新版人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)試卷

第第10頁(yè)第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷分鐘總分值：100一、根底訓(xùn)練營(yíng)(46分)(6小家伙銀灰色的眼．(jiǎnliǎn)蓋?。?móu mú)子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨(rónɡlónɡ)毛蓋住。白鷺有鐵色的長(zhǎng)．(huì yuán)?；ㄉ膬r(jià)錢(qián)．(piánbiàn)宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都寵愛(ài)吃。(4)這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種．(shìnì)好。(10照樣子，加減偏旁變字再組詞。(12分)(1)例：肖 梢 (樹(shù)梢 ) 稍 (稍等 ) 悄 (靜靜)分 () ( ) ()堯 () ( ) ()(2)例：烏 鳥(niǎo) (飛鳥(niǎo) )尤 ()蘭 ( )未 ( )(3)例：咐 付 (支付 )矮 ()榨 ( )匣 ()(4(1)籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又的巢。( (2)白鷺是一首的詩(shī)。( )(3)花生的果實(shí)不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，使人一見(jiàn)就生之心。( (4)母親我們就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。( )句子萬(wàn)花筒。(按要求改寫(xiě)句子)(5分)照樣子，依據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。(4分)大家以全的姿勢(shì)迎接年的到來(lái)。風(fēng)光：(1)榮耀；榮耀；面子上好看。(2)(相貌或樣子)好看；秀麗。(5我們每個(gè)人不都從這件事中得到啟發(fā)了嗎？( )它(珍寶鳥(niǎo))好肥，整個(gè)身子似乎一個(gè)蓬松的球兒。( (3)小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著歌。( )(4)人們愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的云淡日麗，愛(ài)它的香飄四野。( (5)桂花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。( )二、綜合呈現(xiàn)廳(5分)這個(gè)情景，你想到了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。三、課本直通車(chē)(6分)《落花生》一文的作者是 ，他的筆名是“ ”。作者在這篇課文中運(yùn)用了 ，給我們講了做人的道理：人要做 ，不要做 。珍寶鳥(niǎo)是一種 的鳥(niǎo)，作者在及珍寶鳥(niǎo)相處的過(guò)程中，漸漸取得了珍寶鳥(niǎo)的 ，于是作者深深體會(huì)到： ，往往制造格外特的境地。白鷺實(shí)在是一首 ，一首 。唐朝虞世南曾寫(xiě)下一首借蟬來(lái)自比的詩(shī)歌，詩(shī)的最終兩句是： ， 四、閱讀檢閱臺(tái)(18(一)食物消化時(shí)間表食物食物消化所用的時(shí)間12水果～1西瓜、蘋(píng)果、橘子香蕉時(shí)間最長(zhǎng)蔬菜～2所需時(shí)間最短芋頭時(shí)間最長(zhǎng)谷物時(shí)流質(zhì)或半流質(zhì)的谷短高蛋白質(zhì)類(lèi)食物時(shí)消化4脂肪類(lèi)2～4食物簡(jiǎn)潔消化時(shí)間下午2點(diǎn)要參與學(xué)校進(jìn)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽前不宜吃得太飽，不宜吃難消化的食物，她中午吃什么比較適宜？( A．豬肉、面包、牛肉B．香蕉、牛肉、雞蛋C．芋頭、豬肉、豆?jié){D．蘋(píng)果、牛奶、面包14．小剛生病住院，醫(yī)生建議他多吃一些蛋白質(zhì)含量高且易于消化的食物，以下食物中哪兩種比較適宜？( 香蕉B．牛奶 C．牛肉D．豬油煎雞蛋 E．豆?jié){提些建議。(2分)(二)折斷的釣竿老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來(lái)到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚(yú)餌，擺好小馬扎，預(yù)備釣魚(yú)。得意，從遠(yuǎn)處飛來(lái)和他打招呼。老漁翁引以為(毫豪)的是，他有著超群的釣魚(yú)本領(lǐng)。因此，他得到了很多美稱(chēng)，什么“魚(yú)神”“魚(yú)仙”“魚(yú)圣”……幾乎全部表達(dá)贊美之情的詞都用上了。有一句話(huà)是最能形(象像)地贊美老漁翁的釣魚(yú)本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚(yú)來(lái)。老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要甩開(kāi)他的釣竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)。著一圈金色的細(xì)線(xiàn)，搖擺的骨骼玲瓏剔透，細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流淌。小魚(yú)在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而(疑凝)神不動(dòng)，忽而又游遠(yuǎn)了，似乎是欣(嘗賞)不盡這無(wú)比驚奇的水下世界，又似乎是覺(jué)得水下世界由于有了它而變得更秀麗了。老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚(yú)游移，他的心被小魚(yú)牽動(dòng)，竟然忘了拋出手中的魚(yú)鉤！老漁翁像從夢(mèng)中驚醒，靜靜地看著小魚(yú)游過(guò)他面前，游向無(wú)比遙遠(yuǎn)的前方。(2在文中用“ ”畫(huà)出一個(gè)比方句，用“ ”畫(huà)出一個(gè)擬人句。(2分)文中表現(xiàn)老漁翁超群的釣魚(yú)本領(lǐng)的美稱(chēng)是： 、 、 ，句子是： (2(2五、習(xí)作百花園(25分)每個(gè)人都有自己特別心愛(ài)的東西，如玩具、學(xué)習(xí)用品……請(qǐng)你以“我最心愛(ài)的 寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)你對(duì)它的寵愛(ài)之情。一、看拼音，寫(xiě)漢字。

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文其次單元試卷měngzhǎng yǐngchùo fǔshēn dǐyù tuīcíshàngqīng néngnài zhànpáo yóusǔn hào hàn二、比一比，再組成詞語(yǔ)。汛〔〕娩〔〕惰〔〕協(xié)〔〕綽〔〕訊〔〕挽〔〕隋〔〕辦〔〕掉〔〕壁〔〕澠〔〕卿〔〕缶〔〕袍〔〕璧〔〕繩〔〕鯽〔〕窯〔〕炮〔〕三、將以下成語(yǔ)補(bǔ)充完整?！病场?〕有序 清波〔 〕〔〕 人影〔〕〔 〕〔〕所〔〕然 〔 〕〔〕而馳 完〔 〕歸〔 負(fù)〔〕請(qǐng)〔 〕 〔 〕能〔〕巧 〔 〕無(wú)不〔 四、將以下句子按先后挨次排列?！病硺?lè)隊(duì)奏國(guó)歌?！病成龂?guó)旗，鳴禮炮?！病趁飨麥缭谥飨_(tái)上?！病沉植貢?shū)長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)頭?！病趁飨x公告。〔〕毛主席宣布“中華人民共和國(guó)在今日成立了?！蔽濉⑦x擇適宜的關(guān)聯(lián)詞填空。由于……所以…… 是……即使……也…… 及其……不如……既然……就…… 不但……而且……1.小陽(yáng)心想：〔〕在家閑著，〔〕去探望下?tīng)敔斈棠獭?.〔〕我個(gè)子小，〔〕我的力氣大。3.我們班的李曉紅〔〕學(xué)習(xí)好，〔〕人長(zhǎng)得也好看。4.〔〕你不想留在這里，我們〔〕不牽強(qiáng)你了。5.〔〕我們的班主任很隨和，〔〕我們班的學(xué)生都很寵愛(ài)他。六、按要求完成以下句子。，那里的風(fēng)光真美啊！