安徽阜陽未來中學(xué) 第三單元 測試卷

第頁2023-2023安徽阜陽未來中學(xué)單元測試卷第三單元檢測卷(150分150分鐘)題號一二三總分得分你拿到的試卷總分值為150分(其中卷面書寫占5分),考試時間為150分鐘。一、語文積累與綜合運用(35分)1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)(1)補寫出以下名句中的上句或下句。(任選其中6句,不得多項選擇)①入那么無法家拂士,出那么無敵國外患者,國恒亡。(?孟子·告子下?)

②欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。(李白?行路難(其一)?)

③大漠孤煙直,長河落日圓。(王維?使至塞上?)

④懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫?酬樂天揚州初逢席上見贈?)

⑤銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。(范仲淹?岳陽樓記?)

⑥但愿人長久,千里共嬋娟。(蘇軾?水調(diào)歌頭?(明月幾時有))

⑦浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。(龔自珍?己亥雜詩?)

⑧?醉翁亭記?中描寫春夏景色的句子是“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰〞。

(2)默寫溫庭筠?商山早行?的前四句。晨起動征鐸,客行悲故土。雞聲茅店月,人跡板橋霜。(每句1分,有漏字、添字、錯別字的,該句不得分;共4分)2.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(9分)天柱山自古便聞名暇邇。其中,主峰天柱峰渾身石骨,尤為嶙峋奇絕。天柱峰如柱、如錐、如炬、如劍、如樓臺,又如生花妙筆。在飛來、三臺兩峰的襯托下,天柱峰更顯氣勢páng礴。在天柱峰前正面崖壁上,“孤立擎霄,中天一柱〞八個大字橫書其上,而“頂天立地〞四個大字直書其下,氣魄之宏偉令人驚嘆。(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)如炬(jù)páng(磅)礴氣魄(pò)(2)文中有錯別字的一個詞語是“聞名暇邇〞,這個詞語的正確寫法是“聞名遐邇〞。(2分)

(3)文中“嶙峋〞一詞的意思是山勢峻峭、突兀的樣子;“孤立擎霄〞中,“擎〞的意思是向上托、舉。(2分)

(4)畫線句子運用了排比和比喻的修辭手法,生動形象地描繪了天柱峰雄奇的景色。(2分)

3.運用課外閱讀積累的知識,完成(1)~(2)題。(4分)(1)“在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么‘生于太荒’之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。〞這句話出自?朝花夕拾?中的?五猖會?,這是魯迅父親逼迫其背?鑒略?時魯迅的心理感受。(2分)

(2)在?安徒生童話?中,艾麗莎是以下哪篇文章中的女主人公?(D)(2分)A.?拇指姑娘? B.?踩著面包走的女孩?C.?夜鶯? D.?野天鵝?4.你所在的學(xué)校以“親近自然,約會黃山〞為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(12分)(1)學(xué)校團委準備組織一次研學(xué)旅行活動,定于2023年10月18日上午七點半在學(xué)校大門口集合,然后集體乘坐大巴車前往黃山。請你以校團委的名義給參加研學(xué)旅行的同學(xué)發(fā)一份通知。(4分)(1)例如:通知各位參加研學(xué)旅行的同學(xué):請于10月18日上午7∶30在學(xué)校大門口集合,然后集體乘坐大巴車前往黃山。勿誤!特此通知校團委2023年10月12日(格式2分,內(nèi)容2分,共4分)(2)小欣同學(xué)在玉屏樓的摩崖處發(fā)現(xiàn)了一副描寫黃山松的對聯(lián),上聯(lián)是“風說野史誰傾耳〞,下聯(lián)字跡模糊,無法識別。請你從下面四句中選出最適宜的一句作為下聯(lián)(B)(3分)A.雨落洪湖偷荷花 B.雨唱悲歌我傷心C.雙帆并揚快似駒 D.淡墨輕揮梅入卷(3)下面一段文字是小磊同學(xué)暢游黃山后的感受。文中有多處錯誤,請你幫助修改。(5分)黃山美景,秀甲一方。那群峰怪石的險峻,[A]那華彩的溪水瀑布,那巖松翠竹的蒼勁,[B]那壑谷云海的絢艷……,無不令人贊嘆不已,拍手叫絕。古往今來,多少圣賢名人留下膾炙人口的詩句,更讓人心曠神怡,流連忘返。[C]能到此地一游,乃人生一大僥幸。神州秀美,江山如此之妙啊!①[A]句與上下文的句式不一致,應(yīng)改為“那溪水瀑布的華彩〞。(2分)

②[B]句中有一處標點使用不當,可以這樣修改:刪去逗號。(1分)

