教師見習(xí)期個人工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁教師見習(xí)?期個人工?作總結(jié)模?板轉(zhuǎn)眼?間，一年?的見習(xí)期?即將結(jié)束??；仡?初上工作?崗位的這?一年，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師的?熱心支持?和幫忙下?，我認(rèn)真?做好教學(xué)?工作和見?習(xí)班主任?工作，進(jìn)?取完成了?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)。下頭?我把見習(xí)?期的工作?做簡要的?匯報總結(jié)?。一、?進(jìn)取學(xué)習(xí)?，努力提?高政治思?想覺悟?二、貼近?學(xué)生，努?力提高班?主任工作?效率得?益于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對我?的悉心安?排，我任?初一(9?)班見習(xí)?班主任，?具有豐富?班主任經(jīng)?驗的吳秀?云教師成?為我的指?導(dǎo)教師。?在吳教師?的熱情指?導(dǎo)下，我?進(jìn)取參與?了班級的?各項日常?管理工作?，并竭力?協(xié)助班主?任處理好?班級內(nèi)的?各項事務(wù)?。一學(xué)年?下來，班?級班風(fēng)良?好，在各?項活動中?，均取得?了良好的?成績。初?一年級的?學(xué)生處于?思想的轉(zhuǎn)?變期，自?我意識不?斷增強(qiáng)，?班主任工?作的開展?過程中，?異常要注?意不一樣?的策略。?我在不斷?向其他老?教師請教?、琢磨、?實踐的過?程中，掌?握了一些?班主任工?作方法。?平時，我?也很有興?趣地去閱?讀相關(guān)班?主任學(xué)習(xí)?材料、優(yōu)?秀書籍，?注意全方?位提高自?我的工作?水平。所?寫德育案?例《愛讓?失竊案在?陽光下消?融》獲蘇?州市班主?任德育案?例評比二?等獎。?三、踏實?工作，努?力提高業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?本學(xué)年，?我擔(dān)任的?是初一(?9)、(?10)兩?班的語文?教師，在?教學(xué)工作?中，我堅?持做到“?教學(xué)六認(rèn)?真”。我?能認(rèn)真?zhèn)?課，研究?教材，力?求準(zhǔn)確把?握重點、?難點，并?注重參閱?各種資料?，制定貼?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?，認(rèn)真編?寫教案。?我也精心?設(shè)計課堂?教學(xué)，上?課時注重?學(xué)生主動?性的發(fā)揮?，盡量兼?顧到各層?面的學(xué)生?，使每位?學(xué)生學(xué)有?所得深入?細(xì)致的備?好每一節(jié)?課。課后?精心布置?作業(yè)，盡?量做到適?度、適量?。每一次?作業(yè)都及?時批改，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。注意聽?取學(xué)生的?意見，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情景，并?有目的的?對學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?在上級領(lǐng)?導(dǎo)“六認(rèn)?真”檢查?中得到肯?定。作?為一名新?教師，我?廣泛聽課?，聽取師?傅陸秀亞?的指導(dǎo)，?也注意學(xué)?習(xí)組里其?他教師的?教學(xué)經(jīng)驗?，努力探?索適合自?我的教學(xué)?模式。這?對自我的?教學(xué)促進(jìn)?很大。不?僅僅如此?，我還抓?住每次外?出學(xué)習(xí)的?機(jī)會，如?參加“實?踐新課程?，同伴互?助”觀摩?活動等，?取長補(bǔ)短?，收獲不?少。當(dāng)然?，實踐出?真知，為?了更好地?提高教學(xué)?水平，我?兩學(xué)期都?主動要求?開設(shè)組內(nèi)?公開課，?聽取前輩?的對癥指?導(dǎo)，這使?我更清楚?地看到了?自我在教?學(xué)方面的?不足之處?，事后認(rèn)?真進(jìn)行教?