2020年北京高二（上）期中語文試卷

期中語文試卷

題號一二三四五六總分

得分

一、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

1.背誦填空。

引壺觴以自酌，?

景翳翳以將入，。

,樂夫天命復(fù)奚疑！

世與我而相違，。

閭閻撲地，:,青雀黃龍之觸。

，秋水共長天一色。

漁舟唱晚，;雁陣驚寒，o

,川澤纖其駭矚。

,寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，!

母孫二人，，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

,則其負(fù)大舟也無力。

風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力，。

【答案】【小題1］眄庭柯以怡顏

【小題2】撫孤松而盤桓

【小題3】聊乘化以歸盡

【小題4】復(fù)駕言兮焉求

【小題5］鐘鳴鼎食之家，舸艦彌津

【小題6】落霞與孤鷲齊飛

【小題7】響窮彭蠡之濱，聲斷衡陽之浦

【小題8】山原曠其盈視

【小題9】過蒙拔擢，有所希冀

【小題10］更相為命

【小題11】且夫水之積也不厚

【小題12】故九萬里，則風(fēng)斯在下矣

【解析】故答案為：

（1）眄庭柯以怡顏（重點(diǎn)字：眄）

（2）撫孤松而盤桓（重點(diǎn)字：桓）

（3）聊乘化以歸盡（重點(diǎn)字：聊）

（4）復(fù)駕言兮焉求（重點(diǎn)字：焉）

（5）鐘鳴鼎食之家舸艦彌津（重點(diǎn)字：鼎）

（6）落霞與孤鷲齊飛（重點(diǎn)字：鷲）

（7）響窮彭蠡之濱聲斷衡陽之浦（重點(diǎn)字：蠡）

（8）山原曠其盈視（重點(diǎn)字：曠）

（9）過蒙拔擢有所希冀（重點(diǎn)字：擢、冀）

（10）更相為命（重點(diǎn)字：相）

（11）且夫水之積也不厚（重點(diǎn)字：厚）

（12）故九萬里，則風(fēng)斯在下矣（重點(diǎn)字：斯）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，

是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出

地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。

《滕王閣序》中的名句輯錄：

（1）落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色。

（2）雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

（3漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。

（4）鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

（5）物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。

二、語言表達(dá)（本大題共1小題，共15.0分）

2.（1）《歸去來兮辭》的作者是朝的（人名），他是我國第一位______。

（2）《滕王閣序》的作者是唐朝的，文中“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”

一句借奉宣室至問的典故，表達(dá)o（情感）

（3）《逍遙游》的作者是時代的（人名）。他在本文中表達(dá)了自己

的認(rèn)識：萬物皆有,只是有而已。真正逍遙的境界是至人，神

人,圣人.

（4）蘇軾曾說，讀《》不哭者不忠，讀《》不哭者不孝。

（5）《林教頭風(fēng)雪山神廟》選自中國四大名著之一的《》，這是我國第一

第2頁，共26頁

部以為題材的長篇小說。節(jié)選部分通過記載八十萬禁軍教頭個性發(fā)展

變化，由______(性格)，到最終(性格)的轉(zhuǎn)變，揭示了小說的主

題。

(6)小說《邊城》的作者是?？繑[渡為生的祖孫二人爺爺和翠翠，孫女情

竇初開，邂逅了當(dāng)?shù)卮偟亩贍?哥哥喜歡上美麗清純的翠翠，托

人向翠翠的外公求親，而地方上的王團(tuán)總也看上了二老，情愿以作陪嫁，把

女兒嫁給二老。但二老不要，一心想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相

約求婚，讓翠翠選擇。最終為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。

【答案】東晉陶淵明田園詩人王勃賈誼懷才不遇戰(zhàn)國莊子有所

待憑借無己無功無名出師表陳情表水滸傳農(nóng)民起義林沖逆來順

受，委曲求全反抗官逼民反沈從文儺送天保新磨坊唱山歌天保

【解析】故答案為：

(1)東晉陶淵明山水田園詩人

(2)王勃賈誼懷才不遇

(3)戰(zhàn)國、莊子、有所待、憑借、無己、無功、無名

(4)《出師表》《陳情表》

(5)《水滸傳》、農(nóng)民起義、林沖、逆來順受，委曲求全、反抗、官逼民反

(6)沈從文、儺送、天保、新磨坊、唱山歌、天保

本題考查的是文學(xué)常識。文學(xué)常識需要平時多背。作家作品類的常識，一定要對應(yīng)正確。

《邊城》是沈從文所作中篇小說，首次出版于1934年。該小說以20世紀(jì)30年代川湘

交界的邊城小鎮(zhèn)茶洞為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有

的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的純愛故事，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。

三、其他(本大題共4小題，共20.0分)

3.指出下列句子中的通假字

乃瞻衡宇

云第雨霽

加征一國者

而御六氣之辨

【答案】【小題1】“衡”通“橫”

【小題2】“銷”通“消”

【小題3】“而”通“耐”

【小題4】“辯”通“辨”

【解析】故答案為：

（1）“衡”通“橫”，橫著的；

（2）“銷”通“消”,消散；

（3）“而”通“耐”，能耐：

（4）“辯”通"辨”，變化。

本題考查通假字，通假字是音同音近的替代字。就是用音同音近的字代替本字的用字現(xiàn)

象。被替代的那個字叫本字，用來替代本字的那個字叫借字，也就是通假字。從聲音上

看，通假字與本字具有或同音或音近的關(guān)系，即音同（近）通假；從字形上看，通假字

或本字如果是形聲字的話，則多具有相同的聲傍。由于漢字中形聲字占的比例極大，通

假以音同音近為前提，所以通假多見于形聲字。即形似通假。

判斷通假字可以依據(jù)字音，求得本字。閱讀文言文時，遇到某個字如果用本義和引申義

都解釋不通，便可從字音相同或相近方面去尋求本字?？梢詰{借字形，辨析通假。由于

多數(shù)通假字字形相似，其中大多是用筆畫少的字代替筆畫多的本字，所以還可憑借字形

去辨析通假字。也可以根據(jù)上下文意來判定是否通假。通假字是約定俗成的，不能隨意

通假，因此，必須熟記所學(xué)過的課文中的通假字.

