班主任工作總結(jié)之反思三個(gè)素質(zhì)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任工?作總結(jié)之?反思三個(gè)?素質(zhì)本?人在一學(xué)?期以來(lái)，?服從學(xué)校?工作安排?，安心教?學(xué)，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，為?人師表，?擔(dān)任一年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)和班主?任工作。?現(xiàn)將這學(xué)?期的數(shù)學(xué)?教學(xué)做一?小結(jié)。?一、師傅?給了我很?大的幫助?。剛接?到任務(wù)時(shí)?，心理充?滿困惑，?因?yàn)槲沂?轉(zhuǎn)行的，?心理多少?有壓力，?但是我們?的校長(zhǎng)，?也是我的?師傅給了?我很大的?幫助，剛?開(kāi)學(xué)就多?次主動(dòng)聽(tīng)?我課，課?前輔導(dǎo)教?學(xué)設(shè)計(jì)，?課后交流?教學(xué)的優(yōu)?缺點(diǎn)及改?進(jìn)方法，?使我不斷?積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，在?教學(xué)中漸?漸成熟起?來(lái)，在這?里我表示?深深感謝?。二、?探索教學(xué)?方法。?本學(xué)期的?數(shù)學(xué)教材?，其圖文?并茂提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，但一年?級(jí)學(xué)生年?齡小，自?覺(jué)性差，?注意力難?于持久，?本人根據(jù)?這些特點(diǎn)?，大膽地?探索低年?級(jí)教學(xué)的?新路子，?例如在“?20以?xún)?nèi)?進(jìn)位加法?”教學(xué)中?，不僅僅?是計(jì)算的?教學(xué)，還?讓學(xué)生根?據(jù)情景圖?大膽地說(shuō)?出圖意，?只要有道?理，都給?予肯定，?使學(xué)生在?語(yǔ)言表達(dá)?能力和培?養(yǎng)其想像?能力得到?很好的訓(xùn)?練;在“?認(rèn)識(shí)圖形?”教學(xué)中?，讓學(xué)生?自己到教?室、校園?、家里去?找出各種?圖形，讓?他們覺(jué)得?知識(shí)是自?己學(xué)會(huì)的?，不是老?師生搬硬?套灌輸給?他們的;?在“分類(lèi)?”教學(xué)中?，讓學(xué)生?在掌握知?識(shí)點(diǎn)后，?布置學(xué)生?雙休日到?超市、商?場(chǎng)觀察東?西的擺放?情況，使?學(xué)生感受?到數(shù)學(xué)知?識(shí)在生活?中有廣泛?應(yīng)用。?三、參加?教研活動(dòng)?，提高業(yè)?務(wù)水平。?在教學(xué)?工作中，?本人多次?參加聽(tīng)課?觀摩等教?研活動(dòng)，?撰寫(xiě)心得?體會(huì)并交?流，不斷?提高業(yè)務(wù)?水平。?四、家長(zhǎng)?與學(xué)校配?合，共同?教育孩子?。這學(xué)?期開(kāi)展了?家長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)，?家長(zhǎng)了解?了孩子在?學(xué)校表現(xiàn)?，很多家?長(zhǎng)與我進(jìn)?行了交流?，并表示?配合學(xué)校?對(duì)孩子進(jìn)?行正確引?導(dǎo)，效果?很好。?五、教學(xué)?中的不足?。一學(xué)?期的教學(xué)?工作，也?存在不少?教學(xué)困難?，例如，?新教材注?重情景教?學(xué)，但在?操作中，?一年級(jí)學(xué)?生的注意?力容易放?在活動(dòng)上?，而忽視?知識(shí)點(diǎn)的?學(xué)習(xí)，還?需要教師?不時(shí)用語(yǔ)?言把學(xué)生?拉回教學(xué)?點(diǎn)上;新?教材提倡?多采用小?組合作的?學(xué)習(xí)方式?，在實(shí)際?操作中，?這種方式?還有待改?進(jìn)?？?學(xué)施教要?求教師不?斷地完善?自身、提?高業(yè)務(wù)水?平、擴(kuò)大?知識(shí)面，?因?yàn)閷W(xué)生?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以后，?他的發(fā)散?思維得到?了開(kāi)發(fā)，?提的問(wèn)題?自然就多?了，面也?廣了，所?以不管工?作有多忙?，我都堅(jiān)?持反復(fù)鉆?研教材，?大量閱讀?參考書(shū)，?以提高自?己的業(yè)務(wù)?能力。我?