的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇

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中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

目標(biāo)：

初步了解豆芽的外行特征及生長(zhǎng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，很有營(yíng)養(yǎng)。

重點(diǎn)：

知道豆芽是蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)。

難點(diǎn)：

了解豆芽的外行特征及生長(zhǎng)過(guò)程。

預(yù)備：

黃豆芽、綠豆芽、黃豆、綠豆、視頻臺(tái)

過(guò)程：

1．師把裝有黃豆芽、綠豆芽的盤(pán)子發(fā)到每一桌，并用手帕蓋好。

2．師提問(wèn)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：春天到了，種子有了什么改變？

幼：種子開(kāi)始發(fā)芽了。

師：真聰慧！好！打開(kāi)手帕，你們發(fā)覺(jué)了什么？

幼：豆芽師：豆……芽，豆芽是誰(shuí)發(fā)的芽？

幼：豆子師：對(duì)的。豆芽是豆子發(fā)的芽。

3．幼兒每人拿一根豆芽，觀測(cè)豆芽外行特征，并把黃豆芽和綠豆芽作比較。

師：小伙伴們，現(xiàn)在每人拿一根豆芽，看看你拿的豆芽長(zhǎng)什么樣子？

幼兒觀測(cè)和小伙伴溝通，師對(duì)幼兒作指導(dǎo)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的豆芽是什么樣子的？

幼：我的豆芽有兩個(gè)瓣。

幼：我的豆芽有兩個(gè)瓣，還有兩片小葉子。

幼：我的豆芽有兩片小葉子，還有兩個(gè)小瓣。

幼：我的豆芽上面是黃顏色，下面是白顏色。

幼：我的豆芽上面是綠顏色，下面是白顏色。

幼：……師：好，***請(qǐng)你把你的豆芽，放在視頻臺(tái)上，我們一起看看它長(zhǎng)什么樣？

師把豆芽用視頻臺(tái)放大和幼兒一起看。

師：看，***的豆芽，上面是什么顏色的?。?/p>

幼：黃顏色師：下面這白色的是什么呢？

幼：根師：那最下面的這是什么呢？〔師指豆芽的根〕幼：是莖師：真聰慧，這白的是豆芽的莖，根在最下面。老師想問(wèn)問(wèn)小伙伴們，有和***的豆芽不一樣的豆芽嗎？

幼：我的豆芽和***的不一樣幼兒把豆芽放在視頻臺(tái)上。

師：看看，這兩根豆芽，哪兒不一樣？

幼：一根豆芽的莖胖，另一根豆芽的莖瘦幼：一根豆芽的上面是綠色，另一根豆芽上面是黃色幼：一根豆芽上面的瓣大，另一個(gè)豆芽瓣小幼：一根豆芽的莖長(zhǎng)，另一個(gè)豆芽莖短師：這兩根豆芽是不一樣的，你們知道它們的名字嗎？

媽$咪$愛(ài)$嬰$網(wǎng)$幼兒園$教案頻道

幼：不知道。

師：這叫黃豆芽，黃豆芽--有兩個(gè)黃顏色的大瓣，莖胖，而這個(gè)叫綠豆芽，綠豆芽--有兩片綠色小葉子和小瓣，莖瘦。

4．師利用黑板畫(huà)，讓幼兒知道豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

師：小伙伴們。你們知道，黃豆……芽，是什么發(fā)芽長(zhǎng)成的呢？

幼：黃豆師：綠豆芽呢？

幼：綠豆師：真是太棒了！〔師拿出豆子，出示在視頻臺(tái)上〕這樣一個(gè)圓圓的`豆子，怎么會(huì)變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的豆芽呢？

幼：給它澆水，讓它曬曬太陽(yáng)師：說(shuō)的真好！

師在黑板上畫(huà)豆芽的成長(zhǎng)過(guò)程。

師：黃豆寶寶和綠豆寶寶在泥土里，給它們澆澆水，曬曬太陽(yáng)，慢慢地芽就長(zhǎng)出來(lái)了，鉆出地面，上面有兩個(gè)瓣。

5．師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒知道豆芽是蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)。