4.寫出下列句中加點(diǎn)詞語的古義

悅親戚之訪

方且益堅

阮籍般H

腹猶M然

至于感主

是以日鳥不能廢遠(yuǎn)

則電/不許

臣之辛苦

【答案】【小題1】知心話

【小題2】處境艱難

【小題3】狂放不羈

【小題4】吃飽的樣子

【小題5】到;成人自立

【小題6】拳拳，形容自己的私情，誠懇深切的樣子

第4頁，共26頁

【小題7】報告申訴

【小題8】辛酸苦楚

【解析】故答案為：

(1)知心話

(2)處境艱難

(3)狂放不羈

(4)吃飽的樣子

(5)至IJ；成人自立

(6)拳拳，形容自己的私情，誠懇深切的樣子

(7)報告申訴

(8)辛酸苦楚

本題考查古今異義。古今異義是指文言詞語或短語的意義和用法與現(xiàn)代漢語中書寫相同

的詞語之間的意思不同的現(xiàn)象.古今異義常見的有詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞

義弱化、詞義強(qiáng)化、感情色彩變化等。詞義擴(kuò)大就是某些詞原來應(yīng)用的范圍比較窄，原

有意義比較狹窄，后來它應(yīng)用的范圍變得寬泛了，意義也有所發(fā)展了?詞義縮小就是說

同樣的詞語在古代詞義大，而在現(xiàn)代漢語中的意義變小了。詞義轉(zhuǎn)移就是有的詞古今詞

義差別很大，詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移，即由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛锪?，新詞產(chǎn)生后，舊詞

就不存在了。詞義弱化就是指同樣的詞語，在古代時所表示的語義較強(qiáng)，而今天所表示

的語義則較弱。詞義強(qiáng)化是指同樣的詞語在古代表示的意義較弱，而今天所表示的語義

增強(qiáng)了。感情色彩變化指有些詞，古今意義的不同，不僅表現(xiàn)在范圍的變化，而且在感

情色彩上也有差別?；蛘呤前H意義的不同，或者是詞義輕重的不同。

對于容易混淆的古今同形異義的雙音節(jié)詞語，如能掌握一定的方法辨析它們，不僅有利

于確切地理解句意和文意，也有利于提高古詩文閱讀能力。

一、利用朗讀時語音的不同或停頓

漢字是形音義的結(jié)合體，詞是音義結(jié)合的產(chǎn)物。所有的詞都以具體的詞義作為它的

內(nèi)容，都以規(guī)定的語音作為它的外在形式。因此，一個詞的詞義和語音之間是有一定的

關(guān)聯(lián)的。一個詞它的語音不同，這個詞所表示的詞義也必然會有所不同。所以，我們可

以通過朗讀時語音的不同來判斷詞義間的差異。

二、結(jié)合上下文語境

任何事物都不是孤立存在的，它與它周圍的事物必然會有所聯(lián)系。詞語也一樣。因

為詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個詞語放到具體的語句中時，它的意義大都

會單一化。因此，在具體的語句中，一個詞的確切意義，往往需要根據(jù)該詞出現(xiàn)的上下

文語境來辨析。詞、短語、句子等在語段中出現(xiàn)時，它前面或后面出現(xiàn)的其他語言單位

都是該單位的上下文語境。

5.解釋下列詞語，注意詞類活用現(xiàn)象。

眄庭柯以饞顏

或命巾車，或棹孤舟

雄州等列

隼梁鴻于海曲

志標(biāo)者也

我騰躍而上

夙遭因均

猥以微蟆

【答案】【小題1】怡，使動用法，使……愉快

【小題2】棹，名詞動用，劃槳

【小題3】霧，名詞作狀語，像霧一樣

【小題4】竄，使動用法，使……逃跑

【小題5】怪，形容詞作名詞，怪異事情

【小題6】上，名詞作動詞，往上飛

【小題7】閔兇，形容詞作名詞，不幸的事

【小題8】微賤，形容詞做名詞，卑賤低微的身份

【解析】（1）“眄庭柯以怡顏”，句意為看看院子里的樹木，覺得很愉快；怡，使用

用法，使……愉快。

（2）“或命巾車，或棹孤舟”，句意為有時坐著有布蓬的小車，有時劃著一只小船；

棹，名詞作動詞，劃槳。

（3）“雄州霧列”，句意為雄偉的大州像霧一樣涌起；霧，名詞作狀語，像霧一樣。

（4）“竄梁鴻于海曲”句意為使梁鴻逃到海邊；竄，使動用法，使……逃跑。

（5）“志怪者也”，句意為是記載怪異事情的書；怪，形容詞作名詞，怪異事情。

（6）“我騰躍而上”，句意為我跳躍著往上飛；上，名詞作動詞，往上飛。

（7）“夙遭閔兇”，句意為小時候就遭到不幸；閔兇，形容詞作名詞，不幸的事。

（8）“猥以微賤”，句意為我以卑賤低微的身份；微賤，形容詞做名詞，卑賤低微的

身份。

第6頁，共26頁

答案：

(1)怡，使動用法，使……愉快

(2)棹，名詞動用，劃槳

(3)霧，名詞作狀語，像霧一樣

(4)竄，使動用法，使……逃跑

(5)怪，形容詞作名詞，怪異事情

(6)上，名詞作動詞，往上飛

(7)閔兇，形容詞作名詞，不幸的事

(8)微賤，形容詞做名詞，卑賤低微的身份

本題考查的是文言實詞的詞類活用現(xiàn)象。解答此類題目時，首先辨別詞語的詞性，然后

再看其在句中的位置和前后詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由

此確定其活用類型。

文言活用主要有動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作

動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞作名詞等。翻譯時要抓住詞語的臨時含義。文言文中

詞類活用有規(guī)律可循，可以依據(jù)其位置、在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞值葋肀鎰e判斷。

6.閱讀下面的材料，按要求完成微寫作(不超過150字)。

開學(xué)以來，我們閱讀了《平凡的世界》(第一部)中與孫少平相關(guān)的章節(jié)，相信這

一人物一定給你留下了深刻的印象：

在小說的第一部中任選一個情節(jié)，描述當(dāng)時的場景，突出孫少平的人物形象。要求：

注意描述對象的性格特質(zhì)和特定氛圍，描寫生動形象。

【答案】答案：

在高中學(xué)校，孫少平每頓僅有兩個黑饃過活，好心的潤葉給他50斤糧票改善伙食。而

孫少平有了這么好的機(jī)會，一下想到地卻是家中的奶奶和兩個小外甥。為奶奶買回止疼

片和眼藥水，還親自為奶奶滴上--滴，看見奶奶眼角滑出來的大淚滴，孫少平在心里暗

暗地說：“奶奶，如果我長大了，你還活著，我一定叫你好好享幾天福。”僅僅是出于

本性的善良使然，這份對良知的回歸堅守，他的靈魂在波折中得到升華。

【解析】本題主要考查微寫作的能力。微寫作，是一種微型的寫作或者微小的寫作，它

考查的是學(xué)生在極短的時間內(nèi)組織語言的能力以及邏輯思維能力。寫好微寫作可以從以

下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；

③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象、寫作內(nèi)容等

確定得體的語言，要準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體。本題要求“從第一部中任選一個情節(jié),

描述一個場景，突出孫少平的人物形象”，要注意描述對象的性格特質(zhì)和特定氛圍，描

寫要生動形象。解答本題，要熟悉小說的內(nèi)容，并抓住孫少平的人物形象特點(diǎn)。孫少平，

人如其名，這個人物的內(nèi)心從未平靜。生活在偏遠(yuǎn)山村，渴望知識，注重精神，希望在

外面的天地證明自己。一個二十出頭的青年，能夠走出農(nóng)村，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，試圖用自己

的雙手和頭腦來改變和把握自己的命運(yùn)，并能夠不悲不嘆，直面現(xiàn)實，腳踏實地，真誠

待人。這樣的人永遠(yuǎn)值得我們尊重，哪怕被生活打擊的遍體鱗傷，我們也應(yīng)該把他當(dāng)英

雄崇尚。孫少平跟隨作者的筆，一步一步走向成熟，走向大亞灣礦井，成為一名普通礦

工，在了解我國礦業(yè)落后，煤碳資源珍貴的國情后，滋生了責(zé)任感，沒有接受調(diào)動，沒

有自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)萬元戶。他用一個普通的生命詮釋著對國家的意義。寫作時緊扣題目要求,

