課程教學(xué)大綱

玉溪師范學(xué)院國際教育專業(yè)（師范類）課程教學(xué)大綱文學(xué)院8月審定《西方教育思想專題》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號:課程名稱：西方教育思想專題英文名稱:課程性質(zhì):專業(yè)選修總學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2合用對象:國際教育專業(yè)先修課程：教育學(xué)原理二、編寫闡明（一）課程的性質(zhì)文學(xué)院國際教育專業(yè)的專業(yè)選修課。（二）課程教學(xué)目的和基本規(guī)定1、理解國外教育發(fā)展的重大事件及其背景；2、理解國外著名教育家的生活、著作和思想；3、掌握國外教育發(fā)展的重要階段和線索。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：各時(shí)期重要教育思想家的教育理論和思想難點(diǎn)：教育學(xué)名著的解讀（四）課程教學(xué)措施與手段以教師主講的方式，合適結(jié)合多媒體輔助教學(xué)。（五）實(shí)踐環(huán)節(jié)課程實(shí)踐：每人規(guī)定寫兩篇讀書筆記，每篇字?jǐn)?shù)不少于1000字，閱讀文本為教師指定的十本必讀書目中任選兩本：1、柏拉圖：《理想國》2、亞里士多德：《政治學(xué)》3、昆體良：《昆體良教育論著選》4、夸美紐斯：《大教學(xué)論·教學(xué)法解析》5、洛克：《教育漫話》6、盧梭：《愛彌兒》7、裴斯泰洛齊：《裴斯泰洛齊教育論著選》8、赫爾巴特：《一般教育學(xué)·教育學(xué)講授綱要》9、福祿培爾：《人的教育》10、杜威：《民主主義與教育》（六）教課時(shí)數(shù)分派表(或教學(xué)進(jìn)度表)《西方教育思想專題》教課時(shí)數(shù)分派表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)分派采用何種多媒體教學(xué)手段章節(jié)重要內(nèi)容講授試驗(yàn)討論習(xí)題課外其他小計(jì)1第一章：導(dǎo)論：學(xué)什么？為何學(xué)？怎樣學(xué)？1PPT2第二章：古希臘教育思想5PPT3第三章：古羅馬教育與昆體良教育思想2PPT4第四章：猶太人的“妥拉教育”2PPT5第五章：《新約》中的教育思想2PPT6第六章：中世紀(jì)教育思想2PPT7第七章：文藝復(fù)興教育思想2PPT8第八章：夸美紐斯的教育思想2PPT9第九章：啟蒙主義教育思想2PPT10第十章：盧梭的“自然主義”教育思想2PPT11第十一章：教育學(xué)形成時(shí)期四大家4PPT12第十二章：科學(xué)教育1PPT13第十三章：進(jìn)步主義教育與杜威3PPT14第十四章：蘇霍姆林斯基2PPT15第十五章：現(xiàn)代十種教育思潮簡介4PPT合計(jì)36（七）本課程與其他課程的聯(lián)絡(luò)本課程是文學(xué)院國際教育專業(yè)選修課，是《教育學(xué)原理》課程的深入延伸。（八）教材與重要參照書教材：《西方教育思想史》，單中惠主編，教育科學(xué)出版社，。參照書：1、《西方教育文化史》，[美]R·弗里曼·伯茨，王鳳玉譯，山東教育出版社，。2、《外國教育思想史》，張斌賢主編，高等教育出版社，。3、《西方教育思想史》，王天一、方曉東編著，湖南教育出版社，1996年。（九）闡明本課程是專業(yè)選修課?？己诵问剑浩谀╅_卷。評分措施：期末開卷占80%，兩篇讀書筆記各占10%。三、教學(xué)內(nèi)容綱要《西方教育思想專題》教學(xué)內(nèi)容綱要第一章導(dǎo)論：學(xué)什么？為何學(xué)？怎樣學(xué)？一、教學(xué)基本規(guī)定1、理解學(xué)習(xí)《西方教育思想專題》這門課的重要性。2、理解教育思想與教育制度、政治制度及其他學(xué)科（倫理學(xué)、心理學(xué)等）的關(guān)系。3、理解閱讀原著的重要性。二、教學(xué)內(nèi)容講解課程教學(xué)大綱，布置必讀書目與讀書筆記規(guī)定，推薦參照書與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。第二章古希臘教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1．理解古希臘教育的歷史分期和城邦教育制度的興衰過程；2．明確不一樣歷史時(shí)期教育的基本特性以及斯巴達(dá)和雅典城邦教育的異同；3．掌握柏拉圖、亞里士多德的教育思想。4.綜合：運(yùn)用古希臘的教育理論反思中國現(xiàn)代的中小學(xué)教育狀況。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：古希臘的“文化公共性”要點(diǎn)：古希臘的歷史、政治、文學(xué)、哲學(xué)簡介?！