高中新教材地理湘教版選擇性必修1課件第4章第1節(jié)陸地水體間的相互關(guān)系

第四章陸地水與洋流第一節(jié)陸地水體間的相互關(guān)系課標(biāo)解讀繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關(guān)系。素養(yǎng)目標(biāo)[可持續(xù)發(fā)展]了解陸地水體的主要類型，并能結(jié)合具體情境分析陸地各種水體之間相互運(yùn)動(dòng)和相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，樹(shù)立節(jié)水保水的意識(shí)。[綜合思維]通過(guò)圖像閱讀和案例分析，能判斷河流的補(bǔ)給類型，分析徑流的季節(jié)變化特征。素養(yǎng)目標(biāo)[區(qū)域認(rèn)知]通過(guò)區(qū)域真實(shí)情境的案例剖析，學(xué)會(huì)分析不同補(bǔ)給類型的河流及其徑流變化的主要影響因素，認(rèn)識(shí)不同補(bǔ)給類型的空間分布差異與相同補(bǔ)給類型在不同地區(qū)的徑流量差異。[人地協(xié)調(diào)觀]通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)河流徑流變化的觀測(cè)，了解其徑流變化的特點(diǎn)和人類利用中存在的問(wèn)題，形成實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。課前|必備知識(shí)·自主夯實(shí)據(jù)媒體報(bào)道，阿聯(lián)酋某發(fā)明家制訂了一個(gè)雄心勃勃的拖冰山化水計(jì)劃——斥巨資從南極拖個(gè)冰山給阿聯(lián)酋“解渴”。他計(jì)劃借助衛(wèi)星定位，從距離南極洲海岸1000千米的赫德島物色合適的冰山，然后用繩索和網(wǎng)將其套住，用船只拖運(yùn)大約8800千米到阿聯(lián)酋。阿聯(lián)酋是世界上最干旱的國(guó)家之一，面臨嚴(yán)重的水資源短缺問(wèn)題。阿聯(lián)酋為什么要從南極拖運(yùn)冰山？除上述措施外，你還能為緩解阿聯(lián)酋的缺水問(wèn)題提出什么措施或建議？

提示：阿聯(lián)酋嚴(yán)重缺水并缺少獲取大量淡水的渠道；冰川是陸地淡水的主體，南極冰山蘊(yùn)含大量淡水。建議：海水淡化、發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)、增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)、人工增雨等。一、相互聯(lián)系的陸地水體1．陸地水：指分布在陸地的

____________的總稱。2．水體空間分布(1)地表水：包括河水、湖泊水、沼澤水、

________、生物水等地表水體。(2)地下水：是指埋藏于

________以下的水?！净A(chǔ)清單】各類水體冰川地表3．陸地水體間的相互關(guān)系：指陸地水體之間的運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)化及其水源

________。河流的補(bǔ)給充分體現(xiàn)了

____________間的相互關(guān)系。[小提醒]陸地水體之間并非都存在互補(bǔ)關(guān)系。分析陸地上各種水體之間的補(bǔ)給關(guān)系，關(guān)鍵是看兩種水體的水位高低。一般都是由高水位水體補(bǔ)給低水位水體，因此補(bǔ)給關(guān)系并不都是相互的，有些是單向的，如內(nèi)流河對(duì)內(nèi)流湖的補(bǔ)給、“地上河”河水對(duì)地下水的補(bǔ)給、冰雪融水對(duì)河流水或地下水的補(bǔ)給等。補(bǔ)給關(guān)系陸地水體二、河流的補(bǔ)給1．雨水補(bǔ)給(1)概念：是河流最重要的補(bǔ)給類型和水量來(lái)源，其過(guò)程主要受制于降雨的

