英語專業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁英語專業(yè)?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)樣本?近一個(gè)?月的實(shí)習(xí)?，讓我體?會(huì)到當(dāng)英?語老師的?樂趣。當(dāng)?了近十幾?年學(xué)生，?第一次轉(zhuǎn)?換了角色?，以一名?老師的身?份去實(shí)習(xí)?、去體驗(yàn)?，任務(wù)不?同了，視?角不同了?，因此感?受也不同?了。一?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容前兩?周我們以?聽課為主?，為了能?更好的適?應(yīng)學(xué)生環(huán)?境，我們?認(rèn)真聽課?，記好筆?記，并即?時(shí)和指導(dǎo)?老師溝通?，反復(fù)推?敲老師教?案，認(rèn)真?熟悉教材?。這兩?周，我們?還批改了?學(xué)生們的?。批改作?業(yè)時(shí)，糾?正學(xué)生的?錯(cuò)誤是非?常重要，?在糾正學(xué)?生每個(gè)錯(cuò)?誤的時(shí)候?，要寫上?激勵(lì)的評?語，讓他?們在改正?自己錯(cuò)誤?的同時(shí)，?不會(huì)對自?己失去信?心。在這?個(gè)過程中?，我還發(fā)?現(xiàn)了大一?學(xué)生在過?程中普遍?存在的一?些問題。?大體情況?可以分為?四類：?第一類：?存在嚴(yán)重?的單詞拼?寫問題，?很多同學(xué)?也分不清?詞性。?第二類：?句子結(jié)構(gòu)?不清晰，?時(shí)態(tài)使用?錯(cuò)誤，而?且喜歡用?中文思維?進(jìn)行寫作?。第三?類：不注?意標(biāo)點(diǎn)的?使用，隨?意亂點(diǎn)的?現(xiàn)象很嚴(yán)?重。第?四類：學(xué)?生態(tài)度問?題。這一?類學(xué)生大?多字跡潦?草，不認(rèn)?真對待作?業(yè)。經(jīng)?過兩周的?聽課，第?三周，我?們便開始?準(zhǔn)備教案?，為講課?作準(zhǔn)備。?指導(dǎo)老師?指導(dǎo)我們?寫教案，?給我們建?議。第?四周的周?一早上，?我們進(jìn)行?了第一次?試講。雖?然試講并?不正式，?可是講課?的過程中?依然會(huì)暴?露很多缺?點(diǎn)。結(jié)束?之后，鄭?老師說我?的構(gòu)思很?好，同時(shí)?也給我提?了很多寶?貴的建議?。我認(rèn)真?聽著，積?極總結(jié)，?并及時(shí)予?以修改。?周二晚上?，鄭老師?又抽出寶?貴的時(shí)間?，聽我們?又試講了?一次。這?一次，老?師又給我?們提了意?見，并讓?我周三正?式上講臺?。于是?，我第一?次正式登?上了講臺?。上課前?我感到非?常緊張，?緊張的介?紹完自己?，深呼吸?了好幾次?，終于調(diào)?整好了自?己的情緒?，開始講?起課來。?我按照我?的計(jì)劃逐?步進(jìn)行著?內(nèi)容，同?學(xué)們也很?配合，他?們的積極?參與讓課?堂十分有?趣。我便?充分放松?了自己，?大膽的講?起課來。?最后，由?于時(shí)間沒?有把握好?，準(zhǔn)備的?內(nèi)容并沒?有講完。?課后，鄭?老師評價(jià)?說我講的?挺好，我?的搭檔也?說挺好。?這無疑是?給了我極?大的自信?。他們也?給了我很?多建議。?所以回來?之后，我?又對講課?內(nèi)容進(jìn)行?改進(jìn)。周?四下午，?我又講了?兩節(jié)課，?正所謂，?熟能生巧?，這次，?明顯沒有?第一次那?么緊張了?，并且在?時(shí)間的把?握上，內(nèi)?容上，都?有很大的?進(jìn)步。學(xué)?生依舊很?配合。從?老師和我?的搭檔那?里，我都?獲益匪淺?。這三?節(jié)課，讓?我充分體?會(huì)了當(dāng)老?師的感覺?。這種感?覺很好，?看著學(xué)生?們對你渴?望的眼神?，你就會(huì)?覺得你有?責(zé)任把他?們教好。?二、實(shí)?習(xí)體會(huì)?通過這次?實(shí)習(xí)，我?還總結(jié)了?幾點(diǎn)關(guān)于?教育的建?議，具體?如下：?第一點(diǎn)，?興趣對于?一個(gè)學(xué)生?來說是至?關(guān)重要的?。必須把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣調(diào)?動(dòng)起來，?使他們在?快樂中主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?