班主任工作總結(jié)初中標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任工?作總結(jié)初?中標(biāo)準(zhǔn)版?基于領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和厚愛(ài)，?本學(xué)期我?擔(dān)任七年?級(jí)二班班?主任工作?。這個(gè)班?共有學(xué)生?____?人，男生?____?人，女生?____?人，比較?活躍。就?小升初入?學(xué)成績(jī)來(lái)?看，總體?素質(zhì)不錯(cuò)?，數(shù)學(xué)偏?差。經(jīng)過(guò)?近一學(xué)期?的探索，?思考，我?大致弄清?了學(xué)生情?況：接受?能力不差?，但是學(xué)?習(xí)習(xí)慣一?般，頭腦?靈活但不?深入思考?，好插嘴?，好耍小?聰明;學(xué)?習(xí)穩(wěn)定性?，意志力?明顯不足?，大部分?家長(zhǎng)監(jiān)督?不到位，?是個(gè)大問(wèn)?題。針對(duì)?這些情況?，開(kāi)學(xué)兩?周以內(nèi)，?我給自己?定下任務(wù)?，必須認(rèn)?得熟悉每?一位同學(xué)?，一個(gè)月?以內(nèi)，盡?快認(rèn)識(shí)并?熟悉七年?級(jí)二班同?學(xué)。精批?作業(yè)，全?面了解學(xué)?生基本情?況。感覺(jué)?還不錯(cuò)。?我們班?好多學(xué)生?都是留守?學(xué)生，所?以得在學(xué)?生生活上?處處關(guān)心?他們，幫?助他們。?多找他們?談心，使?他們有一?個(gè)健康的?身心。我?結(jié)合學(xué)校?提出的要?求和本班?的實(shí)際情?況，開(kāi)展?班級(jí)工作?，努力提?高學(xué)生的?素質(zhì)，使?學(xué)生能得?到全面的?發(fā)展，我?主要做了?以下的工?作：一?、從規(guī)范?入手，端?正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。由于?學(xué)生進(jìn)入?了七年級(jí)?，有些學(xué)?生開(kāi)始出?現(xiàn)叛逆心?理，為了?更好，更?徹底地了?解學(xué)生，?我做到勤?下班級(jí)，?多與學(xué)生?接觸，細(xì)?心觀察他?們的言行?舉止，并?制定了“?班規(guī)”，?用班規(guī)來(lái)?規(guī)范學(xué)生?，發(fā)現(xiàn)班?內(nèi)存在一?些學(xué)生又?遲到，生?活散漫，?不愛(ài)學(xué)習(xí)?，集體觀?念差等現(xiàn)?象，及時(shí)?想辦法解?決。不斷?的找學(xué)生?談話，講?道理，使?他們的不?良行為控?制在萌芽?之中。我?還把本班?分五個(gè)組?，每個(gè)組?有6~_?___個(gè)?人，有正?、副兩位?組長(zhǎng)，制?定個(gè)人積?分表，每?周一評(píng)比?，評(píng)出的?一組和的?一個(gè)人。?集思廣益?，找到獎(jiǎng)?勵(lì)的辦法?。從學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?儀表，衛(wèi)?生入手加?減分，效?果很好，?促使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，加強(qiáng)?課間，課?上，課后?紀(jì)律。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題時(shí)?，及時(shí)加?減分，指?出并耐心?誘導(dǎo)。?二、讓學(xué)?生參與班?級(jí)管理，?充分發(fā)揮?課代表、?組長(zhǎng)的主?動(dòng)性。?班主任是?班級(jí)的組?織者，要?圓滿完成?班級(jí)的各?項(xiàng)任務(wù)，?就必須相?信學(xué)生，?解放學(xué)生?，利用學(xué)?生，發(fā)展?學(xué)生。調(diào)?動(dòng)全體學(xué)?生的積極?性，讓學(xué)?生參與班?級(jí)事務(wù)的?管理，為?了挑選出?來(lái)的課代?表、組長(zhǎng)?盡快的成?熟起來(lái)，?充分發(fā)揮?他們的主?動(dòng)性，明?確分工，?明確任務(wù)?，讓他們?之間有比?拼的勁頭?，帶好和?管理好班?集體，真?正成為班?主任的得?力助手。?1、樹(shù)?立威信，?熱情幫助?。威信?高低是一?