研究性學習報告樣本

XXX中學初/高中<<研究性學習>>課程課題研究報告書課題名稱:溫室效應的產(chǎn)生和影響指導老師:XX年級班級:初/高中X班完成時間:《研究性學習》課題報告書課題組名稱組長課題組成員姓名性別組內(nèi)分工興趣特長組長編輯編輯排版、編輯排版、審核審核研究方案課題名稱溫室效應的產(chǎn)生和影響一.研究背景：隨著人類生活水平的發(fā)展，許多污染也隨之泛濫，其中大家比較熟悉的是“白色污染”、汽車尾氣、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染……而這些污染所造成的危害便是“溫室效應”。二．研究目的：讓大家更多的了解溫室效應，認識到溫室效應造成的嚴重性，從而能夠積極防治溫室效應的產(chǎn)生，使地球的環(huán)境變得更好。三．研究意義：在當今社會，溫室效應嚴重危害人類的生存環(huán)境，破壞生態(tài)，因此必須讓人們意識到溫室效應造成的影響，并知道該如何防治溫室效應的產(chǎn)生。四．研究內(nèi)容：Ⅰ.溫室效應產(chǎn)生的主要因素Ⅱ.溫室效應的影響Ⅲ.如何防止溫室效應五．研究方法：1.上網(wǎng)查資料2.翻閱報紙3.詢問家長、老師和有關人士4.小組經(jīng)過詳細討論后得出結論六．研究步驟：首先組內(nèi)分工，分別通過不同渠道了解：上網(wǎng)查找有關形成溫室效應的原因；查看報紙尋找有關圍繞溫室效應發(fā)生的危害及有關報道；做幾份調查問卷，調查現(xiàn)在新時代的人們是否對溫室效應有所了解……接下來再把這些資料整理一下交由組長進一步核對，最后進行小組討論，并作總結，得出結論。七．參考資料：百度百科中國環(huán)境網(wǎng)：環(huán)境生態(tài)網(wǎng)：研究成果名稱溫室效應的產(chǎn)生和影響形式讀書報告類型字數(shù)1380關鍵詞溫室效應，污染摘要：溫室效應加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。大氣輻射向所有方向發(fā)射，包括向下方的地球表面的放射。室氣體濃度的增加導致大氣對紅外輻射不透明性能力的增強，從而引起由溫度較低、高度較高處向空間發(fā)射有效輻射。這就造成了一種輻射強迫，這種不平衡只能通過地面對流層系統(tǒng)溫度的升高來補償。為減少大氣中過多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因為發(fā)電燒煤〕，少開汽車。另一方面保護好森林和海洋正文：在當今社會，由于科技的不斷發(fā)達以及經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人類生活水平提高了，化工廠、造紙廠等高污染工廠也越來越多了。這些或許給人類生活或多或少帶來了便利，但是同樣也引發(fā)了一個世紀問題——環(huán)境污染也嚴重了。許多年齡較大的大人們都明顯的感覺到現(xiàn)在和以前已經(jīng)大有不同了，除了生活富裕以外，農(nóng)村也漸漸向城市發(fā)展，這樣的改變有好的一面，就自然也有不好的一面：小河已經(jīng)被填滿；森林、田地已變成一條條道路；大大小小的河流已經(jīng)變得蓬頭垢面…..如果我們有心，也一定會發(fā)現(xiàn)類似的不好的改變的。在所有污染當中，目前受全世界矚目的就是溫室效應。許多國際知名專家證實，由于溫室效應，在不久的將來全球溫度會越來越高，在一定程度后人們熟知的北極、南極等冰凍地區(qū)將會消失，從而導致海平面升高，某些沿海地區(qū)也有可能會被淹沒……我認為這樣的結局應該是可以預料的——世界末日。即便溫室效應的危害會很嚴重，但我們還是可以預防的。如果想要預防就必須先對溫室效應有所了解。溫室效應主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，對紅外線進行反射，其結果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。人類活動和大自然還排放其他溫室氣體，它們是：氟氯烴（CFC〕、甲烷、低空臭氧、和氮氧化物氣體、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陸地上的森林，尤其是熱帶雨林。那溫室效應到底應該如何預防呢？為減少大氣中過多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因為發(fā)電燒煤〕，少開汽車。另一方面保護好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護浮游生物的生存。我們還可以通過植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙用木材〕，不踐踏草坪等等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應。此外，研究結果還指出，CO2增加不僅使全球變暖，還將造成全球大氣環(huán)流調整和氣候帶向極地擴展。包括我國北方在內(nèi)的中緯度地區(qū)降水將減少，加上升溫使蒸發(fā)加大，因此氣候將趨干旱化。大氣環(huán)流的調整，除了中緯度干旱化之外，還可能造成世界其他地區(qū)氣候異常和災害。例如，低緯度臺風強度將增強，臺風源地將向北擴展等。但是，溫室效應也并非全是壞事。因為最寒冷的高緯度地區(qū)增溫最大，因而農(nóng)業(yè)區(qū)將向極地大幅度推進。CO2增加也有利于植物光合作用而直接提高有機物產(chǎn)量。盡管如此，但對于目前大氣中CO2濃度和全球溫度正迅速增加，以及溫室氣體增加會造成全球變暖的原理，都是沒有爭論的事實。我們?nèi)绻鹊絾栴}發(fā)展到了人類可以明顯感知的水平，這時候往往已經(jīng)難以逆轉。因此現(xiàn)在就必須引起高度重視，保護好人類賴以生存的大氣環(huán)境。評價與鑒定（一）評語等級課題組自我評價指導老師評價鑒定結論推薦或獲獎結果評價與鑒定（二）姓名自我評價小組評價教師評價篇一：研究性學習個人總結研究性學習個人總結在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我.這是我們對本次研究性學習的真實體會。在劉老師的策劃組織下，我們組員參與調查研究了劉克祥老師的研究課題。下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。一、準備充分目標明確在研究性學習的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，遇到研究學習的困難的時候,劉老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們進行指導。還告訴我們明確的知道自己想調查什么內(nèi)容，調查的具體對象是誰，調查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質量的完成調查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情,調整好心態(tài)，安下心來做準備。