注意字?jǐn)?shù)要求。

賞析是一種較高層次的審美活動，賞析文章就是用規(guī)范的審美語言將其展現(xiàn)出來。它不

同于一般的文學(xué)創(chuàng)作，圍繞鑒賞的角度，根據(jù)行文需要選擇組織鑒賞專業(yè)術(shù)語，切忌隨

意堆砌。賞析用語的準(zhǔn)確，將會給短文增色不少，如語言類的賞析用語有，生動簡潔、

行云流水、語言雋永、平字見奇、常字見險等。文學(xué)賞析沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，從來都是仁者

見仁，智者見智。故寫作此類賞析短文之時，我們不必畏首畏尾，顧慮重重，只要遵循

寫作章法，平常作好針對性的訓(xùn)練，是完全可以寫好一篇賞析文章的。

四、文言文閱讀（本大題共2小題，共40.0分）

7.翻譯句子，注意句式特點(diǎn)

胡為乎遑遑欲何之？

農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。

欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。

《齊諧者》，志怪者也。

【答案】【小題1］（1）賓語前置句，疑問代詞“何”作“之”的賓語前置，譯文：

為什么心神不定，想到哪里去呢？

（2）狀語后置句，介賓短語“以春及”修飾動詞“告”，介賓短語“于西疇”修飾動

詞“有事”，譯文：農(nóng)民把春天到的消息告訴我，將要到西邊的田地上干農(nóng)家活。

（3）被動句，“不許”帶有被動意義，譯文：想要姑且順從個人的情感，報告申訴不

被允許。

（4）判斷句，“者……也”表判斷，譯文：《齊諧》這本書是記載怪事的書。

故答案為：

第8頁，共26頁

(1)為什么心神不定，想到哪里去呢？

(2)農(nóng)民把春天到的消息告訴我，將要到西邊的田地上干農(nóng)家活。

(3)想要姑且順從個人的情感，報告申訴不被允許。

(4)《齊諧》這本書是記載怪事的書。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本題考查文言句式，理解與現(xiàn)代漢語不同的句式：判斷句、被動句、倒裝句、

省略句。其中較難理解的是倒裝句?，F(xiàn)代漢語習(xí)慣的常規(guī)語序，一般為“主-謂-賓”“定

(狀)-中心詞”，即主語在謂語前，謂語在賓語前，修飾語在中心語前；但有時因修

辭、強(qiáng)調(diào)等的需要語序會發(fā)生變化。我們把那些謂語放在主語前的現(xiàn)象叫做“謂語前置”

或“主謂倒裝”，那些賓語放在謂語動詞或介詞前面的現(xiàn)象叫做“賓語前置”，把那些

定語放在中心語后的現(xiàn)象叫做“定語后置”，把那些介詞短語即狀語放在中心語后的現(xiàn)

象叫做“介詞短語后置”或“狀語后置”。

分析句式應(yīng)注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中

代詞作賓語，還有固定結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為……所”結(jié)構(gòu)

和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”

引導(dǎo)。

8.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

曹彬字國華，真定靈壽人。彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，觀其用取。彬

左手持干戈，右手持俎豆，斯須取一印，他無所視，人皆異之。

五年,使吳越，致命訖即還。私覿之禮,一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至于

數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吾終拒之，是近名也?！彼焓芏詺w，悉上送

官。

初，太祖興禁旅，彬中立不倚，非公事未嘗造門，群居燕會，亦所罕預(yù)，由是器

重焉。建隆二年，自平陽召歸，謂曰：“我疇昔常欲親汝，汝他故疏我？”彬頓

首謝曰：“臣為周室近親，復(fù)忝內(nèi)職，靖恭守位，猶恐獲過，安敢妄有交結(jié)？”

七年，伐江南。長圍中，彬每緩師，冀李煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將

皆來問疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄

殺一人，則自愈矣?！敝T將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與其臣百余人詣

軍門請罪，彬慰安之，待以賓禮，請煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外。左右密謂

彬日：“煜入或不測，奈何？”彬笑日：“煜素懦無斷，必不能自引決?！膘现?/p>

臣，卒賴保全。

初，彬石總師也，太祖謂日：“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相?！备睅浥嗣绖P以為賀。

彬日：“不然，夫是行也，仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾日功哉，況使相極品

乎！”美日：“何謂也？”彬日：“太原未平爾。”及還，獻(xiàn)俘。上謂日：“本授

卿使相，然劉繼元未下，姑少待之?！奔嚷劥苏Z，美竊視彬微笑。上覺，遽詰所

以，美不敢隱,遂以實對。上亦大笑，乃賜彬錢二十萬。彬退日：“人生何必使相，

好官亦不過多得錢爾?！?/p>

咸平二年，被疾。上趣駕臨問，手為和藥，仍賜白金萬兩。六月薨，年六十九。

上臨哭之慟。（取材于《宋史?曹彬列傳》）

①覿（di）：相見

下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是

A.遂受而籍之以歸籍：登記造冊

B.太祖典禁旅典：主管，掌管

C.副師潘美四以為賀預(yù)：參與，加入

D.他賜白金萬兩仍：于是，這里是“又”的意思

下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法不相同的一項是

A.吳越人以輕舟追遺之彬慰安之，待以賓禮

B.觀其所取一無所受

C.汝何故疏我吾日功哉

D.彬之總師也上臨哭之慟

對文中劃線語句的解釋，不符合文意的一項是

A.使吳越，致命訖即還

出使吳越，傳達(dá)旨意完畢即刻返回

B.吾終拒之，是近名也

我如果一直拒絕收禮，就會得到好的名聲

C.請煜入宮治裝

請李煜進(jìn)入宮殿收拾行裝

D.上覺，遽詰所以

皇帝察覺了，急忙追問其中的緣故

第10頁，共26頁

下列理解和分析，不行令文意的一項是

A.曹彬拒絕借公務(wù)而取私利，不過他做人處事也講究變通，收下禮品后如數(shù)上交。

B.曹彬為官清正，對太祖不巴結(jié)逢迎，對同僚也不結(jié)黨營私，深得太祖的賞識。

C.曹彬突然稱病，意在要求部下破城后不妄殺一人。他尊重降者人格以禮相待。

D.曹彬富有智慧，才能出眾，宋太祖雖然器重他，但是又心存戒備，并有所防范。

文中第5段寫道“美竊視彬微笑”、“上亦大笑”，請分別簡述兩處“笑”有所防范的

緣由和情感

【答案】【小題1】C

【小題2】D

【小題3】B

【小題4】D

【小題5】

【解析】(1)由原文上句內(nèi)容“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相”大意”等到攻下了李煜，