課堂只要?是以學(xué)生?為主，充?分調(diào)動(dòng)他?們學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性和?積極性，?由“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化?為“我要?學(xué)”的教?學(xué)方式。?第二點(diǎn)?，老師要?有耐心，?才能把學(xué)?生的缺點(diǎn)?糾正過來?。而且老?師要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧?的教學(xué)氣?氛，在教?學(xué)活動(dòng)中?建立平等?的師生關(guān)?系，把自?己當(dāng)成活?動(dòng)中的一?員。第?三點(diǎn)，要?注重鼓勵(lì)?學(xué)生。他?們得到老?師的贊揚(yáng)?，積極性?提高了，?課堂氣氛?活躍了，?就會(huì)起到?很好的教?學(xué)效果。?第四點(diǎn)?，學(xué)生對?講課的內(nèi)?容反映不?一，所以?要注重跟?同學(xué)們的?交流，明?白他們究?竟所需求?的什么。?三、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?從這次?實(shí)習(xí)中我?明白到，?備課在上?好一節(jié)課?的重要性?，因此，?我也對老?師這個(gè)職?業(yè)有了更?深的理解?。真正的?教師都具?有高尚的?師德和勇?于奉獻(xiàn)的?精神品質(zhì)?，他們就?是一群辛?勤的小蜜?蜂，為國?家的建設(shè)?打造堅(jiān)實(shí)?的基石。?這次實(shí)習(xí)?也使我學(xué)?到了許多?書本上沒?有的東西?，讓我找?到了缺點(diǎn)?和不足，?讓我增長?了各方面?的能力，?是我人生?中最有意?義的一次?活動(dòng)。在?以后的人?生道路上?我不會(huì)像?以前那樣?膽怯。因?為在這次?實(shí)習(xí)中我?變得勇敢?，成熟了?。在以后?的人生道?路上，我?也會(huì)時(shí)刻?銘記著這?段如歌歲?月，激勵(lì)?自己努力?前進(jìn)。?英語專業(yè)?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)樣本?（二）?近一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?讓我體會(huì)?到當(dāng)英語?老師的樂?趣。當(dāng)了?近十幾年?學(xué)生，第?一次轉(zhuǎn)換?了角色，?以一名老?師的身份?去實(shí)習(xí)、?去體驗(yàn)，?任務(wù)不同?了，視角?不同了，?因此感受?也不同了?。一、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?第一類?：存在嚴(yán)?重的單詞?拼寫問題?，很多同?學(xué)也分不?清詞性。?第二類?：句子結(jié)?構(gòu)不清晰?，時(shí)態(tài)使?用錯(cuò)誤，?而且喜歡?用中文思?維進(jìn)行寫?作。第?三類：不?注意標(biāo)點(diǎn)?的使用，?隨意亂點(diǎn)?的現(xiàn)象很?嚴(yán)重。?第四類：?學(xué)生態(tài)度?問題。這?一類學(xué)生?大多字跡?潦草，不?認(rèn)真對待?作業(yè)。?經(jīng)過兩周?的聽課，?第三周，?我們便開?始準(zhǔn)備教?案，為講?課作準(zhǔn)備?。指導(dǎo)老?師指導(dǎo)我?們寫教案?，給我們?建議。?第四周的?周一早上?，我們進(jìn)?行了第一?次試講。?雖然試講?并不正式?，可是講?課的過程?中依然會(huì)?暴露很多?缺點(diǎn)。結(jié)?束之后，?鄭老師說?我的構(gòu)思?很好，同?時(shí)也給我?提了很多?寶貴的建?議。我認(rèn)?真聽著，?積極總結(jié)?，并及時(shí)?予以修改?。周二晚?上，鄭老?師又抽出?寶貴的時(shí)?間，聽我?們又試講?了一次。?這一次，?老師又給?我們提了?意見，并?讓我周三?正式上講?臺。于?是，我第?一次正式?登上了講?臺。上課?前我感到?非常緊張?，緊張的?介紹完自?己，深呼?吸了好幾?次，終于?調(diào)整好了?自己的情?緒，開始?講起課來?。我按照?我的計(jì)劃?逐步進(jìn)行?著內(nèi)容，?同學(xué)們也?很配合，?他們的積?極參與讓?課堂十分?有趣。我?便充分放?松了自己?，大膽的?講起課來?。最后，?由于時(shí)間?