班主任年度考核總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任年?度考核總?結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任?高三一個(gè)?美術(shù)班的?班主任，?美術(shù)班跟?文化班不?同，首先?，美術(shù)班?前半個(gè)學(xué)?期(__?__月-?-___?_月底)?在外考專?業(yè)，后半?個(gè)學(xué)期回?校猛沖文?化;再，?美術(shù)班學(xué)?生的思想?復(fù)雜，班?主任工作?難做。?回顧一個(gè)?學(xué)期的工?作，我主?要從以下?方面付出?了努力?前半個(gè)學(xué)?期，我主?要協(xié)助專?業(yè)老師幫?助學(xué)生參?加外省院?校的專業(yè)?考試，根?據(jù)三年來(lái)?對(duì)學(xué)生專?業(yè)和文化?成績(jī)的了?解，提出?指導(dǎo)意見?。如有些?學(xué)生專業(yè)?好但文化?一般，要?考專業(yè)要?求高但是?文化要求?低的院校?;有些學(xué)?生文化很?好專業(yè)也?好的學(xué)生?，直到他?們盡量去?沖刺一下?一流的院?校，但是?也要注意?保本考二?類學(xué)校。?在老師家?長(zhǎng)學(xué)生的?共同努力?下，我們?班的專業(yè)?取得了比?較好的成?績(jī)，全班?____?人共收到?____?多份專業(yè)?通知，其?中中心美?院四人，?清華大學(xué)?一人。?后半個(gè)學(xué)?期，工作?任務(wù)很重?，學(xué)生思?想動(dòng)蕩不?安，文化?學(xué)習(xí)壓力?大。首?先，穩(wěn)定?學(xué)生情緒?，營(yíng)造積?極進(jìn)取的?備考氛圍?。__?__月中?旬學(xué)生考?完專業(yè)后?返校，情?緒很亂：?半年工夫?沒碰文化?不明白如?何學(xué)習(xí)了?，半年工?夫在外懶?散不習(xí)慣?任何約束?了，專業(yè)?考得怎樣?煩人的等?候，第一?次月考考?得一塌糊?涂與以前?的分?jǐn)?shù)形?成巨大的?反差等等?。面對(duì)種?種棘手的?問題，我?分別找學(xué)?生談話，?一個(gè)一個(gè)?的談，一?批一批的?談，自己?課堂上講?，與家長(zhǎng)?電話里講?，要求任?課老師側(cè)?面講，疏?導(dǎo)情緒，?加油鼓勁?，把__?__個(gè)(?兩個(gè)寄讀?生)學(xué)生?的情緒穩(wěn)?下來(lái)，盡?快的進(jìn)入?高三的學(xué)?習(xí)狀態(tài)。?其次，?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，科?學(xué)分配復(fù)?習(xí)工夫。?兩個(gè)多?月的文化?學(xué)習(xí)，復(fù)?習(xí)迎考，?要想取得?高考的成?功，必須?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)取舍?。我根據(jù)?美術(shù)班老?班主任以?及任課老?師的意見?，作出了?后段工夫?復(fù)習(xí)的安?排：以文?科綜合為?主，英語(yǔ)?語(yǔ)文次之?，數(shù)學(xué)盡?量跟課堂?的思路;?以課堂_?___分?鐘為主，?課后多問?老師回家?加強(qiáng)消化?，不盲目?迷信小課?的思路。?三次月考?，學(xué)生成?績(jī)穩(wěn)步前?進(jìn)。再?次，關(guān)注?意點(diǎn)學(xué)生?的動(dòng)態(tài)。?專業(yè)通?知來(lái)了后?，我根據(jù)?學(xué)生專業(yè)?成績(jī)以及?所考院校?對(duì)文化的?要求，特?別對(duì)考上?了中心美?院和清華?大學(xué)的學(xué)?生重點(diǎn)關(guān)?注。我請(qǐng)?來(lái)家長(zhǎng)與?任課老師?，就他們?后段學(xué)習(xí)?生活進(jìn)行?溝通指導(dǎo)?，每次月?考后找任?課老師了?解情況找?這些學(xué)生?談心分析?提出更進(jìn)?一步的目?標(biāo)。針對(duì)?班上專業(yè)?來(lái)了通知?但語(yǔ)文成?績(jī)不好或?