教師年終考核表個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師年終?考核表個(gè)?人工作總?結(jié)本人?____?基本路線?，努力_?___教?育方針，?忠誠(chéng)__?__教育?事業(yè)。服?從學(xué)校的?工作安排?，自覺遵?守職業(yè)道?德。遵紀(jì)?守法，團(tuán)?結(jié)協(xié)作;?愛崗敬業(yè)?，忠于職?守;教書?育人，為?人師表。?二、教?育教學(xué)方?面通過(guò)?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，樹?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)展，將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?等能力。?由于本人?堅(jiān)持認(rèn)真?備好每一?節(jié)課，上?好每一節(jié)?課，批好?每一本作?業(yè)，教育?好每一個(gè)?學(xué)生。通?過(guò)一年的?努力，學(xué)?生成績(jī)得?到很大的?提高，得?到校領(lǐng)導(dǎo)?和教師的?一致好評(píng)?。三、?班主任工?作方面?在班主任?工作方面?，首先注?重思想政?治和道德?教育。其?次抓好學(xué)?習(xí)方法的?轉(zhuǎn)變。三?是搞好班?級(jí)衛(wèi)生，?樹良好形?象。四是?積極穩(wěn)妥?地展開班?級(jí)競(jìng)選活?動(dòng)，將競(jìng)?爭(zhēng)納入工?作軌道。?五是積極?會(huì)同各學(xué)?科教師積?極備好學(xué)?生，探討?教育學(xué)生?的方法，?同時(shí)積極?同家長(zhǎng)聯(lián)?系，及時(shí)?了解、掌?握學(xué)生情?況，共同?管理教育?學(xué)生。?四、教學(xué)?研究方面?積極參?加教研活?動(dòng)，努力?提高自己?的理論水?平。在學(xué)?校的教研?中，敢于?提出自己?不同的見?解和發(fā)表?自己的意?見。積極?上好匯報(bào)?課、公開?課，撰寫?教學(xué)反思?、教學(xué)案?例、教學(xué)?論文，為?科研課題?收集數(shù)據(jù)?、資料。?一句話，?用科學(xué)的?方法、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?、務(wù)實(shí)的?作風(fēng)搞好?校本教研?，搞好教?學(xué)科研。?一年來(lái)?，我踏實(shí)?地做了一?些工作，?取得了一?些成績(jī)，?但成績(jī)只?能代表過(guò)?去，工作?中也存在?著一些不?足，在今?后的工作?中，我一?定要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正不足，?爭(zhēng)取更大?的成績(jī)。?教師年?終考核表?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）在這?一年中，?我時(shí)時(shí)處?處以一名?人民教師?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，以創(chuàng)?新教育方?針為指導(dǎo)?，以教好?學(xué)生，讓?學(xué)生全面?發(fā)展為己?任，踏踏?實(shí)實(shí)，任?勞任怨。?為使今后?更好地開?展工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教?訓(xùn)，先將?本人在這?一年來(lái)的?思想工作?表現(xiàn)總結(jié)?如下。?一、思想?上一年?來(lái)，我時(shí)?時(shí)處處不?忘加強(qiáng)思?想政治學(xué)?習(xí)。嚴(yán)格?要求自己?，處處做?同志們的?表率，發(fā)?揮模范帶?頭作用。?一年來(lái)，?我從不因?故請(qǐng)假，?遲到，曠?工。不怕?苦，不怕?累，總是?以百倍的?熱情投入?到工作之?中。二?、工作上?一年來(lái)?，我服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的分配，?認(rèn)真完成?學(xué)校交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?在教學(xué)中?，我虛心?向老教師?請(qǐng)教，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?等能力。?另外，本?人在搞好?教學(xué)工作?的同時(shí)，?還很注重?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累。?發(fā)表教學(xué)?論文__?__篇。?在搞好?工作的同?時(shí)，我還?不忘與同?志們搞好?團(tuán)結(jié)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)及?同事，真?誠(chéng)的對(duì)待?每一位同?志。在?這一年的?工作中，?我得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，教師們?及學(xué)生們?的好評(píng)。?但是，檢?查起來(lái)，?所存在的?缺點(diǎn)毛病?也是不少?的，還需?今后努力?