拔幕残浴钡脑敿?xì)體現(xiàn)及其影響。第二節(jié)：柏拉圖的《理想國》要點(diǎn)：柏拉圖的生平與重要著作?！独硐雵分械慕逃枷肱c城邦政治的關(guān)系。第三節(jié)：亞里士多德的教育思想要點(diǎn)：亞里士多德的生平與重要著作。博雅教育（自由教育、通識教育）的內(nèi)涵與影響。第三章古羅馬教育與昆體良的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1．理解古代羅馬從共和時(shí)期到帝國時(shí)期的教育制度的發(fā)展與演變狀況；2．理解以西塞羅及其時(shí)代的羅馬教育理論的特點(diǎn)。3.掌握昆體良的《雄辯術(shù)原理》中的重要教育思想。4.綜合：比較古希臘與古羅馬教育思想的共同點(diǎn)與重要區(qū)別點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：古代羅馬的教育制度要點(diǎn)：古羅馬共和初期的教育目的：培養(yǎng)農(nóng)民-士兵雙重身份合一的共和國公民。古羅馬帝國時(shí)期的教育目的：培養(yǎng)演說家－培養(yǎng)效忠帝國的順民和官吏。第二節(jié)：昆體良的教育觀點(diǎn)要點(diǎn)：1.教育與天賦同樣重要；2.教育要遵照小朋友的年齡特點(diǎn)；德行是首要品質(zhì)，教育目的：培養(yǎng)善良而精于雄辯術(shù)的人（雄辯家一定要善良）；學(xué)校教育優(yōu)于家庭教育；班級講課制的萌芽：倡導(dǎo)集體教學(xué)。第四章猶太人的“妥拉教育”一、教學(xué)基本規(guī)定1、理解猶太人的歷史。2、理解猶太教的信奉特性。3、理解猶太人的教育特性。4.綜合運(yùn)用：比較猶太教育與中國古代教育的重要不一樣點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：猶太人的歷史與摩西律法的重要內(nèi)容要點(diǎn)：1.《舊約》反應(yīng)的猶太人歷史。2.猶太教信奉的重要內(nèi)容。第二節(jié)：“妥拉教育”的重要內(nèi)容與方式及意義要點(diǎn)：1.“摩西律法”的重要內(nèi)容。2.《塔木德》中反應(yīng)出來的教育思想。第五章《新約》中的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1、理解《新約》的重要內(nèi)容。2、理解耶穌與保羅的重要思想。3、理解基督教的發(fā)展簡史。4.綜合：基督教對西方文化的深遠(yuǎn)影響。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：《新約》的重要內(nèi)容要點(diǎn)：1.《新約》重要內(nèi)容與初期基督教發(fā)展簡史。2.耶穌生平、思想。第二節(jié)：耶穌的教育思想；保羅的教育思想耶穌作為教師的典范意義。保羅思想對教師的啟示意義。第六章中世紀(jì)教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解基督教在西歐中世紀(jì)的特殊地位及其在思想上宣揚(yáng)或推行的重要觀點(diǎn)、政策以及對文化教育的影響。2.理解西歐中世紀(jì)學(xué)校教育變化的基本線索及后期的進(jìn)步(包括進(jìn)步的原因)。3.掌握騎士教育的重要內(nèi)容。4.綜合：中世紀(jì)大學(xué)對現(xiàn)代大學(xué)的影響。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)中世紀(jì)三大教育類型要點(diǎn)：1.簡述中世紀(jì)歷史。2.中世紀(jì)三大教育類型：教會(huì)教育；騎士教育；宮廷教育第二節(jié)大學(xué)的興起要點(diǎn)：中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)1.學(xué)術(shù)自由和大學(xué)自治2.宗教性和國際性3.職業(yè)性和實(shí)用性4.民主性和平等性第七章文藝復(fù)興教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義思想和后期的宗教改革運(yùn)動(dòng)。2.熟悉：文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的一般特點(diǎn)；文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想家維多里諾、伊拉斯謨、拉伯雷和蒙田的教育思想；初期空想社會(huì)主義者莫爾的教育思想；宗教改革家路德、梅蘭克頓、加爾文等人的教育思想。3.掌握：人文主義在文藝復(fù)興時(shí)期教育界的體現(xiàn)。4.綜合：人文主義的人性理想對后世教育的影響。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：人文主義教育思想要點(diǎn)：人文主義思潮興起的社會(huì)背景。