終于，過了近一個月，我們終于完成了這個研究性學習任務。二、團隊精神合作至上研究性學習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力.這讓我們深有體會，在這次研究性學習中,我們也看到了合作的巨大力量.一開始大家都忙著各自分頭尋找相關資料，沒有分配任務，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨,而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側重點不同。比如這個組員負責找關于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的,等等。如果有的組員提前完成任務,也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助,以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關系依然緊密,如果查找到與其它組員要找的有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務很重，我們卻也沒有耽誤很多學習時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。三、體會其中的好處原以為高中生活只是緊張的學習，其實非也。高中生活原來是如此多彩的.就以“研究性學習”這個課題來說吧,開始還不知道它有何意義，自開學到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學習的情趣和全新的感受。從一定角度看來，研究性學習就是在教學過程中創(chuàng)設一種類似科學研究的情境或途徑，讓學生在教師引導下，從學習、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格.以往的教育主要以應試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學生的思維發(fā)展，不利于學生健全人格的培養(yǎng).而研究性學習具有學習內(nèi)容的綜合性與開放性，學習主體的參與性與自主性。學習過程的創(chuàng)造性與多樣性，學習評價的多元性與社會性等特點，而研究性學習的目的和特點恰恰可以為學生營造了一個民主的,自由的，寬松的，向上的學習氛圍，這有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造.研究性學習轉變了我們的學習觀念，和改變我們的學習方式.以我的小組而言吧，說它簡單,最終成果只是一個簡單的結果。但是，真是搞起來,要多方面考慮，還要收集有關資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉變我們對學習和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學習方式,創(chuàng)造另一種學習的風氣，營造更優(yōu)的學習環(huán)境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。同時，研究性學習也促進同學們學會交流，學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會,像哪個同學有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度,協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學習過程中反映出來。我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結果造成某些缺漏和過失.幸好還不算嚴重，否則我真無地自容，組員也沒有責怪于我，反而給我補遺拾漏.我想,這不僅僅是一種責任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析,一起解決問題.經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼,加深升華了友誼,這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。我們通過研究性學習的實踐,激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學習的不足。我想這是研究性學習的最大意義。以上就是我們在本次研究性學習中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。篇二：研究性學習個人總結研究性學習個人總結高中的生活多姿多彩,在本學期的研究性學習活動中教會了我很多。在整個活動中，我們小組的成員都盡了自己最大的力量完成自己的任務。不論是在發(fā)放調查問卷的過程中，還是最后的階梯報告,都體現(xiàn)了團隊合作精神。在制定研究題目時，我們組猶豫了很久，但經(jīng)過老師的耐心指導.我們順利地完成準備工作。在這里要感謝老師們的指導，和同學們的積極配合。沒有你們，我們不可能完成這次的活動。研究性學習的目的就在于通過同學們的相互合作,研究和探索未知的問題。這時候我們需要的是合作,是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關資料，沒有分配任務,開會討論,等到組內(nèi)開會召集時,才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務分割成幾份，派給組員,大家同時工作但側重點不同。比如這個組員負責找關于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主.在四個人之間，合作的關系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務很重，我們卻也沒有耽誤很多學習時間。團隊的精神在每個人心中,合作為了共同的目標。當然在整個活動中不僅僅教會了我團結合作精神,更讓我明白了學習的很多方法。在學習的過程中，我們會遇到很多困難,但是為了順利地度過難關，我們就要付出努力。首先要制定計劃，“努力的方向是什么"，“通過怎樣的方法解決它”然后再付出行動。我們通過研究性學習的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力,正好填補了我們在課堂上學習的不足.本次的研究性學習將成為我們?nèi)松献疃嗖实慕?jīng)歷,教會了我怎樣學習，怎樣合作,在今后的生活中，我也會實際應用它們.高一(3）陳鑫雨篇三：研究性學習個人總結世界文化遺產(chǎn)薈萃-—“納粹排猶與奧斯維辛集中營”研究性學習個人總結在學校開展的此次研究性學習活動中，我選擇了“納粹排猶與奧斯維辛集中營”這個研究課題.我選擇這個課題的原因大概分成兩點。首先是我對于歷史學習很感興趣，所以我選擇了一個關于歷史學科的研究性學習課題，其次是因為，我對于納粹發(fā)動二戰(zhàn)的原因以及他們慘無人道的民族屠殺有所了解，我覺得我需要利用這次研究性學習活動加深我對于這方面問題的了解。