③[C]句中有一個詞語使用不當,應(yīng)將“僥幸〞改為“幸事〞。(2分)

【解析】此題考查綜合運用所學(xué)語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題的能力。第(1)題,擬寫通知需要注意格式,“通知〞應(yīng)居中;稱呼要在第二行頂格寫;落款分兩行,署名在上,日期在下。此外正文內(nèi)容要交代清楚時間、地點和事件。第(2)題考查對聯(lián)的知識。對聯(lián)具有如下根本特征:字數(shù)相等,詞性相對,意義相關(guān),節(jié)奏相合,平仄相對,結(jié)構(gòu)相應(yīng)。從內(nèi)容上看,B項中的“雨唱〞“悲歌〞“我〞“傷心〞分別與上聯(lián)中的“風說〞“野史〞“誰〞“傾耳〞相對,所以B項作為下聯(lián)最適宜。第(3)題,第①小題,為了與前后句子保持結(jié)構(gòu)一致,應(yīng)將[A]句中的名詞性短語“溪水瀑布〞作為修飾語,將“華彩〞這一形容詞作為中心語。第②小題,省略號的后面一般不再使用標點符號。第③小題,“僥幸〞指由于偶然的原因而獲得利益或免去不幸,用在此處不合語境,可改用“幸事〞。二、閱讀(55分)閱讀下面的文字,分別答復(fù)以下問題。[一](18分)草原上的“流浪漢〞詹院生①在美國西部片中,常常能看到這樣的畫面:一坨坨枯黃的草球在吼叫的狂風中翻騰著、跳躍著,穿越田野、橫跨道路,向著遠方滾去。②這種草叫風滾草,最大的特點是隨風滾動,四海為家,因而被稱作草原上的“流浪漢〞?；蚴菫榱搜赝旧⒉ズ蟠?或是為了尋找新的樂土,總之,到了該走的時候,它就會萎縮成一個圓球,斬斷莖與根之間的聯(lián)系,毫不猶豫地滾上路途。③風滾草最初是在俄羅斯被發(fā)現(xiàn)的,學(xué)名叫薊,生于河谷砂地、沙漠,礫質(zhì)戈壁、路旁,耕地、沿海和河岸的沙灘。俄羅斯薊的生命力和繁殖能力極強,無論土壤枯燥或濕潤、貧瘠或肥沃,它們都會見縫插針、落地生根。還有一些風滾草類型的植物生命力更強,能夠“死而復(fù)生〞,例如十字花科的含生草、卷柏科的復(fù)活卷柏、地星菌科真菌,它們在極枯燥的情況下,會卷曲形成風滾草,滾到濕潤的環(huán)境,吸水后,卷曲的植物體會重新舒展開來,再一次獲得新生。④風滾草是一種令人類十分頭疼的草:除非被柵欄、水溝、玉米地、建筑物、枯燥的灌溉水渠或者防風林阻擋,否那么它會一路滾下去,最后形成汽車般大小的干球。這些干球堆積在水閘和橋下,很有可能會阻塞甚至改變河道。再加上它們一路上散播的種子,長大以后會造成更大的麻煩。比方澳大利亞維多利亞州北部的一個鎮(zhèn),因為天氣枯燥,風滾草每時每刻都在瘋長,以至于居民每天早上起床,都得先突破堵在屋前、有時快要漫過屋頂?shù)母刹莶拍艹鲩T,光是清理它,每天就得花上好幾個小時。而且,羊群要是誤食風滾草,有可能致命?？梢哉f,當?shù)鼐用褚呀?jīng)被這“毛茸茸危機〞折騰得筋疲力盡。⑤多年來,科學(xué)家一直致力于研究如何透過生物,如象鼻蟲、虱類或真菌,來控制風滾草的肆意蔓延。美國曾希望引進原生地能夠啃食風滾草的害蟲,用生物防治法來控制它們的數(shù)量,但是聯(lián)邦政府不允許將這類害蟲放到野外。后來,美國又一度方案研究病毒來使風滾草斷子絕孫,但收效甚微。⑥即便風滾草讓人類操碎了心,但是樂觀的人類也是永遠無法停止苦中作樂的。飽受其害的美國人拿它們玩了起來:亞利桑那州昌德勒的市民在圣誕節(jié)時會用風滾草搭起神情怪誕的圣誕樹;堪薩斯州的花園市甚至有一座“大草原風滾草農(nóng)場〞,種著一排排整齊的俄羅斯薊,把風滾草當成裝飾品出售。⑦目前看來,人類和風滾草的斗爭還要持續(xù)很長一段時間,希望人類可以找到合理的方法來控制風滾草的瘋狂生長,但不要斬盡殺絕。如果哪天西部牛仔片的背景里沒有了漫山遍野的風滾草,那將失去許多風味吧。(有刪改)5.將本文標題改為“草原上的風滾草〞好不好?為什么?(3分)不好。(1分)“草原上的風滾草〞這一標題,雖然也符合文章內(nèi)容,但不如原標題生動形象。原標題運用了比喻的修辭手法,把風滾草比作流浪漢,生動形象地表達出風滾草隨風滾動、四海為家的特點,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)6.閱讀全文,請簡要概括本文主要寫了有關(guān)風滾草的哪些內(nèi)容。(4分)風滾草隨風滾動的特點;風滾草極強的生命力和繁殖力;風滾草的危害及人們對它的控制措施;人們對風滾草的利用。