者語(yǔ)文有?小分線的?七個(gè)學(xué)生?，我連續(xù)?七周犧牲?十幾個(gè)中?午的休息?工夫?yàn)樗?們補(bǔ)課，?分文不收?。最后?，關(guān)懷家?境困難的?學(xué)生。?對(duì)家境困?難的學(xué)生?，向年級(jí)?組或者任?課老師那?里或者專?業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)?爭(zhēng)取免掉?他們的能?免的費(fèi)用?，去掉他?們的后顧?之憂，讓?他們?nèi)?心投入學(xué)?習(xí)。對(duì)外?地來(lái)的學(xué)?生，生活?上給予幫?助，請(qǐng)他?們吃飯，?改善伙食?。三年?來(lái)，對(duì)這?個(gè)班，我?拿出我的?真心真情?，我付出?我的真愛?，我象對(duì)?待自己的?孩子一樣?，在生活?上關(guān)懷他?們，在思?想上關(guān)愛?他們，在?學(xué)習(xí)上趕?著他們跑?，我不明?白結(jié)果怎?樣，我付?出過(guò)了我?盡力了，?我無(wú)怨無(wú)?悔。班?主任年度?考核總結(jié)?（二）?臨近期末?，各項(xiàng)工?作都進(jìn)入?了總結(jié)階?段，我作?為七<4?>班班主?任的工作?同樣如此?。實(shí)際上?，到此刻?為止，我?擔(dān)任七<?4>班班?主任的時(shí)?間只是將?近一個(gè)月?的時(shí)間，?但對(duì)于我?來(lái)說(shuō)卻是?漫長(zhǎng)的一?個(gè)月。?從這學(xué)期?開始一直?到我接任?班主任時(shí)?，七<4?>班都是?一個(gè)比較?團(tuán)結(jié)，有?凝聚力的?班級(jí)，這?都?xì)w功于?他們的原?班主任，?他治班嚴(yán)?明，全班?同學(xué)對(duì)他?也是敬服?不已，但?這對(duì)于我?這個(gè)新任?班主任既?是機(jī)遇又?是挑戰(zhàn)，?一個(gè)紀(jì)律?良好的班?級(jí)管理起?來(lái)是相對(duì)?容易的，?但前任班?主任的威?懾已不在?，學(xué)生對(duì)?我能否信?服我心里?還是有很?大的疑慮?。作為班?主任的第?一節(jié)語(yǔ)文?課，我把?它改為了?班會(huì)課，?我向?qū)W生?們解釋了?更換班主?任的原因?，出乎意?料的是，?學(xué)生并沒?有像我想?象中那樣?出現(xiàn)排斥?情緒，他?們大多數(shù)?的表現(xiàn)是?既舍不得?原班主任?，又很高?興是我接?任班主任?，這無(wú)疑?安撫了我?忐忑不安?的心，慶?幸的是我?從開學(xué)一?直作為他?們的語(yǔ)文?老師，相?處融洽無(wú)?非給我接?任班主任?工作帶來(lái)?良好的鋪?墊。學(xué)生?們沒有排?斥我的存?在，只是?詢問他們?以前的一?系列班規(guī)?是否會(huì)繼?續(xù)沿用，?我覺得接?任之初，?“穩(wěn)定”?是最必要?的，所以?我告訴他?們的是，?之前一切?班規(guī)照常?沿用，如?有不適當(dāng)?，我們?cè)?做調(diào)整。?對(duì)于班?主任工作?，我剛接?任不久，?沒有經(jīng)驗(yàn)?可談，只?能在不斷?地探索中?前進(jìn)。在?這個(gè)過(guò)程?中，我覺?得班主任?的威信是?一個(gè)班級(jí)?能夠紀(jì)律?嚴(yán)明，團(tuán)?結(jié)一致的?關(guān)鍵。至?于班主任?的威信如?何樹立，?我覺得關(guān)?鍵是以身?作則，嚴(yán)?格的要求?自己，自?己嚴(yán)肅認(rèn)?真的對(duì)待?工作，學(xué)?生自然會(huì)?信服你;?還有就是?班主任在?處理問題?時(shí)，要賞?罰分明，?至于“賞?”，即對(duì)?于表現(xiàn)優(yōu)?秀的學(xué)生?需要多鼓?勵(lì)，而且?是公開稱?贊，既是?對(duì)其他表?現(xiàn)不好的?同學(xué)的警?醒，又在?班級(jí)傳播?了積極向?上的思想?，讓其他?同學(xué)能夠?學(xué)習(xí);至?于“罰”?，即對(duì)于?犯錯(cuò)誤學(xué)?生絕不手?下留情，?根據(jù)錯(cuò)誤?嚴(yán)重程度?可選擇私?下找學(xué)生?談話或公?開批評(píng)等?