〔改成陳述句〕他是你們班的學(xué)生。〔改成反問(wèn)句〕我們?nèi)ヅ郎?。〔擴(kuò)句〕溫總理在劍橋大學(xué)演講時(shí)，面對(duì)突發(fā)大事，顯得很冷靜?！部s句〕曬場(chǎng)上的一堆堆稻子堆得很高?！灿每浯蟮膶?xiě)法〕七、課文內(nèi)容回放。1、《將相和》中廉頗格外不恥藺相如的所作所為，他對(duì)此很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)“我廉頗 ， 大功”表現(xiàn)了廉頗 的性格，藺相如獻(xiàn)和氏璧秦王時(shí)，他理直氣壯對(duì)秦王說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)迫我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”表現(xiàn)了他 的共性。2、多少事， ；天地轉(zhuǎn)， 。一萬(wàn)年太久， 。3、少年易學(xué)老難成， 。4、盛年不再來(lái)， 八、閱讀下面的兩篇短文，完成題目。〔一〕眼睛。這怎么忍受得了呢？句中的“這”是指什么？“我”期望消滅什么奇跡？“我”為什么不敢朝他那兒看？找出本文的比方句，寫(xiě)下來(lái)?！捕逞谏w過(guò)失的貓有一只貓，總是把自己吹噓得了不得，對(duì)自己的過(guò)失，卻百般掩蓋。它捕〔fǔǔ〕捉老鼠時(shí)，不留神讓老鼠逃跑了。于是它就說(shuō)：“我是看它太瘦了，才放它的，等它以后養(yǎng)肥了再說(shuō)?！膘`驗(yàn)不過(guò)！”后來(lái)，它掉進(jìn)河里，伙伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就漂移〔mòméi〕了?！白甙桑　被锇閭冋f(shuō)，“現(xiàn)在，它或許在表演潛〔qiánqiǎn〕水了。”用“—”畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。短文畫(huà)線(xiàn)句子中破折號(hào)的作用是〔〕。A、表示下面有個(gè)注釋的局部C、表示聲音延長(zhǎng)短文的寫(xiě)作挨次是〔〕。A、先總后分C、先分后總這則寓言告知了我們什么道理？九、寫(xiě)作。你到過(guò)什么風(fēng)光秀麗、令你流連忘返的地方嗎？請(qǐng)描述一下你曾掃瞄過(guò)的地方吧。留意空間位置的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)句要通順。題目自擬，500

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷〔一〕語(yǔ)文積存應(yīng)用一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pútao chéngfá zāogāo jiāoshí sǔnhàibàihuài láoyù fǎngshā xīhǎn niàngjiǔ二、用“√”選擇正確的讀音。(kēhé)睡 衣．〔shāng shang〕 希奇．〔hǎnhan〕牛．〔mángméng〕 選〔shāi shǎi〕 勤懇〔kěnkěng〕走獸〔qínqíng〕咧嘴〔liěliè〕三、讀一讀，再組詞。戀〔〕裳〔〕釀〔〕拘〔〕礁〔〕巒〔〕棠〔〕娘〔〕狗〔〕樵〔〕四、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近反義詞。近義詞：執(zhí)拗—〔 〕 親切—〔 〕 美滿(mǎn)—〔 〕勤儉—〔 〕 剎那—〔 〕 華美堂皇—〔 反義詞：得意—〔 〕 出神—〔 〕 懲罰—〔 〕希奇—〔〕咧嘴—〔〕戀戀不舍—〔〕五、補(bǔ)全下面的成語(yǔ)，然后選擇兩個(gè)成語(yǔ)造句。〔〕開(kāi)〔〕笑〔〕〔〕本本〔〕真〔〕確大吃〔〕〔〕〔〕拘〔〕束〔〕五〔〕十氣〔〕敗〔〕親〔〕無(wú)〔〕六、完成以下詞語(yǔ)積存應(yīng)用。含有疊字的：描寫(xiě)人物的疊詞〔AABB〕：笑嘻嘻〔ABB〕：無(wú)拘無(wú)束〔ABAC〕：波光粼粼〔ABCC〕：七、以下各句在表達(dá)及用詞上各有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?。小亮到郵局寄信給姑姑，他對(duì)女效勞員說(shuō)：“喂!上海市福州路的郵政編碼是什么?”齊湣王也寵愛(ài)聽(tīng)吹竽?？墒撬皇呛芏嗳艘黄鸫?，而是一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。。八、文章縮寫(xiě)。請(qǐng)選擇《獵人海力布》、《牛郎織女》九、閱讀下面的文章，并答復(fù)以下問(wèn)題。秘密①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)教師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。(ān)世事的、清亮的眼睛。注視他的眼睛的時(shí)候，教師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěib要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給教師一支鉛筆。他說(shuō)：“教師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像的一樣了?！睉?mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的隱秘，我確定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別愉快，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，教師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且靜靜地告知他：“假設(shè)你都做對(duì)了，教師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子始終保持了優(yōu)秀的成績(jī)，教師和他始終共有著這個(gè)隱秘。1001.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?在序號(hào)前面畫(huà)“√”)菲薄：(1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次)(2)瞧不起對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義短文第()和第()自然段圍繞“隱秘”具體寫(xiě)了一件事。短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、 和 ，表現(xiàn)了他是一個(gè) 的孩子。十、寫(xiě)作。依據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場(chǎng)暈倒要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)適宜的題目。字?jǐn)?shù)不少于500字。500五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)hánɡzhōu( ) huīhuánɡ( ) zònɡrónɡ( qīnlüè( )fènɡm(xù)ìnɡ( ) shēnyuān( )bùjūyìɡé( ) hónɡwěijiànzhù( )示兒:乃翁:哉:三、按要求完成練習(xí)。(6分)選字填空。(4分)壯 狀( )烈( )態(tài)( )觀(guān)形( )寇 冠日( )( )軍敵( )( 面的句子填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)秀麗極了四、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空。(9分)金()輝()玲瓏()()詩(shī)()畫(huà)()安()樂(lè)()多事()()流離()()在舊社會(huì),很多老百姓過(guò)著 的生活。而在社會(huì),人們則 。這間教室布置得格外好,布滿(mǎn)了 求寫(xiě)句子。(8分)壯哉,我中國(guó)少年,及國(guó)無(wú)疆!(用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它的意思寫(xiě)出來(lái))六、依據(jù)課文內(nèi)容填空。