師：老師想問(wèn)問(wèn)，你們吃過(guò)豆芽嗎？

幼：吃過(guò)師：喜愛(ài)吃嗎？

幼：喜愛(ài)師：常常吃嗎？

幼：常常吃。

師：那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆３３远寡磕兀?/p>

幼：由于它很營(yíng)養(yǎng)。

師：對(duì)的，由于豆芽是很有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

師：我們?yōu)槭裁匆３３远寡浚?/p>

幼：由于豆芽是很有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

6．師和幼兒一起種黃豆、綠豆，結(jié)束活動(dòng)。

師：小伙伴們想和老師一起去種黃豆、綠豆嗎？

幼：想師：這樣我們就可以親眼看看豆芽是怎樣長(zhǎng)成的。

師和幼兒一起把豆種在放有棉花的魚(yú)缸里。

活動(dòng)反思：

本節(jié)科學(xué)課目標(biāo)是初步了解豆芽的外行特征及生長(zhǎng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，很有營(yíng)養(yǎng)。課前老師要對(duì)豆芽的外行特征和豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程作具體了解，同時(shí)也要預(yù)備黃豆芽、綠豆芽，并且要知道黃豆芽和綠豆芽的異同。在課堂上比較兩種豆芽異同時(shí)，充分利用了視頻臺(tái)，將豆芽放大便于幼兒觀測(cè)、比較。比較時(shí)，讓幼兒自己探究，自己組織語(yǔ)言說(shuō)出異同，師從旁指導(dǎo)，真正表達(dá)"幼兒主體，老師主導(dǎo)"的教學(xué)理念。在講解并描述黃豆芽和綠豆芽成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，避開(kāi)了"空口白描"而是利用黑板畫(huà)，讓幼兒對(duì)過(guò)程有了直觀形象的了解。課后延伸中，師和幼兒一起種豆，既培育了幼兒的動(dòng)手實(shí)踐技能，又激發(fā)了幼兒觀測(cè)、記錄豆芽的生長(zhǎng)狀況的愛(ài)好。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)火車(chē)帶幼兒去尋秘：

“大家好，我是海綿寶寶，今日我要和你們一起去探險(xiǎn)，你們興奮嗎？可是我聽(tīng)說(shuō)章魚(yú)哥、蟹老板、派大星給我們制造了很多困難，你們不怕嗎？好，我們出發(fā)探險(xiǎn)去?！薄矌в變哼M(jìn)入教室〕

二、探究水的特性

〔一〕、探險(xiǎn)之旅第一關(guān)：水會(huì)流淌

章魚(yú)哥給我們預(yù)備了第一道難關(guān)，他留了封信給我們，信上說(shuō)：請(qǐng)小伙伴用這些材料讓水動(dòng)起來(lái)。你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？…5個(gè)人一組，找到和自己身上標(biāo)記一樣的盆站好，先把袖子往上卷一卷，在操作的時(shí)候，請(qǐng)不要把水濺到外面，也不要濺到自己和小伙伴的身上好嗎？開(kāi)始吧。

1、給幼兒預(yù)備各種有洞的小容器來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣？

海綿寶寶請(qǐng)小伙伴用最快的速度把材料放回筐里，拿出手絹，擦擦小手，5個(gè)人一組，找到和自己身上標(biāo)記一樣的桌子坐好，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。〔帶幼兒入坐〕

2、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)，個(gè)別演示。

請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你剛才都操作了什么材料？是怎么讓水動(dòng)起來(lái)的？〔2、3個(gè)別演示〕〔小伙伴做的真棒，掌聲送給他〕

3、小結(jié)：〔出示字卡〕通過(guò)剛才的試驗(yàn)，我們讓水動(dòng)了起來(lái)。這就是“水會(huì)流淌”。恭喜你們成功的闖過(guò)第一關(guān)！…請(qǐng)小組長(zhǎng)把成功的標(biāo)識(shí)貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

你們有志氣闖過(guò)第二關(guān)嗎？

〔二〕、尋秘之旅第二發(fā)覺(jué)：水的溶解

蟹老板預(yù)備了第二關(guān)，他請(qǐng)你們聽(tīng)完信再掀開(kāi)布，他的信上說(shuō)：請(qǐng)你們做一做，試一試，看看誰(shuí)不見(jiàn)了。請(qǐng)你們掀開(kāi)布，看里面都有什么？每人從筐里拿出一杯水，從糖、鹽、大米、玉米粒中只選一種，舀一小勺到水里攪一攪，看有什么發(fā)覺(jué)？……

1、請(qǐng)幼兒從桌上的白糖、鹽、大米、玉米粒中取一樣放入清水中，輕輕攪拌看有什么發(fā)覺(jué)？

每個(gè)組的小伙伴可以相互看一看，講一講自己的發(fā)覺(jué)。

2、幼兒操作并相互爭(zhēng)論，老師巡回指導(dǎo)。

海綿寶寶請(qǐng)小伙伴把杯子放回筐里，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、誰(shuí)來(lái)告知大家，試驗(yàn)中你都發(fā)覺(jué)了什么？

請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你剛才都放了什么在水里？發(fā)覺(jué)了什么？〔幼兒舉起杯演示〕〔小伙伴說(shuō)的真棒，掌聲送給他〕請(qǐng)把布蓋好。

4、小結(jié)：糖、鹽放入水中不見(jiàn)了，被水溶解了。〔出示字卡〕

通過(guò)剛才的試驗(yàn)，我們發(fā)覺(jué)誰(shuí)放進(jìn)水里不見(jiàn)了？…像糖、鹽這樣的物品放入水中就會(huì)不見(jiàn)了，那是由于被水溶解了。這就是“水會(huì)溶解”。〔出示字卡〕恭喜你們成功的`闖過(guò)第二關(guān)！…請(qǐng)小組長(zhǎng)把成功的標(biāo)識(shí)貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

