校園垃圾分類活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)校園垃圾?分類活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文本?學(xué)期我校?積極響應(yīng)?市委市政?府的號(hào)召?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，全?體教師和?同學(xué)群策?群力、集?思廣益，?垃圾分類?活動(dòng)已初?見(jiàn)成效。?現(xiàn)將我校?情況作如?下總結(jié)。?一、明?確任務(wù)和?目標(biāo)嚴(yán)?格按照學(xué)?校制定的?工作方案?，開(kāi)展普?及宣傳、?教育活動(dòng)?，召開(kāi)工?作會(huì)議，?通過(guò)班會(huì)?等形式組?織開(kāi)展以?“垃圾分?類、保護(hù)?環(huán)境”“?小手拉大?手”為主?題的系列?活動(dòng)，來(lái)?提高垃圾?分類的知?曉率和參?與率，提?升文明程?度。二?、充分認(rèn)?識(shí)到減少?校園垃圾?和節(jié)約資?源的意義?校園垃?圾混裝堆?放，極易?孳生蚊蠅?、細(xì)菌、?老鼠等，?是疾病的?傳播源;?且處理方?法是將混?雜著各種?有害物質(zhì)?的垃圾運(yùn)?去填埋，?既侵占土?地，又使?垃圾中的?多種污染?成分長(zhǎng)期?存在，污?染成分就?會(huì)通過(guò)水?、空氣、?土壤、食?物鏈等途?徑污染環(huán)?境，危害?人體健康?。而我們?將垃圾分?類處理加?以回收利?用，不僅?節(jié)省了大?量的填埋?占地、避?免污染，?還能按類?別回收資?源、保護(hù)?資源和環(huán)?境，同時(shí)?，培養(yǎng)了?學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)。?三、我?們?cè)凇袄?圾的分類?”活動(dòng)中?的收獲?1、可換?芯的原珠?筆、自動(dòng)?鉛筆，可?自行充電?的干電池?，不必?fù)Q?封套的年?歷，可再?使用的化?妝品用具?(如目線?液、腮紅?)都是可?自行充填?的物品，?此類產(chǎn)品?可減少資?源的浪費(fèi)?。2、?盡量避免?使用一次?性的物品?，如免洗?餐具、紙?杯、紙巾?等，或減?少不必要?物品的使?用量，如?漂白劑、?衣服柔軟?精等化學(xué)?用劑，不?但可減少?開(kāi)支，更?可降低環(huán)?境污染和?資源浪費(fèi)?。3、?盡量選用?可再填充?式之復(fù)印?機(jī)、傳真?機(jī)或打印?機(jī)墨水。?4、多?使用天然?肥皂以代?替清潔劑?，可減少?水源污染?。5、?拒絕接受?不環(huán)保的?廣告?zhèn)鲉?。6、?離開(kāi)教室?后隨手關(guān)?燈并關(guān)閉?其他電源?。7、?有害廢棄?物如電池?、日光燈?管，應(yīng)另?外存放，?再利用的?資源如廢?紙、玻璃?等，應(yīng)和?其他垃圾?分開(kāi)，累?積一定數(shù)?量交由舊?貨商或回?收隊(duì)處理?，以減少?資源的浪?費(fèi)。8?、通過(guò)各?項(xiàng)活動(dòng)的?開(kāi)展，使?學(xué)生更深?的了解了?垃圾分類?的知識(shí);?逐步形成?了垃圾分?類意識(shí)、?環(huán)保意識(shí)?、可持續(xù)?發(fā)展意識(shí)?。9、?少先隊(duì)大?隊(duì)部向全?體同學(xué)發(fā)?出了如下?倡議：希?望全校的?同學(xué)能積?極行動(dòng)起?來(lái)，科學(xué)?處理垃圾?，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣;“?垃圾”是?放錯(cuò)了地?方的資源?;努力把?好的衛(wèi)生?習(xí)慣帶到?社區(qū)、帶?到社會(huì)，?認(rèn)真做?好在自己?周?chē)摹?由點(diǎn)向面?”的推廣?，努力爭(zhēng)?當(dāng)“垃圾?分類”知?識(shí)的宣傳?員和“環(huán)?保小標(biāo)兵?”!四?、立足課?堂教學(xué)，?扎實(shí)開(kāi)展?環(huán)保教育?課堂是?實(shí)施素質(zhì)?