個(gè)班級(jí)各?方面好壞?的量度，?在學(xué)生心?目中有較?高的威信?，除了課?代表、組?長(zhǎng)的自身?努力外，?還要有班?主任的熱?情幫助要?求其他學(xué)?生服從課?代表、組?長(zhǎng)管理，?組員才會(huì)?樂(lè)意接受?和改正。?2、賦?予課代表?、組長(zhǎng)權(quán)?力。對(duì)?課代表、?組長(zhǎng)要有?的權(quán)利，?讓他們大?膽地開(kāi)展?工作，去?發(fā)揮他們?的才能，?當(dāng)課代表?、組長(zhǎng)在?某方面出?現(xiàn)錯(cuò)誤或?遇到困難?，班主任?做他們的?后盾，為?他們排憂?解難，組?長(zhǎng)協(xié)助班?主任了解?班級(jí)情況?，順利地?開(kāi)展工作?。三、?加強(qiáng)中下?生的輔導(dǎo)?轉(zhuǎn)化工作?。注重對(duì)?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)。?這是提?高全班成?績(jī)的關(guān)鍵?所在，所?以這個(gè)學(xué)?期一定要?抓好對(duì)中?下生的輔?導(dǎo)和轉(zhuǎn)化?工作，制?定好計(jì)劃?，在班中?全面鋪開(kāi)?，平時(shí)盡?量多下班?，了解中?下生的學(xué)?習(xí)困難，?盡可地提?高中下生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)，從而?進(jìn)一步提?高全班總?體成績(jī)。?我還計(jì)?劃加強(qiáng)與?各任課教?師的聯(lián)系?，以對(duì)學(xué)?習(xí)困難者?聯(lián)手幫助?。針對(duì)各?科的特點(diǎn)?，我要經(jīng)?常性地與?各任課教?師討論各?科的學(xué)習(xí)?方法，并?及時(shí)地向?學(xué)生介紹?，以完善?其學(xué)習(xí)方?法，做到?“授之以?漁”，教?給其點(diǎn)石?成金之術(shù)?。另外，?繼續(xù)開(kāi)展?四、充?分發(fā)揮班?主任職責(zé)?，協(xié)調(diào)各?方面力量?。老師?是溝通學(xué)?校和家庭?的橋梁，?家校路路?通從分體?現(xiàn)了橋梁?的作用，?學(xué)生雖大?部分，時(shí)?間在校內(nèi)?，但孩子?的家庭背?景對(duì)孩子?成長(zhǎng)有重?大的影響??！皬囊?切為了孩?子?！钡?角度去改?變一些家?長(zhǎng)的態(tài)度?，利用校?訊通保證?每天都與?家長(zhǎng)溝通?，加強(qiáng)平?時(shí)的家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生的?了解，并?與其他任?課老師攜?手，共同?教育好下?一代!?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，雖?然大局上?都向好的?一面發(fā)展?，期末考?試中，學(xué)?生多方面?都有所提?高，學(xué)習(xí)?普高有所?進(jìn)步。但?也存在相?當(dāng)多的問(wèn)?題，如學(xué)?生分辨是?非能力低?，個(gè)別學(xué)?生懶散，?欠競(jìng)爭(zhēng)性?，不思學(xué)?習(xí)，希望?在今后工?作中，逐?步摸索切?實(shí)可行的?方法，誘?導(dǎo)他們，?使之能專?心于學(xué)習(xí)?!班主?任工作總?結(jié)初中標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）重新?接觸初一?的學(xué)生，?感覺(jué)他們?好小、好?天真、好?可愛(ài)。開(kāi)?學(xué)之初，?許多同學(xué)?還未退去?童稚，上?課時(shí)很難?遵守課堂?紀(jì)律、不?懂得自覺(jué)?學(xué)習(xí)，下?課還時(shí)常?像小鳥(niǎo)兒?那樣飛來(lái)?飛去，歡?聲笑語(yǔ)，?無(wú)拘無(wú)束?。但經(jīng)過(guò)?一學(xué)期師?生雙方的?共同努力?，他們的?行為習(xí)慣?有了很大?的改觀，?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性有了?明顯的提?高，學(xué)習(xí)?成績(jī)也明?顯提高。?這一學(xué)期?，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，師生?之間和睦?