接下來(lái)就是第三關(guān)了，你們還要繼續(xù)嗎？

〔三〕、尋秘之旅第三個(gè)發(fā)覺(jué)：水的沉浮

派大星預(yù)備了第三關(guān)，他的信上說(shuō)：請(qǐng)你們做一做，看一看，把塑料泡沫上的材料一個(gè)一個(gè)的放到水里，看誰(shuí)不喜愛(ài)待在水底，先把袖子往上卷一卷，在操作的時(shí)候，不要把水濺到外面，也不要濺到自己和小伙伴的身上？請(qǐng)每組小組長(zhǎng)做好記錄，開(kāi)始吧。

1、請(qǐng)幼兒把塑料泡沫的東西一樣一樣地放入水中，觀測(cè)物體在水中的改變。

2、請(qǐng)幼兒回答自己的發(fā)覺(jué)，并演示驗(yàn)證，讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。

海綿寶寶請(qǐng)小伙伴把材料放回筐子里，拿出手絹，擦擦小手，小組長(zhǎng)拿好記錄卡，坐過(guò)來(lái)，我們說(shuō)一說(shuō)?！矌в變喝胱?/p>

請(qǐng)每組派一個(gè)代表講一講你們剛才都放了什么東西？發(fā)覺(jué)了什么？〔老師個(gè)別演示〕幼兒講解后，請(qǐng)組長(zhǎng)把記錄卡貼到光榮榜上，〔他們記錄的好不好？掌聲鼓舞?！?/p>

3、小結(jié)：

通過(guò)剛才的試驗(yàn)，我們發(fā)覺(jué)有的東西能漂在水面上，這是由于水有浮力。這就是“水有浮力”?！渤鍪咀挚ā彻材銈兂晒Φ年J過(guò)第三關(guān)！…請(qǐng)小組長(zhǎng)把成功的標(biāo)識(shí)貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

〔四〕、總結(jié)

今日我們勝利的闖過(guò)了3關(guān)，知道了水會(huì)流淌、水能溶解、水有浮力，這些都是水的特性，那么水都有哪些作用呢？

三、水的作用

1、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)水都有哪些作用

2、小結(jié)：可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做飯等等，水的作用多極了。

四、愛(ài)護(hù)水資源

水是我們的好伙伴。萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，假如水被污染了，人們喝了就會(huì)感到不舒暢，會(huì)生病，還會(huì)危害到大自然的動(dòng)物和植物，所以我們肯定要愛(ài)護(hù)水源。應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)呢？…不要往河里扔垃圾雜物，不要弄臟了潔凈的水源。洗完手，水管要關(guān)好。做個(gè)愛(ài)護(hù)水、愛(ài)惜水、節(jié)省用水的好孩子。你們說(shuō)的真好，掌聲鼓舞自己。

五、延伸活動(dòng)

我們剛才玩過(guò)的水還能喝嗎？要是倒掉就…〔糜費(fèi)〕了，那可以用它來(lái)做什么呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來(lái)暖和。

2、關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

3、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，了解一些簡(jiǎn)約的'常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

2、幼兒自帶冬天的用品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)，引出冬天的保暖用品。

天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？

你還知道哪些冬天的保暖用品？他們運(yùn)用什么材料做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書(shū)。圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？

總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

3、幼兒講解并描述自己帶來(lái)的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。

它是什么材料做的？怎樣運(yùn)用？怎樣援助我們?nèi)睾捅Ｅ?？幼兒示范方法?/p>

引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。

火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思索：

還見(jiàn)過(guò)哪些取暖用具？他們?cè)鯓影l(fā)熱？怎樣運(yùn)用？

為什么要運(yùn)用各式各樣的取暖用具？你喜愛(ài)哪種用具？為什么？

長(zhǎng)大以后，你想發(fā)現(xiàn)什么樣的取暖用具？

觀測(cè)圖表，打勾記錄。

5、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，教育幼兒安全運(yùn)用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，運(yùn)用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下運(yùn)用。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些小動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)好動(dòng)物，珍惜生命的情感。

3、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、培育探究自然的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師依據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容自編故事。

2、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

——老師：今日老師給你們講一個(gè)故事，請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能想方法幫幫小動(dòng)物。

老師總結(jié)：其實(shí)小動(dòng)物都很聰慧，它們都有愛(ài)護(hù)自己的方法

2、引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解一些小動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法

——老師：這是誰(shuí)？變色龍遇到危急會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自己？為什么這種方法能愛(ài)護(hù)它呢？

——根據(jù)以上方式逐一進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法的'獨(dú)特性。遷移幼兒生活閱歷，相互溝通其他動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法

老師總結(jié)：老師愛(ài)護(hù)自己的方法各式各樣，有的是利用四