只有以史為鑒，才能獲得更好的未來，這也正是此次研究性學習課題設立的目的所在。通過此次研究性學習活動，我收獲很大，首先是研究問題的能力得到了很大程度上的提高,另外，在和同學們一起研究,撰寫最后的研究論文和研究性學習報告的時候，我的人際交往能力也得到了很大的提高.其次是通過這次研究性學習活動,使我對于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認識,這對于我樹立起正確的民族觀，世界觀都有很大的意義,因為通過對歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團結友愛,互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展，人類文明才會變的更加璀璨。這次研究性學習有很多值得以后借鑒的成功之處，比如說，這次研究性學習在每一步活動實施的時候都采取了成員合作的方法,這使得研究性學習的效果得到了提高，良好的學習效果也為最后撰寫出成功的研究性學習論文奠定了基礎。另外，這次研究性學習也有一些不足之處，比如說，這次研究性學習雖然在資料的搜集上做的很全面,但是，所搜集的資料由于過多，在一定程度上也影響到了研究學習的速度和效率.對于這次研究性學習的成功之處，我在以后的學習工作中一定會積極借鑒，而對于那些有待于提高的不足之處,我在以后的學習工作中也會加以注意。這次研究性學習活動已經(jīng)結束了，在總結的最后,我要感謝每一個和我一起合作的研究組成員,另外,也感謝指導教師對我在研究學習上的支持。世界文化遺產(chǎn)薈萃—-“納粹排猶與奧斯維辛集中營”課題研究小組研究組組長：指導教師:學校名稱：第一周興趣是求知的動力一、教學目的幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。二、教學過程1．導入教師:今天我們先來聽一段故事。2．學文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?/（學回答后教師小結）教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣.正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）教師：聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學們說說看書的想法。（學生自由發(fā)言）3．活動明理（1)請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。（2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。(3)誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。（4）開個小擂臺賽分別出示口算比賽題,每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。（5）想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。4．總結全課同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師.你們很喜歡這樣的學習.其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。第二周鏡子里的我一、教學目的：幫助學生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己.知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。二、教學準備寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事。三、教學過程1、導入同學們，老師知道大家都是樂于助人的好學生，今天,老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?、學文明理(播放課文故事)請每個同學對小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。（學生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題.書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。3、活動明理（1）分角色表演“小馬過河”。表演結束后A、請小馬說說開始時為什么不敢過河？B、請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務？C、請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結果會怎么樣？（2）模仿人物：請參加表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點，然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰?這個同學還有什么優(yōu)點？再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。（3)發(fā)給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點.沖動順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的4、總結全課今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園］中的話讀給媽媽聽聽，再把［實踐園］中的小報作好,把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。第三周學習要有好習慣一、數(shù)學目的通過教學使學生認識到，只有養(yǎng)成好的習慣,學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣。二、教學過程1、導入師：你們生活中、學習上經(jīng)常有成功和失敗的時候,原因是什么呢？這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績?？梢?，好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。2、學文明理（1）教師通過放錄音，講［檔案館]里的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯？應該怎樣做?可分組討論，然后找代表進行匯報。