班主任下學(xué)期工作總結(jié)和努力方向標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第3頁共3頁班主任下?學(xué)期工作?總結(jié)和努?力方向標(biāo)?準(zhǔn)范文?班主任老?師工作是?一門科學(xué)?，要勝任?它，必須?具備一定?的基本功?，至少應(yīng)?有以下四?種能力：?1、了?解學(xué)生的?能力2?、以言動?心的說服?能力。?班主任老?師的主要?工作方式?是“說”?。“說”?的藝術(shù)在?于以理服?人，以情?動人，使?“說”具?有針對性?、啟發(fā)性?和感染性?。針對學(xué)?生的思想?脈搏和心?理特征說?話，可引?起學(xué)生的?思考，打?動學(xué)生的?心靈。同?時，在說?時必須善?于控制和?調(diào)節(jié)自己?的感情。?我在做學(xué)?生的思想?工作時，?感到這是?一個較復(fù)?雜的系統(tǒng)?工程，這?與我們班?主任老師?的素質(zhì)密?切相關(guān)。?作為當(dāng)代?理想班主?任老師應(yīng)?具備以下?十種素質(zhì)?：(1?)政治素?質(zhì)(2)?道德素質(zhì)?(3)職?業(yè)素質(zhì)(?4)思維?素質(zhì)(5?)心理素?質(zhì)(6)?理論素質(zhì)?(7)知?識素質(zhì)(?8)言語?素質(zhì)(9?)能力素?質(zhì)(10?)身體素?質(zhì)。近幾?年來，學(xué)?生的思想?工作越來?越難做，?深感僅有?滿腔熱情?和愛心是?不能奏效?的，必須?努力按以?上十種素?質(zhì)提高自?己，盡快?成為“e?時代”合?格的班主?任老師。?3、形?成班集體?的組織能?力。這?要求班主?任老師結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際，從?培養(yǎng)學(xué)生?的德智體?美勞全面?發(fā)展的“?遠(yuǎn)景”出?發(fā)，及時?地、遞進(jìn)?性地向班?集體提出?鮮明、生?動、富有?感召力的?“遠(yuǎn)景目?標(biāo)”，還?要幫助促?進(jìn)同學(xué)之?間的團(tuán)結(jié)?友愛。我?班這學(xué)期?積極參加?學(xué)校的籃?球賽，并?獲得年級?第三名;?為生重病?的楊喜燕?同學(xué)舉行?了一次“?人人為我?，我為人?人”的愛?心捐款活?動，這些?活動不僅?促進(jìn)了同?學(xué)之間的?團(tuán)結(jié)友愛?，而且還?提高了班?集體的凝?聚力。?4、指導(dǎo)?班集體活?動的能力?。總之?作為新時?代的班主?任老師，?我的工作?還不到位?，還須以?理想班主?任老師應(yīng)?具備的十?種素質(zhì)來?努力嚴(yán)格?要求自己?，不斷完?善自己，?使自己真?正成為所?有學(xué)生愛?戴，所有?家長敬重?和放心的?班主任老?師。班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)和努力?方向標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）是工?作，是實(shí)?踐，給我?提供了進(jìn)?行教育教?學(xué)研究的?生命土壤?。我衷心?地感謝這?一切!?一、班級?學(xué)生情況?二、班?主任常規(guī)?工作這?些工作的?落實(shí)，充?盈著班主?任工作全?部，體現(xiàn)?在開班會?、宿舍走?訪、跟同?學(xué)的聊天?的這些日?常工作行?為當(dāng)中。?三、我?的班主任?工作我?對班主任?工作的認(rèn)?識，是在?工作的過?程中逐步?形成的。?剛剛開始?的時候作?為新手教?師，我對?自己能否?勝任班主?任工作的?那種心情?是十分的?忐忑不安?，不知道?作為班主?任究竟要?承擔(dān)哪些?責(zé)任和義?務(wù)，十分?的擔(dān)心學(xué)?生出意外?事故。?于是在我?被通知擔(dān)?任班主任?工作、學(xué)?生還沒有?正式報到?之前，我?就開始從?學(xué)習(xí)做起?，從網(wǎng)上?查資料、?向周圍同?事詢問、?閱讀班主?任工作手?冊之類的?書籍等等?，但實(shí)際?上“紙上?得來終覺?淺，絕知?此事要躬?行”，因?此，在后?來的實(shí)際?工作中，?我就開始?注意觀察?、記錄和?思考與總?結(jié)，提煉?適合自己?、適合大?一學(xué)生、?適合本班?學(xué)生的班?主任。?班主任工?作看似瑣?碎，但實(shí)?際上是一?個整體，?是一個系?統(tǒng)，這個?系統(tǒng)中存?在著一些?“牽一發(fā)?而動全身?”的相互?關(guān)聯(lián)的核?心要素，?只有抓住?這些核心?要素的處?理，才能?讓我們班?主任工作?做得更有?實(shí)效、更?專業(yè)、更?出色。那?么對我來?說，我的?大一班主?任的“工?作指南”?可以概括?為“以學(xué)?習(xí)型組織?為管理思?想，以質(zhì)?的研究方?法為研究?指南，以?信息環(huán)境?建設(shè)為輔?助手段，?以人文關(guān)?懷為落腳