改正。主?要缺點(diǎn)還?有以下幾?個(gè)方面：?一是理論?知識(shí)的學(xué)?習(xí)還是欠?缺，還存?在有懶惰?思想;二?是工作雖?然很努力?，可是個(gè)?人能力還?有待提高?，學(xué)生成?績(jī)進(jìn)步不?是很快。?今后，我?一定在校?領(lǐng)導(dǎo)及全?體同志們?的幫助下?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?工作能力?，使自己?的思想和?工作都能?更上一個(gè)?臺(tái)階!?教師年終?考核表個(gè)?人工作總?結(jié)（三）?新課改?要求教師?走智慧型?、研究型?發(fā)展的道?路，教師?必須成為?新課程的?開發(fā)者;?教育教學(xué)?的研究者?;教育目?的的實(shí)踐?者;教學(xué)?活動(dòng)的指?導(dǎo)者、創(chuàng)?造者;教?學(xué)方法的?探索者。?學(xué)校的教?科研工作?就應(yīng)當(dāng)實(shí)?實(shí)在在的?成為學(xué)校?教師實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)?，實(shí)施切?實(shí)可行的?教育教學(xué)?行為的促?進(jìn)者、先?行者。因?此，為教?師搭建一?個(gè)可以導(dǎo)?演生動(dòng)活?潑教育教?學(xué)成功案?例的寬闊?、穩(wěn)定舞?臺(tái)，以有?效的全面?的落實(shí)_?___教?育方針，?就是學(xué)校?教科研工?作的使命?。以科研?為先導(dǎo)，?科研興校?，也是教?育改革中?不可缺少?的重要組?成部分。?在“__?__”期?間，我校?科研工作?雖沒有走?在其他兄?弟學(xué)校的?前頭，但?也取得了?點(diǎn)滴成績(jī)?，現(xiàn)將我??？蒲泄?作情況總?結(jié)如下：?一、工?作管理?為保證我??？蒲泄?作的正常?開展，我?校領(lǐng)導(dǎo)班?子帶頭，?規(guī)定教師?必須人人?有課題，?年有成果?。學(xué)校將?教研單獨(dú)?作為一項(xiàng)?工作在教?師量化考?核細(xì)則中?，使廣大?教師提高?認(rèn)識(shí)，認(rèn)?真對(duì)待教?科研工作?，并逐年?加大教科?研工作所?占比例。?學(xué)校規(guī)定?凡教科研?工作不積?極，力度?不大評(píng)優(yōu)?評(píng)先一票?否決。年?終考核時(shí)?教師獲得?的科研論?文證書作?為單項(xiàng)獎(jiǎng)?計(jì)入教師?量化考核?。由于課?題立項(xiàng)周?期較長(zhǎng)，?評(píng)審環(huán)節(jié)?復(fù)雜，廣?大教師以?前參與度?不高。為?扭轉(zhuǎn)局面?，提振廣?大教師參?與教科研?工作的熱?情，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子?成員親自?承擔(dān)課題?立項(xiàng)任務(wù)?。二、?課題研究?1、在?____?期間，以?“學(xué)校_?___發(fā)?展規(guī)劃”?為指導(dǎo)，?全面落實(shí)?學(xué)校發(fā)展?綱要所提?出的“辦?學(xué)目標(biāo)”?，積極推?進(jìn)二期課?改，堅(jiān)持?“以人為?本，德育?為重”的?原則，不?斷開發(fā)德?育教育系?列的校本?課程，依?據(jù)學(xué)生思?想品德形?成的規(guī)律?及發(fā)展要?求，形成?以學(xué)生良?好行為規(guī)?范為本的?德育體系?，緊緊圍?繞愛國(guó)主?義教育為?主旋律，?培養(yǎng)具有?健全人格?，健康體?魄情感豐?富，善于?合作的適?應(yīng)時(shí)代要?求的新人?。我校在?____?年___?_月立項(xiàng)?了德育科?研課題-?加強(qiáng)未成?年人思想?道德建設(shè)?有效途徑?和方法研?究，__?__年結(jié)?題。通過(guò)?課題研究?實(shí)驗(yàn)使學(xué)?校初步達(dá)?到：德育?隊(duì)伍專業(yè)?化;德育?評(píng)價(jià)科學(xué)?化;德育?組織網(wǎng)絡(luò)?化;德育?效果最優(yōu)?化。三?、存在不?足(1?)、資金?投入不足?。因各方?面原因，?造成學(xué)校?的資金緊?張，因此?在教育科?研的資金?投入方面?，有很大?的缺口。?(2)?、認(rèn)識(shí)不?到位。很?多教師在?認(rèn)識(shí)上，?將教科研?看成是寫?篇論文，?缺少深入?實(shí)際的過(guò)?程性研究?，與教育?教學(xué)工作?的實(shí)際相?脫離，研?究與實(shí)踐?是兩張皮?。在研究?的能力上?還不強(qiáng)，?不知道如?何去研究?，研究的?方法欠缺?。另外，?研究氛圍?不濃，缺?少主動(dòng)研?究的意識(shí)?，現(xiàn)有的?所謂“研?究”也往?往是簡(jiǎn)單?的應(yīng)付，?所以很難?出成果，?對(duì)改進(jìn)教?育教學(xué)工?作，提升?學(xué)校辦學(xué)?質(zhì)量，幫?助不大。?這種狀況?不改變，?制約著教?師的專業(yè)?發(fā)展，關(guān)?系到學(xué)校?辦學(xué)質(zhì)量?的提升。?(3)?、缺乏專?業(yè)引領(lǐng)。?教師提出?的種種問(wèn)?題缺乏相?關(guān)領(lǐng)域的?專家，不?能及時(shí)解?決，教師?開展的課?題立項(xiàng)，?缺乏