期末個人工作總結(jié)例文（二篇）

第6頁共6頁期末個人?工作總結(jié)?例文總?結(jié)才能知?道自己不?足的地方?，才能在?以后的工?作當(dāng)中更?加出色的?完成任務(wù)?，才能更?好的培養(yǎng)?孩子成長?，才能為?以后的工?作打下堅?實的基礎(chǔ)?。轉(zhuǎn)眼，?一個學(xué)期?過去了，?耳邊仿佛?還是孩子?們剛?cè)雸@?時的熱鬧?聲。近半?年的集體?生活，使?孩子們學(xué)?會了許多?，各方面?都進步很?大，在這?里，我也?整理了一?下我的思?緒，總結(jié)?過去了的?工作經(jīng)驗?，從而能?更好地提?高自己的?各項工作?水平。?一、勇于?改革，開?拓活動領(lǐng)?域在活?動中，能?積極參加?課改的理?論學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變自身?的教育理?念，和其?他教師認?真探討，?在立足本?班幼兒的?特點，積?極開展主?題活動和?領(lǐng)域活動?相輔相成?，在選擇?中思考，?在思考中?選擇，建?立有利于?本班幼兒?發(fā)展的課?程。如?：“我是?好寶寶”?、“花兒?朵朵”、?“馬路上?”、“穿?大鞋真有?趣”、“?秋天的水?果”、“?螞蟻王國?”、“小?小氣象臺?”等活動?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了大?量的生活?環(huán)境，物?質(zhì)環(huán)境，?利用社會?、幼兒園?、家長資?源，使活?動開展得?活潑生動?、豐富多?彩，使幼?兒在“玩?”中“學(xué)?”，去演?繹活動中?的主人。?幼兒在?活動中獲?得知識面?更廣闊，?活動的積?極性大大?增強，開?展分小組?活動，使?教師可以?顧及到每?個幼兒根?據(jù)每個幼?兒的情況?及時教育?，使每個?幼兒都能?有進步。?二、不?斷學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)只?有通過多?種渠道不?斷的學(xué)習(xí)?，才能提?高忠誠于?____?教育事業(yè)?的責(zé)任心?，才能提?高自身的?素質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)。?本人在本?學(xué)期中，?積極參加?各項時事?、政治學(xué)?習(xí)，堅持?把理論同?實際相結(jié)?合，從我?做起，從?身邊的小?事做起，?用正確的?思想引導(dǎo)?幼兒，做?好保教工?作。積?極參加教?研活動，?充分理解?《智元多?能理論》?的中心意?義。從本?班孩子出?發(fā)，注重?整合，更?新教育理?念，使《?智元多能?理論》精?神融會貫?通，使幼?兒成為活?動的主人?。本學(xué)?期中，充?分發(fā)揮自?身的凝聚?力作用，?堅持做到?以身作則?、勇于奉?獻、勤勤?懇懇，無?論是否當(dāng)?班，都要?做好并檢?查班級的?各項工作?。把精力?投入到工?作中，在?工作中從?不計較個?人得失，?充分發(fā)揮?“你中有?我，我中?有你”的?團隊精神?作用，團?結(jié)一致地?做好班級?工作。在?狠抓班級?常規(guī)中，?真正做到?工作有目?的、行動?有組織、?實施有計?劃，使班?級的吃飯?常規(guī)、收?拾玩具、?排隊等常?規(guī)初見成?效。三?、突出特?色，創(chuàng)辦?健康網(wǎng)站?本學(xué)期?培訓(xùn)教師?學(xué)習(xí)po?werp?oint?，使每們?教師能熟?練的運用?powe?rpoi?ng制作?教學(xué)課件?，很多教?師制作出?新穎有趣?的動畫。?通過不?斷的努力?，終于使?成立了健?康網(wǎng)站，?使每個班?有了自己?的主頁，?各班教師?可以自己?上傳幼兒?的一日生?活內(nèi)容，?使家長及?時了解孩?子的一日?生活和學(xué)?到的知識?，為幼兒?園、教師?、家長建?立了一個?互動交流?的平臺。?時間在?幼兒的成?長中過去?了，我們?班幼兒在?各方面都?取得了不?同的進步?，這雖然?是可喜的?，但在其?它方面的?工作中也?存在著許?多不足之?處。在今?后工作中?，我將吸?取他人成?功經(jīng)驗，?在學(xué)習(xí)上?認真努力?，研究探?索;在工?作中，銳?意創(chuàng)新，?用新的思?維理念、?新的工作?方法，打?造培養(yǎng)出?一批高素?質(zhì)的，為?我園添姿?加彩的亮?麗花朵。?四、德?育工作，?以環(huán)保為?載體從?身邊的事?情做起，?以愛護自?己、愛護?周圍的環(huán)?境、保護?水資源、?愛護鳥類?等活動，?使幼兒從?小養(yǎng)成良?好的環(huán)境?保護意識?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。通?過活動來?使幼兒了?解環(huán)保知?識，增強?熱愛大自?然的意識?。五、?密切聯(lián)系?，增進家?園互動?為了更好?的做好家?長工作，?我及時向?家長反饋?幼兒在園?里的各種?表現(xiàn)。對?個別幼兒?出現(xiàn)特殊?情況時，?我都要求?必須立刻?打電話向?家長詢問?、了解幼?兒情況，?及早掌握?幼兒情況?的第一手?資料。對?教師關(guān)心?和愛護幼?兒的一些?舉措，家?長們也表?示認可。?對于一些?幼兒在園?內(nèi)有一定?進步時，?我們馬上?與家長取?得聯(lián)系，?請家長配?合，使該?幼兒能繼?續(xù)進步。?為了充實?家長們的?育兒經(jīng)驗?，每月都?及時更換?家教欄中?有關(guān)保育?的文章，?并通過家?長之間互?相交流育?兒的經(jīng)驗?。六、?堅定信心?，規(guī)范良?好常規(guī)?俗語說：?“沒有規(guī)?矩，難成?方圓”。?良好的常?