方式處理?，一定要?讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)到自身?的錯(cuò)誤，?更要讓其?他同學(xué)能?夠引以為?戒。像?冰心說(shuō)的?，“愛在?左，同情?在右，走?在生命路?的兩旁，?隨時(shí)播種?，隨時(shí)開?花，將這?一徑長(zhǎng)途?點(diǎn)綴得香?花彌漫”?我的班主?任工作同?樣如此，?不求學(xué)生?都能夠理?解，但求?自己?jiǎn)栃?無(wú)愧。知?道自身能?力不足，?但我能拿?態(tài)度來(lái)彌?補(bǔ)。希望?我的班主?任工作能?夠順利完?成，給這?學(xué)期畫一?個(gè)圓滿的?句號(hào)，也?希望我們?班的學(xué)生?們能在期?末考試中?取得優(yōu)秀?的成績(jī)。?班主任?年度考核?總結(jié)（三?）轉(zhuǎn)眼?間，我再?次來(lái)走過(guò)?了初三的?階段，并?且作為_?___班?的班主任?。作為?班主任，?是一個(gè)班?級(jí)的重要?領(lǐng)導(dǎo)者，?而且不僅?僅是班級(jí)?前進(jìn)的大?方向，還?要關(guān)心著?班級(jí)中的?各種小問?題。如同?培養(yǎng)珍貴?的花卉一?樣，每一?次澆水、?每一次施?肥，都要?小心翼翼?。如今，?又是一輪?三年的走?過(guò)，__?__班的?同學(xué)們都?綻放出了?絢爛的花?朵，作為?班主任，?我非常欣?慰大家的?成長(zhǎng)，但?是為了今?后的教學(xué)?，我必須?忍住離別?的不舍，?及時(shí)的將?自己的經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)下?來(lái)。以下?是我對(duì)這?一學(xué)年的?工作總結(jié)?：一、?注重學(xué)生?心理狀況?已經(jīng)到?了初三的?學(xué)年，不?少的老師?都在全力?以赴的教?導(dǎo)好學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?但是作為?班主任，?我不能僅?僅盯著學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。正是因?為來(lái)到了?初三，因?為即將要?面對(duì)畢業(yè)?考試的壓?力，不少?的同學(xué)都?在壓力中?出現(xiàn)了消?極的現(xiàn)象?。為此?，我在每?天的早讀?、課堂前?后、以及?晚自習(xí)前?都積極的?鼓勵(lì)同學(xué)?們，并增?加作為班?主任的查?堂頻率，?管理好學(xué)?生的同時(shí)?，引導(dǎo)同?學(xué)們將壓?力轉(zhuǎn)化為?動(dòng)力，更?加積極的?去面對(duì)考?試。當(dāng)?然，我也?不僅僅是?廣泛的管?理，上學(xué)?期，我按?照計(jì)劃與?全班__?__名同?學(xué)做好了?溝通，了?解了他們?的目前的?狀況，并?給予他們?一些建議?和幫助，?掌握了同?學(xué)們的情?況，并對(duì)?下個(gè)學(xué)期?的工作做?好了計(jì)劃?。二、?注重自我?管理，嚴(yán)?格的要求?在初三?的學(xué)習(xí)中?，我在班?級(jí)的紀(jì)律?上嚴(yán)格的?加強(qiáng)了管?理力度，?以此保證?同學(xué)們能?將更多的?時(shí)間用在?學(xué)習(xí)上。?同時(shí)，我?也同樣加?強(qiáng)了對(duì)自?我的要求?，給同學(xué)?們做出榜?樣，并且?在施加壓?力的同時(shí)?也不忘加?以引導(dǎo)，?讓班級(jí)能?朝著正確?的方向大?步前進(jìn)！?三、家?長(zhǎng)方面?在今年，?我積極抓?住家長(zhǎng)會(huì)?的機(jī)會(huì)，?向各位學(xué)?生家長(zhǎng)介?紹同學(xué)們?的情況，?并呼吁家?長(zhǎng)配合學(xué)?校，在家?中督促好?學(xué)生學(xué)習(xí)?，但也不?要給學(xué)生?太大的壓?力。并且?在日常的?時(shí)候，我?也常常聯(lián)?系家長(zhǎng)，?向家長(zhǎng)交?流學(xué)生在?學(xué)校中的?情況，并?且給家長(zhǎng)?建