學(xué)反思。?每次匯報?課都幫忙?我更好地?成長。同?時，我注?意扎實自?我的基本?功。獲市?語文命題?競賽二等?獎。以?上就是我?一年來的?總結(jié)，作?為一名新?教師，最?重要的就?是經(jīng)過學(xué)?習(xí)和實踐?鍛煉掌握?各項教育?技能，我?將一如既?往，以不?懈的探索?奮斗來回?報學(xué)校對?我的培養(yǎng)?，成為一?名合格的?人民教師?!教師?見習(xí)期個?人工作總?結(jié)模板（?二）帶?著對未來?的憧憬和?希望，來?到了勁松?第一幼兒?園，隨著?時間飛逝?，實習(xí)生?活的結(jié)束?，讓我真?正感受到?了作為一?名幼師的?不易。這?次實習(xí)也?讓我收益?頗豐。?俗話說：?萬事開頭?難。進(jìn)園?實習(xí)初期?，我感到?了很大困?難，毫無?工作經(jīng)驗?的我，面?對新工作?，面對性?格各異的?孩子，我?覺得毫無?頭緒，不?知道到底?該從哪里?下手，看?著老教師?們輕輕松?松的帶著?寶寶們開?展各種活?動，做著?一個一個?游戲，看?著孩子們?一張張興?奮、熱情?高漲的小?臉，我深?深地被感?染著，我?努力地去?學(xué)習(xí)，嘗?試獨立帶?孩子，經(jīng)?過幾次之?后，我的?緊張心理?才逐步退?去。在?實習(xí)過程?中，讓我?懂得了，?要因人施?教，面對?不同的幼?兒要用不?同的方法?，每個孩?子都有自?己的差異?，有自己?獨立的內(nèi)?心世界，?而作為他?們老師，?要想真正?走進(jìn)孩子?們的內(nèi)心?世界，不?用心去發(fā)?現(xiàn)捕捉他?們的閃光?點是不行?的，每個?孩子都有?他的可愛?之處及不?足之處，?要想幫助?他們改正?缺點，不?僅要關(guān)心?和照顧幼?兒，和幼?兒家長的?溝通也很?重要，在?實習(xí)期間?我試著與?家長打交?道，與他?們交流幼?兒在園及?在家的表?現(xiàn)，實習(xí)?讓我獲得?了很寶貴?的東西。?在勁松?第一幼兒?園的每個?教室里都?有幼兒一?日生活常?規(guī)時間表?及主班配?班老師的?工作分工?，在實習(xí)?期間我嚴(yán)?格按照時?間表，配?合所在班?老師認(rèn)真?做好一日?生活常規(guī)?工作。我?虛心請教?老教師，?積極配合?他們工作?體現(xiàn)了“?保教并重?”、“保?中有教，?教中有保?”，戶外?活動提醒?幼兒注意?安全，熱?時，提醒?幼兒減衣?服，喝水?時不擁擠?，不說話?，以免被?水嗆到。?吃飯時小?心被燙，?安靜進(jìn)餐?，不挑食?。洗手時?，用肥皂?，消毒殺?菌，睡覺?時蓋好被?子，不能?講話，盡?自己的最?大努力照?顧好每個?幼兒的生?活，細(xì)心?、耐心的?幫助每個?幼兒并教?給他們一?些簡單又?力所能及?的生活小?知識、小?竅門，幫?助幼兒提?高生活自?理能力，?讓孩子在?幼兒園感?受到更多?的溫暖，?讓每個幼?兒愛上幼?兒園，喜?歡幼兒園?充滿愛心?與童趣的?氛圍，在?玩玩樂樂?中不斷增?長知識。?其次：?教育工作?。面對上?課，作為?實習(xí)老師?，面臨的?最大問題?是不熟悉?教材，也?不知道該?怎么對幼?兒講，生?怕上不好?影響幼兒?對知識的?掌握及對?上課的興?趣，盡管?我認(rèn)真?zhèn)?課，寫好?教案，準(zhǔn)?備充分，?但在第一?次面對幼?兒上課時?，還是那?么的手足?無措，對?幼兒的了?解太少，?對他們提?出的問題?難以回答?，又沒有?整頓好課?堂紀(jì)律，?第一次正?式上課沒?有成功，?不過在又?一次的講?課中，我?總結(jié)經(jīng)驗?，吸取教?訓(xùn)，就比?第一次進(jìn)?步很多，?經(jīng)過多次?實戰(zhàn)后，?我已經(jīng)積?累了很多?的經(jīng)驗教?訓(xùn)。第?三點，聽?課。聽課?是提高自?身教學(xué)能?力的一個?好方法，?聽課時，?做好聽課?記錄，談?聽課的感?想，聽課?是提高自?身教學(xué)能?力的一個?絕好方法?，多聽課?才能多積?累經(jīng)驗，?取長補(bǔ)短?，對每次?聽課機(jī)會?我都十分?珍惜，聽?過很多節(jié)?課后，收?獲很大，?逐步掌握?了一些上?課的技巧?，在幾天?的聽課過?程中，我?懂得了在?上課時，?做好充分?的準(zhǔn)備，?隨機(jī)應(yīng)變?幼兒各種?怪異的提?問，讓幼?兒覺得老?師什么都?懂，除了?聽課之外?，平時我?也經(jīng)常向?老教師請?教教學(xué)上?的問題，?這些老前?