當(dāng)任命你為使相”可判斷，預(yù)：提前、預(yù)先。譯文：副統(tǒng)帥潘美預(yù)先向他道賀。所以選

C。

(2)A.兩個“以”都是介詞，均可譯為用，拿。B.兩個“所”均為結(jié)構(gòu)助詞，加動

詞變?yōu)槊~性結(jié)構(gòu)。C.兩個“何”都是疑問代詞，翻譯作“什么”。D.前“之”助

詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實義；后“之”助詞，用于謂語和補(bǔ)語之間，

譯為“得”。

(3)B.“近名”應(yīng)該是“追求好的名聲”之意，并非“得到好的名聲”。譯文：我若

一直拒絕，就是在追求虛名了。故選B。

(4)D.“心存戒備”“有所防范”屬于無中生有，在文中并無依據(jù)。故選D。

(5)第一處“笑”是潘美私下看著曹彬微笑，在攻克南唐之際，潘美預(yù)先恭喜曹彬即

將被太祖封為使相，但曹彬認(rèn)為太原尚未統(tǒng)一，太祖會暫緩封相。曹彬料事在前，果然

言中，潘美對曹彬報以默契以及敬佩的笑；第二處“笑”是太祖也大笑，太祖聽了潘美

竊笑的緣由后，既贊賞曹彬的預(yù)測，慶幸得此將才，慨然大笑，又為自己的心思被猜中

而窘迫，因此掩飾自嘲地笑。

答案：

(1)C

(2)D

(3)B

（4）D

（5）①“美竊視彬微笑”：曹彬已經(jīng)料到太祖不會兌現(xiàn)許諾，甚至預(yù)見到太祖要說的

理由。潘美的會心一笑，表達(dá)了對曹彬的欽佩。②“上亦大笑”：太祖被臣下猜透了心

思，用“大笑”來緩解自己不守諾言的尷尬。其中含有自嘲和對曹彬的賞識。

參考譯文：

曹彬字國華，真定靈壽人。剛滿一周歲時，他的父母把各種玩具擺在席子上，看他

選取什么。曹彬左手拿盾牌戈戟，右手拿禮器，一會兒又拿起一枚官印，其他什么東西

都不看，人們都認(rèn)為他不尋常。

（后周顯德）五年，出使吳越，傳達(dá)旨意完畢即刻返回。私人相見贈送的禮物，一

件也沒有接受。吳越人駕小船追上送給他，送了好幾次，曹彬仍不接受。然后說：“我

若一直拒絕，就是在追求虛名了。”于是接受下來登記帶回，全部上交官府。

起初，太祖趙匡胤（當(dāng)時還不是太祖）掌管禁軍，曹彬保持中立，不偏不倚，沒有

公務(wù)不登門拜訪。大臣們在一起宴會聚飲，也很少參與，所以太祖很器重他。建隆二年，

太祖從平陽把他召回來，對他說：“我過去經(jīng)常想親近你，你為什么故意疏遠(yuǎn)我？”曹

彬叩頭道歉說：“我是后周皇室的近親，又是朝廷重臣，恭敬地任職，還唯恐招致過錯，

哪里敢隨便結(jié)交呢？”

（北宋太祖）開寶七年，征伐江南。在長期圍城期間，曹彬常常延緩軍隊的進(jìn)攻，

希望李煜出降。城池即將攻破之時，曹彬忽然稱病不處理軍務(wù)，部下諸將都來探望。曹

彬說：“我的病不是藥物能治愈的，只要諸位誠心誠意地發(fā)誓：在攻下城池那天，不隨

便殺害一個人，我的病自然就會好了?！敝T將答應(yīng)了，共同焚香立誓。第二天，曹彬的

病情稍有好轉(zhuǎn)。第三天，金陵被攻陷。李煜和他的大臣一百余人來到軍營門前請罪，曹

彬安慰他們，以賓客的禮儀相待，請李煜回皇宮收拾行裝，曹彬率數(shù)人騎馬守候在宮門

外。旁邊的人悄悄對他說：“李煜進(jìn)宮一旦發(fā)生意外，怎么辦？”曹彬笑著說：“李煜

向來懦弱沒有決斷，必定不會自殺?！崩铎虾退拇蟪冀K于得以保全性命。

當(dāng)初，曹彬率軍出征李煜的時候，太祖對他說：“等打敗李煜，一定封你為使相?！?/p>

副統(tǒng)帥潘美預(yù)先向他道賀，曹彬說：“不可能。這次出征，依仗皇上的天威，遵循朝廷

的謀略，才能成功。我有什么功勞，更何況使相是最高的品級啊?！迸嗣勒f：“為什么

這么說呢？"曹彬答道：“太原還沒有平定呢?！钡鹊交貛熯€朝，獻(xiàn)上俘虜，太祖對曹

彬說：“本來應(yīng)該封你為使相，但是劉繼元還沒有平定，暫時還得等等?！甭牭竭@話,

潘美偷偷地看著曹彬微笑，太祖察覺了，急忙追問其中的緣故，潘美不敢隱瞞，于是照

實回答。太祖也大笑，于是賞賜給曹彬錢二十萬。曹彬退朝后說：“人生在世何必位至

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使相，好官職也不過是多得些錢罷了。”