（2）教師按課文提示,幫助學生明事理,讓學生明白：習慣有好壞之分,但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習慣.3、活動明理(1）演一演通過角色扮演，讓學生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神,如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業(yè)的時候認真仔細,不丟三落四,從小養(yǎng)成認真負責的精神。熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改,這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習慣，沒有這種精神也不行。（2)填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀,并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結果.學生填空時,不拘于詞語的準確，只要意思對就行.如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。4、總結全課通過今天的學習,我們看到，從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高，小學生要注意培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。第四周學會與人合作一、教學目的教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的;教育學生懂得,學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。二、教學準備寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、教學過程1、導入今天我們先來聽個故事,聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么?2、學文明理（1）聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學們自己看書找竊門。（2）找到了三(2）班的竅門后，請一名同學給大家讀一計［咨詢臺］中的話，看一看是否有道理。3、活動明理（1)請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順序每人添上一句,使我們的故事動聽又有趣.同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。（3）現(xiàn)在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品.(教師將準備好的成語字條拿出，請學生抽簽，并請學生根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演)（4)現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。4總結全課要想讓自己健康成長,使自己生活得愉快，就要學會與人合作。下課的，同學們要認真的看看書上［實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗.第五周做情緒的主人一、教學目的情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程1、導入三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系,自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。2、學文明理A關成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅?B小花是怎么對待跳繩失利的？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議如何調控自己的不良情緒呢？A、宣泄法.B、轉移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。3、活動明理(1）演一演建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。師:王小燕愛生氣好不好?為什么？生:不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學關系.……第六周放國慶第七周珍愛生命遠離毒品教學目標1、通過教學，知道常見毒品的名稱,初步了解毒品對個人、家庭、社會的危害。2、懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，能夠自覺拒絕和遠離毒品.3、培養(yǎng)學生對生命有一種負責的態(tài)度，并形成宣傳毒品危害的責任意識。教學重難點:1、知道什么是毒品,認識毒品對個人、家庭、社會的危害。2、知道怎樣預防毒品,提高學生抵制毒品的能力。教學準備:師：同學們，你們覺得生活幸福嗎？（幸福）是的，我們每天穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜，有爸爸媽媽的呵護,有老師同學的關心，我們的生活真是美好！你們就像一朵朵美麗而嬌嫩的花兒，正在陽光雨露的滋潤下競相開放?？墒牵灿性S多的生命卻在如花的季節(jié)而悄然凋謝，那是多么令人痛心呀?。úシ乓曨l:鬼一樣的活著———-大學女生親述吸毒經(jīng)歷）師：同學們,聽了這個感人的故事，看了這些辛酸的畫面，此時此刻你有什么話想說？（學生暢所欲言，大家請五六個學生說，其他的同學同桌交流）引出課題---《珍愛生命遠離毒品》二、認識毒品1、談談你們所知道的毒品。（指名三四個說)2、師講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定:“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。3、毒品的種類（多媒體課件出示）第一種麻醉藥品(大麻、可卡因、海洛因)第二種精神藥品、甲基苯丙胺、咖啡因)來源分為三大類第一類天然毒品（鴉片、大麻）第二類半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）第三類人工合成毒品天然沒有，完全人工合成(冰毒、氯胺酮）作用分：三種類型第一類興奮劑（冰毒、可卡因）第二類抑制劑(鴉片、海洛因、還有鎮(zhèn)靜催眠藥、氯胺酮等）第三類致幻類（麥角酰二乙胺等）4、我國常見的毒品有：（多媒體課件出示）（1）鴉片（2)海洛因（3)搖頭丸(4）冰毒（5）嗎啡（6)大麻5、師：同學們，毒品看起來五花八門，眼花繚亂,它對人們的危害可大了！三、感知毒品的危害，痛恨毒品1、教師出示相關網(wǎng)址,給學生充分的時間在網(wǎng)上瀏覽一些吸毒者慘狀的圖片,案例，視頻,了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。