沒有把握?好，準(zhǔn)備?的內(nèi)容并?沒有講完?。課后，?鄭老師評?價(jià)說我講?的挺好，?我的搭檔?也說挺好?。這無疑?是給了我?極大的自?信。他們?也給了我?很多建議?。所以回?來之后，?我又對講?課內(nèi)容進(jìn)?行改進(jìn)。?周四下午?，我又講?了兩節(jié)課?，正所謂?，熟能生?巧，這次?，明顯沒?有第一次?那么緊張?了，并且?在時(shí)間的?把握上，?內(nèi)容上，?都有很大?的進(jìn)步。?學(xué)生依舊?很配合。?從老師和?我的搭檔?那里，我?都獲益匪?淺。這?三節(jié)課，?讓我充分?體會(huì)了當(dāng)?老師的感?覺。這種?感覺很好?，看著學(xué)?生們對你?渴望的眼?神，你就?會(huì)覺得你?有責(zé)任把?他們教好?。二、?實(shí)習(xí)體會(huì)?通過這?次實(shí)習(xí)，?我還總結(jié)?了幾點(diǎn)關(guān)?于教育的?建議，具?體如下：?第一點(diǎn)?，興趣對?于一個(gè)學(xué)?生來說是?至關(guān)重要?的。必須?把學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?調(diào)動(dòng)起來?，使他們?在快樂中?主動(dòng)學(xué)習(xí)?。課堂只?要是以學(xué)?生為主，?充分調(diào)動(dòng)?他們學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?和積極性?，由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我?要學(xué)”的?教學(xué)方式?。第二?點(diǎn)，老師?要有耐心?，才能把?學(xué)生的缺?點(diǎn)糾正過?來。而且?老師要想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)民主和?諧的教學(xué)?氣氛，在?教學(xué)活動(dòng)?中建立平?等的師生?關(guān)系，把?自己當(dāng)成?活動(dòng)中的?一員。?第三點(diǎn)，?要注重鼓?勵(lì)學(xué)生。?他們得到?老師的贊?揚(yáng)，積極?性提高了?，課堂氣?氛活躍了?，就會(huì)起?到很好的?教學(xué)效果?。第四?點(diǎn)，學(xué)生?對講課的?內(nèi)容反映?不一，所?以要注重?跟同學(xué)們?的交流，?明白他們?究竟所需?求的什么?。三、?實(shí)習(xí)、總?結(jié)從這?次實(shí)習(xí)中?我明白到?，備課在?上好一節(jié)?課的重要?性，因此?，我也對?老師這個(gè)?職業(yè)有了?更深的理?解。英?語專業(yè)實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)樣本（?三）時(shí)?間過的飛?快，為期?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，在這?段時(shí)間里?，實(shí)習(xí)充?實(shí)了我的?學(xué)習(xí)生活?，我學(xué)到?了許多書?本上無法?體驗(yàn)的知?識。通過?實(shí)習(xí)，我?感觸頗多?，得到許?多新的認(rèn)?識，對許?多問題多?了深一層?次的思考??；叵肫?這兩個(gè)月?的生活，?一個(gè)人在?新的環(huán)境?里，應(yīng)付?新的人際?關(guān)系，本?來就是挺?辛苦的事?，再加上?工作的繁?忙和緊張?的生活節(jié)?奏，這兩?個(gè)月來真?可以用艱?辛來形容?了。還好?這一切我?都挺了過?來，相反?這些困難?讓我更加?的了解自?己、堅(jiān)定?信心，也?讓我從中?得到了深?刻的認(rèn)識?。以后我?就是社會(huì)?上的一份?子了，責(zé)?任也將越?來越重。?實(shí)習(xí)，?顧名思義?，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)。?在經(jīng)過一?段時(shí)間的?學(xué)習(xí)之后?，或者說?當(dāng)學(xué)習(xí)告?一段落的?時(shí)候，我?們需要了?解，自己?的所學(xué)需?要或應(yīng)當(dāng)?如何應(yīng)用?在實(shí)踐之?中，因?yàn)?任何知識?都源于實(shí)?踐，歸于?實(shí)踐，所?以，要將?所學(xué)付諸?實(shí)踐，來?檢驗(yàn)所學(xué)?。然而，?我們當(dāng)然?不希望實(shí)?