咸平二年，曹彬患病，真宗乘車親臨府第探視病情，親手為他調(diào)藥，又賜給他白銀

萬兩。六月去世，終年六十九歲。真宗親臨吊唁，哭得很悲傷。

（1）本題考查理解文言實詞在文中含義的能力，應(yīng)掌握方法并結(jié)合語境推斷。

（2）本題考查理解虛詞在文中的意義用法，要落實18個文言虛詞的基本用法。

（3）本題考查理解文句的能力，注意結(jié)合語境和句子的關(guān)鍵詞，辨別正誤。

（4）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，從原文中找到對應(yīng)的語句比較核實。

（5）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。要結(jié)合上下文總結(jié)歸納。

分析和概括題設(shè)誤特點(diǎn)：

1.曲解文意，無中生有。命題者在選項中故意錯誤地解釋原文中關(guān)鍵的詞語，把好說

成壞，把小錯說成大錯，把想法說成行動，把次要的說成是主要的，或無中生有地提供

一些于文無據(jù)的信息，從而造成干擾。

2.張冠李戴，移花接木。命題者故意在時間、地點(diǎn)、行為、因果等方面張冠李戴，攪

亂混編在一起，造成干擾，引起錯解。

3.強(qiáng)加因果，牽強(qiáng)附會。命題者把兩者之間不存在因果關(guān)系的說成有必然的因果關(guān)系，

導(dǎo)致逆情悖理，不合邏輯。

4.以偏概全，言過其實。文中主人公本來只有某一方面的優(yōu)缺點(diǎn)或只有一件事做得妥

與不妥，但選項中卻將其過高褒揚(yáng)或全盤否定；本來只有個別人對之贊成或反對，卻說

成全部贊成或反對。

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共30.0分）

9.閱讀沈從文的《邊城》節(jié)選，回答下列問題。

（一）翠翠第二天在白塔下菜園地里，第二次被祖父詢問到自己主張時，仍然心兒

忡忡的跳著，把頭低下不作理會，只顧用手去掐蔥。祖父笑著，心想：“還是等等

看，再說下去這一坪蔥會全掐掉了?！蓖瑫r似乎又覺得這其間有點(diǎn)古怪處，不好再

說下去，便自己按捺到言語,用一個做作的笑話,把問題引到另外一件事情上去了。

天氣漸漸的越來越熱了。近六月時，天氣熱了些，老船夫把一個滿是灰塵的黑陶缸

子從屋角隅里搬出，自己還勻出閑工夫，拼了幾方木板作成一個圓蓋。又鋸木頭作

成一個三腳架子，且削刮了個大竹筒，用葛藤系定，放在缸邊作為舀茶的家具。自

從這茶缸移到屋門溪邊后，每早上翠翠就燒一大鍋開水，倒進(jìn)那缸子里去。有時缸

里加些茶葉，有時卻只放下一些用火燒焦的鍋巴，乘那東西還燃著時便拋進(jìn)缸里去。

老船夫且照例準(zhǔn)備了些發(fā)痛肚痛治皰瘡瘍子的草根木皮，把這些藥擱在家中當(dāng)眼處,

一見過渡人神氣不對，就忙匆匆的把藥取來，善意的勒迫這過路人使用他的藥方,

且告人這許多救急丹方的來源（這些丹方自然全是他從城中軍醫(yī)同巫師學(xué)來的）。

他終日裸著兩只膀子，在方頭船上站定，頭上還常常是光光的，一頭短短白發(fā)，在

日光下如銀子。翠翠依然是個快樂人，屋前屋后跑著唱著，不走動時就坐在門前高

崖樹蔭下吹小竹管兒玩。爺爺仿佛把大老提婚的事早已忘掉，翠翠自然也早忘掉這

件事情了。

可是那做媒的不久又來探口氣了，依然是同從前一樣，祖父把事情成否全推到翠翠

身上去，打發(fā)了媒人上路?；仡^又同翠翠談了一次，也依然不得結(jié)果。

老船夫猜不透這事情在這什么方面有個疙瘩，解除不去，夜里躺在床上便常常陷入

一種沉思里去，隱隱約約體會到一件事情--翠翠愛二老不愛大老，想到了這里時，

他笑了，為了害怕而勉強(qiáng)笑了。其實他有點(diǎn)憂愁，因為他忽然覺得翠翠一切全象那

個母親，而且隱隱約約便感覺到這母女二人共同的命運(yùn)。一堆過去的事情蜂擁而來,

不能再睡下去了，一個人便跑出門外，到那臨溪高崖上去，望天上的星辰，聽河邊

紡織娘以及一切蟲類如雨的聲音，許久許久還不睡覺。

這件事翠翠是毫不注意的，這小女孩子日里盡管玩著，工作著，也同時為一些很神

秘的東西馳騁她那顆小小的心，但一到夜里，卻甜甜的睡眠了。

不過一切皆得在一份時間中變化。這一家安靜平凡的生活，也因了一堆接連而來的

日子，在人事上把那安靜空氣完全打破了。

船總順順家中一方面，則天保大老的事已被二老知道了，儺送二老同時也讓他哥哥

知道了弟弟的心事。這一對難兄難弟原來同時愛上了那個撐渡船的外孫女。這事情

在本地人說來并不希奇，邊地俗話說：“火是各處可燒的，水是各處可流的，日月

是各處可照的，愛情是各處可到的。”有錢船總兒子，愛上一個弄渡船的窮人家女

兒，不能成為希罕的新聞，有一點(diǎn)困難處，只是這兩兄弟到了誰應(yīng)取得這個女人作

媳婦時，是不是也還得照茶響人規(guī)矩，來一次流血的掙扎？

兄弟兩人在這方面是不至于動刀的，但也不作興有“情人奉讓”如大都市懦怯男子

愛與仇對面時作出的可笑行為。

那哥哥同弟弟在河上游一個造船的地方，看他家中那一只新船，在新船旁把一切心

事全告給了弟弟，且附帶說明，這點(diǎn)愛還是兩年前植下根基的。弟弟微笑著，把話

聽下去。兩人從造船處沿了河岸又走到王鄉(xiāng)紳新碾坊去，那大哥就說：

“二老，你倒好，作了團(tuán)總女婿，有座碾坊；我呢，若把事情弄好了，我應(yīng)當(dāng)接那

個老的手來劃渡船了。我歡喜這個事情，我還想把碧溪蛆兩個山頭買過來，在界線

上種大南竹.，圍著這一條小溪作為我的碧子！”

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那二老仍然的聽著，把手中拿的一把彎月形鐮刀隨意斫削路旁的草木，到了碾坊時,

卻站住了向他哥哥說：

“大老，你信不信這女子心上早己有了個人？”

“我不信?！?/p>

“大老，你信不信這碾坊將來歸我？”

“我不信?！?/p>

兩人于是進(jìn)了碾坊。

二老說：“你不必-大老，我再問你，假若我不想得這座碾坊，卻打量要那只渡船，

而且這念頭也是兩年前的事，你信不信呢？”

那大哥聽來真著了一驚，望了一下坐在碾盤橫軸上的儺送二老，知道二老不是開玩

笑，于是站近了一點(diǎn)，伸手在二老肩上拍打了一下，且想把二老拉下來。他明白了

這件事，他笑了。他說，“我相信的，你說的是真話！”

二老把眼睛望著他的哥哥，很誠實的說：

“大老，相信我，這是真事。我早就那么打算到了。家中不答應(yīng)，那邊若答應(yīng)了，

我當(dāng)真預(yù)備去弄渡船的！-你告我，你呢？”

“爸爸已聽了我的話，為我要城里的楊馬兵做保山，向劃渡船說親去了！”大老說

到這個求親手續(xù)時，好象知道二老要笑他，又解釋要保山去的用意，只是因為老的

說車有車路，馬有馬路，我就走了車路。

“結(jié)果呢？”

“得不到什么結(jié)果。老的口上含李子，說不明白?！?/p>

“馬路呢？”

“馬路呢，那老的說若走馬路，得在碧溪咀對溪高崖上唱三年六個月的歌。把翠翠

心唱軟，翠翠就歸我了?！?/p>

“這并不是個壞主張！”

“是呀，一個結(jié)巴人話說不出還唱得出?？墒沁@件事輪不到我了。我不是竹雀，不

會唱歌。鬼知道那老的存心是要把孫女兒嫁個會唱歌的水車，還是預(yù)備規(guī)規(guī)矩矩嫁

個人！”

“那你怎么樣？”

“我想告那老的，要他說句實在話。只一句話。不成，我跟船下桃源去了；成呢，

便是要我撐渡船，我也答應(yīng)了他?！?/p>

“唱歌呢？”

“這是你的拿手好戲，你要去做竹雀你就去吧，我不會檢馬糞塞你嘴巴的?！?/p>

二老看到哥哥那種樣子，便知道為這件事哥哥感到的是一種如何煩惱了。他明白他

哥哥的性情，代表了茶耐人粗鹵爽直一面，弄得好,掏出心子來給人也很慷慨作去，

弄不好，親舅舅也必一是一二是二0大老何嘗不想在車路上失敗時走馬路；但他一

聽到二老的坦白陳述后，他就知道馬路只二老有分，自己的事不能提了。因此他有

點(diǎn)運(yùn)氣惱，有點(diǎn)憤慨，自然是無從掩飾的。

二老想出了個主意，就是兩兄弟月夜里同到碧溪蛆去唱歌，莫讓人知道是弟兄兩個,

兩人輪流唱下去，誰得到回答，誰便繼續(xù)用那張唱歌勝利的嘴唇，服侍那劃渡船的

外孫女。大老不善于唱歌，輪到大老時也仍然由二老代替。兩人運(yùn)氣命運(yùn)來決定自

己的幸福，這么辦可說是極公平了。提議時，那大老還以為他自己不會唱，也不想

請二老替他作竹雀。但二老那種詩人性格，卻使他很固持的要哥哥實行這個辦法。

二老說必需這樣作，一切才公平一點(diǎn)。

大老把弟弟提議想想，作了一個苦笑?！癤娘的，自己不是竹雀，還請老弟做竹雀！

好，就是這樣子，我們各人輪流唱，我也不要你幫忙，一切我自己來吧。樹林子里

的貓頭鷹，聲音不動聽，要老運(yùn)氣時，也仍然是自己叫下去，不請人幫忙的！”