(12少年智則 ,少年 則 ,少年 則 ,少年 則 ,少年則 ,少年 則 ,少年 則 ,少年 則 愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中,愛(ài)國(guó)是“ , 而在林升的詩(shī)中,是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“ , ”的質(zhì)問(wèn);在龔自珍的詩(shī)中,是對(duì)統(tǒng)治者“ , 七、閱讀理解。(21(一)課內(nèi)閱讀。(12圓明園在北京西北郊,是一座舉世著名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有很多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般圍繞在圓明園四周。．(lánnán)園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月;還有很多海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿．(fúfó)置身在夢(mèng)想的境地里。(3本文是從 、 和 方面來(lái)描寫(xiě)圓明園的,其中方面寫(xiě)得最具體。(4分)看著從前輝煌的圓明園,作為一個(gè)中國(guó)人,你感受最深的是什么?(2分)?(3(二)課外閱讀。(9詹 天佑詹天佑不怕困難,也不怕贊揚(yáng),(毅然 照舊)承受了任務(wù),馬上開(kāi)頭勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)展周密計(jì)算。詹天佑常常鼓舞工作人員說(shuō):“我們的工作首先要周密,不能有一點(diǎn)兒馬虎?！彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),(測(cè)試測(cè)繪)塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿(mǎn)天,一不留神還有墜入深谷的危急不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作白天,他攀山越嶺,(勘測(cè) 晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了查找一條適宜的線(xiàn)路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修建的第一條鐵路,確定要把它修好;．．,不但惹外國(guó)人贊揚(yáng),還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信念。從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常1100先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿,兩頭也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。(3分別給這兩段文字加上一個(gè)小標(biāo)題,寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。(2分)(2否則:?(2八、習(xí)作。(30400人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷〔一〕一、漢字識(shí)辨寫(xiě)?！补?9分〕1、書(shū)法小擂臺(tái)〔讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)〕。〔5〕pénɡsōnɡ ɡàojiè máotínɡ yàn huì bānbóshíjiàn yòu ěr cāozònɡ zuǐchún xì 2、一錘定音〔用“√”選擇正確的讀音〕?！?〕捕撈〔lāoláo〕柔嫩〔nèn lùn〕挑撥〔tiāotiǎo〕眸子〔mó móu〕綠蔓〔mànwàn〕懊喪〔sānɡsànɡ〕漣漪〔yī yǐ〕挨近〔āi ái〕3、火眼金睛〔辨字組詞〕。〔4分〕稚〔 〕 蠟〔 〕 腮〔 〕 籠〔 雛〔 〕 臘〔 〕 鰓〔 〕 蘢〔 〕4、同音薈萃?！?〕mù〔 〕色 墳〔 〕 仰〔 〕 屏〔 jù〔 〕集 〔 〕烈 〔 〕體 〔 〕怕5、沙里淘金〔選擇正確字義，填序號(hào)〕?！?〕怪惋惜 〔 〕1很2埋 3妖4令人捉摸不透5驚異生怕 〔 〕1很2沒(méi)有成熟3不生疏4長(zhǎng)出〔3〕不容置辯〔〕1234〔4〕睡的好熟〔〕1234二、詞語(yǔ)積學(xué)用?！补?0分〕1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)?！?〕我的媽媽 ，繡花、打毛衣、編中國(guó)結(jié)什么都會(huì)。他剛剛受過(guò)教師的批判，看上去 ，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。一個(gè)下午，又干這又干那的，累得我是 的，全身骨頭都快散架了。覺(jué)察他在下面搞小動(dòng)作，教師 跟前，當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)正著。2、按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞?！?分〕近義詞：急迫〔 〕收獲〔 〕告辭〔 〕選擇〔 反義詞：親近〔 〕生疏〔 〕推遲〔 〕懊喪〔 3、在括號(hào)里填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體?！?分〕〔 〕的教育〔 〕的叢林〔 〕的目光〔 〕的回憶〔 〕地閃動(dòng)〔 〕地呼喚〔 〕地操縱〔 4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)?！?分〕用來(lái)形容人多的四字詞語(yǔ)。 表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語(yǔ)。 5、選詞填空?！?〕竟然 果真 突然 猛然尋常也沒(méi)見(jiàn)他怎么用功，這次考試人家〔 〕考了個(gè)全年級(jí)第一名。在放學(xué)的路上，〔 〕下起了瓢潑大雨來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。教師說(shuō)要和我們一塊行動(dòng)，這不，他〔 〕來(lái)了。剛要?jiǎng)由?，我?〕間想起電視遺忘關(guān)了，抓緊又一溜小跑返回家里。消滅 呈現(xiàn) 呈現(xiàn) 消滅我的眼前不時(shí)又〔 〕出當(dāng)年那一幕幕感動(dòng)人心的畫(huà)面。一個(gè)驚異的想法突然在我的腦海里〔 〕，我趕忙又有了信念。你的作業(yè)中〔 〕這么多的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是不能原諒的。張家界迷人的風(fēng)光像一幅秀麗的畫(huà)卷〔 游人面前。6、依據(jù)恰當(dāng)?shù)陌ご闻帕幸韵略~語(yǔ)?！?分〕沖向敵陣調(diào)兵譴將全殲頑敵偵察敵情 勇敢出擊三、句子萬(wàn)花筒?！?分〕、將下面的語(yǔ)句不寫(xiě)完整?！?〕〔1〕七夕今宵看碧霄， ?！?〕 ，但悲不見(jiàn)九州同?！?〕暖風(fēng)熏得游人醉， 。 〔4〕我勸天公重抖擻， 2、句子加工廠(chǎng)?！?分〕一種尖細(xì)柔嫩的鳴叫從那一團(tuán)更加繁茂的綠蔓里邊發(fā)出?！部s句〕我受到了啟發(fā)?！矓U(kuò)句〕我的時(shí)裝展不得不推遲了?！膊晦D(zhuǎn)變意思，換一種說(shuō)法〕母親把花生做成了好幾樣食品?！哺某伞氨弧弊志洹掣赣H的教育讓我終生一輩子受用不盡?！残薷牟【洹乘摹⒄n文梳理間?！?分〕1、《落花生》一課講了作者是 ，他的筆名是“ ”。作者在這篇課文中運(yùn)用了 ，給我們講了做人的道理：人要做 的人，不要做 的人。2.獵人海力布只要龍王嘴里含的寶石,是由于 。他明明知道,要是把鳥(niǎo)兒的話(huà)說(shuō)出來(lái),自己就會(huì)變成石頭,是由于 。所以我們要學(xué)習(xí)海力布身上 的精神品質(zhì)。五、閱讀理解。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(10原來(lái)姑娘是天上王母娘娘的外孫女,織得一手好彩．(),名字叫織女。每天早晨和黃昏,王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空,那就是絢爛的云霞,什么東西也沒(méi)它秀麗。王母娘娘需要的彩錦多,就叫織女成天成夜地織,一會(huì)兒也不許休息?？