__________。(2)特點(diǎn)：

__________和集中性。(3)我國(guó)主要分布地區(qū)：

__________區(qū)的河流。(4)影響水量變化的因素：流域降雨量及其

__________。季節(jié)變化不連續(xù)性東部季風(fēng)變化關(guān)系春季日變化地形狀態(tài)永久性豐枯氣溫削峰補(bǔ)枯平緩均勻水位高低穩(wěn)定季節(jié)變化新視點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水體的類型(1)按存在形態(tài)分：①液態(tài)水，數(shù)量最大；②固體水，僅在高緯度、高海拔或特殊條件下存在；③氣態(tài)水，分布最廣但數(shù)量最少。(2)按存在空間分：海洋水、陸地水和大氣水?！久麕熤鷮W(xué)】小歸納：湖泊與河流、地下水之間的補(bǔ)給關(guān)系(1)湖泊水與河流水的相互補(bǔ)給關(guān)系。(2)湖泊水與地下水的相互補(bǔ)給關(guān)系。想一想：俗話說(shuō)“井水不犯河水”。根據(jù)陸地水體的相互補(bǔ)給關(guān)系分析，這種說(shuō)法是否科學(xué)？【答案】不科學(xué)。陸地各水體之間存在水源相互補(bǔ)給的關(guān)系。水位較高的水體可以補(bǔ)給水位較低的水體，當(dāng)井水水位低于河流水位時(shí)，河水補(bǔ)給井水，反之，井水補(bǔ)給河水。所以“井水不犯河水”的說(shuō)法從水循環(huán)的角度看是不科學(xué)的。小歸納：有些河流水與地下水之間并不一定存在互補(bǔ)關(guān)系，如黃河下游、長(zhǎng)江荊江段因其為“地上河”，只存在河流水補(bǔ)給地下水的情況，不存在地下水補(bǔ)給河流水的情況。如圖為水圈的構(gòu)成示意圖。讀圖，完成第1～2題。1．圖中字母所表示的各水體，分布最廣的是 (

)A．①

B．②

C．③

D．④2．下列說(shuō)法中，正確的是

(

)A．在水的三態(tài)中，固態(tài)水?dāng)?shù)量最多B．熱帶地區(qū)沒(méi)有固體狀態(tài)的水C．陸地上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系D．我國(guó)內(nèi)流區(qū)域沒(méi)有參與海陸間水循環(huán)過(guò)程【答案】1．A

2．C

[解析]第1題，在水的三態(tài)中，氣態(tài)水?dāng)?shù)量最少，但分布最廣。第2題，陸地上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系；液態(tài)水?dāng)?shù)量最多；熱帶地區(qū)高海拔的高山上有固態(tài)的冰川存在；我國(guó)西部地區(qū)外流河既參與了海陸間循環(huán)，又參與了陸地內(nèi)循環(huán)。讀我國(guó)某河流徑流量變化示意圖，完成第3～4題。3．圖中M、N洪峰的主要補(bǔ)給水源是 (

)A．大氣降水地下水 B．積雪融水大氣降水C．地下水冰川融水 D．冰川融水積雪融水4．該河流最可能位于

(

)A．青藏高原 B．江南丘陵C．四川盆地 D．東北地區(qū)【答案】3．B

4．D

[解析]第3題，由圖中信息可知，該河流有春汛和夏汛。春汛期河流的補(bǔ)給水源主要是積雪融水；我國(guó)季風(fēng)氣候顯著，夏季降水較多，所以夏季河流主要依靠大氣降水補(bǔ)給。第4題，我國(guó)河流具有春汛和夏汛的地區(qū)是東北地區(qū)。東北地區(qū)在冬季降雪較多且因氣溫低而不能及時(shí)融化，春季氣溫回升，積雪融化，此時(shí)會(huì)形成河流的汛期。降雨量指一定時(shí)間內(nèi)的降雨平鋪在地面的水層深度；一定時(shí)間內(nèi)的河流徑流總量平鋪在流域地面的水層深度叫徑流深度。如圖是我國(guó)某地氣溫、降雨量和所在流域徑流深度統(tǒng)計(jì)圖。讀圖，完成第5題。5．該流域河流夏季補(bǔ)給來(lái)源主要是雨水和 (