(每點1分,共4分)7.第③段畫線句子運用了什么說明方法?有何作用?(3分)運用了舉例子的說明方法。(1分)舉“十字花科的含生草〞“卷柏科的復(fù)活卷柏〞“地星菌科真菌〞這幾種風滾草類型的植物的例子,具體說明了一些風滾草類型的植物生命力極強,能夠“死而復(fù)生〞,便于讀者理解,增強了說服力。(2分)8.結(jié)合上下文,說說以下句中加點詞的表達效果。(4分)(1)到了該走的時候,它就會萎縮成一個圓球,斬斷莖與根之間的聯(lián)系,毫不猶豫地滾上路途。(2分)“毫不猶豫〞運用了擬人的修辭手法,生動形象地說明了一旦時機成熟,風滾草就會隨風滾動、尋找新家或傳播后代的行為,富有表現(xiàn)力。(2分)(2)羊群要是誤食風滾草,有可能致命。(2分)“有可能〞表示估計,這里說明了羊群誤食風滾草的危害——可能會致命,但并不一定會致命,這表達了說明文語言的準確性。(2分)9.最后一段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用?(4分)①結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)開頭,使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴謹。②內(nèi)容上:表達了作者對人類能合理控制風滾草瘋長以及與其和平共處的期望。(每點2分,共4分)【解析】此題考查理解文中重要段落的作用的能力。從結(jié)構(gòu)上看,最后一段照應(yīng)開頭,使文章結(jié)構(gòu)完整;從內(nèi)容上看,“人類和風滾草的斗爭還要持續(xù)很長一段時間,希望人類可以找到合理的方法來控制風滾草的瘋狂生長,但不要斬盡殺絕〞,說明作者期望人類能夠與風滾草和平相處,找到合理的方法控制它的過度生長。[二](22分)甜橙樹曹文軒在油麻地最大的一棵甜橙樹下,傻子彎橋睡得真香啊!三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下,低頭彎腰,輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)累了,就輕輕地坐下來,或望著睡得正香的彎橋,或互相擠眉弄眼,或各自挪挪屁股,臉上都有一種壓抑不住的快樂。三瓢覺得腿有點坐麻了,拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿。紅扇害臊,嘴咕嘟著,將臉扭到一邊。當三瓢、浮子系上褲子,低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘時,他們同時互相感應(yīng)到了心里生起的一個念頭。三瓢撿起一根小木棍,浮子摘了一片青麻葉,紅扇拔了四五根狗尾巴草,他們先是在彎橋臉上涂了個“八〞字胡,然后干脆扔掉手中的狗尾巴草,直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿,在彎橋臉上涂抹起來……紅扇先笑起來,隨即三瓢他們也一個接一個地笑了起來,笑聲越來越大,越笑越瘋,直笑得東倒西歪。彎橋在笑聲中醒來了。他驚奇地說:“三瓢、浮子、紅扇,你們都在這兒呢!〞他半瞇著:“你們知道嗎?我剛剛做了一串夢,把你們一個個都夢到了。〞三瓢、浮子和紅扇有些驚訝與好奇,一個個圍著彎橋坐在地上。“先夢見的是紅扇。那天很熱,熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子,一人一只大橙子。吃著吃著,樹蔭變小了,越變越小,我們就擠一塊兒。樹蔭越來越小,下面只能站一個人,紅扇讓我站在樹蔭下,我跳出來,她又把我推到樹蔭下。我不干,她就跺腳。樹蔭像一把傘,陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽下,漸漸地,她的頭發(fā)曬焦了,她不停地用舌頭舔焦干的嘴唇,我看著就哭了,一大滴眼淚掉到了地上,潮了。潮斑長大、長大,不知怎的,就變成了樹蔭,越變越大,越變越大,一直變到一塊田那么大。〞三瓢、浮子和紅扇都坐著不動?！敖又揖蛪粢娏巳?〞彎橋回想著,“是在荒地里。我們走了好多天好多天,就是走不出荒地。那才叫荒地呢,看不到一條河,看不見一點綠,滿眼的枯樹、枯草。我總是走不動,三瓢就使勁拉著我?？莶萃蝗痪蜔?一會兒就變成了一大片火,三瓢拉著我拼命跑。后來,我實在跑不動了,三瓢解開褲帶,拴在我腳脖子上,拖著我往前走。