習(xí)僅止于?此，那就?太狹隘了?。(實(shí)?習(xí)單位簡?介)我?的實(shí)習(xí)，?其實(shí)是工?作。在這?兩個(gè)月中?，有太多?太多的感?觸，一時(shí)?竟不知道?從何說起?。在此次?實(shí)習(xí)中，?我感悟頗?多：(?1)堅(jiān)持?學(xué)以致用?我的工?作是在公?司的商務(wù)?部見習(xí)外?貿(mào)業(yè)務(wù)。?外貿(mào)業(yè)?務(wù)員，算?是與專業(yè)?對口工作?的不二選?擇了，而?且我們曾?于大三進(jìn)?行過TM?T模擬實(shí)?習(xí)，對外?貿(mào)流程有?一定的了?解。然而?經(jīng)過在商?務(wù)部一段?時(shí)間的工?作，我漸?漸明白有?時(shí)實(shí)際要?比理論簡?單直接的?多，但大?多數(shù)情況?下實(shí)際操?作還是比?理論要復(fù)?雜、間接?，通常是?我在別人?的實(shí)際操?作中領(lǐng)會(huì)?到了自己?所學(xué)理論?的重點(diǎn)及?要旨。值?得慶幸的?是在兩個(gè)?月的時(shí)間?里，公司?的同事領(lǐng)?導(dǎo)給予了?我熱情的?指導(dǎo)和幫?助，而我?也虛心向?他們請教?學(xué)習(xí)，在?理論運(yùn)用?于實(shí)踐的?同時(shí)，也?在實(shí)踐中?更加深刻?地理解了?以前沒有?理解透徹?的知識。?(2)?加強(qiáng)英語?及專業(yè)知?識的學(xué)習(xí)?(3)?要有堅(jiān)持?不懈的精?神作為?在校生，?我們不管?到哪家公?司，一開?始都不會(huì)?給我們布?置過多的?工作任務(wù)?，一般都?是先讓我?們熟悉公?司的工作?環(huán)境，在?這段時(shí)間?里很多人?會(huì)覺得很?無聊，沒?事可做，?便會(huì)產(chǎn)生?離開的念?頭。在這?個(gè)時(shí)候我?們一定要?堅(jiān)持，不?能輕易放?棄。再?者，在外?工作不比?在家里或?者學(xué)校，?做的不好?挨批是正?常的事，?承受能力?差的同學(xué)?很容易放?棄。這時(shí)?我們要直?面問題，?如果是自?己的失誤?，一定要?改正錯(cuò)誤?，吸取經(jīng)?驗(yàn)，爭取?不再犯;?如果不是?自己的責(zé)?任也不要?和上司頂?嘴，領(lǐng)導(dǎo)?有比我們?更大的壓?力，他工?作不順心?總要找個(gè)?方式釋放?。走上社?會(huì)，要學(xué)?著“宰相?肚里能撐?船”，成?大事者心?中必能納?百川。?我只身一?人在外工?作，剛開?始的幾天?覺得工作?無聊，再?加上想家?的情緒“?作祟”，?真的有過?放棄的念?頭，但是?轉(zhuǎn)念一想?，我已經(jīng)?把行李帶?過來了，?絕不能就?這樣回去?，不能做?一個(gè)逃兵?，于是我?堅(jiān)持下來?了，一個(gè)?月，兩個(gè)?月……通?過了這段?時(shí)間的磨?練，再加?上四年遠(yuǎn)?離家鄉(xiāng)的?大學(xué)生活?，我的獨(dú)?立性越來?越強(qiáng)。我?相信，以?后不管走?到哪里，?我能很快?地適應(yīng)新?的環(huán)境，?這對于我?自身是一?項(xiàng)難能可?貴的技能?。(4?)要虛心?學(xué)習(xí)，不?恥下問?在工作過?程中，我?們肯定會(huì)?碰到很多?的問題，?有很多是?我們所不?懂的，不?懂的東西?我們就要?虛心向同?事請教。?同時(shí)，我?們也不要?怕犯錯(cuò)。?每一個(gè)人?都有犯錯(cuò)?的時(shí)候，?工作中第?一次做錯(cuò)?了不要緊?，重要的?是知錯(cuò)能?改。如此?循序漸進(jìn)?，一定能?夠得到實(shí)?質(zhì)上的提?高。(?5)要確?立明確的?目標(biāo)，并?端正自己?的態(tài)度?平時(shí)，我?們不管做?什么事，?都要明確?自己的目?標(biāo)，到公?司工作以?后，要知?道自己能?否勝任這?份工作，?關(guān)鍵是看?你自己對?待工作的?態(tài)度，態(tài)?度對了，?即使自己?以前沒學(xué)?過的知識?也可以在?工作中逐?漸的掌握?。因此，?要樹立正?確的目標(biāo)?，在實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的過?程中一定?要多看別?人怎樣做?，多聽別?人怎樣說?，多想自?己應(yīng)該怎?樣做，然?后自己親?自動(dòng)手去?多做。只?有這樣我?們才能把?事情做好?。通過?本次的實(shí)?習(xí)，我還?發(fā)現(xiàn)自己?專業(yè)知識?中很多的