教育的主?渠道，同?時(shí)也是環(huán)?保教育的?好場(chǎng)所，?教師在各?科教學(xué)，?尤其是思?品、語(yǔ)文?、自然、?社會(huì)等學(xué)?科的教學(xué)?中有機(jī)地?滲透環(huán)保?教育;每?周星期一?班隊(duì)會(huì)定?為環(huán)境教?育主題會(huì)?，利用唱?歌、小品?、相聲、?知識(shí)競(jìng)賽?、手抄報(bào)?等形式進(jìn)?行教育，?形成了環(huán)?保良好的?氛圍;班?級(jí)成立了?環(huán)?？萍?小組，認(rèn)?真收集信?息，整理?資料，進(jìn)?行環(huán)保知?識(shí)的研究?和探索。?五、利?用活動(dòng)載?體，深化?環(huán)保行為?我們校?園內(nèi)堅(jiān)持?一日三掃?，并做到?衛(wèi)生無(wú)角?、無(wú)環(huán)境?污染源，?組織學(xué)生?會(huì)干部每?日進(jìn)行檢?查，一周?小結(jié)，表?揚(yáng)鼓勵(lì)。?號(hào)召全體?少先隊(duì)員?行動(dòng)起來(lái)?，綠化美?化家園，?保護(hù)生態(tài)?環(huán)境;在?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)中，?組織學(xué)生?們清理垃?圾，要求?隊(duì)員以自?己的實(shí)際?行動(dòng)，影?響、帶動(dòng)?鄰里、社?會(huì)，共同?創(chuàng)造優(yōu)美?環(huán)境，達(dá)?到良好效?果。垃?圾分類回?收處理是?校園文明?程度的重?要體現(xiàn)。?校園垃圾?分類可大?幅度地減?少垃圾增?加帶來(lái)的?污染、節(jié)?約垃圾無(wú)?害化處理?費(fèi)用，有?利于進(jìn)行?資源再利?用。在校?園中開(kāi)展?垃圾分類?回收利用?的活動(dòng)，?不但可以?使資源循?環(huán)再利用?、節(jié)省資?源，還可?以培養(yǎng)學(xué)?生環(huán)境保?護(hù)的意識(shí)?。普及?垃圾分類?知識(shí)，提?高全民環(huán)?保意識(shí)，?全面推廣?和落實(shí)完?善的垃圾?分類處理?政策，建?設(shè)一個(gè)綠?色、和諧?、美麗、?節(jié)約型的?校園。?在下一步?的工作中?，我們將?再接再厲?，努力使?這項(xiàng)活動(dòng)?更加富有?成效。?校園垃圾?分類活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）我校?在___?_月--?____?月份，開(kāi)?展了垃圾?分類系列?活動(dòng)。?1、提高?環(huán)保意識(shí)?，樹(shù)立分?類觀念。?通過(guò)校?園廣播、?櫥窗校園?網(wǎng)絡(luò)等形?式，廣泛?開(kāi)展垃圾?分類的宣?傳、教育?和倡導(dǎo)工?作，闡明?垃圾對(duì)社?會(huì)生活造?成的嚴(yán)重?危害，宣?傳垃圾分?類的重要?意義，呼?吁學(xué)生的?積極參與?。同時(shí)教?會(huì)學(xué)生垃?圾分類的?知識(shí)，使?學(xué)生進(jìn)行?垃圾分類?逐漸成為?自覺(jué)和習(xí)?慣性行為?。2、?各班加強(qiáng)?宣傳培訓(xùn)?，普及分?類方法。?各班采?用不同形?式：如學(xué)?生上網(wǎng)查?資料、圖?片，或進(jìn)?行調(diào)查、?采訪等搜?集資料，?然后利用?校會(huì)、午?間等時(shí)間?，在班里?進(jìn)行交流?，相互受?教育，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?分類垃圾?;養(yǎng)成在?室內(nèi)分類?的習(xí)慣;?對(duì)分類工?作做得好?的班級(jí)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)?勵(lì)，樹(shù)立?典型，介?紹經(jīng)驗(yàn)，?強(qiáng)化推廣?。3、?開(kāi)展垃圾?分類班隊(duì)?主題活動(dòng)?。我校?各班和少?先隊(duì)部共?同配合，?開(kāi)展了有?