維多里諾、伊拉斯謨、拉伯雷和蒙田的人文主義教育思想。莫爾的烏托邦教育思想中對“勞動(dòng)”的重視。第二節(jié)：宗教改革家教育思想要點(diǎn)：路德、梅蘭克頓、加爾文等人的教育思想：新教改革的影響?！皣窠逃彼枷氲奶岢雠c初步實(shí)踐。第八章夸美紐斯的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解夸美紐斯的生平及其時(shí)代。2.熟悉《大教學(xué)論》中的重要教育理論：泛智主義。3.掌握夸美紐斯教育思想的繼承與創(chuàng)新性。4.綜合：夸美紐斯對教育的重要奉獻(xiàn)及其歷史地位。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)夸美紐斯生平與重要著作要點(diǎn)：夸美紐斯的生平及其時(shí)代?？涿兰~斯的其他著作。第二節(jié)《大教學(xué)論》要點(diǎn)：1.夸美紐斯論教育作用與目的2.論教育適應(yīng)自然3.論普及教育4.論學(xué)校體系5.論年制、班級講課制和泛智教育6.論教學(xué)原則7.論道德教育第九章啟蒙主義教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解啟蒙主義時(shí)期的重要哲學(xué)思潮。2.理解洛克紳士教育理論的目的、內(nèi)容、措施。3.掌握席勒的“美育理論”。4.綜合運(yùn)用：形式教育與實(shí)質(zhì)教育之爭：“重智力與重知識”。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：洛克的“紳士教育”思想要點(diǎn)：紳士理想：德行、智慧、禮儀、學(xué)問。重視體育、德育與禮儀。形式教育與實(shí)質(zhì)教育之爭：“重智力與重知識”第二節(jié)：席勒的“審美教育”思想要點(diǎn)：感性沖動(dòng)與形式?jīng)_動(dòng)的分裂。游戲沖動(dòng)的協(xié)調(diào)作用?！皩徝罏跬邪睢彼枷爰捌鋵︸R克思、馬爾庫塞等人的影響。第十章盧梭《愛彌兒》中的“自然主義”教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解盧梭的生平與時(shí)代。2.理解《愛彌兒》中的“自然主義教育”思想。3.理解盧梭教育思想對后世的重大影響。4.綜合運(yùn)用：“自然主義教育”對當(dāng)今中國教育的的啟示。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：盧梭的生平與社會(huì)政治觀要點(diǎn)：1.《懺悔錄》中反應(yīng)出來的盧梭生平與思想。2.盧梭的文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)重要著作。第二節(jié)：盧梭的“自然主義教育”理論要點(diǎn)：1.《愛彌兒》的重要內(nèi)容：各階段的教育。2.《愛彌兒》中的重要教育思想：遵照小朋友天性的發(fā)展；從經(jīng)驗(yàn)中去學(xué)習(xí)；培養(yǎng)“自然人”；重視小朋友的自由等等。第十一章教育學(xué)形成時(shí)期的四大家一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解十九世紀(jì)初期歐洲政治經(jīng)濟(jì)與教育思想的演變。2.熟悉裴斯泰洛齊、福祿培爾、赫爾巴特、第斯多惠各自教育思想的重要觀點(diǎn)。3.掌握這四位教育家對“教育學(xué)”學(xué)科正式形成的重要奉獻(xiàn)。4.綜合：四位教育家對后世的重大影響力。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：裴斯泰洛齊的教育思想要點(diǎn)：1.“要素教育”的重要內(nèi)容：直觀性教學(xué)原則、實(shí)物教學(xué)原則循序漸進(jìn)原則、鞏固性教學(xué)原則、適應(yīng)小朋友年齡特性的教學(xué)原則等。2.論“教育的心理學(xué)化”。第二節(jié)：赫爾巴特《一般教育學(xué)》的教育思想要點(diǎn)：主知主義的教育思想統(tǒng)覺論教育性教學(xué)多方面愛好（課程理論）教學(xué)系統(tǒng)化（教學(xué)原則）教師中心地位教學(xué)階段論德育目的第三節(jié)：福祿培爾《人的教育》的教育思想要點(diǎn)：1.“恩物”及游戲?qū)π∨笥雅囵B(yǎng)的重壓作用。2.福祿培爾對幼兒教育的巨大影響及其與蒙臺梭利小朋友教育的異同點(diǎn)。第四節(jié)：第斯多惠的教育思想要點(diǎn)：1.“全人類教育”思想：自動(dòng)性原則，自然適應(yīng)性原則，文化適應(yīng)性原則。2.《德國教師培養(yǎng)指南》中的教師培養(yǎng)原則及其對當(dāng)今師范教育的啟示作用。