兩人把事情說妥當(dāng)后，算算日子，今天十四，明天十五，后天十六，接連而來的三

個日子，正是有大月亮天氣。氣候既到了中夏，半夜里不冷不熱，穿了白家機(jī)布汗

褂，到那些月光照及的高崖上去，遵照當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣，很誠實與坦白去為一個“初生

之犢”的黃花女唱歌。露水降了，歌聲澀了，到應(yīng)當(dāng)回家了時，就趁殘月趕回家去。

或過那些熟識的整夜工作不息的碾坊里去，躺到溫暖的谷倉里小睡，等候天明。一

切安排皆極其自然，結(jié)果是什么，兩人雖不明白，但也看得極運(yùn)氣自然。兩人便決

定了從當(dāng)夜運(yùn)氣始，來作這種為當(dāng)?shù)亓?xí)慣所認(rèn)可的競爭。

(-)

老船夫做事累了睡了，翠翠哭倦了也睡了。翠翠不能忘記祖父所說的事情，夢中靈

魂為一種美妙歌聲浮起來了，仿佛輕輕的各處飄著，上了白塔，下了菜園，到了船

上，又復(fù)飛竄過懸崖半腰-去作什么呢？摘虎耳草！白日里拉船時，她仰頭望著崖

上那些肥大虎耳草已極熟習(xí)。崖壁三五丈高，平時攀折不到手，這時節(jié)卻可以選頂

大的葉子作傘。

一切皆象是祖父說的故事，翠翠只迷迷胡胡的躺在粗麻布帳子里草薦上，以為這夢

做得頂美頂甜。祖父卻在床上醒著，張起個耳朵聽對溪高崖上的人唱了半夜的歌。

他知道那是誰唱的，他知道是河街上天保大老走馬路的第一著，又憂愁乂快樂的聽

下去。翠翠因為日里哭倦了，睡得正好，他就不去驚動她。

第二天天一亮，翠翠就同祖父起身了，用溪水洗了臉，把早上說夢的忌諱去掉了，

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翠翠趕忙同祖父去說昨晚上所夢的事情。

“爺爺，你說唱歌，我昨天就在夢里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我象跟

了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了①，我可不知道

把這個東西交給誰去了。我睡得真好，夢的真有趣！”祖父溫和悲憫的笑著，并

不告給翠翠昨晚上的事實。

祖父心里想：“做夢一輩子更好，還有人在夢里作宰相中狀元咧?！?/p>

昨晚上唱歌的，老船夫還以為是天保大老，日來便要翠翠守船，借故到城里去］送

藥，探聽情況。在河街見到了大老，就一把拉住那小伙子，很快樂的說：

“大老，你這個人，又走車路又走馬路，是怎樣一個狡猾東西！”

但老船夫卻作錯了一件事情，把昨晚唱歌人“張冠李戴”了。這兩弟兄昨晚上同時

到碧溪蛆去，為了作哥哥的走車路占了先，無論如何也不肯先開腔唱歌，一定得讓

那弟弟先唱。弟弟一開口，哥哥卻因為明知不是敵手，更不能開口了。翠翠同她祖

父晚上聽到的歌聲，便全是那個儺送二老所唱的。大老伴弟弟回家時，就決定了同

茶端地方離開，駕家中那只新油船下駛，好忘卻了上面的一切。這時正想下河去看

新船裝貨。老船夫見他神情冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一個可笑的記

號，表示他明白大老的冷淡是裝成的，表示他有消息可以奉告.

他拍了大老一下，輕輕的說：

“你唱得很好，別人在夢里聽著你那個歌，為那個歌帶得很遠(yuǎn)，走了不少的路！你

是第一號，是我們地方唱歌第一號?！?/p>

大老望著弄渡船的老船夫涎皮的老臉，輕輕的說：

“算了吧，你把寶貝女兒送給了會唱歌的竹雀吧?！?/p>

這句話使老船夫完全弄不明白它的意思。大老從一個吊腳樓甬道走下河去了，老船

夫也跟著下去。到了河邊，見那只新船正在裝貨，許多油簍子擱到岸邊。一個水手

正在用茅草扎成長束，備作船舷上擋浪用的茅把，還有人在河邊用脂油擦槳板。老

船夫問那個坐在大太陽下扎茅把的水手，這船什么日子下行，誰押船。那水手把手

指著大老。老船夫搓著手說：

“大老，聽我說句正經(jīng)話，你那件事走車路，不對；走馬路，你有分的！”

那大老把手指著窗口說：“伯伯，你看那邊，你要竹雀做孫女婿，竹雀在那里?。　?/p>

老船夫抬頭望到二老，正在窗口整理一個魚網(wǎng)。

回碧溪咀到渡船上時，翠翠問：

“爺爺，你同誰吵了架，臉色那樣難看！”

祖父莞爾而笑，他到城里的事情，不告給翠翠一個字。

①虎耳草：虎耳草呈心形，長在陰涼潮濕的懸崖巖隙中。

下列有關(guān)名著名篇的說明，不正確的一項是

A.《邊城》以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶帽為背景，描繪了湘西邊地特有

的風(fēng)土人情，借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。

B.《邊城》以一種平靜而又浸透傷感的傾訴，再現(xiàn)了幾個愚夫俗子，被一件普通人事

牽連在一處時，各人應(yīng)得的一份哀樂的悲劇命運(yùn)。

C.《邊城》是通過抒寫青年男女之間的純純情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的

善良互愛來表現(xiàn)人性之美的。

D.《邊城》中，天保自認(rèn)為走馬路只有二老的份，所以他毅然離開家，最后闖灘意外

而死。

下列有關(guān)名著名篇的說明，不正確的一項是

A.《邊城》中，“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕

傲，為了翠翠嫁個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內(nèi)心交錯著凄苦憂慮與責(zé)任自信。

B.《邊城》中，老船夫死之前那晚有許多征兆，比如風(fēng)大雨大雷聲大，白塔坍塌了，

撐了一輩子的那條船也被山洪沖走了。

C.《邊城》中，翠翠和儺送二人在中秋龍舟賽事上一見鐘情，兩人的情感是原始山村

孕育下的自然的男女之情。

D.《邊城》中，前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，

又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被推舉為“掌水碼頭”。

《詩經(jīng)》中有跟多植物都象征愛情。文章中也多次提到“虎耳草”，請結(jié)合你讀過的章

節(jié)及文章中畫曲線的句子，分析描寫虎耳草有何用意。

結(jié)合節(jié)選一部分大老和二老的對話分析二人的性格特點(diǎn)。

《邊城》這部小說寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想，是他表現(xiàn)人性美最突出的

作品，請結(jié)合節(jié)選的兩個部分簡要闡釋這一美學(xué)理想時如何體現(xiàn)的。

【答案】【小題1】D

【小題2】C

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）D.“《邊城》中，天保自認(rèn)為走馬路只有二老的份，所以他毅然離開