)A．湖泊水 B．地下水C．冰雪融水 D．沼澤水【答案】C

[解析]圖中徑流深度遠(yuǎn)大于降雨量，且降雨量、氣溫、徑流深度基本呈正相關(guān)，說(shuō)明河流流量與降雨量和氣溫有關(guān)。結(jié)合圖示可判斷該區(qū)域?yàn)闇貛Т箨懶詺夂?，夏季氣溫高，冰雪融化多，融水量大，與大氣降水量疊加，導(dǎo)致夏季徑流深度明顯加大。因此，河流夏季補(bǔ)給來(lái)源主要是雨水和冰雪融水。課堂|關(guān)鍵能力·探究提升洞里薩湖是東南亞最大的淡水湖，水量季節(jié)變化大，湖水經(jīng)洞里薩河在金邊匯入湄公河，洞里薩河有罕見(jiàn)的河水流入洞里薩湖的“河水倒流”奇觀。洞里薩湖北部的吳哥通王城兩邊有兩個(gè)巨大的長(zhǎng)方形人工湖——西池和東池。這兩個(gè)大水池并不是在地面挖坑形成的，而是在地面上四面筑起土墻形成的高于地面的水庫(kù)，是著名的古老灌溉工程。圖甲為洞里薩湖地理位置圖，圖乙為洞里薩湖西池模式圖。陸地水體之間的相互補(bǔ)給【情境探究】(1)推測(cè)洞里薩河出現(xiàn)“河水倒流”奇觀的季節(jié)并說(shuō)明理由?！敬鸢浮肯募尽＠碛桑簴|南亞地處季風(fēng)氣候區(qū)，夏季為雨季，進(jìn)入汛期的湄公河水位高于洞里薩湖，洞里薩河出現(xiàn)河水流向洞里薩湖的“河水倒流”現(xiàn)象。(2)分析兩個(gè)地上水庫(kù)最主要的補(bǔ)給水源及能有效發(fā)揮灌溉作用的時(shí)間?！敬鸢浮慷蠢锼_湖豐水期水位高于地上水庫(kù)，為水庫(kù)補(bǔ)給水源，枯水期水位回落，因此，地上水庫(kù)最主要的補(bǔ)給水源是湖泊水。地上水庫(kù)有效發(fā)揮灌溉作用的時(shí)間為湖泊的枯水期，即冬春季節(jié)。1．河流的幾種補(bǔ)給類型【整合提升】補(bǔ)給類型補(bǔ)給季節(jié)主要影響因素我國(guó)主要分布地區(qū)雨水補(bǔ)給(圖甲)

多雨季節(jié)降水量的多少、季節(jié)變化和年際變化普遍，以東部季風(fēng)區(qū)最為典型季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給(圖乙)春季氣溫高低、積雪多少、地形狀況東北地區(qū)補(bǔ)給類型補(bǔ)給季節(jié)主要影響因素我國(guó)主要分布地區(qū)永久性積雪和冰川融水補(bǔ)給(圖丙)

主要在夏季太陽(yáng)輻射、氣溫變化、積雪和冰川儲(chǔ)量西北和青藏高原地區(qū)湖泊水和沼澤水補(bǔ)給(圖丁)全年湖泊、沼澤水位與河流水位的高低關(guān)系普遍地下水補(bǔ)給(圖丁)地下水位與河流水位的高低普遍2．分析徑流量特征，判斷補(bǔ)給類型(1)徑流量隨降水量的變化而變化——雨水補(bǔ)給。氣候區(qū)徑流特點(diǎn)熱帶雨林氣候區(qū)、溫帶海洋性氣候區(qū)流量大，徑流季節(jié)變化不大季風(fēng)氣候區(qū)夏汛，徑流季節(jié)變化大熱帶草原氣候區(qū)夏汛，徑流季節(jié)變化大地中海氣候區(qū)冬汛，徑流季節(jié)變化大(2)徑流量隨氣溫的變化而變化——冰雪或季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給。①冰雪融水補(bǔ)給：夏季氣溫最高——夏汛，河流冬季斷流，總體流量小，徑流量季節(jié)變化大，年際變化小。②季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給：春季氣溫回升——春汛，河流徑流量季節(jié)變化較大，年際變化小。(3)徑流量穩(wěn)定——地下水或湖泊水補(bǔ)給。①湖泊水補(bǔ)給：對(duì)湖泊以下河段起調(diào)節(jié)作用，調(diào)蓄洪水。②地下水補(bǔ)給：與河流有互補(bǔ)作用。水體之間的相互關(guān)系陸地水體主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等類型，它們之間的補(bǔ)給關(guān)系如圖所示。[考向1：河流補(bǔ)給類型的判斷](2019年海南高考地理)錫林河是流經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)東部的一條內(nèi)流河。流域內(nèi)多年平均降水量約為300毫米，降水集中在6—8月，4月存在春汛，但伏汛不明顯。據(jù)此完成第1～2題。1．錫林河春汛最主要的補(bǔ)給水源是 (