椗碜永显跈C(jī)房里,手老在．( )子上,勞累不用說(shuō),自由也沒(méi)有了,等于關(guān)在監(jiān)獄里,實(shí)在難過(guò)她常常想,人人說(shuō)天上好,天上好,天上有什么好呢?沒(méi)有自由,又看不見(jiàn)什么。她總想離開(kāi)天上,到人間去,哪怕是一天半天呢,也可以見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景物。(2“織女身子老在機(jī)房里”中的“老”及以下哪個(gè)句子中的“老”意思一樣?( A.我們要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼。這孩子老愛(ài)生病。老吾老,以及人之老。的描寫(xiě)方法,表現(xiàn)了織女 。(2分)之所,可織女卻常常想離開(kāi),為什么?(3分)〔二〕課外閱讀〔10〕釣魚(yú)的啟發(fā)擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。也傳授釣魚(yú)術(shù)，照舊要求每釣十尾回饋給他一尾。圍著其同伴學(xué)釣魚(yú)時(shí)，那人更顯得孤獨(dú)落寞。悶釣一成天，檢視竹簍里的魚(yú)，收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。當(dāng)你幫助別人獲得成功——釣到大魚(yú)之后，自然在助人為樂(lè)之余而得到回饋。這么驚奇的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！?〕受尊崇： 行統(tǒng)一： 2、填寫(xiě)表格，比較兩位釣魚(yú)高手在行為和結(jié)果方面的不同。〔3〕人物的性格人物的性格人物的行為不同的結(jié)果3、用“∥”將短文分為兩個(gè)局部，給每一局部添加一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題?！?〕〔1〕 〔2〕 4、讀到文中最終一句話(huà)，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語(yǔ)句來(lái)。〔2〕〔1〕 〔2〕 5、假設(shè)你有時(shí)機(jī)及兩位釣魚(yú)高手相見(jiàn)，你情愿跟其中的哪個(gè)人做朋友？為什么？〔1〕六、口語(yǔ)交際角。〔3分〕讀了上面的短文，你會(huì)從中受到怎樣的教育和啟發(fā)？假設(shè)大家就這個(gè)問(wèn)題開(kāi)放溝通的話(huà)，請(qǐng)把你預(yù)備作的發(fā)言寫(xiě)下來(lái)。七、習(xí)作呈現(xiàn)臺(tái)?！?5分〕400八、力氣拓展?fàn)I。〔選做題〕〔10分〕下面成語(yǔ)故事分別跟那一位歷史人物有關(guān)嗎？請(qǐng)照樣子把他們的名字填寫(xiě)在括號(hào)里。手不釋卷〔劉秀〕孺子可教〔張良〕破釜沉舟〔 〕紙上談兵〔 〕初出茅廬〔 〕韋編三絕〔 〕臥薪嘗膽〔 〕樂(lè)不思蜀〔 〕投筆從戎〔 洛陽(yáng)紙貴〔 〕聞雞起舞〔 〕成竹在胸〔 〕人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷〔二〕一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。〔8分〕二、多音字組詞?！?〕三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整?！?分〕人山人〔〕 垂〔 〕喪氣 留神〔 〕〔 〕 山〔〕地裂騰云〔〕霧 和〔 〕相處 九〔 〕云外 戀戀不〔〕四、查字典填空?！?分〕“緒”用〔〕查字法，查〔〕部，再查〔 〕畫(huà)。“曳”用〔〕查字法，查〔〕畫(huà)?！棒А庇谩病巢樽址?，查〔〕畫(huà)。它的第三筆的名稱(chēng)是〔 五、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋的序號(hào)?！?2分〕觀(guān)：①看②景象 ③看法奇．〔 〕點(diǎn)〔〕參．〔 〕道：①道路②道理③說(shuō)④用語(yǔ)言表示情意⑤量詞街．〔 〕頭頭是．〔〕一河〔 〕 謝〔 異：①有分別，不一樣；②奇異、特別；③驚異、驚異；④另外的，另的；⑤分開(kāi)。外形各．〔〕 常秀麗〔〕 樣〔 〕 國(guó)他鄉(xiāng)〔 〕六、推斷下面說(shuō)法是否正確，在正確的后面括號(hào)里打“√”?！?分〕1．“粗糙”應(yīng)當(dāng)讀“chūcāo”，不讀“cūcāo”。〔 〕2．“珍寶泉”就是像珍寶的泉水。〔 〕“小小的葉子一串串，一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色的帳篷?！笔潜确骄洹！?〕流傳著一個(gè)驚奇的故事?！?〕“貝殼只好孤獨(dú)地躺在那里?！笔且痪鋽M人化的句子。〔 〕今日的天氣格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵烏云?！?七、修改病句?！?分〕他常?；貞涍^(guò)去的好玩的往事。來(lái)賓們觀(guān)看了我們精彩的歌聲。下課鈴一響，安靜的校園馬上趕忙沸騰起來(lái)。八、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題?！?5分〕風(fēng)輕輕地吹遍了田園，把花粉吹送到遠(yuǎn)處。湖里的水，被風(fēng)吹起了碧綠的皺紋；湖邊的楊柳，也被風(fēng)吹得搖曳〔yè〕著青嫩的技。四季的風(fēng)，最得意的要算是溫存的春風(fēng)了。春風(fēng)像慈母的手摩挲〔mō〕著大地，小草被春風(fēng)吹得翩〔piān〕翩起舞，好看極了；小動(dòng)物也被春風(fēng)吹得渾身舒適；農(nóng)民們?cè)诖猴L(fēng)吹拂下開(kāi)頭撒播種子，為將來(lái)驚奇的收獲而工作。高的大浪，更會(huì)帶來(lái)傾盆大雨，使山泥傾瀉，山洪爆發(fā)，使人家破人亡?！瞴íng〕的舞步，使大地變得格外爽朗。楓樹(shù)的葉子像燃燒中的火焰，飄到金色的大地上，年輕人都在秋風(fēng)中到野外去游玩。冽〔liè〕的北風(fēng)把樹(shù)梢上的葉子都吹了下來(lái)。只剩下光禿禿的枯枝，小草已經(jīng)枯萎了，小動(dòng)物不見(jiàn)了，它們都冬眠去了，大地呈現(xiàn)著憔〔qiáo〕悴〔cuì〕的樣子。1．給短文加上適宜的題目?！?〕讀音劃掉。〔4分〕悶熱〔mēnmèn〕 涼快〔liángliàng〕分別說(shuō)說(shuō)以下內(nèi)容各是哪些自然段講的？〔3分〕總的介紹風(fēng)。分別介紹春、夏、秋、冬四季的風(fēng)。四季的風(fēng)各有自己的特點(diǎn)，各盡自己的職責(zé)?！?〕5．你最寵愛(ài)哪一個(gè)季節(jié)的風(fēng)？說(shuō)明理由?！?〕九、作文。〔30分〕題目：我想告知你要求：把你想告知?jiǎng)e人什么寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，做到有中心，有條理。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kuānchang bǔrǔ fēnglì qīngxié fēn biàntáixiǎn mǐnjié miǎnqiáng yùn hán cháowō二、組詞。編〔 〕惱〔 〕稽〔 〕檢〔 〕蓬〔 騙〔 〕腦〔 〕鰭〔 〕瞼〔 〕縫〔 三、正確讀音我會(huì)選。．〔huòhò〕推舉．〔cǔnjiàn〕喜．〔quèqüè〕茲〔jūnqiū〕．〔qìqiè〕士〔suòshuò〕馬〔jùnjǜn〕熱．〔xiěxuè〕四、補(bǔ)全成語(yǔ)。驚〔 〕失措 風(fēng)塵〔 〕〔 〕 愁〔 〕苦臉 同仇敵〔 中流〔 〕柱 不屈不〔 〕 殘〔 〕碎屑 大義〔〕然五、按要求改寫(xiě)句子。1、這不是宏大的奇觀(guān)么？〔改為陳述句〕 2、多得意的小姑娘?！哺臑楦锌洹?。3、春風(fēng)輕輕地吹拂著柳樹(shù)松軟的枝條。〔改為擬人句〕 4、花園里的花真多。〔改成否認(rèn)句〕 六、請(qǐng)依據(jù)句意選擇適宜的詞語(yǔ)。直立 矗立 1、胡楊連續(xù)〔 〕在這里奮勇殺敵。2、胡楊生前保衛(wèi)熱土，死后身軀仍堅(jiān)決地〔 〕著。3、我站在這孑然〔 林中，祈求上蒼的淚。竟然 竟然 果真1、這么簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，你〔 〕還來(lái)問(wèn)我？2、將遇良才，戰(zhàn)了三十多個(gè)回合，〔 〕是不分勝敗。3、都說(shuō)張家界山水很美，身臨其境一看，〔 。