第十二章科學(xué)教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解十九世紀(jì)后半期歐洲社會(huì)變革與教育思想的演變。2.熟悉斯賓塞和赫胥黎的“科學(xué)教育”思想的重要觀點(diǎn)。3.掌握：“科學(xué)教育”的重要原則。4.綜合：“科學(xué)教育”與人文主義老式教育的沖突與融合。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：斯賓塞的科學(xué)教育思想要點(diǎn)：斯賓塞《什么知識最有價(jià)值》中的重要觀點(diǎn)。斯賓塞教育思想對后世的影響。第二節(jié)：赫胥黎的科學(xué)教育思想要點(diǎn)：赫胥黎《科學(xué)與教育》中的重要教育思想。赫胥黎對英國科學(xué)教育思想普及化的重要作用。第十三章進(jìn)步主義與杜威的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解二十世紀(jì)初美國社會(huì)發(fā)生的“進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)”及其教育變革。2.熟悉“進(jìn)步主義教育”的重要理論與實(shí)踐。3.掌握杜威的重要教育思想及其對現(xiàn)現(xiàn)代世界教育的重要奉獻(xiàn)與影響。4.綜合：在中國當(dāng)今建設(shè)“杜威式學(xué)校”的也許性。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)的教育理論與實(shí)踐要點(diǎn)：二十世紀(jì)初的美國歷史概況?！斑M(jìn)步主義教育之父”帕克的教育思想。約翰遜的“有機(jī)教育學(xué)?！?；柏克赫斯特的“道爾頓計(jì)劃”；華虛朋的“文納特卡計(jì)劃”；沃特的“葛雷計(jì)劃”。第二節(jié)：杜威的教育思想要點(diǎn)：1.《民主主義與教育》中的重要教育思想：教育即生長；教育即生活；學(xué)校即社會(huì)。2.“在做中學(xué)”的重要實(shí)踐。3.克伯屈的“設(shè)計(jì)教學(xué)法”及其與杜威思想的關(guān)系。第十四章蘇霍姆林斯基的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解蘇聯(lián)教育發(fā)展概況。2.熟悉蘇霍姆林斯基的教育理論與實(shí)踐。3.理解蘇霍姆林斯基的教育奉獻(xiàn)。4.綜合：比較杜威教育思想與蘇霍姆林斯基教育思想的重要異同點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：蘇霍姆林斯基的生平與教育實(shí)踐要點(diǎn)：蘇霍姆林斯基的生平與重要著作。帕夫雷什中學(xué)的教育實(shí)踐。第二節(jié)：蘇霍姆林斯基的教育理論及其影響要點(diǎn)：蘇霍姆林斯基論教育目的：提出了“培養(yǎng)共產(chǎn)主義建設(shè)者”、“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”、“聰穎的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。重視德智體美勞全面發(fā)展。真正的教育家是教育理論家與教育實(shí)踐家的完美結(jié)合。第十五章現(xiàn)代十種教育思潮簡介一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解20世紀(jì)后半期西方社會(huì)變革與教育演變。2.熟悉十個(gè)現(xiàn)現(xiàn)代西方教育思想流派的重要觀點(diǎn)及其哲學(xué)基礎(chǔ)。3.理解這些教育流派的合理性意義及其對中國現(xiàn)代教育的啟示。4.綜合：能純熟運(yùn)用這些理論于自己的教學(xué)、教育管理設(shè)計(jì)中。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：要素主義教育；新托馬斯主義教育；永恒主義教育要點(diǎn)：巴格萊、科南特的“要素主義教育”：教育內(nèi)容不變的的永恒要素；“新三藝”(即數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和外語)馬利坦的新托馬斯主義教育：重視宗教教育。哈欽斯、阿德勒、利文斯通、阿蘭等人的“永恒主義教育”：重視閱讀經(jīng)典。第二節(jié)：存在主義教育；新行為主義教育；構(gòu)造主義教育要點(diǎn)：1.存在重要教育：德國哲學(xué)家雅斯貝斯、馬丁·布伯；教育人類學(xué)家博爾諾夫、美國教育家尼勒等。存在主義重要教育觀點(diǎn)：（1）教育的本質(zhì)和目的在于使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我生成。（2）強(qiáng)調(diào)品格教育的重要性（3）倡導(dǎo)學(xué)生自由選擇道德原則（4）主張個(gè)別教育的