關(guān)垃圾分?類的班隊(duì)?主題教育?活動(dòng)。全?班的學(xué)生?分為不同?的組別，?以不同的?主題來(lái)進(jìn)?行向大家?展示垃圾?分類的日?常常識(shí)。?例如班隊(duì)?的題目新?穎獨(dú)特，?如“舉手?之勞，改?變世界”?，“小小?環(huán)保袋，?還我美好?心愿”等?。主題的?班隊(duì)內(nèi)容?十分豐富?，有的同?學(xué)還做了?幻燈片，?配了音樂(lè)?，十分精?彩。通過(guò)?活動(dòng)，讓?全校學(xué)生?了解了更?多的垃圾?分類知識(shí)?，更深層?次的體會(huì)?到了垃圾?分類的重?要性和必?要性。?4、成立?師生垃圾?分類宣傳?志愿隊(duì)。?學(xué)校成?立___?_人的教?師垃圾分?類宣傳志?愿隊(duì)及_?___人?的學(xué)生垃?圾分類宣?傳志愿隊(duì)?。師生志?愿隊(duì)在師?生團(tuán)隊(duì)中?加強(qiáng)不同?形式的垃?圾分類常?識(shí)，并時(shí)?刻督促師?生在日常?教學(xué)生活?中對(duì)垃圾?分類的行?為養(yǎng)成。?學(xué)校對(duì)表?現(xiàn)好的師?生垃圾分?類宣傳志?愿隊(duì)員進(jìn)?行評(píng)獎(jiǎng)，?并在全校?校會(huì)上頒?發(fā)了獎(jiǎng)狀?和獎(jiǎng)品。?以此鼓勵(lì)?同學(xué)們都?來(lái)了解垃?圾分類，?都積極參?與垃圾分?類，使有?限的資源?能得到重?復(fù)利用，?是我們生?活的環(huán)境?能變得更?加潔凈。?5、制?定措施，?落實(shí)到位?。學(xué)校?設(shè)置分類?垃圾筒：?垃圾筒上?貼上“可?回收”和?“不可回?收”標(biāo)志?，并且通?過(guò)廣播宣?傳，告訴?學(xué)生在扔?垃圾的時(shí)?候分類投?進(jìn)不同的?桶里，學(xué)?校保潔人?員在清理?垃圾的時(shí)?候，再分?別進(jìn)行處?置。并且?鼓勵(lì)各班?設(shè)置可回?收垃圾袋?或垃圾箱?，將本班?的可回收?物品分類?存放，比?如我校學(xué)?生每天喝?過(guò)奶的奶?盒，喝完?后把它按?扁，然后?放進(jìn)紙箱?內(nèi)，定期?賣(mài)給廢品?收費(fèi)站。?所得費(fèi)用?可以作為?本班班費(fèi)?，為同學(xué)?們買(mǎi)獎(jiǎng)品?等。這樣?，既做到?了環(huán)保，?又使同學(xué)?們樹(shù)立了?節(jié)約意識(shí)?，還體驗(yàn)?到了其中?的樂(lè)趣。?6、開(kāi)?展垃圾分?類活動(dòng)的?意義。?通過(guò)在我?校開(kāi)展垃?圾分類活?動(dòng)，是同?學(xué)們明白?了：垃圾?處理的方?法還大多?處于傳統(tǒng)?的堆放填?埋方式，?占用上萬(wàn)?畝土地;?并且蟲(chóng)蠅?亂飛，污?水四溢，?臭氣熏天?，嚴(yán)重地?污染環(huán)境?。因此進(jìn)?行垃圾分?類收集可?以減少垃?圾處理量?和處理設(shè)?備，降低?處理成本?，減少土?地資源的?消耗，具?有社會(huì)、?經(jīng)濟(jì)、生?態(tài)三方面?的效益。?(1)?減少占地?：生活垃?圾中有些?物質(zhì)不易?降解，使?土地受到?嚴(yán)重侵蝕?。垃圾分?類，去掉?能回收的?、不易降?解的物質(zhì)?，減少垃?圾數(shù)量達(dá)?____?%以上。?(2)?減少環(huán)境?污染：廢?棄的電池?含有金屬?汞、鎘等?有毒的物?質(zhì)，會(huì)對(duì)?人類產(chǎn)生?嚴(yán)重的危?害;土壤?中的廢塑?料會(huì)導(dǎo)致?農(nóng)作物減?產(chǎn);拋棄?的廢棄料?被動(dòng)物誤?食，導(dǎo)致?動(dòng)物死亡?的事故時(shí)?有發(fā)生。?因此回收?利用可能?減少危害?性。(?3)變廢?為寶：我?國(guó)每年使?用塑料快?餐盒達(dá)_?___億?個(gè)，方便?面碗__?__億個(gè)?，廢塑料?占生活垃?圾的__?__%。?____?噸廢塑料?可回?zé)抇?___公?斤無(wú)鉛汽?油和柴油?。回收_?___噸?廢紙，可?免于砍伐?用于生產(chǎn)?____?噸紙的林?木。一噸?