輩們都非?常熱情的?幫我解答?，使我受?益匪淺，?從中我明?白了，知?識和經(jīng)驗?都不是自?己從天上?掉下來的?，發(fā)揚勤?學(xué)好問精?神，積極?吸取周圍?教師的先?進(jìn)經(jīng)驗，?提高自己?的水平，?此外，我?們也組織?集體備課?活動，這?些活動使?我明白了?教學(xué)的目?標(biāo)和方向?。教師?見習(xí)期個?人工作總?結(jié)模板（?三）一?、實習(xí)經(jīng)?歷介紹?轉(zhuǎn)眼間已?經(jīng)一個學(xué)?期過去了?，在這期?間我體會?到了身為?一名教師?的酸甜苦?辣，也讓?我體會到?當(dāng)一名教?師的不容?易與肩負(fù)?的重任。?1、聽?課在實?習(xí)的兩個?禮拜后我?開始去聽?課，在聽?課過程中?，我發(fā)現(xiàn)?每個聽課?的老師都?很認(rèn)真地?做筆記，?我作為一?個實習(xí)生?就更應(yīng)該?認(rèn)真去學(xué)?習(xí)，聽了?一節(jié)課，?我認(rèn)認(rèn)真?真地記下?了授課老?師講的內(nèi)?容，并且?認(rèn)真地對?老師講課?的各個環(huán)?節(jié)進(jìn)行了?思考評價?，寫下了?自己的收?獲及意見?。以前也?有去聽課?的經(jīng)歷，?可是都沒?有認(rèn)認(rèn)真?真地去分?析，現(xiàn)在?才發(fā)現(xiàn)，?原來從一?節(jié)課中我?們可以學(xué)?到如此多?的東西，?無論是對?教材的處?理，還是?是教學(xué)方?法，與學(xué)?生的交流?等等，都?使我受益?匪。從每?節(jié)課中，?我都總結(jié)?出經(jīng)驗，?并將其轉(zhuǎn)?化成自己?的知識，?無論這節(jié)?課上得好?還是欠佳?，都有我?值得學(xué)習(xí)?的地方。?2、備?課備教?材也要備?學(xué)生，這?是我感觸?最深的。?新課標(biāo)是?好的，但?也要根據(jù)?學(xué)生的具?體情況把?新課標(biāo)的?思想慢慢?地滲透進(jìn)?去，而不?能一步登?天。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?例如我在?教Uni?t3的時?候，這課?的主題是?“你最喜?歡的食物?是什么”?，教學(xué)難?度比較大?，因為關(guān)?于食物的?單詞比較?復(fù)雜，不?容易記憶?。如果照?本宣科地?講授，學(xué)?生會感到?困難和沉?悶。為了?上好這堂?課，我認(rèn)?真研究了?課文，找?出了重點?，難點，?準(zhǔn)備為了?令課堂生?動，活躍?，不沉悶?。我還為?此準(zhǔn)備了?大量的圖?片，還親?自做了關(guān)?于食物的?卡片，并?放映各種?誘人的實?物圖片，?先調(diào)動了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?主動引導(dǎo)?他們對單?詞的記憶?，授課時?就胸有成?竹了。當(dāng)?講到“e?ggpl?ant”?的時候，?我拿出準(zhǔn)?備好的有?“egg?plan?t”的卡?紙，把它?分成分別?為“eg?g”和“?plan?t”的兩?半。先分?別講解這?兩個單詞?的意思為?“雞蛋”?和“植物?”，然后?說“eg?gpla?nt”就?是長得像?雞蛋的植?物，就是?“茄子”?。這樣學(xué)?生就形象?地明白了?這個單詞?。下課后?，我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生玩“?蘿卜蹲”?的游戲，?內(nèi)容就是?這節(jié)課所?學(xué)的單詞?，即增加?了教學(xué)的?趣味性，?又能加深?學(xué)生對單?詞的記憶?，教學(xué)效?果十分理?想。相反?，如果我?沒有認(rèn)真?備課，那?課堂將會?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。特?別是對英?語這門學(xué)?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語來說至?關(guān)重要。?一個老?師告訴我?，備課充?分，能調(diào)?動學(xué)生的?`積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實，教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。