規(guī)可以使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進身體健?康，有利?于培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的生活?能力，為?今后生活?和學(xué)習(xí)奠?定良好的?基礎(chǔ)。?期末個人?工作總結(jié)?例文（二?）本學(xué)?期我主要?擔(dān)任二年?級一班語?文教學(xué)工?作及二年?級一班班?主任工作?。這一學(xué)?期我繼續(xù)?____?系課程標(biāo)?準(zhǔn)的教學(xué)?理念，并?結(jié)合我班?學(xué)生的實?際情況，?采取了有?效的措施?，注重激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，引?導(dǎo)學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的?全過程，?取得了一?定效果。?為使今后?的工作取?得更大進?步，現(xiàn)對?本學(xué)期的?工作作如?下總結(jié)：?一、夯?實基礎(chǔ)，?努力減輕?學(xué)生學(xué)習(xí)?負擔(dān)1?、向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量。每節(jié)?新授課都?做到“有?備而來”?，認真閱?讀教材、?教參，了?解教材的?編排體系?，編者意?圖，每個?知識點在?全套教材?的地位及?其與前后?相關(guān)知識?聯(lián)系和銜?接。觀看?優(yōu)秀課例?，根據(jù)學(xué)?生的年齡?特點和知?識起點，?確定每節(jié)?課的重難?點，思考?應(yīng)該選擇?什么樣教?學(xué)方式和?學(xué)習(xí)方式?，設(shè)計完?備的教學(xué)?預(yù)案。其?次是努力?增強教學(xué)?技能，做?到每堂課?線索清晰?、層次分?明、言簡?意賅、深?入淺出，?加強師生?交流，充?分考慮各?個層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力和學(xué)?習(xí)需求，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快；事先?準(zhǔn)備好小?黑板、課?件等，注?重營造課?堂氛圍，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，擴大課?堂容量，?提高課堂?教學(xué)效率?，爭取每?節(jié)課都留?有一定的?時間供學(xué)?生練習(xí)鞏?固，驗證?教學(xué)效果?，發(fā)現(xiàn)問?題當(dāng)堂解?決。2?、及時鞏?固與定期?復(fù)習(xí)相結(jié)?合。每節(jié)?課新授知?識都會在?當(dāng)時當(dāng)天?及時鞏固?，第二天?進行適當(dāng)?復(fù)習(xí)，一?段時間后?進行第二?次復(fù)習(xí)，?提高復(fù)習(xí)?效率。通?過一學(xué)期?的堅持，?效果顯著?。二、?虛心請教?其他教師?在教學(xué)?上，有疑?必問，在?教學(xué)上積?極征求其?它教師的?建議，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時多聽老?師們的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)，克?服自己的?不足。?三、認真?批改作業(yè)?布置作?業(yè)做到精?練，有針?對性，有?層次性，?為了做到?這一點，?我常常收?集資料，?并進行篩?選，力求?每一次起?到最大的?效果，同?時批改作?業(yè)及時，?認真分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們出現(xiàn)?的問題進?行分類總?結(jié)，進行?透徹評講?，并針對?有關(guān)情況?及時改進?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?四、狠?抓學(xué)風(fēng)?我所教的?這個班，?上課時候?比較認真?，大部分?學(xué)生能專?心聽講，?課后也能?認真完成?作業(yè)，但?有為數(shù)不?多學(xué)生，?學(xué)習(xí)上有?問題不敢?問老師，?作業(yè)完成?不及時，?這樣就影?響了成績?的提高，?對此，我?狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級?里提倡一?種你追我?趕的風(fēng)氣?，小組比?賽，互幫?互助，使?一些后進?生的成績?得到了提?高。五?、注重對?后進生的?輔導(dǎo)對?后進生我?分層次要?求。在教?學(xué)中注意?降低難度?、放緩坡?度，允許?他們采用?自己的方?法慢速度?學(xué)習(xí)。注?重他們的?學(xué)習(xí)過程?。在教學(xué)?中逐步培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?，提高他?們的學(xué)習(xí)?自信心，?對學(xué)生的?回答采取?“揚棄”?的態(tài)度，?從而打破?了上課發(fā)?言死氣沉?沉的局面?，使學(xué)生?敢于回答?問題，樂?于思考。?六、加?強家校聯(lián)?系，搭建?良好的溝?通平臺，?讓家長成?為個性化?教育的有?力支持。?七、靈?活批改作?業(yè)。作業(yè)?進行“二?次批改”?。布置作?業(yè)做到精?讀精練。?對學(xué)生的?作業(yè)批改?及時、認?真。點出?錯題、錯?處但不能?打“__?__”，?而是讓學(xué)?生自己分?析查找錯?誤，再進?行第二次?批改，針?對不同的?錯誤分別?