2、小組交流匯報，老師歸納小結：(1）毒品摧殘人的身體（2)毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，（3）吸毒導致墮落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社會，成為世界公害3、探究青少年吸毒的主要原因師：吸毒會摧殘人的身體，毀滅幸福的家庭，甚至會影響整個社會。我們看了這些案例，真為這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜.為珍惜自己美好的青春和生命，請警惕"毒品"的誘惑。那么一些人為什么要走上吸毒的不歸路呢?原因是什么？結合自己見聞、生活實例，小組討論青少年吸毒的主要原因。4、學生交流,老師歸納總結：①無知、好奇.②他人的不良影響。③尋求刺激，追求不良時尚。四、自覺抵制毒品，向毒品說“不"1、師：作為生活在今天的青少年，我們面對的社會是那么的復雜，一些喪心病狂的販毒分子會以各種手段來引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊.因此，我們必須高度警惕！2、分小組討論：小學生應如何拒絕毒品?3、交流后老師歸納總結:(1）在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。(2）注意交友，不結交不良朋友（3）不要和陌生人說話。不拿陌生人給的贈品，如：飲料、香煙等(4）提高自己分析問題、辨別是非的能力（5)做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛生命。五、拓展延升，當好禁毒宣傳員：讓學生設計毒品宣傳教育的方法。六、總結升華師：同學們，通過今天的學習，我們對毒品的危害性有了一定的了解．請你們要永遠記?。赫鋹凵h離毒品。讓我們大家一起攜手，遠離毒品，珍愛生命，為如花的你唱響生命的贊歌！第八周珍愛生命，遠離毒品一、教學目的：1、使學生了解有關毒品的知識.2、教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識.二、教學過程：１、談話引入。同學們，你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？(6月26日）２、毒品及毒品的種類.(１）同學們一定都聽說過毒品，那么，你們知道什么是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？（２）毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。３、可能有的同學已經(jīng)了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？（①毒品會摧毀健康,它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。②毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。③吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害.吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當毒癮發(fā)作時的狼狽相,更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己,而且害自己的家庭，害自己的國家。）４、分析材料。張某,19歲，身高1.80m，初中畢業(yè)后在家鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)勞動.吸毒前，他體健如牛,100kg的糧食扛起來就走，鄉(xiāng)親們都叫他“鐵牛”?！拌F牛”不僅自家的農(nóng)田收拾得好，而且經(jīng)常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學來找他。久別相逢,“鐵牛”高興地吸了同學的3支“進口香煙"。此后他日夜思念這“進口香煙”,這同學也一次次地把香煙送來。后來同學告訴他：“你吸的是海洛因?！贝藭r的“鐵?！币训搅恕安活櫼磺?的地步,開始購買和吸食毒品。兩年后，“鐵牛"終因吸毒而被捕。當公安人員出現(xiàn)在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體,感慨道:“毒這東西，誰沾上誰就脫不了身。”分析討論：①張某是怎樣染上毒癮的呢？②后來,他明知吸的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？③在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如?！钡健肮鞘萑绮瘛保竣堋爸晃鼰煵晃?，不會有什么危害.”這句話對嗎？５、當有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。(2)金蟬脫殼法——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法-—立刻提出反建議。（4）秘密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警,民警叔叔會迅速給予你幫助.（5）及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住,要在第一時間告訴你的師長。６、總結：同學們,今天，我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以,我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報警,不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。第九周：小學生法制教育教案

教學目的：

1、使學生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實際,防微杜漸,自省自律，弘揚正氣,作品學兼優(yōu)的好青少年。教學重點：對未成年人不良行為的預防

教學過程：

一、談話揭題

同學們!今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

頒布和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷.國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長,尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。是保護青少年成長的需要.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章,分別為：總則;預防未成年人犯罪法的教育;對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治;未成年人犯罪的自我防范;對未成年人重