不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙樹,就爬到樹上摘橙子,不知怎的,那橙子老是跳來跳去,三瓢就朝那顆橙子撲過去……‘撲通’一聲,他連人帶橙子從空中跌下來。我大聲叫他,他醒了,把橙子送到我手上。我推了回去,他又推了回來:‘吃吧,就是為你摘的。’〞三瓢、浮子和紅扇都往前面挪了挪。彎橋看看天,有了回去的意思,但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思,就又回到說夢的念頭上:“最后夢到的是浮子。夢里,我先見到我媽。她朝我笑,還朝我招手,可我就是過不去。我看到媽媽眼里都是淚,亮晶晶的,媽媽突然就不見了,半空中傳來了媽媽的聲音:‘我在大河那邊……’浮子來了,他陪我坐在大河邊,一直坐到天黑。第二天,我又坐到大河邊,浮子沒來,紅扇來了,說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。我問紅扇:‘他想干什么?’紅扇說:‘做船,為你做船?！野瓮染屯∽蛹遗?剛到門口,就聽到‘咔嚓’一聲,甜橙樹倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去,他卻朝我笑笑:‘你要見到你媽媽了……’〞彎橋望著他的小伙伴們,淚光閃閃。三瓢、浮子和紅扇都低著頭。紅扇哭了起來。三瓢、浮子走到爛泥塘邊,紅扇也過來了,他們將黑泥漿涂到自己臉上,只留下一雙眼睛眨巴眨巴的。四個孩子,像四個小鬼一般,在甜橙樹下轉(zhuǎn)著圈兒,又唱又跳……(有刪改)10.小說講述了一個什么樣的故事?請簡要概述。(3分)睡著了的彎橋被三個小伙伴捉弄,醒來后講了自己的一串夢,感動了三個小伙伴,四個“小鬼〞成了好朋友。(3分)11.結(jié)合上下文,品析句子“三瓢、浮子和紅扇都往前面挪了挪〞中的加點詞。(4分)這個細節(jié)(動作)描寫,表現(xiàn)出三瓢、浮子和紅扇被彎橋的夢吸引并打動,他們與彎橋的關(guān)系更親近了。(4分)12.細讀句子“紅扇哭了起來〞。想想,如果紅扇邊哭邊說,她會說些什么?(5分)例如:彎橋,在你的夢里我們都那么好,而我們還捉弄你,我們真是不好。彎橋,我們大家都是好朋友。(表達愧疚之情或接納之意均可,5分)13.讀完這篇小說,你看到了一個怎樣的彎橋?(6分)一個友善、憨厚(淳樸)的彎橋,他渴望友情、母愛,向往美好生活。(“友善〞“憨厚(淳樸)〞“渴望友情、母愛〞三個核心詞,每個2分,共6分)14.故事的開頭小伙伴們很快樂,故事的結(jié)尾小伙伴們也很快樂,請簡要說說這兩個“快樂〞有什么不同。(4分)①前者的快樂是捉弄彎橋帶來的快樂;②后者的快樂是被彎橋的友善感動后,四個小伙伴其樂融融的開心與快樂。(每點2分,共4分)[三](15分)岳陽樓記(節(jié)選)范仲淹①假設(shè)夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,那么有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。②至假設(shè)春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,那么有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。③嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高那么憂其民,處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂,退亦憂。然那么何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂〞乎!噫!微斯人,吾誰與歸?15.解釋以下加點詞在文中的意思。(5分)(1)連月不開開:指天氣放晴

(2)春和景明 景:日光

(3)而或長煙一空 或:有時候

(4)把酒臨風 把:持、執(zhí)

(5)微斯人 微:如果沒有

16.翻譯以下句子。(4分)(1)去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏。離開國都,思念家鄉(xiāng),擔憂被說壞話,懼怕被批評指責。(2分)(2)上下天光,一碧萬頃。天色湖光相接,一片碧綠,廣闊無際。(2分)17.①②兩段文字所寫的景有什么不同?請簡要概述。(2分)第①段寫的是陰雨天氣,描繪了蕭條陰冷的景象;第②段寫的是