七、課文回憶。1假設(shè)沒(méi)有太陽(yáng)沒(méi)有風(fēng) 沒(méi)有草自然也不會(huì)有人。2、地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸取了熱，變成了 。3、松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候， ， 。4、鯨每隔一段時(shí)間必需呼吸一次。不同種類(lèi)的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是 ， ；齒鯨的水柱是 ， 八、閱讀思考。〔一〕課內(nèi)閱讀。讀《鯨》一文的片段，答復(fù)以下問(wèn)題。住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段話(huà)的主要內(nèi)容。找出描寫(xiě)須鯨吃食時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并把它們抄寫(xiě)下來(lái)。這段話(huà)中主要運(yùn)用了兩種說(shuō)明方法，它們分別是 和 。運(yùn)用這兩種說(shuō)明方法的好處分別是— 和 4.推斷下面句子使用的說(shuō)明方法，填寫(xiě)在括號(hào)里。目前最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。〔 〕有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。〔 〕〔 〕不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨?！?〕從第3題中選擇兩種說(shuō)明方法，用幾句話(huà)來(lái)介紹一種事物，如家用電器、文具等。閱讀。遲 到林海音又怕，常常都是懷著恐驚的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車(chē)的，他不管你晚不晚。有一天，從早晨起下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，由于嚴(yán)〔歷厲〕的爸爸已經(jīng)在吃早點(diǎn)。我聽(tīng)著不停的大雨，心里愁得不得了，心跳得格外劇〔烈列〕。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽裝扮得穿著肥大的夾襖，〔托拖〕著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒適的上學(xué)，我〔竟競(jìng)〕很勇敢地賴(lài)在床上不起來(lái)了。等一下，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒(méi)有起來(lái)，嚇了一跳，催促著我。但是我皺緊了眉頭，低聲向媽?xiě)┣笳f(shuō)：“媽?zhuān)袢找呀?jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？”一下把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣〔dǎn〕子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻〔xiū〕咻的聲音。我挨打了！爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最終還是冒著大雨上學(xué)去了。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車(chē)。第一次花五大枚銅板坐車(chē)去上學(xué)。〔liāo〕起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)觀(guān)看了要贊揚(yáng)我。雖然遲到了，但是，教師并沒(méi)有罰我站，這是由于下雨天可以原諒的緣由。好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)?？慈ァＮ颐鸵晦D(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！表示同意我出去。板給我。里摘下來(lái)的花，預(yù)備送給親愛(ài)的教師，她教我跳舞。用“＼”劃去第3自然段括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖?。理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系上下文填空。“懇求”的意思是 媽媽的緣由是 ?！袄仟N”的意思是 狽的緣由是 。分別用一句話(huà)概括在不同的地點(diǎn)發(fā)生的相應(yīng)的故事情節(jié)。家里面〔3-13〕 在教室里〔14-15〕 在教室外〔16-18〕 九、作文請(qǐng)以“我最寵愛(ài)的動(dòng)物”為題寫(xiě)一篇作文，保證文章內(nèi)容構(gòu)造完整，句意通順，字?jǐn)?shù)不少于500字。二、看拼音，寫(xiě)漢字。

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷jǐnshèn yǐngchùo fǔshēn qítú zāogāocíxiáng gǔ lì shīrùn zànshǎng téngxiě二、比一比，再組成詞語(yǔ)。謄〔〕〔〕摟〔〕蓬〔〕〔〕嘲〔〕譽(yù)〔〕〔〕樓〔〕蓬〔〕〔〕潮〔〕三、推斷以下各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音，在全對(duì)的后面括號(hào)內(nèi)打“√”，在有錯(cuò)的后面打“×”。搖櫓〔lū〕 紙屑〔xìe〕 踮〔diàn〕腳 〔 〕潛〔qián〕入 哺〔bǔ〕乳 高蹺〔qiāo〕 〔 〕眷〔juàn〕戀 削(xuē)弱 冤枉〔wǎng〕 〔 四、將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。驚心動(dòng)() 力()狂瀾 ()不遲疑 人山人()失魂落()〔〕心瀝血 廢〔〕忘食 夜以()日我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……〔 〕，吵鬧極了。母親〔 〕的辛苦工作，導(dǎo)致她身體極其瘦弱。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想的成天〔 五、以下沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是〔 〕擔(dān)憂(yōu)懼怕鼓厲 消遣傾慕鍛練慈祥事例 皎潔爭(zhēng)辨印象眷戀選擇 乖巧強(qiáng)健蔥郁舒適既使 光臨報(bào)償六、按要求完成以下句子?！?〕在他遇到困難的時(shí)候，我不能不幫助他?！哺某煞磫?wèn)句〕 ？〔2〕我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。〔修改病句〕〔3〕大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡快的歌聲?！残薷牟【洹臣僭O(shè)我是陽(yáng)光，我將驅(qū)散全部的黑暗。〔仿寫(xiě)句子〕假設(shè)我是春風(fēng)，我將 ;假設(shè)我是 ，我將 。①丑菊不丑，②丑菊格外秀麗，得意〔用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話(huà)〕1、推斷對(duì)錯(cuò)在《慈母情深》中，作者由于想有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》而失魂落魄?！?〕《父愛(ài)之舟》的作者是我國(guó)著名畫(huà)家吳冠中。 〔 〕《父愛(ài)之舟》中作者說(shuō)“這是我第一次心酸的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不一樣，是人生道路中品嘗到的味道了?！蔽兜乐傅氖鞘裁?？ 。3、在《“精彩極了”和“糟糕透了”》父母對(duì)待“我”關(guān)于創(chuàng)作的第一首詩(shī)是兩種截然相反的態(tài)度，母親 ，父親 個(gè)極端對(duì)于作者而言，都是生命中重要的力氣，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的動(dòng)身點(diǎn)——那就是 。八、情景題。九、閱讀下面的兩篇短文，完成題目。