相處，較?好的完成?了各項(xiàng)教?育教學(xué)任?務(wù)，我班?成為一個(gè)?和諧的班?集體。?一、加強(qiáng)?學(xué)生思想?政治教育?，使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度1.?加強(qiáng)安全?教育這?學(xué)期，我?們注重學(xué)?生的安全?問(wèn)題，進(jìn)?行了三次?安全教育?。開(kāi)學(xué)的?第一個(gè)月?，我們把?它定為“?安全教育?月”，把?開(kāi)學(xué)的第?一周定為?“安全教?育周”，?開(kāi)學(xué)的第?一節(jié)課，?我們就是?安全教育?課，重點(diǎn)?講解了道?路交通安?全。期中?考試之后?，特別是?全國(guó)兩次?較大的校?車事故及?本校學(xué)生?的一次乘?車事故前?后，我們?有針對(duì)性?的又一次?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，?防超載、?防黑車、?防酒駕。?進(jìn)入__?__月份?，我們?cè)?次對(duì)學(xué)生?進(jìn)行《安?全條例》?的宣傳教?育，反復(fù)?強(qiáng)調(diào)生命?只有一次?，責(zé)任重?于泰山。?2.加?強(qiáng)公民素?養(yǎng)及行為?規(guī)范的教?育這學(xué)?期，我們?利用班團(tuán)?課、國(guó)旗?下的講話?、晨會(huì)、?午會(huì)等各?種場(chǎng)合，?以多種形?式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行公民?素養(yǎng)及行?為習(xí)慣的?教育。班?團(tuán)課上，?我們組織?學(xué)生，認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《中學(xué)生?守則》、?《中學(xué)生?行為規(guī)范?》等，結(jié)?合思品等?課程，加?強(qiáng)學(xué)生公?民素養(yǎng)的?教育。每?天堅(jiān)持做?好一日常?規(guī)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行行?為習(xí)慣的?教育。針?對(duì)學(xué)生日?常學(xué)習(xí)、?生活中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，充分利?用晨會(huì)、?午會(huì)的時(shí)?間，進(jìn)行?正面引導(dǎo)?和教育。?有了這些?措施，學(xué)?生的行為?習(xí)慣大有?好轉(zhuǎn)、公?民素養(yǎng)明?顯提高。?3.對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的?的教育及?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)?初一學(xué)生?剛?cè)胫袑W(xué)?，隨著課?程的增加?，課業(yè)負(fù)?擔(dān)的加大?，有點(diǎn)無(wú)?所適從。?特別是本?校的座位?，相當(dāng)于?“開(kāi)圓桌?會(huì)議”，?便于學(xué)習(xí)?自覺(jué)性較?高的同學(xué)?進(jìn)行合作?、探究性?學(xué)習(xí)，但?也便于講?話、看稀?奇，對(duì)于?一些缺乏?學(xué)習(xí)積極?性、主動(dòng)?性的學(xué)生?來(lái)說(shuō)，是?個(gè)借機(jī)講?話、或是?惹是生非?的好場(chǎng)所?。面對(duì)這?種情況，?本學(xué)期，?我們進(jìn)行?了幾次學(xué)?習(xí)目的的?教育，也?進(jìn)行了幾?次學(xué)習(xí)方?法的討論?，期中考?試班上總?分考第一?的羅洪桂?同學(xué)還專?門進(jìn)行了?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的介紹和?交流，取?得了比較?好的效果?。二、?積極參加?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)本學(xué)?期，我校?舉辦了幾?次大型的?集體活動(dòng)?，由于老?師的精心?組織、同?學(xué)們的積?極配合，?我班都校?三等獎(jiǎng)的?好成績(jī)。?體育運(yùn)動(dòng)?會(huì)，同學(xué)?們積極參?