法教化水平，匯編了洪廟小學(xué)《書法藝術(shù)教化論壇》，此書匯編了教研組成員對書法教學(xué)總結(jié)

與閱歷，也有幾位老師在市刊雜志上發(fā)表了以書法為載體的文

章與論文等，很好的促進(jìn)了我校規(guī)范漢字書寫的工作。2023

年，洪廟小學(xué)又主動申報了全國書法試驗(yàn)學(xué)校。

各位領(lǐng)導(dǎo)

，在幾年的書法教化工作摸索當(dāng)中，我們起先嘗到了甜頭，隨著工作的不斷深化，它影響著我們洪廟小學(xué)，影響著廣闊老師，也影響著全校的學(xué)生，學(xué)校的教化教學(xué)正朝著健康、勤奮的方向前進(jìn)。通過書法教化過程，老師平和了工作心情，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了休息，做到了勞逸結(jié)合。學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提高，2023

年——2023

年的`五年級區(qū)教學(xué)調(diào)研中，都取得了優(yōu)異的成果。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為孩子們一生的傲慢，它為孩子們的成長供應(yīng)

豐富有效的精神

養(yǎng)分；它的環(huán)境、氛圍，能給孩子們的成長打上自信、自強(qiáng)的烙?。粡膶W(xué)校中獲得的很多東西，應(yīng)成為孩子們的財寶。所以，洪廟小學(xué)的書法教化僅僅是一個點(diǎn)，我們在后三年的學(xué)校規(guī)劃中，已經(jīng)起先在其他領(lǐng)域開拓特色。比如，學(xué)校正在啟動的“法布爾野外自然試驗(yàn)室”；開展乒乓教學(xué)等等。從多方面，發(fā)展學(xué)生的愛好特長，真正讓學(xué)生從學(xué)校中獲得更多東西。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

者，我們做的，只是做好學(xué)生的服務(wù)工作，給學(xué)生在學(xué)校追求更多的幻想。也真正讓學(xué)生全面發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)

,我們學(xué)校在書法教化方面，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，但要走的路還很長，我感謝區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)

對洪廟小學(xué)的關(guān)切與大力支持，也感謝兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的對洪廟小學(xué)大力幫助。洪廟小學(xué)將一如既往的發(fā)展本校教化教學(xué)特色。無私的關(guān)切學(xué)生的健康成長，更好的服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。

感謝大家！

校長培訓(xùn)會發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)

、各位老師：

上午好！

今日是我校暑期校本培訓(xùn)第一天，烈日炎炎，酷暑難耐，各位都特別辛苦，首先我代表中心學(xué)校對來給我們傳經(jīng)送寶的各位專家

講師表示感謝！對各位來參與培訓(xùn)的老師表示感謝！我們廣闊老師集中在一起進(jìn)行校本培訓(xùn)，目的是特別顯明的，那就是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)。

為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè)，樹立良好的老師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，依據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校要在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)、加強(qiáng)老師效能建設(shè)活動。訂正學(xué)風(fēng)不正、消退被動應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”老師。如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，我談幾點(diǎn)相識和體會。

一、擺正教學(xué)為中心的位置關(guān)系

學(xué)校的根本任務(wù)是教學(xué)工作，教學(xué)是學(xué)校生存發(fā)展的基本前提，不談教學(xué)，離開了教學(xué)，學(xué)校也就沒有生命力，也就失去了生存的意義。所以說教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校的一切一切（人力、財力、物力）都要圍繞這個中心，推動這個中心，聽從這個中心。也就是教學(xué)中心說。學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度的制定、協(xié)助設(shè)施的建設(shè)以及學(xué)校每一位教職員工的言行都要服務(wù)于這個中心。

二、嚴(yán)字當(dāng)頭，勤奮不懈

有的老師長期任職產(chǎn)生了惰性，工作看法與工