簡(jiǎn)潔道理竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的圓滿(mǎn)撒手離開(kāi)人間。子女，有了自己建筑的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)潔的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟發(fā)。1、在原文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。快活〔 〕 風(fēng)卷殘?jiān)啤?〕 耐人尋味〔 〕2、在文中用“﹏”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子，并談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。3、概括這篇文章的主要內(nèi)容：4、“一個(gè)簡(jiǎn)潔的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟發(fā)?！边@個(gè)簡(jiǎn)潔的道理是什么？5、這個(gè)道理給人什么樣的生命啟發(fā)，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。十、寫(xiě)作。就像兩股風(fēng)不斷地像作者吹來(lái)，影響著作者的人生。請(qǐng)以“父愛(ài)和母愛(ài)”為題寫(xiě)一篇作文，來(lái)談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)和母愛(ài)的看法。字?jǐn)?shù)不少500一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷liútǎng sǒngyǒng lùopò lǎndùo zhèngqiányā yì yǔnnùo túi bài píbèi hèsè二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空嘔心瀝〔〕〔〕斷絲連〔〕靈手巧平穩(wěn)無(wú)〔〕失魂落〔〕〔〕天立地〔〕往今來(lái)不動(dòng)聲〔〕三、選擇正確的讀音和字。．(zhuózháo)迷 ．〔xiájiá〕子 ．〔chàshà〕那間棲〔qīxī〕息 迫不(急及)待 名(副符)其實(shí)四、補(bǔ)充以下成語(yǔ)。蹲〔〕剖〔〕蹈〔〕糟〔〕祥〔〕遵〔〕陪〔〕滔〔〕槽〔〕佯〔〕五、寫(xiě)出以下句子運(yùn)用的修辭手法。小明家的房子小得只有書(shū)桌那么大。 〔 〕小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。〔 (3〕莫非不耕耘也會(huì)有收獲？ 〔 它好肥，整個(gè)身子似乎一個(gè)蓬松的球兒。 〔 六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。不是……而是……雖然……但是……即使……也……1、從他的眼睛里表示出來(lái)的()生氣，()哀痛。2、()困難再多，他()會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。3、()鯨的體形像魚(yú)，()它不屬于魚(yú)類(lèi)。七、修改病句。1、陳爺爺常?；貞涍^(guò)去的往事。 2、火藥是我國(guó)的四大制造。 3、會(huì)場(chǎng)上插滿(mǎn)了五顏六色的紅旗。 4、他開(kāi)了一槍把樹(shù)上的鳥(niǎo)兒幾乎全嚇跳了。 。八、我會(huì)背，我會(huì)填。2.非淡泊無(wú)以明志， 。夫君子之行， ,2.非淡泊無(wú)以明志， 。3.居安思危， 。4、一粥一飯， ；半絲半縷 。九、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。三輪車(chē)夫深夜，小城仿佛睡著了，只有大路兩旁的街燈，還在靜靜堅(jiān)守著自己的崗位，給嚴(yán)寒的冬夜帶來(lái)少許溫馨。她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過(guò)漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打著凍得堅(jiān)硬的地面，發(fā)出急促而動(dòng)聽(tīng)的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來(lái)越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。突然，她觀(guān)看前面街口處停著輛三輪車(chē)，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。她趕忙跑了過(guò)去，見(jiàn)一個(gè)中年男子正在和車(chē)夫談著價(jià)錢(qián)。她對(duì)那位中年男子說(shuō)：“大哥，讓我先坐這部車(chē)好嗎？我急著上醫(yī)院她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的，真急死人了！”“孩子看病要緊，你先上車(chē)吧?！避?chē)夫說(shuō)。女人感謝地剛要上車(chē)，沒(méi)想到被那中年男子一把擋住：“哎，車(chē)是我先要的，我也急著要回家呢?！迸送Ｏ虏?，疑心地看著車(chē)夫。車(chē)夫皺了皺眉，搔搔后腦勺，說(shuō)：“這樣吧，你們誰(shuí)肯出20塊錢(qián)，我就拉誰(shuí)！”“咦，你這不是宰人嗎？尋常兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián)，你開(kāi)口要20，心截鐵地說(shuō)。隨即，他轉(zhuǎn)身問(wèn)那女人：“喂，20：“2020。”說(shuō)完，她毫不遲疑地抱著孩子上了車(chē)。車(chē)夫一用勁，三輪車(chē)一下子躥出去好遠(yuǎn)。女人坐在車(chē)上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問(wèn)車(chē)夫：“大哥，你這么晚還出來(lái)蹬三輪車(chē)？”“沒(méi)方法，廠(chǎng)子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪車(chē)掙〔zhēnɡzhènɡ〕點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮睦щy，女人不禁〔jīnjìn〕對(duì)車(chē)夫有些憐憫起來(lái)。不過(guò)，要不是為了女兒，她怎么也舍不得花20塊錢(qián)坐這三輪車(chē)。車(chē)子就不用給了。”“剛剛……不是說(shuō)好20要從兜里去掏那原來(lái)該付的兩塊錢(qián)車(chē)費(fèi)，沒(méi)想到車(chē)夫已經(jīng)快速調(diào)轉(zhuǎn)了車(chē)頭，用力一踩，轉(zhuǎn)瞬間消逝在濃濃的夜色之中。1、劃去文中帶點(diǎn)字不正確的讀音。2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。急促——〔 〕 疑心——〔 3、讀句填空。①“一分錢(qián)都不能少！”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)?！皵蒯斀罔F”的意思是 個(gè)詞語(yǔ)可以看出 ?？梢钥闯?。夫皺了皺眉，搔搔后腦勺，說(shuō)：“這樣吧，你們誰(shuí)肯出20塊錢(qián)，我就拉誰(shuí)！”“皺了皺眉”是 車(chē)夫皺眉的緣由是 ?！吧ι竽X勺”是 描寫(xiě)，車(chē)夫搔后腦勺，說(shuō)明 。4、文中的媽媽和車(chē)夫分別是怎樣的人，請(qǐng)談一談你的看法。十、習(xí)作題目：我的 。補(bǔ)全題目?！?〕500人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhúlián zhànfàng qiáocuì pàiqiǎn dànbóyìyángdùncuò wǎněr wǎnzhuǎn wǎnxī xuànrǎn二、給以下詞語(yǔ)選擇正確的讀音。首(hánhàn) 頭不語(yǔ)(mènmēn)滅(mómó)息注視(bǐngpíng) 怨(mánmái)鳴(tídí)三、組詞。啼〔〕粕〔〕履〔〕暝〔〕〔〕蒂〔〕泊〔〕犀〔〕瞑〔〕〔〕四、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空。