二年級下冊美術(shù)教案-有趣的剪紙娃娃3-嶺南版

二年級下冊美術(shù)教案-有趣的剪紙娃娃3-嶺南版教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握剪紙娃娃的基本剪切技巧。學(xué)生能夠理解嶺南地區(qū)的風(fēng)俗文化，并將其運(yùn)用于剪紙娃娃創(chuàng)作中。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)和創(chuàng)造自己的剪紙娃娃。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對剪紙技術(shù)的掌握，以及嶺南文化的理解和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用多種材料創(chuàng)造出具有嶺南特色的剪紙娃娃。教學(xué)過程第一步：引入教師用PPT或板書展示一些嶺南特有的文化元素，比如廣府話、漁村、龍舟、獅子舞等。用語言或圖片的方式，給學(xué)生介紹嶺南文化。通過引導(dǎo)學(xué)生討論，讓他們對嶺南文化有了初步的認(rèn)識。第二步：講解剪紙娃娃的基本剪切技巧教師利用PPT或手工演示，手把手地教給學(xué)生剪紙娃娃的基本剪切技巧。讓學(xué)生在講解的過程中跟著老師模仿，并在教師的指導(dǎo)下完成一份剪紙娃娃作品。第三步：展示嶺南特色的剪紙娃娃教師將講解和展示結(jié)合起來，給學(xué)生展示一些具有嶺南特色的剪紙娃娃作品，并解釋其中的文化背景和特點(diǎn)。讓學(xué)生觀看這些剪紙娃娃，了解其中的文化內(nèi)涵，并對其創(chuàng)作思路有所啟發(fā)。第四步：讓學(xué)生自己動手創(chuàng)作教師給學(xué)生準(zhǔn)備各種不同的顏色、材質(zhì)的紙張，以及剪子、膠水等工具。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的剪紙娃娃，可以借鑒之前觀看的嶺南特色剪紙娃娃，也可以自己創(chuàng)新和發(fā)揮。在學(xué)生完成作品后，教師可以根據(jù)學(xué)生創(chuàng)作的情況，對學(xué)生的創(chuàng)意進(jìn)行點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。第五步：總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整個剪紙娃娃創(chuàng)作的過程，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的剪紙娃娃展示給其他同學(xué)，讓他們分享創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的過程中的心得感受。教學(xué)評價對學(xué)生的評價主要分為兩個方面：過程性評價對于學(xué)生在剪紙娃娃的創(chuàng)作過程中，起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)都要進(jìn)行評價。此時對學(xué)生的評價更多的是對學(xué)生的思維、動手創(chuàng)作能力的考核，如：-在設(shè)計(jì)剪紙娃娃時，是否能夠有獨(dú)特的創(chuàng)意和想法？-在創(chuàng)作過程中，是否能夠熟練掌握剪切技巧，展現(xiàn)出一定的動手能力？-是否能夠在紙張選擇、搭配協(xié)調(diào)等方面表現(xiàn)出自己的審美能力？結(jié)果性評價對于學(xué)生的結(jié)果成果，教師主要考核學(xué)生的成果量、質(zhì)量以及是否能夠體現(xiàn)出嶺南文化的特色。此時對通過學(xué)生作品反映出學(xué)生動手和思考能力、文化理解能力進(jìn)行評價。教學(xué)材料剪刀、膠水、彩色紙張、針線、毛筆等。PPT或手繪圖片，介紹嶺南文化。展示嶺南特色的剪紙娃娃作品。教學(xué)延伸將本次剪紙娃娃的創(chuàng)作和嶺南文化等元素相結(jié)合，可以將學(xué)生創(chuàng)作的作品在學(xué)校進(jìn)行展覽。引導(dǎo)學(xué)生了解其他民間文化技藝，如廣東繡球、莆田刺繡等，讓學(xué)生