家，最后闖灘意外而死”錯誤，大老也想在走車路失敗時走馬路，但他聽到二老的坦白

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陳述后，他就知道走馬路只二老有份，并非自認(rèn)為只有二老的份就離開家，而是在二老

唱過歌之后才決定離家的。

(2)C.“翠翠和儺送二人在中秋龍舟賽事上一見鐘情”錯誤，《邊城》描寫的是湘西

地區(qū)的風(fēng)俗人情，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗是中秋男女整夜唱歌，端午賽龍舟和抓鴨子。所以“中秋

賽龍舟”說法不對。

(3)“虎耳草”是當(dāng)?shù)貥O富特點(diǎn)的植物，在邊城之隅極為常見，是一種常綠草本藥用

植物，葉片基部呈心型，虎耳草的花語是“切實的愛情”。作者在《邊城》中引用這樣

的一株植物，其本體意象是指翠翠，原文中有“我昨天就在夢里聽到一種頂好聽的歌聲”

這樣的表述，把“虎耳草”和歌聲相伴，就特指翠翠的愛情，與夢相隨，特指愛情的升

華和渴望；原文寫到“摘了一大把虎耳草，得到了”，當(dāng)翠翠把夢中和歌聲中的“虎耳

草”變成“現(xiàn)實”，表現(xiàn)了感情的糾結(jié)和繾綣，在凄婉和有些悲情中升華到對愛情的期

待和渴望。

(4)天寶直率坦誠：對于心中那份美好的喜歡并不羞于表達(dá)，而是直截了當(dāng)大方向翠

翠的爺爺表明心意，得知弟弟和自己竟有相同感情時坦然接受，提出以最公平的方式處

理這份情愫，以最公平的方式競爭。兄弟兩人唱歌“決斗”，他卻因為自己先提了親，

“作哥哥的走車路占了先”，一定要讓弟弟先唱；弟弟“一開口”他知道自己不是“敵

手”，就很大度地成全了弟弟，充分表現(xiàn)了他的手足之情。他愛著翠翠，珍視與弟弟的

情誼。

儺送敢于追求愛情，從與哥哥的決斗，就可以看出對愛情的勇敢；拒絕王團(tuán)總女兒“陪

嫁的碾坊”情愿選擇渡船，他知道哥哥對翠翠的感情后，反而冷靜的想出一個最公平的

解決方案，雖然自己唱歌比哥哥有很多優(yōu)勢，但是也愿意做出犧牲。

(5)在《邊城》中沈從文展現(xiàn)了湘西人民質(zhì)樸的人性美，美好的人性在愛情、親情、

友情中表現(xiàn)得淋漓盡致、翠翠離奇的“胡思亂想”，讓人感到漸漸有了自己心思的少女

的孤單寂寞，以及愛情的幼芽萌生時心靈的躁動；翠翠“頂美頂甜”的夢境，展現(xiàn)出對

朦朧愛情的甜蜜感受和潛意識里對愛情的向往。天保、儺送兄弟，他們都只知道為對方

著想，卻沒有想過為自己打算，他們?yōu)榱顺扇珓e人而敢于放手自己追求想要的；故事中

的爺爺也真誠地愛著翠翠，想為翠翠安排好人生后半部分的幸福，這些都是小說人性美

的體現(xiàn)。

答案：

(1)D

(2)C

（3）《邊城》的“虎耳草”是“愛”與“美”的化身，寓意妙齡少女翠翠的質(zhì)樸、純

真的品格和美麗的心靈，是一種高潔而純粹愛情的象征；“虎耳草”是翠翠長期積蓄的

感情噴發(fā)出來的結(jié)晶，是青春少女在日思夜想意中人的感情升華，也是翠翠情竇初開的

一種象征。

（4）大老：個性豪爽，慷慨；直率坦誠，講義氣，珍視兄弟情誼。二老：感情專一，

執(zhí)著，善良正直。

（5）節(jié)選這兩部分通過外公對孫女的愛，翠翠對儺送的愛，天保兄弟對翠翠真摯的愛

以及兄弟間誠摯的手足之愛，極寫湘西人的心靈之明凈，這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)

文明的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想。

（1）本題考查名著的閱讀能力。解答此類題目，考生要對大綱規(guī)定的名著名篇有熟悉

程度，特別注意情節(jié)、人物、主題的把握，還要注意一些細(xì)節(jié)。做題時要仔細(xì)。

（2）本題考查名著的閱讀能力。解答此類題目，需要考生理解名著的內(nèi)容，熟悉人物

形象，了解情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握主題思想，同時還要注意一些細(xì)節(jié)。

（3）本題考查對作品中意象內(nèi)涵和作用的分析的能力。意象是指作品中熔鑄了作者主

觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。理解“虎耳草”

的含義及作用，耍結(jié)合意象本身的特點(diǎn)、文化內(nèi)涵以及文中主要人物、情感主旨等來分

析理解。

（4）本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重

視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，

影響著人物的性格；二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對

環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。

（5）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意地解讀的能力。解答此類問題，一定要

結(jié)合原文內(nèi)容分析探究，然后進(jìn)行陳述，切忌生編亂造。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）：

（3）分點(diǎn)分條作答。

六、作文（本大題共4小題，共240.0分）

10.閱讀下面的材料，按要求完成微寫作（不超過150字）。

開學(xué)以來，我們閱讀了《平凡的世界》（第一部）中與孫少平相關(guān)的章節(jié)，相信這

一人物一定給你留下了深刻的印象：

第20頁，共26頁

在小說的第一部中，孫少平完成了他的高中學(xué)業(yè)，高中生活也讓他今后的人生發(fā)生

了巨大的轉(zhuǎn)變，結(jié)合作品，談?wù)勀銓λ@種轉(zhuǎn)變的認(rèn)識與思考。要求：觀點(diǎn)明確，

條理清晰，自圓其說。

【答案】答案：

孫少平在父兄的支持下，完成了高中學(xué)業(yè)，貧窮的家庭讓這個自小想闖世界的漢子，有

著一顆敏感卻不甘示弱的心靈。少平的初戀經(jīng)過了校園的懵懂，田曉霞的超凡脫俗，成

就了孫少平全部的愛情。盡管一場暴風(fēng)雨摧殘了這美麗的花朵，但是她永久留在了少平

心中的某個角落。少平由漂泊一族到煤礦中堅守，書本一直不曾離開，殘酷的現(xiàn)實也讓

理想生了根，責(zé)任也一點(diǎn)點(diǎn)的長大成熟。這個男人的世界里，有過去，有現(xiàn)在，也有將

來。

【解析】本題主要考查微寫作的能力。微寫作，是一種微型的寫作或者微小的寫作，它

考查的是學(xué)生在極短的時間內(nèi)組織語言的能力以及邏輯思維能力。寫好微寫作可以從以

下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；

③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象、寫作內(nèi)容等

確定得體的語言，耍準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體。本題要求結(jié)合作品，談自己對孫少平轉(zhuǎn)