含〔 苦 應(yīng)接〔 〕 〔 神怡 〔 口呆〔 蹤跡 雪中〔 〕困難〔 絕 風(fēng)雨無(wú)〔 〕〔 〕公移山 任勞任〔 〕 同心〔 〕力 百折不〔 〕假設(shè)世界上沒(méi)有了這些〔 獻(xiàn)的清潔工，世界將是無(wú)法想象的。他意志堅(jiān)強(qiáng)，〔〕，最終抑制了重重困難，取得最終的成功。五、請(qǐng)給以下字選擇正確的解釋填在后面的括號(hào)中。對(duì)：①答復(fù)②向著；朝著③對(duì)抗；敵對(duì)④對(duì)待⑤正確；正常；相合⑥把兩個(gè)東西放在一起比較，看是否相符合不管怎么說(shuō)，她我真的很好。 〔 〕我看他神色不．，確定有什么事瞞著我。〔 〕咱倆一下表吧，我的表似乎慢了。 〔 〕不管教師問(wèn)什么，他總能答如流，真厲害！〔 〕戰(zhàn)士們把槍口準(zhǔn)了敵人。 〔 〕這次，劉大爺算是遇到手了。 〔 六、按要求完成以下句子。老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕承受的衣服里?？s句： 4．看著迷人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別愉快。改成“把”字句： 改成“被”字句： 5．王阿姨今日買(mǎi)了很多水果：有蘋(píng)果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。修改病句： 七、默寫(xiě)詩(shī)歌《漁歌子》。 ， 。 ， 八、讀一讀，然后完成以下問(wèn)題?！惨弧郴ɑňG綠的書(shū)里，我的眼睛急迫地查找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。我很歡快，也很懼怕——這種竊讀的味道！1、“它在這里”中的“它”指的是： 。2、“我像一匹餓狼，貪欲地讀著”這句話(huà)把“我”比作 ，這個(gè)比方形象地說(shuō)明白 。3、文中的破折號(hào)的作用是 。4、作者為什么說(shuō)“我很歡快，也很懼怕——這種竊讀的味道！”〔二〕賜予是幸福的廢棄的小屋。極點(diǎn)。后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧按_定要把水壺裝滿(mǎn)。他留神翼翼地翻開(kāi)水壺塞，里面果真有滿(mǎn)滿(mǎn)一壺水。水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。他思考一再，最終，他下決心照紙條上說(shuō)的做，吸水器中果真涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他重把水5.寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。搖搖欲墜——〔 〕 留神翼翼——〔 6.“你只有把一己之利置之度外，才能?chē)L到甜蜜的泉水”這句話(huà)中的“置之度外”的意思是 ，這句話(huà)的意思是這篇短文表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)？ 8.想一想，假設(shè)他把這壺水喝了，會(huì)發(fā)生什么事？九、習(xí)作。在你的學(xué)習(xí)和生活中，確定有讓你佩服的人吧，請(qǐng)選擇一位寫(xiě)一寫(xiě)，用一兩件事寫(xiě)清楚你為什么佩服他(她)。題目自擬，不少400人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。císhí jiǎojiékuìzènglǐngwù wěiqūguījǔ jiāozàobiānzhībēicǎn chéndiàn二、給以下詞語(yǔ)選擇正確的讀音。．(wōwěi)瓜．(chéng dēng)澈困惑．(jūn jiǒng)抽．(yēyè)．〔mómú〕仿．〔húhún〕圇吞棗．〔chàchāi〕事 一．〔quēquè〕三、組詞。砌()嘻() 燥()晏()壹〔〕遭〔〕徹()嬉()躁()宴()噎〔〕槽〔〕四、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成下面的句子。()云駕霧深入人()()然無(wú)味饞()欲滴()然一笑()心〔〕血心安()得 ()爾不群()而不舍戀戀不()各奔前()()()不忘1、我不能 地承受這個(gè)贊譽(yù)——由于這句描寫(xiě)是我看了巴金先生的《家》之后 的詞句。2、寫(xiě)作伊始離不開(kāi)借鑒和仿照，但真正 的東西，應(yīng)當(dāng)是自己 。五、積存及運(yùn)用。1、寫(xiě)出以下句子運(yùn)用的修辭手法。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車(chē)。()兩只小鳥(niǎo)在枝頭靜靜地說(shuō)話(huà)。()年輕人啊，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤?()2、選擇適宜的字義完成以下句子。花：①花費(fèi) ②模糊不清 ③能開(kāi)花供賞識(shí)的植物我細(xì)心照看這盆海棠花?！?〕父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了很多心血?！?〕爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了?！?3、填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！?〕〔 〕你同意了他的要求，你〔 〕應(yīng)當(dāng)說(shuō)到做到。〔2〕〔 〕我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，〔 〕我的心還是苦痛地收縮成一團(tuán)。〔3〕長(zhǎng)大后，〔 〕我走到哪里，〔 〕不能遺忘我的家鄉(xiāng)?！?〕〔 〕事情重來(lái)一遍，我〔 〕也不讓他單獨(dú)去看病了。六、按要求寫(xiě)句子。，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，，農(nóng)民的笑容格外絢爛。(擴(kuò)句)如此秀麗的花，我們?cè)趺茨苋绦恼?(改成陳述句)七、情景練習(xí)把警示語(yǔ)改一改，使大家變得情愿承受?試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。_八、依據(jù)課文內(nèi)容填空。我讀的很快， ，大有 。吸引我的首先是故事， ， 牽腸掛肚。 ，像泉水流經(jīng)山谷， ，就禁不住涌起愉悅之情。讀書(shū)好，多讀書(shū)， 。比方說(shuō)看了精彩的 就會(huì)丟下煩瑣的 ，看了人物栩栩如生的 就不會(huì)看索然無(wú)味的 ，等等。半畝方塘一鑒開(kāi)， 九、讀一讀，然后完成以下問(wèn)題。最美的姿勢(shì)(1)班的同學(xué)們清靜靜靜地坐在教室里，學(xué)校教育主任兼政治教師譚千秋正在上課，黑板上傳來(lái)粉筆的沙沙聲。(竟然突然果真)全部人都感覺(jué)到了課桌椅在(吵鬧猛烈猛烈)地晃動(dòng)，幾秒之后，便是天崩地裂……景。來(lái)不及躲避了，整個(gè)教學(xué)樓都在下沉?？粗磉吽膫€(gè)已經(jīng)不行能逃離教學(xué)樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上，用身軀死死護(hù)住桌下的四個(gè)孩子。就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個(gè)黑板砸了下來(lái)……面對(duì)生死，譚千秋(照舊 毅然 )把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作，卻是他尋常愛(ài)心的結(jié)晶。()時(shí)時(shí)刻刻把全部學(xué)生當(dāng)作自己子女的教師，()能做到這一點(diǎn)。這種姿勢(shì)比體操冠軍的姿勢(shì)更美，比千手觀(guān)音的姿勢(shì)更感人，比任何語(yǔ)言更令人潸(shān)然淚下。蒼天啊，您太自私!為什么要這么殘忍把譚教師永久地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?譚千秋教師，回來(lái)吧!教師的精英，民族的脊梁。用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。由于……所以……只有……才……雖然……但是……3.用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子改為陳述句。 。“這”指的是 ，從中我們可以體會(huì)到譚教師 。十、習(xí)作。