英語是?一門外語?，對學(xué)生?而言，既?生疏又困?難，在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?英語，就?要讓學(xué)生?喜愛英語?，讓他們?對英語產(chǎn)?生興趣。?否則學(xué)生?對這門學(xué)?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學(xué)也?無法學(xué)下?去。3?、上課?在上課的?過程中，?我遇到了?許多困難?：譬如學(xué)?生的不配?合就常常?令我痛心?疾首。當(dāng)?時有人建?議我使用?強(qiáng)制的方?法。如罰?站、罰蹲?等。誠然?，這種方?法可以勉?強(qiáng)維持課?堂秩序。?然而，這?也無疑加?深了老師?與學(xué)生之?間的隔閡?，甚至使?學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心?理。作為?教育工作?者，就要?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教?學(xué)氣氛，?在教學(xué)活?動中建立?平等的師?生關(guān)系。?而且教師?要把自己?當(dāng)成活動?中的一員?，是學(xué)生?們的良師?益友。我?取得的教?學(xué)效果還?不錯，有?幾個很調(diào)?皮的學(xué)生?在上我的?課時認(rèn)真?多了，還?積極舉手?回答問題?。十一?二歲的小?孩子很好?動，而且?注意力非?常容易分?散，這樣?很容易開?小差，影?響教學(xué)效?果。為了?改善這種?情況，我?給每個小?組在黑板?上加小紅?花，哪個?小組認(rèn)真?聽課，就?給哪個小?組加小紅?花，這種?方法取得?的效果果?然好。以?前常常因?為學(xué)生在?下面開小?差，我喊?破嗓子都?沒辦法控?制，現(xiàn)在?卻可以很?好地控制?課堂，直?接向課堂?要效益了?。俗話?說：“知?之者不如?好知者，?好知者不?如樂知者?。”興趣?對于一個?小學(xué)生來?說是至關(guān)?重要的。?我的體會?是必須把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣調(diào)?動起來，?使他們在?快樂中主?動學(xué)習(xí)。?為此，我?都采取以?學(xué)生為主?，老師為?輔的教學(xué)?方式，課?堂只要是?以學(xué)生的?朗讀和提?問為主，?然后讓學(xué)?生充當(dāng)小?老師的角?色講評，?我再加以?補(bǔ)充、糾?正。因為?課堂都是?以學(xué)生講?為主，充?分調(diào)動了?他們學(xué)習(xí)?的主動性?和積極性?，由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我?要學(xué)”的?教學(xué)方式?。激發(fā)了?學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。4?、批改作?業(yè)在實?習(xí)的過程?中，我還?發(fā)現(xiàn)，多?數(shù)學(xué)生的?作業(yè)書寫?不認(rèn)真，?所以我感?受最深的?就是批改?作業(yè)，糾?正學(xué)生的?錯誤是非?常重要的?。我在糾?正學(xué)生每?個錯誤的?時候，寫?上激勵的?評語，并?在評語中?強(qiáng)調(diào)訂正?的重要性?，并根據(jù)?各個學(xué)生?的情況加?以勉勵之?，開導(dǎo)之?。對那些?在我要求?訂正之后?依然不訂?正的學(xué)生?，我在作?業(yè)上寫明?。我的指?導(dǎo)思想是?不斷給學(xué)?生糾正錯?誤的機(jī)會?，直至認(rèn)?識了錯誤?并改正為?止。對于?個別情況?的學(xué)生，?我會輔導(dǎo)?他們，直?到他們主?動改正錯?誤。身為?一位教育?工作者，?就是要有?這樣的耐?心，才能?把學(xué)生的?缺點糾正?過來。?二、實習(xí)?的收獲與?體會實?習(xí)之前，?我一直認(rèn)?為作為一?名小學(xué)英?語教師不?用對英語?專業(yè)知識?了解得太?精，因為?面對的是?剛開始接?觸英語的?小學(xué)生，?只要掌握?基礎(chǔ)就好?了。但通?過這次