變的認(rèn)識與思考。解答本題首先要理解小說情節(jié)及小說的人物形象?；仡檶O少平的故事,

高中時的孫少平，衣衫襤褸，是全校連咸菜也吃不起的少數(shù)人之一，屬于最貧困的那種

人。他也曾為此自卑，比如經(jīng)常是在等其他同學(xué)離開食堂后再去食堂拿他的兩個黑饃饃,

又經(jīng)歷了初戀的失敗，差點(diǎn)輟學(xué)。然而，孫少平骨子里就是強(qiáng)者，也是一位有“自知之

明”的人，對自己有著不偏不倚的自我認(rèn)知，從不好高鷲遠(yuǎn)。他通過不斷的閱讀思考，

不斷的自我教育，他對自己的定位就是個普通人，應(yīng)該按照普通人那樣成長，當(dāng)然，普

通人也能“普通”而“不平庸”，即便是最平凡的小事，也能體現(xiàn)出一個人的人格。作

為被十年文革耽誤的一代，又是貧民子弟，考大學(xué)落榜在所難免。他的家庭條件，即便

是考上也不一定能去讀。孫少平在完成高中學(xué)業(yè)后，別無選擇地回鄉(xiāng)勞動，先是在村里

的小學(xué)教書，因為一些原因不能再教書后，他不甘心在村里度過余下的人生，感到自己

應(yīng)該繼續(xù)追求理想。為了擺脫面朝黃土背朝天的命運(yùn)，他毅然說服父兄同意他去黃原攬

工。可見孫少平是一位有知識、有文化、有理想的農(nóng)村人，很難放棄對更廣闊天地的向

往和追求。表達(dá)時要注意觀點(diǎn)明確，條理清晰，自圓其說，同時注意字?jǐn)?shù)要求。

微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從

本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運(yùn)用題。微寫作的形式多樣化，可以改寫、擴(kuò)寫、縮寫、

仿寫以及種種片段性寫作。

11.閱讀下面的材料，按要求完成微寫作（不超過150字）。

開學(xué)以來，我們閱讀了《平凡的世界》（第一部）中與孫少平相關(guān)的章節(jié)，相信這

一人物一定給你留下了深刻的印象：

這部作品中塑造了少平這個個性鮮明、情感豐富的人物形象。請以“少平，我看到

了你灼熱的心”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：結(jié)合書中的具體內(nèi)容,

感情真摯充沛。

【答案】答案：

少平，我看到了你灼熱的心

少平，你好！認(rèn)識你是在原西縣讀高中的時候，你衣衫破舊，在漫天的大雪中卑怯

地、狼吞虎咽地吃著你的“非洲饃”，就在這樣的境遇下，你還是那么熱情地?fù)肀睿?/p>

打籃球、看書學(xué)習(xí)……我看到你灼熱的心，你不甘于平庸，不甘于精神的貧瘠，內(nèi)心渴

望知識，對未來熱情渴盼，這份激情與憧憬是貧困日子中最寶貴的支撐。孫少平，你是

一個積極進(jìn)取、敢于拼搏的青年。當(dāng)我不覺得你是偉大而是感動時:你就是真實的，你

已深入我們心中。

【解析】本題主要考查微寫作的能力。微寫作，是一種微型的寫作或者微小的寫作，它

考查的是學(xué)生在極短的時間內(nèi)組織語言的能力以及邏輯思維能力。寫好微寫作可以從以

下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；

③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象、寫作內(nèi)容等

確定得體的語言，要準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體。本題要求以“少平，我看到了你灼熱的

心”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。解答本題，首先要理解孫少平的形象特點(diǎn)和生

活經(jīng)歷。他是一個陜北農(nóng)家的窮小子，他背負(fù)沉重的堅挺負(fù)擔(dān)，來到當(dāng)?shù)乜h城高中念書，

一開始由于自己貧苦的家境，穿只能遮羞的衣服，吃下等的飯食，在同學(xué)面前充滿了自

卑。隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇而惺惺相惜，少平在“初戀”失敗后初步成熟。

隨后隨著出生在大縣城，見多識廣、敢愛敢恨的田曉霞慢慢走進(jìn)他的世界，他的視野逐

步放開，高中畢業(yè)的孫少平不甘心在家務(wù)農(nóng)而獨(dú)自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時和田曉

霞的關(guān)系也進(jìn)一步發(fā)展。工作、感情生活不斷地鍛造著他，憑自己的努力成為礦工組長

的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊?；萦①N心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界

的看法上左右為難，故事最好少平因為礦難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進(jìn)一步成熟；他拒絕

了脫離苦難礦工生活，拒絕了留在縣城的機(jī)會，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成

了平凡向偉大的轉(zhuǎn)變。要求結(jié)合書中具體內(nèi)容，感情真摯充沛，注意字?jǐn)?shù)要求。

微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從

本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運(yùn)用題。微寫作的形式多樣化，可以改寫、擴(kuò)寫、縮寫、

第22頁，共26頁

仿寫以及種種片段性寫作。

12.作文。

人海茫茫，塵世紛繁，總會有一些拐角，總會有一些瞬間，讓人駐足，回望，沉思，

請尋找人生的一個或幾個令你有感觸地拐角或瞬間，寫一篇記敘文。要求：自選角

度，寫一篇不少于700字的記敘文，自擬題目。

【答案】難忘的瞬間

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我從一個牙牙學(xué)語的無知兒童，成了一名個性十足的高中生。

在這期間，我經(jīng)歷了不少事情，也忘卻了太多事情，但，唯有那一瞬間，仍然時時浮現(xiàn)

在我的腦海，久久不散……

假期永遠(yuǎn)都過得很快，仍記得，當(dāng)時的我，還沉浸在假期的愉悅之中，不知不覺間，

開學(xué)之日向我悄然走來，它一天天地靠近，終于，到了我的面前。

媽媽正在為我收拾行李，嘴里仍不停地對我說著一些老掉牙的、卻自認(rèn)為合理的話,

像是“天冷要加衣服”、“自己的衣服自己洗”、“千萬別餓著自己”等等，對于她的

嘮叨，我早習(xí)以為常，也從未放在心上。這個假期里，她的管束，我早厭倦；她的嘮叨，

我特別心煩；即使假期結(jié)束令我難過，但，一想到即將脫離她的管教，心中不由得一陣

竊喜。

車子已經(jīng)駛到門口，爸爸拖著行李走在我的后面，我徑直走向車子，拉開車門，頭

也不回便坐了進(jìn)去，司機(jī)打趣道：“你舍得走么？小姑娘！”“當(dāng)然了，不用再被我媽

管了！”我歡快地答道。

司機(jī)扭動鑰匙，車子啟動，后面尾氣一片，我望向后視鏡，看見了疾速而來的她：

身材矮小，站在風(fēng)中，脆弱，無助，眼中閃著淚花，不住地抽泣，嘴里還是念叨著：“天

冷……加衣服……千萬……別、別餓著自己……”看到這一幕，也就是那么一瞬間，我

的心突然很疼，像被萬把刀子戳中般，開始是一緊一緊，后來，就莫名疼著，眼淚居然

不爭氣地肆意橫流，如大水決堤，一發(fā)不可收拾，唇邊，盡是苦澀的味道……從小到大，

這是第一次，我離家住校。

車子似離弦之箭，一路開往學(xué)校，我搖下窗子，任清晨的冷風(fēng)拂過臉龐，朦朧間，

昔日的嘮叨，仿佛又回蕩