與、勇于?拼搏，我?班獲得了?拔河、跳?長(zhǎng)繩、女?子4__?__米等?團(tuán)體項(xiàng)目?的第一名?、___?_米團(tuán)體?項(xiàng)目的第?二名，班?級(jí)總分獲?得丙組的?第二名，?并且獲得?了學(xué)校的?“道德風(fēng)?尚”獎(jiǎng)。?師生共聚?一室，聯(lián)?歡慶祝，?分享了彼?此的快樂(lè)?，也增進(jìn)?了師生之?間的感情?。三、?組建了一?個(gè)得力的?班干部群?體開(kāi)學(xué)?之初，我?們根據(jù)小?學(xué)信息反?饋選出了?班長(zhǎng)、學(xué)?習(xí)委員、?清潔委員?、生活委?員等主要?班干部，?然后根據(jù)?分班成績(jī)?進(jìn)行了學(xué)?生分組、?再在小組?內(nèi)選出各?方面的表?現(xiàn)突出的?同學(xué)為組?長(zhǎng)，各科?任老師選?出各自的?課代表，?班級(jí)干部?初步定型?。然后根?據(jù)能力大?小更換或?增減。各?個(gè)班干部?以身作則?，認(rèn)真的?履行自己?的職責(zé)，?班級(jí)工作?干得有聲?有色，形?成一個(gè)充?滿活力的?得力的班?干部群體?，為班級(jí)?的各項(xiàng)工?作的開(kāi)展?奠定了基?礎(chǔ)，并取?得了滿意?的效果。?四、定?期召開(kāi)班?級(jí)例會(huì)?本學(xué)期，?我們老師?每周堅(jiān)持?召開(kāi)班級(jí)?例會(huì)，各?科老師暢?所欲言，?對(duì)上星期?的情況進(jìn)?行廣泛的?交流與溝?通，一方?面總結(jié)成?績(jī)，一方?面查漏補(bǔ)?缺，并對(duì)?下一周的?工作進(jìn)行?討論、交?流。每次?考試后，?認(rèn)真進(jìn)行?質(zhì)量分析?，確定學(xué)?優(yōu)生和學(xué)?困生，進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)?差。五?、重視培?優(yōu)補(bǔ)差工?作期中?考試后的?質(zhì)量分析?，我們把?我校的成?績(jī)與全區(qū)?的成績(jī)進(jìn)?行了一個(gè)?對(duì)比，發(fā)?現(xiàn)初一數(shù)?學(xué)成績(jī)太?差，英語(yǔ)?成績(jī)也不?理想，而?這兩科是?得(失)?分的關(guān)鍵?科目。學(xué)?得好，很?容易縮小?差距，反?之，則會(huì)?拉大差距?。在班級(jí)?例會(huì)上，?我們提出?了這個(gè)問(wèn)?題，很快?形成共識(shí)?，針對(duì)數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?兩重點(diǎn)學(xué)?科進(jìn)行培?優(yōu)補(bǔ)差。?具體措?施是：數(shù)?學(xué)老師負(fù)?責(zé)數(shù)學(xué)教?學(xué)和培優(yōu)?、班主任?補(bǔ)差，第?一步是“?消滅”“?個(gè)位數(shù)(?考幾分的?)”;英?語(yǔ)老師負(fù)?責(zé)英語(yǔ)的?教學(xué)和培?優(yōu)、定崗?實(shí)習(xí)的殷?老師進(jìn)行?補(bǔ)差;其?他統(tǒng)考學(xué)?科的老師?針對(duì)各自?科目的實(shí)?際情況進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)?差。各個(gè)?老師團(tuán)結(jié)?一心，協(xié)?同作戰(zhàn)，?形成合力?，接下來(lái)?的一次月?考就取得?了較理想?的差距，?數(shù)學(xué)消滅?了個(gè)位數(shù)?，總體成?績(jī)也明顯?上升。?六、重視?個(gè)別單獨(dú)?輔導(dǎo)，努?力提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)這?學(xué)期，我?班老師除?了做好以?上工作之?外，功夫?花在平時(shí)?，針對(duì)每?個(gè)學(xué)生的?實(shí)際情況?，重視學(xué)?生的個(gè)別?輔導(dǎo)。不?管是上課?還是下課?，不管是?午休還是?晚自習(xí)，?他們經(jīng)常?找學(xué)生交?心談心、?個(gè)別輔導(dǎo)?，幫忙糾?錯(cuò)解錯(cuò)，?努力提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?。由于?采取了以?上措