)A．地下水 B．大氣降水C．冰川融水 D．冰雪融水【學(xué)以致用】2．錫林河伏汛不明顯的主要原因是夏季 (

)A．凍土融化，下滲量大 B．生活用水量大C．植被繁茂，蒸騰量大 D．生產(chǎn)用水量大【答案】1．D

2．D

[解析]第1題，依據(jù)錫林河的位置(內(nèi)蒙古東部)、地形(高原)、氣候(溫帶大陸性氣候，春季降水少)特征，該地4月存在春汛，但伏汛不明顯，可知冰雪融水是錫林河春汛最主要的補(bǔ)給水源。第2題，流域內(nèi)多年平均降水量約為300毫米，降水集中在6—8月，說(shuō)明夏季河流水量應(yīng)該較大，但伏汛不明顯，說(shuō)明河流水量被引用，該地區(qū)地廣人稀，生活用水量不大，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水量大，故錫林河伏汛不明顯的主要原因是夏季生產(chǎn)用水量大。[考向2：水體之間的相互補(bǔ)給]如圖為我國(guó)新疆沙拉依滅勒河某年河流流量過(guò)程線，該年洪峰比正常年份高得多。讀圖，完成第3～4題。3．該年河流汛期最主要的補(bǔ)給水源是 (

)A．湖泊水 B．冰川融水C．季節(jié)性積雪融水 D．地下水4．該年洪峰比正常年份高得多，其主要原因可能是 (

)A．冬季降雪量過(guò)大

B．春夏季氣溫過(guò)低C．夏季降水異常偏多

D．夏季冰川融水量過(guò)大【答案】3．C

4．A

[解析]第3題，沙拉依滅勒河在3—5月份流量最大，為汛期，其他月份流量少；由于湖泊水、地下水補(bǔ)給水量穩(wěn)定，季節(jié)變化小，故排除A、D項(xiàng)；夏季氣溫高，冰川融水補(bǔ)給形成的汛期應(yīng)該在夏季，故排除B項(xiàng)；3—5月份屬于春季，氣溫回升快，地表季節(jié)性積雪融化，可以形成汛期，故C項(xiàng)正確。第4題，此圖反映該河的汛期為春汛，與夏季的氣溫、降水無(wú)關(guān)，故排除B、C、D項(xiàng)；沙拉依滅勒河位于我國(guó)新疆境內(nèi)，所處緯度較高，冬季氣溫低，降雪不易融化，形成季節(jié)性積雪；該年洪峰比正常年份高得多，說(shuō)明該地區(qū)冬季降雪量過(guò)大，故A項(xiàng)正確。拓展|核心素養(yǎng)·增效培優(yōu)教材第84頁(yè)探究1．海洋水、河流水、湖泊水、地下水。2．海洋水通過(guò)水汽蒸發(fā)、水汽輸送、降水等環(huán)節(jié)，降水至新加坡地面上，轉(zhuǎn)化為河流水或湖泊水；有些湖泊成為河流的源頭，將湖泊水轉(zhuǎn)化為河流水；部分降水、河流水、湖泊水下滲至地下，轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵滤?；河流水、湖泊水、地下水注入海洋，轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ｑ笏?．面積計(jì)算略。新加坡國(guó)土面積小，缺乏河湖的蓄水，而人口密集、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、用水量大。【教材疑難助解】教材第86頁(yè)活動(dòng)1．我國(guó)東部河流流量及其變化與流域內(nèi)降水量及其變化關(guān)系十分密切，主要受降水量的多少、降水的季節(jié)分配、降水的年際變化影響。長(zhǎng)江、西江位于我國(guó)南方地區(qū)，流域內(nèi)雨季長(zhǎng)，降水量多，因而它們的徑流大，夏汛長(zhǎng)；黃河和松花江位于我國(guó)北方地區(qū)，流域內(nèi)雨季短(集中7、8月)，降水量少，因而它們的徑流量小，夏汛短；松花江還存在因冬春季節(jié)降雪，春季融雪補(bǔ)給河流而出現(xiàn)的春汛。2．氣候區(qū)熱帶雨林氣候溫帶海洋性氣候熱帶草原氣候溫帶季風(fēng)氣候河流徑流量季節(jié)變化特點(diǎn)季節(jié)變化小。因?yàn)闊釒в炅謿夂蛉甓嘤?