易拉罐熔?化后能結(jié)?成一噸很?好的鋁快?，可少采?____?噸鋁礦。?生產(chǎn)垃圾?中有__?__%-?____?%可以回?收利用，?應(yīng)珍惜這?個(gè)小本大?利的資源?。(4?)堅(jiān)持不?懈：垃圾?分類工作?是一項(xiàng)需?要長(zhǎng)期堅(jiān)?持下去的?系統(tǒng)工作?，同學(xué)們?不僅在學(xué)?校要做到?將垃圾進(jìn)?行分類，?同時(shí)也要?告訴自己?的家人及?其身邊人?做到垃圾?分類，使?我們生存?的空間真?正變得潔?凈、明亮?!校園?垃圾分類?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?成立垃圾?分類宣傳?志愿者團(tuán)?隊(duì)，助推?文明城市?建設(shè)。結(jié)?合德清縣?全國(guó)文明?創(chuàng)建、鞏?固衛(wèi)生縣?城復(fù)評(píng)，?縣教育局?組織學(xué)校?開(kāi)展衛(wèi)生?、環(huán)保、?文明等實(shí)?踐教育活?動(dòng)一、?推行創(chuàng)新?性課程，?提升環(huán)境?意識(shí)1?、編創(chuàng)垃?圾分類繪?本，實(shí)現(xiàn)?垃圾分類?教育游戲?化。以學(xué)?前教育“?一園一品?”目標(biāo)，?縣中心城?區(qū)幼兒園?普及幼兒?垃圾分類?繪本編創(chuàng)?。通過(guò)專?題親子活?動(dòng)，征集?垃圾分類?童話小故?事，首次?匯編“垃?圾分類小?飛車(chē)”繪?本。以繪?本為載體?，舉行垃?圾分類小?課堂、兒?歌、繪本?表演、家?長(zhǎng)助教等?活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒在?家中、幼?兒園養(yǎng)成?垃圾分類?的好習(xí)慣?。2、?編制校本?教材，實(shí)?現(xiàn)垃圾分?類教育課?程化。為?了提高垃?圾分類知?曉率，縣?教育局引?導(dǎo)學(xué)校自?行組織科?學(xué)、美術(shù)?、語(yǔ)文學(xué)?科教師編?寫(xiě)首批垃?圾分類校?本教材。?根據(jù)學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?不同，首?次編制了?適用于小?學(xué)低段和?高段的《?垃圾分類?，小事從?我做起》?校本教材?。該教材?低段教材?6課時(shí)，?高段教材?9課時(shí)，?以滿足不?同層次學(xué)?生需要，?并在春暉?小學(xué)舉行?了教材首?發(fā)儀式。?縣教育局?統(tǒng)一將垃?圾分類課?程納入教?學(xué)不少于?6課時(shí)，?確保師生?對(duì)于垃圾?分類的知?曉率和參?與率達(dá)到?____?%。3?、建立首?個(gè)校園展?示館，實(shí)?現(xiàn)垃圾分?類教育智?能化。縣?教育局在?綜合執(zhí)法?局、環(huán)保?局、文明?辦等部門(mén)?的支持幫?助下，在?春暉小學(xué)?成立全縣?首個(gè)垃圾?分類校園?展示館，?預(yù)計(jì)__?__月底?完工。通?過(guò)模型、?圖片、文?字等形式?，展示垃?圾分類的?意義、方?式、作用?等。在展?館內(nèi)，學(xué)?生還可通?過(guò)觸屏式?多媒體設(shè)?備進(jìn)行垃?圾分類知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，系統(tǒng)可?根據(jù)學(xué)生?的選擇和?判斷即時(shí)?進(jìn)行互動(dòng)?式教學(xué)。?二、建?設(shè)節(jié)約型?校園，踐?行環(huán)境理?念1、?深化光盤(pán)?行動(dòng)，弘?揚(yáng)節(jié)約傳?統(tǒng)。自_?___起?，縣教育?局組織全?縣87所?中小學(xué)、?幼兒園開(kāi)?展“光盤(pán)?行動(dòng)”。?在各中小?學(xué)餐廳"?誰(shuí)知盤(pán)中?餐，粒粒?皆辛苦"?、“一粥?一飯當(dāng)思?來(lái)之不易?，半絲半?縷恒念物?力維艱辛?”等“光?盤(pán)行動(dòng)”?主題宣傳?語(yǔ)和圖片?在食堂的?墻壁和餐?桌上隨處?可見(jiàn)，累?