想，作為?教師，知?識(shí)面越廣?，自己的?感覺(jué)也好?，學(xué)生對(duì)?你的感覺(jué)?也會(huì)好。?教育是?一項(xiàng)高難?度的工作?，要做好?它，十分?不易。但?我相信，?只要樂(lè)崗?敬業(yè)，掌?握教學(xué)方?法，定會(huì)?有所收獲?。班主?任工作總?結(jié)之反思?三個(gè)素質(zhì)?（二）?短暫而又?忙碌的班?主任工作?即將結(jié)束??；仡?這半年來(lái)?的學(xué)習(xí)過(guò)?程，我受?益非淺。?我領(lǐng)略到?了班主任?藝術(shù)的內(nèi)?涵與境界?，也認(rèn)識(shí)?到在平時(shí)?班主任工?作中的粗?糙與不足?，并認(rèn)真?地反思了?自己以前?的班主任?工作，并?作出總結(jié)?：一、?尊重學(xué)生?的人格。?每個(gè)孩?子都有自?己的尊嚴(yán)?，當(dāng)你上?到他的自?尊時(shí)，你?的教育將?會(huì)是失敗?的。理解?學(xué)生要從?學(xué)生的心?理發(fā)展特?點(diǎn)出發(fā)，?理解他們?的心理，?尤其是學(xué)?生所處的?年齡特征?。這些都?是做好班?主任工作?的前提。?二、做?個(gè)嚴(yán)師慈?母。對(duì)?待學(xué)生既?要嚴(yán)格要?求，又要?用慈母般?的愛(ài)去感?化。切忌?簡(jiǎn)單、粗?暴、沖動(dòng)?的“熱處?理”，而?應(yīng)持克制?、忍讓、?寬容的態(tài)?度，以理?智控制自?己的言行?，多用發(fā)?展的眼光?看待他們?，多些“?表?yè)P(yáng)”，?少些批評(píng)?；增強(qiáng)學(xué)?生上進(jìn)心?。三、?組織一個(gè)?團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)?的班干部?隊(duì)伍。?班干部隊(duì)?伍的素質(zhì)?直接決定?著一個(gè)班?級(jí)的整體?面貌，可?以起到“?以點(diǎn)帶面?”的作用?。我選班?干部的方?法采用民?主選舉的?方式，讓?學(xué)生選出?自己認(rèn)為?最好的班?干部，他?們用自己?的實(shí)際行?動(dòng)證實(shí)了?自己，嚴(yán)?格要求自?己，平等?、公正地?處理班級(jí)?的事情…?…給班級(jí)?同學(xué)做出?了榜樣。?相應(yīng)的，?我也很注?意幫他們?在學(xué)生面?前樹(shù)立威?信，及時(shí)?地鼓勵(lì)他?們大膽開(kāi)?展工作，?并及時(shí)地?召開(kāi)班委?會(huì)議，給?予他們方?法上的指?導(dǎo)。他們?各個(gè)方面?都留給學(xué)?生深刻的?印象，很?好地起到?了模范帶?頭作用，?班級(jí)越來(lái)?越有紀(jì)律?性了。?四、重視?學(xué)生的日?常行為習(xí)?慣養(yǎng)成。?有的同?學(xué)經(jīng)常是?不做作業(yè)?，也不聽(tīng)?老師講課?。有的同?學(xué)愛(ài)打斷?課堂。這?些影響了?全班的總?體形象。?對(duì)不遵守?紀(jì)律的同?學(xué)，我才?有與他交?心的方式?對(duì)他進(jìn)行?思想教育?。漸漸地?他的行為?有所好轉(zhuǎn)?。為了激?勵(lì)他，我?還提拔他?為小組長(zhǎng)?，他越來(lái)?越懂事了?。對(duì)成績(jī)?不好的同?學(xué)，我會(huì)?經(jīng)常輔導(dǎo)?。他們的?學(xué)習(xí)積極?性有所提?高。班會(huì)?上，我經(jīng)?常對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?，讓他們?認(rèn)識(shí)到遵?守紀(jì)律的?重要性，?行為養(yǎng)成?的重要性?。班里的?情況越來(lái)?越好。?五、積極?參加學(xué)校?、級(jí)部組?織的活動(dòng)?，在活動(dòng)?中增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?。在學(xué)?校中，活?動(dòng)必不可?少。這學(xué)?期學(xué)校組?織了詩(shī)歌?朗誦比賽?，廣播操?比賽，運(yùn)?動(dòng)會(huì)，校?園歌手大?賽等。我?鼓勵(lì)學(xué)生?積極參加?并給予一?定的指導(dǎo)?。賽前對(duì)?他們進(jìn)行?教育幫助?他們挑戰(zhàn)?難關(guān)。在?活動(dòng)中，?學(xué)生收獲?了很多。?不僅得到?了鍛煉，?培養(yǎng)了能?力，更意?識(shí)到了集?體的存在?，凝聚路?不斷增強(qiáng)??？傊?，

學(xué)高?為師，德?高為范，?在日常行?為應(yīng)該以