，降水量季?jié)變化小季節(jié)變化小。因?yàn)闇貛ШＱ笮詺夂蚪K年溫和多雨，降水量季節(jié)變化小季節(jié)變化大。因?yàn)闊釒Р菰瓪夂蚪邓哂忻黠@的干濕兩季，降水量季節(jié)變化大季節(jié)變化大。因?yàn)闇貛Ъ撅L(fēng)氣候夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，降水量季節(jié)變化大教材第87頁(yè)活動(dòng)1．該觀點(diǎn)不準(zhǔn)確。季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給不僅需要最冷月平均氣溫低于0℃且有降雪，還需要春季氣溫回升時(shí)能達(dá)到積雪可融化的溫度，否則積雪不融化，不能形成季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給。教材第88頁(yè)活動(dòng)1．河流較少且分布不均，主要分布在山谷地區(qū)，多為內(nèi)流河。河流主要以冰川融水補(bǔ)給為主，徑流量具有明顯的季節(jié)變化，夏季流量大，為夏汛。2．西部地區(qū)深居內(nèi)陸，降水較少，雨水對(duì)河流補(bǔ)給少。西部地區(qū)山地較高，存在山地冰川，夏季溫度急劇升高，冰川大量融化，形成汛期。3．相同點(diǎn)：季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給與冰川融水補(bǔ)給的河流徑流量都受氣溫變化的影響，存在明顯的季節(jié)變化。不同點(diǎn)：季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給的河流，初春時(shí)節(jié)，氣溫升高，積雪融水，河流形成春汛；冰川融水補(bǔ)給的河流，在夏季，氣溫急劇升高，冰川大量融化，河流形成夏汛。4．主要發(fā)生在夏季。若夏季(7、8月份)出現(xiàn)較強(qiáng)的高溫天氣過(guò)程，雪線迅速抬升，高山積雪或冰川快速融化，形成河流洪水。教材第89頁(yè)活動(dòng)1．鄱陽(yáng)湖汛期為夏季，枯水期在冬季。夏季鄱陽(yáng)湖水源的補(bǔ)給形式主要是大氣降水和長(zhǎng)江水，此時(shí)鄱陽(yáng)湖湖面大，水流從長(zhǎng)江流入鄱陽(yáng)湖。冬季鄱陽(yáng)湖水源的補(bǔ)給形式主要是地下水，此時(shí)鄱陽(yáng)湖湖面小，水流從鄱陽(yáng)湖流向長(zhǎng)江。2．鄱陽(yáng)湖湖口以下長(zhǎng)江江段的徑流量曲線會(huì)比現(xiàn)在變化幅度大。3．湖泊規(guī)模越大，對(duì)河流徑流調(diào)節(jié)作用越明顯。位于河流上游的湖泊對(duì)河流徑流的調(diào)節(jié)作用較小(主要起補(bǔ)給作用)，位于河流中下游的湖泊對(duì)河流徑流的調(diào)節(jié)作用較大。教材第90頁(yè)活動(dòng)1．端午節(jié)前后，我國(guó)東部雨帶移動(dòng)到長(zhǎng)江中下游地區(qū)，汨羅江流域同時(shí)受西南暖濕氣流影響，降水多，汨羅江的水位往往會(huì)暴漲，形成“端午水”。2．汨羅江上中游及大部分支流穿行于山區(qū)，受山區(qū)地下水補(bǔ)給影響，河流不會(huì)斷流。與水相伴的“低地國(guó)家”——荷蘭荷蘭是一個(gè)低地國(guó)家，有三條河流(默茲河、萊茵河和斯海爾德河)在這里入海。作為海平面以下的國(guó)家，荷蘭人幾百年來(lái)都在與水共生。如今這些智慧的結(jié)晶，變成了引以為傲的世界文化遺產(chǎn)。今天我們一起走進(jìn)荷蘭，了解這個(gè)“低地國(guó)家”的故事。【課外實(shí)踐探究】【資料搜集】搜集荷蘭與水有關(guān)的人類活動(dòng)及相關(guān)的景觀資料?！敬鸢浮竣倌拘m然不太適合運(yùn)動(dòng)，但木鞋堅(jiān)韌、成本低，具