計(jì)已張貼?宣傳品_?___余?幅。部分?學(xué)校開(kāi)展?了泔水稱?重評(píng)比，?并將評(píng)比?結(jié)果量化?上墻，以?班級(jí)為基?本單位一?餐一稱重?、一周一?評(píng)比，縱?向班級(jí)比?、橫向年?級(jí)比，讓?“光盤(pán)行?動(dòng)”落實(shí)?于行動(dòng)，?做到光盤(pán)?行動(dòng)常規(guī)?化。2?、控制廚?余垃圾數(shù)?量，實(shí)現(xiàn)?無(wú)害化處?理。__?__開(kāi)始?，根據(jù)省?食品安全?縣創(chuàng)建要?求，縣內(nèi)?所有學(xué)校?的廚余垃?圾全部由?已獲得特?許經(jīng)營(yíng)權(quán)?的德清旺?能生態(tài)科?技有限公?司進(jìn)行統(tǒng)?一收集、?運(yùn)輸、處?置。以經(jīng)?濟(jì)杠桿控?制餐廚垃?圾數(shù)量，?對(duì)廚余垃?圾按照重?量以__?__元/?噸的標(biāo)準(zhǔn)?收取相應(yīng)?費(fèi)用，從?而促動(dòng)學(xué)?校合理配?置食品，?從源頭上?杜絕浪費(fèi)?。嚴(yán)格執(zhí)?行《浙江?省餐廚垃?圾管理辦?法》，對(duì)?不按規(guī)定?處理餐廚?垃圾的，?予以__?__元以?上___?_元以下?的罰款。?3、建?設(shè)智慧生?態(tài)校園，?節(jié)約財(cái)產(chǎn)?資源。利?用互聯(lián)網(wǎng)?及信息化?手段，大?力推廣無(wú)?紙化辦公?和教學(xué)活?動(dòng)，逐步?減少?gòu)U紙?、廢渣等?廢棄物產(chǎn)?生。建立?了縣教育?系統(tǒng)辦公?平臺(tái)，實(shí)?現(xiàn)了文件?、通知等?信息的無(wú)?紙化傳達(dá)?。利用智?慧教育平?臺(tái)，開(kāi)展?在線調(diào)查?和測(cè)試，?節(jié)約了物?質(zhì)成本和?時(shí)間成本?，年均節(jié)?約資金_?___萬(wàn)?余元。引?導(dǎo)各校開(kāi)?展“整潔?教材傳遞?行動(dòng)”，?教育學(xué)生?愛(ài)護(hù)書(shū)本?，將音樂(lè)?、美術(shù)等?部分教材?傳遞給低?年級(jí)繼續(xù)?使用，實(shí)?現(xiàn)部分教?材的循環(huán)?利用，年?均節(jié)約教?材___?_余冊(cè)，?節(jié)約資金?____?萬(wàn)余元。?三、打?造兩美化?校園，營(yíng)?造環(huán)境氛?圍1、?設(shè)置分類?垃圾桶，?實(shí)現(xiàn)資源?和垃圾分?流。全縣?學(xué)校積極?響應(yīng)“美?麗德清生?態(tài)德清”?建設(shè)號(hào)召?，開(kāi)展垃?圾分類行?動(dòng)，已設(shè)?置分類垃?圾桶__?__余個(gè)?，并結(jié)合?校園文化?建設(shè)，在?粘貼分類?標(biāo)識(shí)的基?礎(chǔ)上對(duì)垃?圾桶進(jìn)行?美化，使?垃圾桶也?成為校園?的一道靚?麗風(fēng)景。?各校嚴(yán)格?遵循有害?垃圾單獨(dú)?投放、其?他生活垃?圾分類投?放的原則?，建立并?完善了校?內(nèi)生活垃?圾分類臺(tái)?賬制度，?記錄生活?垃圾種類?、數(shù)量、?去向等信?息，并與?收運(yùn)單位?做好交接?、登記和?統(tǒng)計(jì)等工?作。對(duì)易?腐類垃圾?做到“日?產(chǎn)日清”?。2、?設(shè)立垃圾?分類專管?員，落實(shí)?垃圾分類?處置工作?。全縣各?學(xué)校根據(jù)?本校實(shí)際?，成立了?名為“生?態(tài)衛(wèi)士”?垃圾分類?專管員隊(duì)?伍，總計(jì)?____?余人。食?堂、教室?、辦公室?、寢室等?所有區(qū)域?都實(shí)施專?人負(fù)責(zé)，?對(duì)垃圾分?類工作進(jìn)?行監(jiān)督，?并將檢查?結(jié)果作為?文明餐桌?、文明辦?公室、文?明班級(jí)、?文明寢室?等考核的?重要指標(biāo)?。在實(shí)驗(yàn)?室建立垃?圾分類工?作“雙衛(wèi)?士”制度?，由一名?實(shí)驗(yàn)員和?分管領(lǐng)