這一單元學(xué)習(xí)了很多大家的讀書(shū)方法以及他們讀書(shū)時(shí)的趣事，假設(shè)你只能選擇去讀一本書(shū)，你會(huì)選擇讀一本什么樣的書(shū)，說(shuō)說(shuō)你為什么選擇去讀它理由，以及它給了你怎樣的影響。要求：〔1〕題目自擬?！?〕500一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷yōufānɡ piāobó wéidú ɡǔqì mínzú qìjiédùnshí cíxiánɡ xīhɑn jìnɡyù bìjìnɡ suǒwèijīnɡshen pǐnɡé línɡhún shūlǐ shuāilǎo zhēncánɡfù〔〕 bǔ〔〕fù〔〕 bǔ〔〕附近 捕撈yú〔〕huī〔〕映〔〕liè劇烈〔〕ɡōu〔〕zònɡ輝操縱〕清〔〕 〕 〕藏〔〕清〔〕 〕 〕藏〔〕 〕〔〕 〕 〕〕〔〕 〕 〕〔〕〔〕 古〔〕往來(lái)古〔〕往來(lái)〔〕然大物氣〔〕萬(wàn)千四、我會(huì)寫(xiě)，我會(huì)背〔7分〕我風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 ， 。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。京口瓜洲一水間， 。

，明月何時(shí)照我還。書(shū)猶藥也， 。五、我會(huì)選〔7分〕在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛 〔急迫 焦急〕地查找，卻找不到那本書(shū)。每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì) 〔知趣 知曉〕地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家?！哺锌?感慨〕了：假設(shè)你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)?！补实?家鄉(xiāng)。那朵朵明媚，縷縷 〔幽芳 幽靜〕的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他格外 〔珍惜 疼惜，家人碰也碰不得?！泊祦y 撩亂〕了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。六、改寫(xiě)句子〔15分〕①我們買(mǎi)種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，〔用帶點(diǎn)的詞造句〕②〔改為轉(zhuǎn)述句〕③〔調(diào)換詞語(yǔ)挨次，使意思不變〕④〔改為反問(wèn)句〕⑤〔改為轉(zhuǎn)述句〕⑥30〔修改病句〕⑦〔縮句〕⑧〔仿寫(xiě)修辭手法寫(xiě)句子〕⑨〔擴(kuò)句〕⑩莫非世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？〔改為陳述句〕六、課外閱讀?！?0分〕地震中的父及子〔8地震中的父及子〔8分〕243638？〔2〕是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“是我，是爸爸！我的兒子！”，122436〔3〕為什么沒(méi)人再來(lái)阻擋他？〔3為什么沒(méi)人再來(lái)阻擋他？〔3〕“ “ 〔3〕4．4．當(dāng)兒子聽(tīng)見(jiàn)父親的聲音時(shí)，當(dāng)父親聽(tīng)見(jiàn)兒子的聲音時(shí)，他們分別會(huì)想什么？〔2分〕兒子會(huì)想： 父親會(huì)想： 〔二〕螞蟻和蜜蜂〔7〕人們寵愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)。慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不贊揚(yáng)我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通?！澳銈兒臀覀円粯樱商烀€(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不贊揚(yáng)我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題嗎，我覺(jué)得不難答復(fù)。由于你們的勤勞是為 ，我們的勤勞卻是了 ……”〔2分〕〔2〕妒忌：

３、螞蟻為什么心服口服？〔2分〕〔3〕八、習(xí)作?！?0分〕題目：讀 有感400人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷一、選擇正確的答案。(8分)加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ．(hù) 含情脈．(mò)．(wǔ) ．(xiè) 精神．(huǎnɡ)惚．(jiǎn)萬(wàn)馬齊．(yīn)以下字書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。(3分)A.吩付大臣建筑游泳B.編寫(xiě)硝毀傳統(tǒng)陪伴C.規(guī)律派遣恥辱遮擋D.交外噪音烏鴉楷歌加點(diǎn)的字解釋有誤的一組是( )。 B.．(指詩(shī)人自己)自可留不．(限制)一格 興高采．(旺盛)．(停頓)．(轉(zhuǎn)徙離散)失所．(橫豎都有)千古二、推斷以下說(shuō)法的正誤,正確的畫(huà)“”,錯(cuò)誤的畫(huà)“”。(8“怕”人到“信任”人的變化過(guò),作者在文中感慨道:“信任,往往制造格外特的境地?！?( )榕樹(shù),正是這棵大榕樹(shù),為鳥(niǎo)留下了抱負(fù)的生活環(huán)境。( )“士人讀書(shū)”講究“三要”:一要有志,二要有識(shí),三要有恒。這三個(gè)方面是相輔相成,缺一不行的。( )《楓橋夜泊》的作者是宋代詩(shī)人張繼。“江楓漁火對(duì)愁眠”描繪了楓橋四周的風(fēng)光和愁寂的心情。( 三、按要求寫(xiě)句子。(11分)我怎么會(huì)遺忘家鄉(xiāng)的桂花雨?(改為陳述句)(2七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。(縮句)(2指3.“很多小園,分布在東、西、南三面,眾星拱月般圍繞在圓明園四周。”這句話(huà)中的“月”指,用了 的修辭手法,形象地寫(xiě)出了 ),“星”4.按例句,發(fā)揮想象寫(xiě)下去。(3是人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取,假設(shè)你是一棵大樹(shù),就撒下一片陰涼;假設(shè)你是 ,就,就 ;假設(shè)你是 ,就 。;假設(shè)你四、按課文的內(nèi)容填空。(15分)1.《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文,母親的評(píng)價(jià)常常是 ,父親的評(píng)價(jià)常常是 是“我”覺(jué)得母親 ,父親 。在這一文中,“我”的思想感情經(jīng)受了 、 、 三個(gè)變化。2.《山居秋暝》的作者是 代詩(shī)人 。他的詩(shī)被蘇軾贊揚(yáng)為“詩(shī)中有畫(huà), 中寫(xiě)明月泉水的名句是“ , ”。3.這學(xué)期我積存了不少名言警句,比方岳飛所說(shuō)的關(guān)于珍惜時(shí)間的“ 是“ ”。五、閱讀理解。(22分)(一)課內(nèi)閱讀。(10有一天,藺相如坐車(chē)出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀(guān)看廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了,他抓緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了,他們說(shuō),厲害?！碧A相如說(shuō):“秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就由于武有廉頗,文有藺相如。假設(shè)我們倆鬧不和,就會(huì)減弱趙國(guó)的力氣,秦國(guó)必定乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)啊!”背上縛著荊條,到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)(),趕忙熱忱地出來(lái)迎接。從今以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)